幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案2020精選合集

時(shí)間：2020-08-17 16:52:43 思欣0由分享

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能意識(shí)到自己長大了，應(yīng)該做自己能做的事情。

2、愿意做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。

2、幼兒用書第10~11頁。

活動(dòng)過程

1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧。

提問：圖片中的小朋友在做什么?

2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

(1)師：圖中哪個(gè)寶寶做得好?好在哪里?

(2)讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。

提問：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎?

追問：你是怎么做的?你還會(huì)自己做哪些事情?

3、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來比比看，看誰會(huì)穿衣服，看誰穿得最快。

4、小結(jié)

師：小朋友們，你們都長大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：

我長大了，吃飯不要媽媽喂。

我長大了，走路不用媽媽抱。

我長大了，穿衣不用媽媽幫。

我長大了，睡覺不用媽媽陪。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小手的功能，認(rèn)識(shí)小手的多種作用。

2.探索雙手活動(dòng)的豐富性，提高手的活動(dòng)能力。

3.體驗(yàn)雙手活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)相應(yīng)責(zé)任意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.布置娃娃家場景。

2.一幼兒在家、在園的勞動(dòng)錄像。

3.“我有一雙小小手”的音樂等。

活動(dòng)過程

一、通過問候、游戲，導(dǎo)入課題

師：小朋友，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個(gè)招呼吧!

幼兒一邊揮手，一邊說“客人老師好!”

師：咱們一起來玩?zhèn)€“五門開開”的手指游戲吧。

幼兒五指相對(duì)開始游戲：一門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開請進(jìn)來!

(評(píng)析：幼兒園是以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)，對(duì)小班孩子來說，突出游戲尤為重要。老師一開始就請幼兒舉起小手跟客人老師打招呼，巧妙地與本活動(dòng)的主題“能干的小手”相呼應(yīng)。接著在老師的提議下，師生一起玩對(duì)本責(zé)任培養(yǎng)的一種闡述，進(jìn)而再一次緊扣主題，彰顯了手的能干。)

三、通過演示交流，了解“人人都有一雙會(huì)說話的手”

教師邊說邊用手勢表示：給整理玩具的小朋友送個(gè)大拇指，你們能按顏色標(biāo)記來分積木，真棒!給整理圖書的小朋友送個(gè)“OK”，你們能按大小標(biāo)記把書分開來放，真好!給整理衣服的小朋友送掌聲，你們不但把衣服褲子分開來，而且還疊得很整齊，真能干!

師：娃娃家媽媽說謝謝小朋友!

幼：不用謝!(邊說邊擺手)

師：剛才小朋友得到了大拇指、掌聲，得到了“OK”，開心嗎?那老師的大拇指、掌聲、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

師：原來老師的手還會(huì)講話呢，你們的手會(huì)說話嗎?

幼兒自主交流，并不斷變換手勢。

師：請小朋友用小手做個(gè)動(dòng)作，擺個(gè)姿勢，讓老師猜猜，你用小手說了什么。

孩子們邊擺造型邊隨著老師的評(píng)價(jià)變換著不同的動(dòng)作。教師邊走邊說：你是一只小鳥，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對(duì)嗎?

游戲“我說你猜”。師：剛才，小朋友做，老師猜，現(xiàn)在老師也來做一做，請小朋友猜一猜吧。

師：剛才，老師小手伸一伸——請進(jìn)，小手按一按——請“安靜”，小手變一變就“OK”，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對(duì)了，原來，我們的小手真神奇，我們都有一雙會(huì)說話的手，我們也一起來用小手學(xué)一學(xué)說話吧。

幼兒集體跟老師練習(xí)一遍，邊說邊用手勢來表現(xiàn)。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚(yáng)，一方面讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學(xué)一學(xué)、說一說、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)了小手會(huì)說話的神奇效果。進(jìn)而對(duì)手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。)

四、通過歌表演，了解“人人都有一雙會(huì)表演的手”

師：小朋友的小手真能干，讓我們一起來夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂)

幼兒歌表演：我有一雙小小手。

師：小朋友們都有一雙能干的手，會(huì)游戲、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)說話，還會(huì)表演，會(huì)做的事情真不少，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越來越能干。時(shí)間過得真快，我們的活動(dòng)該結(jié)束了，舉起我們的小手跟客人打個(gè)招呼吧。

幼兒邊高高舉起小手邊說：“客人老師再見!”

課間活動(dòng)時(shí)間到了，在教師的提議下，幼兒興致勃勃地玩起了“給小動(dòng)物涂色”“折紙飛機(jī)”“拼圖”等動(dòng)手操作的區(qū)域游戲。

(評(píng)析：通過歌表演再一次彰顯了小手的能干，同時(shí)把本次活動(dòng)又一次推向了高潮。課間活動(dòng)時(shí)，幼兒在操作區(qū)的繼續(xù)探索依然意猶未盡，“我們都有一雙能干的小手”的意識(shí)已悄悄地滲入了孩子們的心田。)

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

(一)引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀?(一封信)

這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會(huì)是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)

是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?噢，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看。

(二)與寶寶一起看信

(三)(老師翻信)你們看見什么了?(花)

1、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)寶寶看的真仔細(xì)。

老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

2、還有嗎?讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么顏色的?

老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。

3、看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛。

小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

4、你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手，它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽。

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎?

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?

我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己物品標(biāo)記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。

2、樂意參加找自己物品的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寫有幼兒姓名的實(shí)物標(biāo)記圖一套，泡沫底版一張。

活動(dòng)前讓幼兒選擇喜愛的圖標(biāo)，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖。

教師出示幼兒的標(biāo)記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認(rèn)自己的標(biāo)記，說對(duì)了請?jiān)撚變耗米?，說錯(cuò)了教師給予一定的提示。

2、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。

◎告訴幼兒每個(gè)人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個(gè)人只能用自己的物品。

◎讓幼兒拿著自己的標(biāo)記圖，去對(duì)應(yīng)茶杯箱、毛巾架的相同標(biāo)記，找到屬于自己生活用品的位置，對(duì)找到位置的幼兒，教師給予夸獎(jiǎng)。

教師示范：這是，它是我的標(biāo)記，找找找。我的茶杯在這里。

幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品位置上的標(biāo)記與手上拿的標(biāo)記圖是否相同。

在活動(dòng)開始時(shí)，多數(shù)幼兒還不太會(huì)回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級(jí)。幼兒對(duì)教室的觀察仔細(xì)了，參與活動(dòng)的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個(gè)別幼兒不能參與其中。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)1通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備1 ppt課件。

2 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動(dòng)過程一、出示照片，引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。