幼兒園中班數(shù)學教學方案【5篇】
生活即教育。在平時上下樓梯時,可以讓幼兒一邊走樓梯,一邊數(shù)數(shù);在午餐時,可以讓幼兒當值日生,給同學分發(fā)碗筷,并進行一一匹配;以下是小編精心收集整理的幼兒園中班數(shù)學教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園中班數(shù)學教學方案1
活動目標:
1、在活動中初步了解車上各種數(shù)字的含義。
2、在看看、說說中,萌發(fā)觀察車輛的興趣。
活動準備:油表、時速控制表等照片。
活動過程:
回憶交流:說出特殊車輛的數(shù)字
T: 你從哪里看出來是__車?出示特殊車輛
小結:特殊的車上有特殊的數(shù)字,它代表不同的含義。馬路上普通車也有數(shù)字的。
理解數(shù)字:發(fā)現(xiàn)車上的數(shù)字,理解其意義
1、馬路上普通的車也是數(shù)字,這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng) 驗,用文字記錄的方式表現(xiàn))
2、交流互動:(邊說邊出示相關圖片)
(1)車牌號上有什么?為什么還有一個“滬”,又是什么意思呢?
小結:每輛車都有屬于自己的車牌號碼,牌照就像名字,方便人們辨認、區(qū)分哪一輛是自己的。
(2) 猜猜這是什么?(時速控制表)
出示兩組數(shù)字(40 、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。
T:什么情況下車速應該慢一點?什么情況下的車速可以快一點?
小結:有了時速控制表,駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。
(3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告訴我們什么?
小結:水溫表上的數(shù)字表示水的溫度,夏天水溫過高容易損傷車子,冬天水溫過低車子不容易啟動,所以這個水溫表對駕駛員很重要。
(4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?
小結:油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油。
結:原來車上的車牌、水溫表……上都有數(shù)字,這些數(shù)字都有自己的不同的意思,有了這些數(shù)字,可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。
制作車牌:知道車牌的意義
1、有一批新車就要出廠了,請你們給新車上車牌(教師示范)
2、幼兒操作
3、幼兒交流
你的車牌是多少?是幾字開頭,請你送上來?
4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?
活動延伸:讓幼兒學做小司機,增強交通規(guī)則意識。
幼兒園中班數(shù)學教學方案2
活動目標:
1.在教師的引導下,主動觀察和操作,找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1.教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2.學具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動過程:
一、集體活動
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動物找家:教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征,請小朋友為小動物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請小朋友根據(jù)這兩個特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個特征為其他小朋友找家。
4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個房子,說出兩個特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
二、操作活動
1.分積木。
(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習——給餅餅涂顏色。
幼兒園中班數(shù)學教學方案3
活動目標:
1、學習根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。
3、嘗試自己設計不同顏色的排序規(guī)律,感受規(guī)律美,體驗排序的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。
活動過程:
一、引題激趣--認識排序。
師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。
我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個好聽的名字叫做排序。
二、加深了解--探索排序。
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。
教師巡回指導
三、經(jīng)驗提升--設計排序。
那現(xiàn)在,王老師要請小朋友們來當小小設計師,為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計,你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。
四、知識拓展--生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。
小朋友們也一起來試試,你還可以設計出怎么樣的動作,做出來。
五、活動結束。
小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點水,休息下吧
幼兒園中班數(shù)學教學方案4
活動目標:
1、通過觀察圖片,認知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對圖形進行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學活動的樂趣,體驗通過數(shù)學幫助他人解決困難的快樂情感。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
PPT課件、不同難度的操作材料人手一份
活動過程:
一、播放PPT圖片導入(看圖認識規(guī)律排列)
1、師:今天天氣真好,小兔準備去樹林里探險???小兔來到了一片奇怪的樹林,這片樹林有什么特別的地方呢?
2、師:誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導幼兒一起認識這些規(guī)律排列。
二、播放PPT,引導幼兒按規(guī)律進行簡單排列
1、師:小兔在進入規(guī)律樹林后,看到了遠處有個果園,它想去果園摘果子吃,可是進入果園的小橋壞了,誰來幫它修好小橋呢?
2、師:小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放PPT,引導幼兒尋找規(guī)律
1、師:小兔來到了果園,發(fā)現(xiàn)這個果園非常大就像一個迷宮一樣。其實,在這個果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的,你們能找出來嗎?
2、請小朋友們仔細觀察果園,找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。
四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形
1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,小巫師說,“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,我就給你一個神秘的禮物”
2、我們一起來幫幫小兔子吧
3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作
1、森林里的小動物聽說小兔子去規(guī)律森林探險得到了神秘禮物,他們也來到了規(guī)律森林,找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子,你們愿意幫助小動物們嗎?
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子,我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子,我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
5、幼兒操作,教師巡回指導。
六、幼兒展示操作
1、教師請個別幼兒講述自己的操作,請其他幼兒檢查是否正確
2、師:你們的和他一樣嗎?
活動反思:
有了故事的襯托整個數(shù)學教學環(huán)節(jié)更加生動有趣,更能激發(fā)孩子們的學習興趣。整個活動,孩子們能夠積極投入到數(shù)學活動中,積極開動腦筋,舉手發(fā)言,動手動腦,解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時,孩子們鞏固了所學數(shù)學知識的同時,體驗到了利用數(shù)學知識幫助他人的喜悅,有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
幼兒園中班數(shù)學教學方案5
活動目標:
1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學習不同的排序方法。
2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美,增強觀察、分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊
活動過程:
(一)觀看PPT1,尋找“ABAB”的規(guī)律。
1.進入活動室
“今天森林體育館里要舉行動物運動會,邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了?!?/p>
2.幼兒入坐
“小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”
“運動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”
3、幼兒觀察并進行表述,如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
小結:
運動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。
(二)觀看PPT2,探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
1、運動會要開始了,小動物們個個精神抖擻地進入場地了,瞧,首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?
2、接下來進場的是爬樹運動員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示:“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?
3、最后進場的是舉重運動員,只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?
(三)制作獎品,再現(xiàn)物體的序列。
1.小朋友們真會觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒準備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品,你們可以嗎?
2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如:A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;
3、請幼兒展示自制的獎品。
孩子們,把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧,并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?
4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學習了利用不同的材料進行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
(四)按男女規(guī)律排隊出活動室,結束活動。
(五)活動延伸。
1、在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進行。
2、在結構游戲和美術活動中遷移經(jīng)驗,自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。
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