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小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么寫

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在幼兒階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的教學(xué)主要在于提高幼兒的動(dòng)作發(fā)育能力,健全幼兒的身心健康發(fā)展,幫助幼兒適應(yīng)身邊的生活環(huán)境。以下是小編精心收集整理的小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。

2、能大膽勇敢地跳躍,身體平衡能力得到發(fā)展。

3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙編繩子若干,每根長50厘米,分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

2、果樹四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。

3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣,熱身運(yùn)動(dòng)。

1、小朋友們成四排站好,教師和幼兒交流:小朋友。幼兒:哎,教師:春天到了,森林里要開聯(lián)歡會(huì),我們要去表演節(jié)目,現(xiàn)在快來做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧?!?/p>

2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下來,采蘑菇,站起來,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下來,采菜花,站起來,采采花,肚子吃得飽飽的,真呀真高興。

二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。

1、游戲過了,現(xiàn)在我們來討論,準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢?告訴你旁邊的小朋友。(幼兒想到的節(jié)目,讓他們表演一下)。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個(gè)節(jié)目,這兒有許多彩色的繩子,有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩,我們來準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎?”

2、讓幼兒試一試,怎么跳彩繩?勇敢的小朋友們,你們來跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來個(gè)別跳一跳,你是怎么跳的?教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲,雙腳用力蹬,輕輕跳過彩繩。

3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。

4、游戲:摘果子。場(chǎng)地布置如圖。

(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢?你們猜一猜,到果園里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒試試)引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。

紅 1 1 1 1 草莓

黃 1 1 1 1梨子

綠 1 1 1 1 西瓜

藍(lán) 1 1 1 1 桃子

(2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次,不過,這次要看看誰能干,會(huì)連著雙腳跳,跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。

三、幼兒站成兩排半圓,教師說:“小朋友們摘到果子開心嗎?現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”,幼兒聽音樂手拉手走,前面是什么?過小橋要注意什么?,(不踩繩,不掉下河,注意安全)。幼兒邊走邊念兒歌?!靶⌒颍瑥澯謴?,排好隊(duì)伍向前走”?,F(xiàn)在又碰到什么了?(小溝)小溝擋住我們了,怎么辦呢?看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚(yáng)合作跳的好的幼兒。如圖

四、森林里到了,這兒有好多玩具,(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什么,就玩玩什么,表演什么。

五、放松活動(dòng);交流。

師:小朋友,幼兒:哎!聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了,我們來做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。

小手叉叉好,小腳踮踮高,小手抖抖抖,小手搖搖搖,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上來,開大花。

拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下來,開小花。

搖搖頭,搖搖頭,動(dòng)動(dòng)肩,動(dòng)動(dòng)肩,伸出腿,伸出腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,一、二站起來,開大花。我們的身體真奇妙。

小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情景中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、初步了解小蝌蚪的生長過程。

3、在愉悅的游戲氛圍中進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事,配班老師在場(chǎng)地不同方位扮演故事的其它角色。

2、音樂帶、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地、各活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)器材。

三、活動(dòng)過程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師帶上小蝌蚪胸飾和幼兒一起扮演小蝌蚪在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺狀,在音樂旁白中慢慢蘇醒,隨音樂在水中自由自在游來游去,活動(dòng)身體。

2、集體游戲:小蝌蚪找媽媽

(1)出示背景圖(鴨媽媽帶著鴨寶寶快樂地在水中游水):伙伴們,他們是誰呀?我們和他們打打招呼吧。

師:鴨媽媽帶著它的寶寶多開心呀!那我們的媽媽呢?她是誰呀?我們一起去找找吧。

師帶領(lǐng)幼兒游到鴨媽媽身邊,并有禮貌地和鴨媽媽打招呼問話。

(2)小蝌蚪游到魚媽媽身邊

小蝌蚪告別鴨媽媽去找媽媽,師引導(dǎo)幼兒在不同層次的平衡區(qū)里進(jìn)行練習(xí)。場(chǎng)地上布置兩條不同的道路:高低不平的荷葉、平衡木鋪成的彎彎曲曲的獨(dú)木橋。

教師提出要求:前面有荷葉,有獨(dú)木橋,我們一起繞過荷葉,游過獨(dú)木橋。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪們以小碎步的動(dòng)作游過獨(dú)木橋。

