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精選幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案合集

時(shí)間: 思欣0 分享

在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐過程中,有利于發(fā)展幼兒雙手的靈活性,左右手的鍛煉能力得到提高,并促進(jìn)幼兒的左右腦發(fā)育,其靈敏性還會(huì)直接影響和促進(jìn)大腦各個(gè)區(qū)域的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3、激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動(dòng)過程

1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印J歉邩谴髲B等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

3、教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案2

目標(biāo):1、讓幼兒在認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法。

2、通過剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的美感,陶冶幼兒美的情操。

準(zhǔn)備:剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩筆每人一根,花盆每組一個(gè)(只有莖、葉、而無花朵),教師示范用的實(shí)物菊花和紙杯做的菊花各一盆,紙杯每人一個(gè)。

教學(xué)過程:

1、律動(dòng):抓住、放開,小手拍一拍;抓住、放開,小腦袋拍一拍;抓住、放開,小肩膀拍一拍;抓住、放開,小屁股拍拍;抓住、放開,小手藏起來。

2、猜謎語

瓣兒彎彎像卷發(fā),

寒風(fēng)冷雨都不怕。

百花凋謝它開花,

八月十五到萬家。

3、出示實(shí)物菊花引出謎底,并出示更多菊花的幻燈片。

師:小朋友真聰明,謎底就是菊花,今天老師還為小朋友請來了更多的菊花讓我們一起去欣賞一下它們,并提出問題:

(1)菊花有什么顏色的?

(2)菊花的葉子是什么形狀的?

(3)菊花在什么季節(jié)開放?

幼兒回答以上答案。

4、出示只有莖葉的菊花,激發(fā)幼兒制作菊花的欲望。

師:小朋友觀察的真仔細(xì),你們覺得菊花漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:(手勢做聽話狀)噓!小朋友聽,這是什么聲音?(一名教師躲在只有莖葉的菊花后面做哭狀)

幼:哭聲。

師:讓我們問一問是誰?她怎么了?

另一教師:我。。。我是菊花寶寶,我的花都落了,我變得不漂亮了,嗚嗚。。。。

師:噢?那你出來讓我們看看你變成什么樣子了?

另一教師出示只有莖葉的菊花。

師:小朋友想不想為它制作出漂亮的菊花呢?

幼:想。

5、出示教師用紙杯做的菊花范例一盆。

小朋友在制作菊花之前,先請你們想一想你們有什么制作菊花的方法?

幼:紙剪,用曬過的桔子皮粘貼,用毛線粘貼等等。

師:小朋友的辦法可真多,今天老師也制作了一束,讓我們看看是用什么做的?(出示用紙杯做的菊花)

幼:紙杯。

師:對了,今天我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。

6、教師講解、示范菊花的做法。

(1)先涂色,兩面都涂上你喜歡的顏色,涂色要均勻。

(2)在使用剪刀時(shí)要注意安全,剪直線的時(shí)候要粗細(xì)均勻。

(3)在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷,也可以借助彩筆向里卷。

7、幼兒自己制作菊花,教師來回指導(dǎo)。

8、評價(jià)作品.

(1)讓小朋友上前把自己做的菊花插在只有莖葉的菊花上面。

(2)談話,肯定每個(gè)小朋友的手都很巧,都做出了漂亮的菊花。

9、結(jié)束部分:

師:哭泣的菊花娃娃變漂亮了,他們都露出了開心的笑容,但他們還有一個(gè)愿望,想到外面曬曬太陽,孩子們我們幫他們完成這個(gè)心愿好不好?

幼:好

教師帶領(lǐng)幼兒到外面給菊花曬太陽。(結(jié)束)

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

觀察教師的主要特征,大膽作畫。

提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開展,通過采訪教師等,對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

活動(dòng)建議

一、幼兒了解寫生教師時(shí)的注意點(diǎn),把教師最明顯的特征畫出來。

二、請班級的兩位教師到場,幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。

三、展出幼兒作品,做游戲“猜猜她是誰”。

四、幼兒初學(xué)肖像寫生,選擇熟悉、親近的人,還尅是家里的人等。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點(diǎn):萌發(fā)黑白畫意識。

教學(xué)手段與方法:

示范法、觀察法、操作法等。

教學(xué)過程:

一、開始部分

談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

二、基本部分

1. 教師講解示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。

出示范作,提問:

這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

2. 提出作畫要求。

今天,小朋友們也來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家,把樹打扮得漂亮些。

(1)畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾,裝飾的要密一點(diǎn)。

3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽作畫。

(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

三、結(jié)束部分

1. 欣賞作品,相互評價(jià)。

2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

教學(xué)反思

冬天的樹葉子掉了,于是活動(dòng)采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個(gè)活動(dòng)中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會(huì)到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應(yīng)中可以看到,還要平時(shí)多加練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解漫畫的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

2.根據(jù)自己臉部特征,用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干,投影儀一臺。

活動(dòng)過程

1.欣賞漫畫頭像,引導(dǎo)觀察,了解漫畫特點(diǎn)

課件顯示阿凡提。師:他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

課件分別顯示不同表情的三毛。師:他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物,在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手,建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)

2.為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什么?

(根據(jù)幼兒的比喻,老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點(diǎn),從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫。)

3.激發(fā)創(chuàng)造欲望,學(xué)習(xí)畫自己的頭像

師:知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4.看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張,寫上數(shù)字,做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5.游戲:好朋友的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰。經(jīng)作者證實(shí)后,游戲繼續(xù)。

(用觀看電影的方式猜測頭像是誰,改變了以往單一的評價(jià),使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感,達(dá)到了教學(xué)目的。)

延伸活動(dòng)

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

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