小班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
幼兒音樂教學(xué)中,教師只要充分調(diào)動(dòng)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們產(chǎn)生動(dòng)力和自信感,才能有效達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo)。以下是小編精心收集整理的小班音樂活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
小班音樂活動(dòng)1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);
2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動(dòng)過程:
一.游戲?qū)?/p>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?!扒疲@是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲?!?放錄音)
二.感知欣賞
1.歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2.聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3.引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三.唱唱跳跳
1.一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2.小鴨是怎么游泳的呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。
(2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。
(3)引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
(4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
(5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”
小班音樂活動(dòng)2
(一)活動(dòng)目的
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
(四)活動(dòng)過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>
4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
(4)聽,猜猜它是誰?“咩~~,咩~~”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(五)活動(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
小班音樂活動(dòng)3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,用三種不同的動(dòng)作來表達(dá)表現(xiàn)。
2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲、三只熊圖片
活動(dòng)內(nèi)容:
一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容,用不同的動(dòng)作表示不同的形象)
T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧!
(出示三只熊的圖片)
T:他們是誰啊?
C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T:我們一起和他們打個(gè)招呼吧!
C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?
C:想
T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的?(播放音樂)
T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣?
(教師可以做動(dòng)作提示幼兒)
(重點(diǎn)區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)
T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們?nèi)齻€(gè)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作)
小結(jié):熊爸爸很有力氣,可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個(gè)詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。
二、演一演(模仿動(dòng)作表演,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。)
T:熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌,還會(huì)用動(dòng)作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。
分組角色表演
T:現(xiàn)在請(qǐng)你們上來扮演熊寶寶一家。
T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。
C:開心
T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。
小班音樂活動(dòng)4
活動(dòng)目標(biāo):
1、有初步的節(jié)奏意識(shí),能隨音樂一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。
2、能根據(jù)教師的語言提示,伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作,布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、隨音樂示范表演,幼兒觀察。
(1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂。
教師提問:老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?
(2)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),注意音樂的節(jié)奏:看看老師的動(dòng)作是怎么配合音樂的節(jié)奏?
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作,教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
(2)放慢琴速,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂動(dòng)作。
(3)按照正常速度彈琴,鼓勵(lì)幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂律動(dòng)。
教師:小肩膀聽到好聽的音樂,也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作,并隨音樂律動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。
5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
利用自由活動(dòng),組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。
戶外活動(dòng):
1、體育游戲:小貓輕輕走見領(lǐng)域p6。
2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)
小班音樂活動(dòng)5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
2.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
活動(dòng)過程
一、談話引出主題
1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂,我們一起來聽一聽。
2.你平時(shí)散步的時(shí)候是幾個(gè)人去的?
教師小結(jié):我們散步的時(shí)候要踩著音樂的節(jié)奏走,可以一個(gè)人去散步,也可以兩人或者三個(gè)人。
二、感受并表現(xiàn)樂曲
(一)播放音樂,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂
1.用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
2.用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
3.幼兒和教師,踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
(二)邊播放音樂邊出示圖片,感受音樂的變化
1.我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r(shí)候,天氣突然有了變化,你聽到了什么聲音?
2.我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候下雨了該怎么辦呢?
(三)踩著音樂節(jié)奏,變化散步的動(dòng)作
1.下雨了,撐起我們的小傘,踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
2.下雨了,我們跑著回家,跑的時(shí)候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
三、游戲“小朋友散步”
1.天晴了(出示太陽),我們又可以去草地上散步了。
2.邀請(qǐng)客人老師跟我們一起去散步吧!
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