早教音樂活動(dòng)策劃方案5篇
音樂活動(dòng)的一個(gè)重要功能,就是開拓人與人之間的交流,使人們得到更多的心與心的溝通。以下是小編精心收集整理的早教音樂活動(dòng)策劃方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
早教音樂活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-兩只小象MP3下載
2、課件-大象有個(gè)長鼻子
3、圖片-大象2
4、頭飾若干
兩只小象
1=F3/4常瑞詞汪玲曲
中速稍快
兩只小象
喲啰啰,
河邊走,
喲啰啰,
揚(yáng)起鼻子
喲啰啰,
鉤一鉤呀
喲啰啰,
好像一對(duì)
喲啰啰,
好朋友,
喲啰啰,
見面握握手
喲啰啰,
見面握握手
喲啰啰。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.利用課件,引出課題
課件-大象有個(gè)長鼻子
(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)
2.發(fā)聲練習(xí)
二、展開
1.課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2.提問:兩只小象們?cè)诟墒裁?
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸
看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。
早教音樂活動(dòng)策劃方案2
一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、幼兒能初步掌握今天所學(xué)的童謠:大家都是中國人。
過程與方法:2、通過兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國有進(jìn)一步的了解,從而增強(qiáng)愛祖國的情感。
3、幼兒能活動(dòng)中獲得快樂,加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:4、知道自己是一位中國小公民,并為自己是中國人而感到自豪。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒了解文中提到的各地方語言特色、民族特色教學(xué)難點(diǎn):各地相對(duì)應(yīng)的語言特色與民族特色三、教學(xué)方法:觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法四、教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)國慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)圖片。
2、兒歌所用的音樂CD。
3、若干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。
4、各地方言錄音。
五、教學(xué)過程(一)、民族服裝展示1、教師出示資料(民族服裝)照片?! 煟耗銈冎肋@些是那些民族的穿的衣服嗎?知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎?(教師組織幼兒開始討論)2、教師小結(jié):
(二)童謠學(xué)習(xí):
1、教師播放音樂,先給唱一遍童謠:
東是人,西是人,來來往往都是人。
阿拉阿拉上海人, 俺們俺們山東人, 俄伲俄伲蘇州人,噢們噢們香港人, 戴花帽的新疆人, 穿長袍的西藏人,外地人,本地人, 親親熱熱一家人, 大家都是中國人,中――國――人!
2、教師開始和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠3、在幼兒基本熟練以后,教師請(qǐng)若干幼兒給其他的表演一下,以帶動(dòng)其他幼兒更好的來學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。
教師在活動(dòng)結(jié)束以后,要給予及時(shí)的評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓其獲得快樂。同時(shí),教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,提高他們的自信心。
五、活動(dòng)延伸:
教師鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。
早教音樂活動(dòng)策劃方案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】樂曲、玩具手槍。
【活動(dòng)過程】
(一)律動(dòng)《合攏放開》
(為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備:
1、情緒上的準(zhǔn)備:樂曲歡快輕松,調(diào)動(dòng)幼兒積極愉快的情緒反應(yīng),為感受樂曲作準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作上的準(zhǔn)備:律動(dòng)基本上是手上動(dòng)作組合,而需要幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作也基本是手臂動(dòng)作,這樣在動(dòng)作上做了一個(gè)鋪墊。)
(二)欣賞音樂,自由表現(xiàn)音樂。
(老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,在這個(gè)過程中,每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動(dòng)欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂,對(duì)于幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不做統(tǒng)一要求,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造,讓他們感受活動(dòng)的快樂。)
師:森林里有一只小狐貍,它可調(diào)皮啦,在大樹中間跑來跑去,一會(huì)兒跑到這棵大樹下,一會(huì)兒又跑到那棵大樹后,這只小狐貍還非常聰明,看見獵人來了,它會(huì)趕緊藏好,當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了,它又會(huì)跑出來。現(xiàn)在我們一起來聽一聽,小狐貍和獵人誰來了?
1、欣賞A段樂曲,表現(xiàn)獵人。
(1)聽一遍:誰來了?小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎?誰來學(xué)學(xué)小獵人。
(2)獵人走幾步就會(huì)開一槍,獵人可以怎樣開槍?(不同方位)
(3)聽音樂學(xué)做獵人。
2、欣賞B段樂曲,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
(1)如果你是小狐貍,會(huì)怎樣跑?
(2)用手指做狐貍,身體做森林,動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
3、完整欣賞音樂,老師小結(jié),幼兒大膽做動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
4、分角色扮演
(1)老師做獵人,幼兒扮狐貍,進(jìn)行音樂游戲。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒做獵人。
5、創(chuàng)編活動(dòng)
(音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?,而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)即可。)
(1)除了小狐貍,森林里還會(huì)有什么動(dòng)物?(創(chuàng)編動(dòng)作)
(2)獵人來了,小動(dòng)物可以藏起來,也可以做一個(gè)“木頭人”。(創(chuàng)編造型)
6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
(三)談話:音樂故事里的獵人沒有打死小動(dòng)物,生活中我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦,我們快去參加吧!
早教音樂活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
早教音樂活動(dòng)策劃方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂,感受音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蚊子的圖片4張粘在棍子上?;端?、蚊拍子,打蚊子的PPT圖譜。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們看,誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個(gè)討厭的家伙,是誰啊?然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來。
師:那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢?
幼:打它
師:今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?,我們一起來聽一聽?/p>
師:你們有沒有打到蚊子?
幼:沒有/有
師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會(huì)怎么樣?(打)
師:那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?
教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過來打它,啪~~啪~~~啪~~~
師:哎呀,不好了,又來了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看,又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)
師:咿,我聽到蚊子飛到這里來了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?!疚?,嗡,嗡~~~啪!】(多跟幾個(gè)幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】
師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下?!?234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。
師:打不到蚊子“你生氣”?!拘⌒∥米诱嫣詺狻?,(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜:教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個(gè)是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。
幼兒理解后。師:我們一起來打蚊子吧!
播放音樂,邊說邊做動(dòng)作。
師:這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它,(播放第一段)
師:小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復(fù)幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺吧!????我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲
游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2-3次。
活動(dòng)結(jié)尾:
師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話,要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)
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