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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案精選匯總

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現(xiàn)在的美術(shù)課堂以全新的教育理念和新型的學(xué)習(xí)方式在全國(guó)已經(jīng)展開(kāi)。以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

教學(xué)目標(biāo):

1、審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生命的情感;能利用各種材料大膽,直率地表現(xiàn)創(chuàng)作畫(huà);初步培養(yǎng)小組合作意識(shí)。

2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天,讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色中體驗(yàn)生活的美。

3、通過(guò)欣賞表現(xiàn)秋天的一系列作品,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),大膽表現(xiàn),大膽裝飾,以小組身份展示自己的成果。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感知秋,拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

教學(xué)難點(diǎn):激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達(dá),個(gè)性作畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:大量秋天的圖片,秋天的樂(lè)曲磁帶,碎花布等;學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫(huà)棒,各種廢舊紙張,廢舊材料,剪刀,膠水。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)

了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天,讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色中體驗(yàn)生活的美。

二、展示階段:

(一)談話導(dǎo)入:

老師拿出一張枯樹(shù)葉“小朋友,這是老師早晨來(lái)學(xué)校時(shí)在路上撿到的,仔細(xì)看看,它是什么顏色的?

生:“黃色,灰色?!?/p>

師:“為什么會(huì)變成這種顏色呀?”

生:“樹(shù)葉枯萎了,從樹(shù)上掉下來(lái)了?!薄帮L(fēng)把它吹下來(lái)了。”“秋天來(lái)了。”

出示板書(shū)——秋天來(lái)了

(二)找一找秋天:

1.師:“是啊,秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊,老師發(fā)現(xiàn)在我們的教室里就有一些秋天的跡象。”(找一找小朋友衣著打扮的變化)

2.師:“小朋友再想一下,你還能在哪些地方找到秋天呀?”

生:“樹(shù)葉掉下來(lái)啦?!薄肮麍@里的果子成熟了?!薄靶『永锏乃儧隽??!薄按笱泔w向南方了?!碧镆袄锏牡咀映墒炝耍h(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像給大地蓋了一層黃黃的地毯。”……

3.教師總結(jié):“秋天來(lái)了,這是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié),一個(gè)豐收的季節(jié),是一個(gè)孕育生命的季節(jié),那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢?” (生答)

生:“我來(lái)朗誦一首詩(shī),題目是《落葉》,風(fēng)兒陣陣吹來(lái),葉兒片片落下,它們離開(kāi)媽媽?zhuān)豢抟膊徽f(shuō)話?!?/p>

4.師:“除了背誦詩(shī)歌,老師知道你們還教過(guò)有關(guān)秋天的歌曲,如《雁兒飛》《小樹(shù)葉》等。我們一起來(lái)唱一唱,跳一跳,好嗎?”(歌表演)

(三)欣賞秋天:

1.師:“小朋友的知識(shí)可真豐富,真了不起!前一階段啊,老師還悄悄拍了一些秋天的景色,你們想欣賞一下嗎?”(多媒體課件展示秋天的景色圖片)

2.師:“小朋友們欣賞了這些秋天的圖片,有什么想說(shuō)的嗎?”

生:“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真豐富!”“秋天的果實(shí)可真多啊!”

師:“是啊,看了這么美的景色,小朋友們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?”

生“想!”

師:“我知道你們肯定忍不住要?jiǎng)邮至税?先別急,老師要講一些作畫(huà)的要求啦!

(1)構(gòu)圖要大膽,東西要畫(huà)大一些,可不要縮在一起。(范作欣賞)

(2)除了畫(huà)你還可以用粘貼的方法。(范作欣賞)

(3)加上細(xì)節(jié),可以使畫(huà)面更豐富。(師演示)”

“小朋友,你們?cè)谧鳟?huà)時(shí),還應(yīng)該注意些什么呀?”(生答)

三、反饋階段:

學(xué)生作業(yè):

1.師:“那接下來(lái)就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧!”

讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的材料,準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么。

2.學(xué)生分成四大組,拿出不同材料進(jìn)行作業(yè)。(放音樂(lè))

3.教師巡回輔導(dǎo),并頒發(fā)“紀(jì)律獎(jiǎng)”

作業(yè)展評(píng):

1.分小組展示作品,要求各小組代表用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,對(duì)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

2.組織小朋友舉辦作品發(fā)表會(huì),談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受。

3.頒發(fā)小組獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、課堂小結(jié):

課堂總結(jié),結(jié)束教學(xué)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”,體驗(yàn)材料的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

教材分析:

1、編寫(xiě)思路。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,不單單是為了滿(mǎn)足他們愛(ài)玩的天性,也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過(guò)給花式“點(diǎn)心”取名,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過(guò)難。同時(shí)加強(qiáng)思想教育工作,告訴學(xué)生,怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔,怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心,教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。

難點(diǎn):造型的變化。

教學(xué)設(shè)計(jì):

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫(huà)紙)

(教師)課件、實(shí)物點(diǎn)心

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

(1)出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類(lèi)。

(2)結(jié)合課件,引出點(diǎn)心的概念,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。

(3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。

2、探究泥塑方法。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥,上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。

(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象,鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。

3、學(xué)生創(chuàng)作。

(1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。

(2)給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

(3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫(huà)紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。

4、作業(yè)展評(píng)。

(1)用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)收拾和整理:作品完成后,提醒學(xué)生收拾整理工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5、課后拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目標(biāo):

1、了解一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、色彩、名稱(chēng)、習(xí)性等方面的知識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、能根據(jù)昆蟲(chóng)不同的特點(diǎn)畫(huà)出不同昆蟲(chóng)的作品。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、到入新課

1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。

在大自然里,只要你留意觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲(chóng)。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng),有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹(shù)葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界,去看看多姿多彩的小昆蟲(chóng)。

2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的影片。教師扳書(shū)課題。

二、講授新課

你們看了這些美麗的昆蟲(chóng),你最喜歡那一種昆蟲(chóng)?為什么喜歡呢?

1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲(chóng),并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

2、教師歸納板書(shū):形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。

老師這里有很多昆蟲(chóng),它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲(chóng),討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。

3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲(chóng)的圖片,學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲(chóng)?選一位同學(xué)來(lái)介紹。

4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲(chóng),教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲(chóng)形象(繪畫(huà)作品)。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲(chóng)的特征的。

5、出示作品,看看畫(huà)家們是怎樣表現(xiàn)的。

三、表現(xiàn)

1、教師演示畫(huà)出昆蟲(chóng)。一邊畫(huà)一邊講故事情節(jié)。

2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會(huì)。

二、小組活動(dòng),互相說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)昆蟲(chóng)的特征

三、學(xué)生活動(dòng),把畫(huà)畫(huà)完整

四、小觀摩活動(dòng),學(xué)生下位互相交流,互相交流自己想象,體會(huì)樂(lè)趣。

五、評(píng)價(jià):同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲(chóng),你們看,它們正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下,他們是誰(shuí)?美在哪里?

1、將學(xué)生的作品剪出,貼在展臺(tái)上,學(xué)生分組欣賞參觀。

2、教師隨意拿一只“昆蟲(chóng)”放在投影儀上,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了什么?

這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲(chóng)呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?

3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4

課 題 小朋友的畫(huà)

課 時(shí) 1課時(shí)

類(lèi)型 美術(shù)欣賞課

教學(xué)內(nèi)容 欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受。

教學(xué)目的

1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。

2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

(I)導(dǎo)入 課題:同學(xué)們一定在畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、雜志上看到過(guò)一些畫(huà)家的作品,有的同學(xué)可能還跟家長(zhǎng)一起參觀過(guò)畫(huà)家的作品展覽。畫(huà)家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品,是因?yàn)樗麄儚男【拖矏?ài)美術(shù),并不斷地刻苦學(xué)習(xí),才取得了很大成就。我們小朋友熱愛(ài)美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà),這些小朋友的畫(huà),還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題)

(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà),有條件可出示掛圖或放幻燈。

1.《孔廟的大龍柱》(板書(shū))

提問(wèn):有誰(shuí)知道孔廟是什么地方?誰(shuí)去過(guò)孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。

2.《講衛(wèi)生》(板書(shū))

提問(wèn):畫(huà)面上是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?