在平衡區(qū)中練習(xí)兩次后小蝌蚪們發(fā)現(xiàn)了魚媽媽,游到魚媽媽身邊。和魚媽媽有禮貌地打招呼問話。

小蝌蚪告別魚媽媽,在找媽媽的過程中長出了兩條后腿,師:咦,我長出后腿來了,讓我看看你們長出后腿了嗎?呀,都長出來啦,來,一起伸伸后腿。

(3)小蝌蚪游到烏龜媽媽身邊

小蝌蚪繼續(xù)找媽媽,引導(dǎo)幼兒在不同層次的鉆爬區(qū)中進(jìn)行練習(xí)。場(chǎng)地上布置兩條不同的路:呼拉圈和小椅子扎成的橋洞、兩個(gè)連接的大紙箱。

教師提出要求:前面有兩個(gè)橋洞,我們?cè)趺催^去呀?(鉆過去)。可是橋洞有小又暗,我們要一個(gè)接一個(gè)地鉆,不要擠在一起哦!教師重點(diǎn)指導(dǎo)鉆呼拉圈的幼兒要低下頭慢慢鉆,別把頭碰在橋洞上。

當(dāng)小蝌蚪們練習(xí)完鉆爬區(qū)后發(fā)現(xiàn)了烏龜媽媽,一起爬到烏龜媽媽身邊,和烏龜媽媽有禮貌地打招呼問話。

小蝌蚪們告別烏龜媽媽,在找媽媽的過程中又長出兩條前腿,師幼一起做上肢運(yùn)動(dòng)。

小蝌蚪又去找媽媽,發(fā)現(xiàn)了更難走的路。場(chǎng)地上布置了三個(gè)層次的路:竹梯和輪胎鋪成的小溝、腳步器兩條、墊子兩個(gè)。

教師提出要求:這里的路很難走,我們要安全地爬過小溝,睬過小石子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)爬竹梯和爬腳印的幼兒,提醒幼兒手腳協(xié)調(diào),注意安全。

(4)小蝌蚪游到青蛙媽媽身邊

小蝌蚪爬過小溝,繼續(xù)找媽媽,又發(fā)現(xiàn)尾巴掉了,是:現(xiàn)在我們變成什么了呀?(小青蛙),師生共同學(xué)蛙跳和哇叫。在尋找過程中又出現(xiàn)了很難走的路。場(chǎng)地上布置了兩個(gè)層次的跳躍區(qū):一排小椅子和桌子連成的路、有坡度和高度的木箱。

教師提出要求:前面的路更難走了,我們要勇敢地跳過小山坡,大家有沒有信心走過去呀?

師幼一起在不同層次的跳躍區(qū)中練習(xí)跳躍動(dòng)作,重點(diǎn)幫助幾個(gè)膽小的幼兒,給予熱情的鼓勵(lì)和支持,使他們樹立信心,勇敢跳過去。

教師扮演青蛙媽媽,出現(xiàn)在孩子們面前,小青蛙們找到青蛙媽媽,和媽媽親熱地?fù)肀?。媽媽給寶寶擦汗、脫衣服。

師:寶寶,你們都長大了,本領(lǐng)真大,這么遠(yuǎn)的路走過來了,說說你們是怎么找到我的呀?幼兒自由講述。

3、自由探索練習(xí)

師:我的寶寶現(xiàn)在都長大了,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)好嗎?我們到每個(gè)地方去鍛煉一下,要注意安全。

在場(chǎng)地上原有的活動(dòng)區(qū)域中增添材料:平衡區(qū)中增設(shè)梅花樁、彩色半球;鉆爬區(qū)中增設(shè)拱形橋、墊子、輪胎;跳躍區(qū)中小椅子的排列增加難度。每個(gè)區(qū)域中增加不同的輔助材料供幼兒自由探索和練習(xí)。 教師 在幼兒活動(dòng)過程中注意觀察幼兒活動(dòng)過程,及時(shí)調(diào)節(jié)各個(gè)活動(dòng)區(qū) 域的運(yùn)動(dòng)材料:平衡區(qū)中提醒幼兒把沙包放在頭上頂、一排直的梅花 樁排列成彎曲的小路;鉆爬區(qū)中的拱形橋既可以鉆又可以往上攀爬、竹梯下面增加輪胎的數(shù)量、墊子既可以爬又可以滾和翻跟斗;跳躍區(qū)中不斷變換小椅子的排列順序,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

幼兒在場(chǎng)地上自由探索和練習(xí),挑戰(zhàn)自我。教師鼓勵(lì)和幫助膽小幼兒勇于探索。

4、放松活動(dòng)

師:寶寶,你們的本領(lǐng)越來越大了,現(xiàn)在跟媽媽一起到莊稼地里捉害蟲好嗎?

