不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦>實用范文>辦公文秘>方案大全>

小班音樂活動實施方案

時間: 思欣0 分享

幼兒對音樂的興趣,是幼兒園教育中提高音樂教學質(zhì)量的重要因素。那么,在幼教活動中,如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣呢? 以下是小編精心收集整理的小班音樂活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小班音樂活動1

活動目標:

1、理解歌詞,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

活動準備:

1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

3、事先學過小鳥飛的動作。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引出課題

1、你們認識我嗎?林老師!對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

2、利用故事情境,理解歌詞

今天還帶了一對動物朋友,猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測,自由表達)讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥說:“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作),咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作),兩只小鳥都飛走了,小樹覺得好孤單啊,于是小樹就對著那邊喊了一句:回來吧,丁丁!又對著另外一邊喊了一句,回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地在抱在一起,真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!

二、充分欣賞歌曲

1、師:這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當大樹,請一個小朋友扮演丁丁,再請一個小朋友扮演咚咚,我們一起來表演,(老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁,回來吧,咚咚。兩個好朋友怎么樣,抱一抱)。

三、嘗試游戲表演

1、誰還想來玩這個游戲,那請你先找一個好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲,請全體小朋友伴唱。

2、全體小朋友利用大樹道具表演!

四、結(jié)束部分

1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

2、(背景音樂ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時候也會吵架,但是好朋友還是好朋友。

小班音樂活動2

幼兒老師必須有非常的才藝,才會與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇:

《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點頭,非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇:

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器,不會樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

授課過程:

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂,當音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動作。

創(chuàng)新過程:

對于這個歌曲來講,主要的動作就是讓孩子們來拍手,動作過于簡單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點點頭,這樣孩子們就需要點頭,而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,對于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。

課程驗收:

最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學會唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學會了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會唱的小朋友唱,并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作

。小班音樂活動3

【活動目標】

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

【活動準備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

生:朋友。

師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌,,,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說

五、學唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

六,加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

小班音樂活動4

活動目標

⒈在游戲情境中初步學會唱歌曲《點豆豆》。

⒉樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。

⒊喜歡與大家一起唱歌、游戲,體驗集體活動的樂趣。

⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

豆豆圖片:甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。

幼兒每人一個小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

活動過程

⒈練聲活動

⑴練習歌曲《蘋果歌》

⑵替換歌詞,練習歌曲。(將紅蘋果換成甜蘋果)

⒉學習歌曲《點豆豆》

⑴甜豆豆

師:甜甜的蘋果真好吃,今天夢夢老師還帶來了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?

【從圍兜袋子里掏出一個粉色豆豆圖片】

師:這是一個什么味道的豆豆呢?幼:甜的。

師:為什么?(引導(dǎo)幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情)

師:我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。(幼兒的表情很到位)

(學唱前先喚起幼兒的已有經(jīng)驗,對甜甜的東西,幼兒的味覺印象較深,先從甜豆切入,同時也激發(fā)幼兒歌唱的興趣。)

師:想吃嗎?我們一起來做個點豆豆的游戲,拿出你的食指來點一點,邊聽我唱,邊玩。【教師隨音樂范唱“點點點豆豆,點到一個小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來,來來來,我們來吃甜豆豆”請幼兒跟老師一起做相應(yīng)動作?!?/p>

師:歌曲中你都聽到了什么呀?

師:這么甜的豆豆,想不想吃?

(幼兒跟老師一起唱“來來,來來來,我們來吃甜豆豆?!?

(教師用比較親切自然的語言拉近與幼兒的距離,讓他們帶著愉悅的心情歌唱。)

⑵綠豆豆

師:呀,口袋里還有豆豆在跳呢,猜猜會是什么豆豆?(請一位幼兒摸一個)

師:看看它的表情,猜猜看?!境鍪揪G色酸豆豆圖片】

師:下面我們來唱唱酸豆豆吧,聽聽誰誰唱的聲音聽,動作表情最最像。

(這里幼兒的表情不太會做,只有部分幼兒在跟著老師學做。)

師:還有一個豆豆呢,請一名幼兒來摸出來,看看什么豆豆,用表情告訴大家?!境鍪炯t色辣豆豆圖片】(幼兒的表情比較僵硬,只有個別幼兒表情豐富,幾個幼兒開始游離活動。)

(看到酸豆豆和辣豆豆的時候,幼兒的反應(yīng)沒有看到甜豆豆時的強烈,因為幼兒對酸和辣這兩種味道的感受不深,甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道,他們沒有相關(guān)地經(jīng)驗。)

師:三個豆豆都吃完了,還想不想吃豆豆呀?來來來,每個小朋友都有豆豆哦?!窘處熛破饑担N滿了豆子,請每位幼兒選一個豆豆貼到自己地身上,還要說說自己是什么豆豆?!?/p>

