不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 辦公文秘 > 方案大全 >

發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案

時間: 思欣20 分享

語言活動內(nèi)容向孩子展示的是建立在其生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上的間接經(jīng)驗,熟悉,有趣,以下是小編精心收集整理的發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案1

活動目標

1、在活動中能認真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

錄音機磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

活動過程

一、熟悉故事角色:小朋友聽聽,這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

二、了解故事脈絡(luò):

1、請小朋友仔細聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?

3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什么?你認為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

三、幼兒創(chuàng)編故事:

1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。

發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案2

目標:

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運用。

準備:

自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

過程:

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看?!?/p>

2、教師完整講述故事一遍。

這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

附:故事夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了?!痹瓉恚铝凉媚锩刻於荚谧兓?,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只雖順晚上才悄悄地露面。

發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案3

活動目標

1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中,初步認識動詞:吃、唱、喝、吹。

2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒識字的興趣。

活動準備

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活動過程

一、引起興趣。(師扮演"謎語大師"出場)

教師:大家好,今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。

請你們仔細看我的表演,猜猜我在干什么?

二、感知認讀。

1、表演吃飯。

提問:我在干什么?想不想和"謎語大師"一起來表演?

教師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說)

出示漢字,共同認讀"吃"。

除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演,鞏固認識"吃")

2、表演唱歌。

提問:聽到我在干什么?

幼兒共同表演并認讀漢字"唱"。

3、表演喝水。

提問:這個謎語的謎底是什么呢?

幼兒共同表演,認讀漢字"喝"。

小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認識"喝")

4、表演吹泡泡。

提問:剛才我用小嘴干什么了?

幼兒學(xué)習(xí)表演,認讀漢字"吹"。

誰能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演,鞏固認識"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

過渡:"謎語大師"的謎語猜完了,可還有一些難題呢。

三、游戲:找字寶寶。

1、幼兒拿出字卡,教師說:"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。

2、請個別幼兒說短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

3、教師提要求,如:"'謎語大師'口好渴呀,請你們給我喝喝水",幼兒找出相關(guān)漢字。

4、捉迷藏

方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個漢字不見了,并從字卡中找出。

四、遷移小結(jié)。

1、請你們找找這四個字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)

2、為什么這些字寶寶都有一個"口"呢?

3、教師小結(jié),我們剛才做的動作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。(結(jié)束)

發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案4

活動目標:

1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

活動準備:

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

活動過程:

(一)經(jīng)驗回憶,引起興趣

1、引起興趣:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié),對不對?它漂亮在哪里?

2、提問回憶:春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家,是不是?說說,你喜歡什么樣子的家呢?

(二)看看說說,初步感知

1、出示背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?

2、看看說說,感知理解

(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?

3、欣賞兒歌,理解內(nèi)容

(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?

(2)你最喜歡哪個家?為什么?

(三)理解創(chuàng)作,分享快樂

1、再次欣賞,詩歌里說:"藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家",藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

2、幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。

3、幼兒自由發(fā)言,教師提升組合。

4、教師小結(jié):我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰的家,明天拿來告訴大家,好嗎?

各環(huán)境滲透:

在教室環(huán)境布置中,幼兒在區(qū)角活動中(美術(shù)區(qū))制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上,增加了幼兒之間交流。

區(qū)角活動中(語言區(qū))的,讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書,讓小朋友邊看邊交流。

附詩歌:《家》

藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,

綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,

紅紅的花兒是蝴蝶的家,我們的家多美啊!

仿編:

藍藍的天空是小鳥的家,密密的樹林是蘑菇的家,

綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,

紅紅的花兒是密蜂的家,我們的家多美啊!

發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案5

活動目標:

1、尋找長大的變化,理解長大的內(nèi)涵。

2、體驗長大的快樂和自豪,萌發(fā)不斷成長的愿望。

活動準備:

幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時侯的鞋子。

活動過程:

一、視頻導(dǎo)入

1、今天張老師帶來一段錄象,我們一起來看看這段錄象里有什么?看到誰了?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長大。

2、孩子們,你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?

小結(jié):你們看長大多好呀,身材變高了,手臂變長了,腳變大了,身體變寬了,人也越長越漂亮了,長大了真好!

二、看看說說——長大的秘密。

我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)淼娜龔堈掌?,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話:“恩,長大了?!蔽覀円黄饋砜纯?,看看里面到底有什么長大的秘密。

照片一:疊被子

1、你覺得他長大了嗎,為什么?

2、來,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?

小結(jié):我送給他三個字,也送給你們,能獨立,就是自己能做的事情自己做,不要別人幫忙了。

照片二:會寫字

1、說說他長大了嗎?為什么?

小結(jié):你看,長大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點的事情,還要學(xué)著做以前不會做的事情。

2、說說看,你跟他一樣學(xué)會什么新本領(lǐng)了?

小結(jié):你看,這么難的事都會了,真了不起,長大了。送給這個小朋友三個字,同時也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長大了多好啊。

照片三:會幫忙

1、他會幫助別人了是嗎?

2、我想問一件事情,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?

3、一般你幫過人家的忙,人家會送你一句什么話?當(dāng)別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?

小結(jié):長大了多好啊,長大了就會幫助別人,長大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂,我送給他三個字,也送給你們,會幫忙。

總結(jié):你們看,長大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會幫助了,能獨立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

三、經(jīng)驗提升

1、今天我還要給你們介紹一個朋友,這個朋友可了不得。他說了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說說你的理由?

這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話,你們會說嗎?一起說說。

3、孩子們,我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無私的照顧,在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對他們說呢?

4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?

小結(jié):其實照顧家人的方式有很多,一句親切的話語就可以讓人感到溫暖,一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?


發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案相關(guān)文章:

幼兒科學(xué)活動方案策劃方案【5篇】

幼兒科學(xué)活動方案策劃方案5篇

2020幼兒園語言領(lǐng)域活動方案【5篇】

幼兒科學(xué)活動方案【5篇】

幼兒科學(xué)活動方案實施方案【5篇】

幼兒科學(xué)活動方案實施方案5篇

幼兒語言活動方案精選實用方案

幼兒園語言領(lǐng)域活動方案精選5篇

2020幼兒園語言領(lǐng)域活動方案5篇

幼兒園語言領(lǐng)域活動方案2020【5篇】

784455