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幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案_幼兒喜歡的健康活動方案

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健康領(lǐng)域活動的主題可以完全由幼兒自發(fā)生成,也可以是師生共同產(chǎn)生,也可以是由教師確定的。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案1

活動目標(biāo):

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識,養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

課件、紙巾、垃圾桶

活動過程:

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動

出示圖示,講故事師:小朋友,今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒,你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)師:這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友,經(jīng)常在一起玩。到底會發(fā)生什么事呢,我們一起來看一下吧!有一天早上,他們?nèi)齻€人一起玩開火車的游戲,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

師:瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便",小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了,也說"我也要拉"、"我也要拉"。

師:小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,一間中廁所,一間大廁所,小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫面,了解拉大便的各個步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了,把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便,被小河馬們打開了,大家都看到了,好難為情,是吧)。小河馬真沒有禮貌,應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

2、學(xué)脫褲子師:三只小動物進(jìn)去,先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子,我們一起來幫她拖褲子。來,我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰,兩手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝蓋上,好啦!"天氣冷,我們小朋友就不脫了,我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠),小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,她說:"使勁,嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出來沒有啊??哇,總算都拉出來了,拉完巴巴,要干什么啊?--擦屁股。

師:拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下,拿一張紙巾,先折一下--屁股翹起來,擦一擦--再折一折,把臟的折在里面,--再擦一擦。擦好了,臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便,教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師:這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師:小動物們拉好便便了,都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了,你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2

活動目標(biāo):

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點:了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動過程:

一、出示毛毛蟲,引發(fā)幼兒活動的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師:看看誰來了,毛毛充想和你們一起玩游戲,你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

1.師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西

2.教師提問:毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結(jié):毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一只毛毛蟲。

師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西,3.教師小結(jié):樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1.師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動結(jié)束,和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標(biāo):

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的,一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,其中11名幼兒有不同程度的齲齒,每天刷牙的幼兒有8名,基本刷牙,但不是每天刷的有30名。)

活動過程:

1、開始部分:

出示牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀察后說一說:牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、基本部分:

(1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(2)看圖講故事:《君君的牙齒》。

(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(4)請幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康,如:飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)講解和示范正確的刷牙方法。

(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁,以加深印象。

3、結(jié)束部分:

與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動目標(biāo):

1、練習(xí)口令有精神地走,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。

2、練習(xí)肩上揮臂投擲。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的思想感情。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

自編兒歌一首,廢舊乒乓球若干

活動過程:

一、導(dǎo)入

1、有精神的走

今天我們一起來學(xué)做勇敢的解放軍,好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員,你們就是我的士兵,士兵要聽指導(dǎo)員的命令行事。立正,稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼:誰是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動聽什么?一切行動聽命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。

2、熱身活動

解放軍們,現(xiàn)在我們一起來練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌:“我是勇敢的解放軍,一切行動聽命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈。”

二、練習(xí)投擲

1、不好,前面發(fā)現(xiàn)敵人,怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。

2、教師示范肩上投擲動作要領(lǐng)。

3、現(xiàn)在請哪位解放軍來試一試?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。

5、請全班幼兒自由練習(xí)。

三、游戲“打仗”

1、不好,有敵人來了,趕快隱蔽,躲好,不要讓敵人發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)備好手雷。聽好指導(dǎo)員的命令,我說扔你們就扔,明白了嗎?

2、請一位教師做敵人,等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”。

四、回教室

師:敵人消滅了,我們回家了。幼兒跑步回家。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案5

【活動設(shè)計】

這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象,通過猜謎語的方式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法,并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,要及時的糾正過來。

【活動準(zhǔn)備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

【活動過程】

一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。

二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

玩法:教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2、組織幼兒說一說:這樣的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

3、教師小結(jié)。

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

【活動反思

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正常活動,以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細(xì)致,把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

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