(讓每個孩子都積極參與到活動中,教師在表達情境語言的時候,注意將歌曲中地部分歌詞融入,繼續(xù)范唱,讓幼兒不自覺地熟悉旋律和歌詞。)

⒊游戲活動《點豆豆》

玩法:師:現(xiàn)在我們來做點豆豆的游戲,一邊唱一邊點豆豆,唱到“點到一個豆豆”的時候,我們請這個豆豆上來,然后大家問:“這是什么豆?”上來的小朋友指著自己的豆豆來回答。

示范:師:我先來點一次豆豆,引導(dǎo)幼兒一起唱:“來來,來來來,我們來吃甜豆豆?!?/p>

(游戲情境的創(chuàng)設(shè),又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。在游戲中,還有部分幼兒不知道自己是什么豆豆,特別是辣豆豆和酸豆豆。選完豆以后,老師可以問問哪些孩子分別是什么豆,幫助幼兒強化記憶。)

結(jié)束:游戲多次后,請一名幼兒來點豆豆。啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。

活動反思

⒈選材合理,符合小班幼兒的年齡特點。

老師選擇的歌曲《點豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強。歌曲中有趣的點豆豆游戲,點,點,點豆豆,點到一個小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時,孩子們的興趣更為濃厚,同時也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。

⒉教學策略的有效性。

⑴點豆豆中,教師準備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請孩子們在學唱的時候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動作做出來。這樣的設(shè)計,讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點,把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。

⑵在學習理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。⑶將整個游戲情境貫穿在活動中,調(diào)動幼兒的積極性,使歌唱活動變得生動有趣。最后的點豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動推向一個高潮。

⒊教師教態(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會影響孩子們學習的興致,在這次音樂活動中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個動作,每一個表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽,在動聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。

建議:豐富幼兒的經(jīng)驗準備。在《點豆豆》中,不管是點豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時不夠投入,是因為他們對這兩種味道不熟悉?,F(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食,會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動。

小班音樂活動5

【活動目標】

1、感知AB兩段不同的音樂,感應(yīng)AB曲式。

2、嘗試樂器演奏,學會正確的演奏方式。

【活動準備】

1、道具準備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經(jīng)驗準備:有觀察云的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入。

教師播放音樂,同時講訴白云在天上一會一個樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗:

A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動作。

B、跟著音樂,前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃

三、造型游戲,感知音樂。

配合音樂,教師做大象云的造型,在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地搖晃。

小班音樂活動實施方案相關(guān)文章

小班幼兒音樂活動方案實施方案5篇

小班音樂活動設(shè)計方案【5篇】

幼兒園小班音樂活動方案【5篇】

小班音樂教學活動方案

小班音樂活動策劃方案【5篇】

小班音樂活動方案策劃方案

小班音樂活動方案策劃方案【5篇】

小班音樂教學活動設(shè)計方案【5篇】

幼兒園小班音樂教案方案實施方案大全

幼兒園小班音樂教學方案實用實施方案匯編

小班音樂活動實施方案

幼兒對音樂的興趣,是幼兒園教育中提高音樂教學質(zhì)量的重要因素。那么,在幼教活動中,如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣呢? 以下是小編精心收集整理的小班音樂活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。小班音樂活動1活動目標:1、理解歌詞,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂?;顒訙蕚洌?、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;3、事先學過小鳥飛的動作?;顒舆^程:一、導(dǎo)入活動,引出課題1、你們認識我嗎?林老師!對,昨
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 小班音樂活動設(shè)計方案
    小班音樂活動設(shè)計方案

    幼兒音樂教學中,教師只要充分調(diào)動激發(fā)幼兒的學習興趣,讓他們產(chǎn)生動力和自信感,才能有效達成課堂教學的目標。以下是小編精心收集整理的小班音樂

  • 小班音樂活動怎么開展
    小班音樂活動怎么開展

    蘇霍姆林斯基說:“音樂乃是一種使人類迷戀善良、美和人道主義的最美妙,最精細的手段?!币韵率切【幘氖占淼男“嘁魳坊顒樱旅嫘【幘秃痛?/p>

  • 小班音樂活動有哪些開展形式
    小班音樂活動有哪些開展形式

    音樂內(nèi)在的節(jié)拍、節(jié)奏,合奏中聲部的安排,律動、舞蹈中動作的編排,音樂游戲規(guī)則等等,都會使幼兒在一種愉快的、“不強迫”的形式中,養(yǎng)成自律、

  • 小班音樂活動設(shè)計方案5篇
    小班音樂活動設(shè)計方案5篇

    音樂教育能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂能力,增強幼兒對音樂美的敏感性,是幼兒得以和諧發(fā)展,健康成長的一個重要手段。以下是小編精心收集整理的小班音

698477