小青蛙和媽媽一起,高興地聽著音樂圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,一邊學(xué)蛙跳出去。

小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒投擲能力。

2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

空飲料瓶做的“手榴彈”,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體:

1)、教師做指揮員,幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2)、教師啟發(fā)提問。

——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”

2、根據(jù)幼兒的回答,師生一起做模仿動(dòng)作:打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí):

1)、教師啟發(fā)提問?!拔覀円獊砭毩?xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。”

2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì),各自站在紅先和藍(lán)線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過前方的封鎖線(橡皮筋)

3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.樂于參加體育活動(dòng),感受角色游戲的快樂,在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法

2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能,嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.能遵守游戲規(guī)則,并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺來運(yùn)果子的。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等,分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干,圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起),輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面,做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片,做小刺猬家的門,兩個(gè)做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:見圖。

重點(diǎn):通過游戲中的角色扮演以及兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。

難點(diǎn):幼兒能夠在游戲中扮演角色,探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

【活動(dòng)過程】

1.通過游戲性的口吻,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽。教師說:“小刺猬們,早上好!今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂做“小動(dòng)物模仿操”,充分活動(dòng)身體。

2.提出問題,引導(dǎo)幼兒思考。

教師說:“秋天到了,果園里的水果都熟了,你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片,請(qǐng)幼兒說出水果的名稱?!靶〈题瑐?,你們看,果園里的水果都熟透了,一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。

3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。

教師說:“去果園的路上,我們要爬過一座小橋、鉆過一個(gè)山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色,我們分成兩隊(duì),鉆出家門,我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂)

4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。

幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回,教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘?!澳氵\(yùn)回來的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋果放在紅筐里面,黃鴨梨放在黃筐里面?!薄罢f說你是用什么辦法把水果運(yùn)回來的?”

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

教師說:“為什么有的小刺猬運(yùn)回來的水果多,有的小刺猬運(yùn)回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭,邊說兒歌邊做動(dòng)作示范:“握緊小拳頭,雙腿向上收,好像大皮球,骨碌滾到頭兒?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。

6.教師將墊子加寬,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

教師說:“這一次,小刺猬試一試多滾幾圈,你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉?,好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況,表揚(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛動(dòng)腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。

7.通過游戲“勇敢的小刺猬”,引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。

教師說:“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果,還有一個(gè)特別大的用處,是什么呢?”啟發(fā)幼兒說出:“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己?!薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒?huì)經(jīng)過大老虎的家,當(dāng)大老虎出來時(shí),我們就要趕快蹲下,縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了,我們就可以四處跑動(dòng)了?!闭?qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng),玩游戲兩次。

8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教師說:“小刺猬們聽,北風(fēng)吹來了,好冷呀!我們趕快爬回家,舒舒服服睡一覺?!庇變簜兟牻處煶稉u籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作,充分放松身體,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

“小刺猬運(yùn)水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)?;顒?dòng)中,教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),并通過三次游戲逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法,使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí),在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo),如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

小班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng),體驗(yàn)滑板開車帶來的快樂。

2、能集中注意力,靈活反應(yīng),提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識(shí),能夠遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:滑板若干,標(biāo)志桶,紅綠燈指示牌。

活動(dòng)過程:

1、熱身

教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。

2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。

指導(dǎo)語:老師帶來了一個(gè)很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

指導(dǎo)語:

待會(huì)我會(huì)給你們一人發(fā)一個(gè)滑板車,你們自己玩一玩,到時(shí)告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

(教師小結(jié):教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表揚(yáng)????

分享的時(shí)候注意常規(guī),順序有先后,重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)

4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動(dòng)。

5、游戲活動(dòng):紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。

任務(wù)與要求:

今天我們要用滑板車玩一個(gè)游戲,你們當(dāng)汽車司機(jī),駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“?!庇變壕屯W〔粍?dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn):駕駛滑板時(shí)不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次。

6、游戲競(jìng)賽(激發(fā)整堂課的高潮)

幼兒分成幾組,

開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標(biāo)志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,以接力賽的形式進(jìn)行,最先回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。

指導(dǎo)要點(diǎn):遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊(duì)伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機(jī)淘汰出局。

7、放松活動(dòng),教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極。

8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。

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