徐安安小朋友才六歲,她的畫(huà)畫(huà)的很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作,用畫(huà)筆生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。著墨不多,形象簡(jiǎn)潔,但看上去生動(dòng)可愛(ài)。提示這幅畫(huà)所用的工具材料:毛筆、墨和少量的中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙等。這是一幅中國(guó)畫(huà)。

3.《新鮮空氣好》(板書(shū))

先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà),然后提問(wèn):這幅畫(huà)怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題? 點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。

4.《沂蒙金秋》(板書(shū))

秋天到了,田野里的莊稼、果園里的果樹(shù),都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田,在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下,更加醒目,一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí),放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū),懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)心情創(chuàng)作了這幅畫(huà),并在畫(huà)中對(duì)生活中的所見(jiàn)所感作了深入細(xì)致的描繪,使得這幅畫(huà)很有生活氣息。

5.《百樂(lè)圖》(板書(shū))

面中的這個(gè)場(chǎng)面,是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請(qǐng)兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面,找找畫(huà)面上的一百個(gè)形象中,哪些是曾見(jiàn)過(guò)的,哪些不曾見(jiàn)過(guò)。然后指出,畫(huà)中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒(méi)有的,是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的,他把平時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里、畫(huà)書(shū)里看到的許多形象加進(jìn)畫(huà)面,發(fā)揮創(chuàng)造性,使畫(huà)面更有趣、更生動(dòng),加強(qiáng)了畫(huà)面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

6.《營(yíng)救》(板書(shū))

讀一讀畫(huà)中的文字:

“我們?cè)瓉?lái)以為大海透明清潔,魚(yú)兒一直生活得很快樂(lè)??墒牵蝗绲朗裁磿r(shí)候,大海改變了顏色,魚(yú)兒忍受不了灰色的寂寞,它們哭了……紛紛撞到岸上,它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來(lái)幸福和歡樂(lè)?!?/p>

提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)在電視中看到過(guò)鯨?簡(jiǎn)介鯨,游上岸集體“自殺”現(xiàn)象,并與海水污染聯(lián)系起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫(huà)筆表達(dá)了與世界各國(guó)小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫(huà)面有主有次,人物動(dòng)作千姿百態(tài),很有童趣。

7.《我的夢(mèng)》(板書(shū))

這幅畫(huà)是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的,叫作剪貼畫(huà)。它以?xún)和癁橹饕獙?duì)象,目的是引起兒童的興趣,所以,更透出一種兒童的天真爛漫,質(zhì)樸無(wú)華的情趣。各種民間玩具,由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因,還具有各自的地方特色。

三 鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過(guò)程,教師輔導(dǎo)。

四 課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、了解樹(shù)枝、軟陶泥不同的材質(zhì)特征。

2、運(yùn)用樹(shù)枝和軟陶進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。

3、感受不同材質(zhì)的美,感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn):

用軟陶和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握,怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。

教師準(zhǔn)備:

課件軟陶泥小樹(shù)枝

教學(xué)程序:

一、動(dòng)畫(huà)欣賞激趣導(dǎo)入(2分鐘)

1、觀看動(dòng)畫(huà)片,豐富學(xué)生視覺(jué)感受,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

問(wèn):孩子們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎?今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫(huà),坐好了,大家一起來(lái)欣賞吧!

2、提出問(wèn)題:有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫(huà)和平常有什么不一樣?動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細(xì)!

3、板書(shū)課題:(2分鐘)

這些娃娃都是用軟陶泥做的,今天,就讓我們一起走進(jìn)它們的世界。(板書(shū):彩泥連連看)。

二、觀察感受了解特點(diǎn)(3分鐘)

1、問(wèn):小朋友們,老師布置的材料,軟陶泥和小樹(shù)枝都帶來(lái)嗎?來(lái),用手摸一摸,兩種材料有甚么不同?(抽2——3個(gè)回答)

師總結(jié):軟陶泥軟軟的,可隨意造型,顏色也很漂亮。樹(shù)枝呢?有的直直的,有的有分叉,有同學(xué)會(huì)奇怪?玩陶泥拿小樹(shù)枝做什么呢?

