幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用集錦

時(shí)間：2024-02-05 07:34:51 思欣20由分享

社會(huì)領(lǐng)域教育強(qiáng)調(diào)的是人的社會(huì)性教育，而此時(shí)的幼兒是社會(huì)領(lǐng)域教育學(xué)習(xí)的主體，如若不給予這個(gè)主體充分的思考空間，我們的教學(xué)意義又從何而談呢?以下是小編精心收集整理的幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、共同觀察調(diào)查記錄表。

2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。

二、感知理解

1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人，它們是誰(shuí)?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

2、一起送食物給動(dòng)物吃。

3、交流驗(yàn)證：

(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛(ài)吃什么。

2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類。

3、共同觀察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。

四、拓展討論

1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?

2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。

3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

五、延伸活動(dòng)

去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由

四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的講話。

2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

——教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

——教師：爸爸媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。

在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動(dòng)過(guò)程:

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來(lái)的?

小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

2.討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。

4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。

你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

活動(dòng)延伸:

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。