大班手工活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)
在開展手工教學(xué)活動(dòng)前，教師應(yīng)做足充分的準(zhǔn)備，保證物品設(shè)備充足。以下是小編精心收集整理的大班手工活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班手工活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。
2.在活動(dòng)中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面
2.前期經(jīng)驗(yàn)：通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)
3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了，每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)
1.菜名我來起。
引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵(lì)幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。
★小結(jié)：原來我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配，還要注意菜的味道和營養(yǎng)。
二、布置任務(wù)、交代要求
1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時(shí)間限制。
三、多人組合、制作菜譜★教師的關(guān)注點(diǎn)：
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由。
3.給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。
四、分享交流、評(píng)委點(diǎn)評(píng)
1.分享成果：請(qǐng)每組代表來推薦特色菜。
2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
3.活動(dòng)延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
大班手工活動(dòng)方案2
(一) 目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的服裝。
2、 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
(二) 準(zhǔn)備：
1、 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、 音樂磁帶、錄音機(jī)。
(三) 過程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才你們看到小朋友們?cè)谧鍪裁幢硌?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么，我們也來用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧!然后，我們也像他們一樣來進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝表演，好嗎?
2、
教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、 交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。
大班手工活動(dòng)方案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
過程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
(1)師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
(2)學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)揭示課題：
師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)
二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作，合作加工
師：(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計(jì)后制作;
(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
(3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上;
(4)要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
(2)作品的交流評(píng)議
(3)問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
(4)設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
(5)作品交流注重特色介紹
(4)課尾的拓展延伸
大班手工活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解對(duì)稱的概念，知道蝴蝶是對(duì)稱圖形
2、學(xué)會(huì)用正反的折紙方法折出蝴蝶
3、激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，喜歡折紙游戲
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖，各色正方形紙，記號(hào)筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，首先請(qǐng)你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦!
2、簡述蝴蝶特征
(1)你們?cè)诟枨锌吹搅耸裁?
(2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)
蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?
小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對(duì)稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對(duì)稱的圖形。
3、創(chuàng)設(shè)花園情景
(1)小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?哦，雖然天氣有點(diǎn)冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!(出示花園背景圖)
2、看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?
(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對(duì)不對(duì)，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了)
師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)
(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號(hào)筆幫她畫上觸角，小朋友自己貼的時(shí)候可別忘了哦!)
四、手工制作蝴蝶
1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)
2、我請(qǐng)小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好?(四個(gè)小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作)
3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角)
五、小結(jié)
看，現(xiàn)在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎?
大班手工活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物
2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、活動(dòng)過程：
1.材料導(dǎo)入：
A.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
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