2、(大家好,我叫黃黃,我叫橙橙,我可以到處跑,我真開(kāi)心,我只能睡在盤(pán)子上,我很難受。)為什么黃黃能站起來(lái),我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了,小樹(shù)枝在這里起到了支撐的作用!

三、欣賞感受(3分鐘)

1、顏老師還帶了許多小可愛(ài)到班上來(lái),看,是什么?(掀開(kāi)布,教室來(lái)回走,作品呈現(xiàn))

2、為了讓大家看得更清楚,老師把它放進(jìn)了電腦里邊,看看。(1)小樹(shù)枝變成了刺猬的刺,太陽(yáng)的光芒。我特別喜歡太陽(yáng),因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。(2)為了讓他們能站起來(lái),小樹(shù)枝變成了他們的腿(生答,是指)如果想讓小椅子更穩(wěn),我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥。(3)這里的小樹(shù)枝形狀最不一樣,我把有拐的樹(shù)枝變成了娃娃的手和腿,找了一個(gè)和吸管最相似的樹(shù)枝變成了喝飲料的吸管。

四、嘗試造型(10分鐘)

小樹(shù)枝的作用可真大,看看誰(shuí)最會(huì)利用它。

1、問(wèn):老師這里有只螃蟹,可是沒(méi)有腿,眼睛也不知道放哪?我們?cè)撚檬裁垂ぞ邅?lái)幫助它呀?(小樹(shù)枝)哪位小朋友想用小樹(shù)枝來(lái)試一試呀?沒(méi)有叫道的小朋友在下面可以當(dāng)當(dāng)小裁判,看看他做得怎樣?

2、師隨機(jī)指導(dǎo)樹(shù)枝的粗細(xì),有叉的,或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿,走路的有8條,剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子,只能用來(lái)挖洞、防御和進(jìn)攻,所以我們選擇小樹(shù)枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)

3、看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察,愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,顏老師也想做一做了,做什么呢?做一只小老鼠吧!老師的寶貝屬鼠的,我想做一個(gè)送給她。有誰(shuí)能教教我,老師做的這只小老鼠哪些用小樹(shù)枝?能這樣嗎?讓老師來(lái)試一試。我希望老師在做的時(shí)候,同學(xué)們管好你們的`手,睜大眼睛認(rèn)真的看老師是怎樣做的,給老師加油,怎么樣?

(找一團(tuán)泥,搓一個(gè)圓球,一頭搓尖,身子做好了、然后做它的五官,先做眼睛,眼睛和我們平常畫(huà)的眼睛一樣,分為黑眼珠,白眼球,這樣看起來(lái)更加立體。黑色取一點(diǎn),分成兩部分,搓圓,手指壓扁。白色再取一部分,比剛才的黑色多點(diǎn),也用相同的方法,然后把黑色壓在白色上面,眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色,搓圓,一半壓扁。壓一壓,粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,搓圓,粘在上面,如果粘不穩(wěn),可以多壓幾下。

老師做的好看嗎?老師有一個(gè)問(wèn)題考考大家,剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法?總結(jié)板書(shū)(板書(shū):捏,搓,壓,粘)小樹(shù)枝在這里又起到了什么作用?(支撐,裝飾,連接)的作用。

五、學(xué)生作業(yè),(10分鐘)

1、布置作業(yè)

剛才就有同學(xué)手癢癢了,你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了,孩子們,你們動(dòng)手吧!用軟陶和小樹(shù)枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物,注意色彩搭配。(課件:布置作業(yè),音樂(lè))

2、學(xué)生作業(yè),教師隨機(jī)指導(dǎo),評(píng)價(jià)。

六、評(píng)價(jià):(5分鐘)

做好的同學(xué)自己拿上來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字,說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn),下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧!師評(píng)。

七、環(huán)保教育(2分鐘)

(出示課件:)

問(wèn):孩子們你們的小樹(shù)枝是從來(lái)里來(lái)的,你們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?(不能隨意折斷枝丫,應(yīng)選擇拾掉到地上的樹(shù)枝。這樣的話我們的樹(shù)枝就會(huì)更加的茂盛)

八、拓展(2分鐘)

今天,我們用軟陶和小樹(shù)枝做了許多有趣的東西,讓它們能站起來(lái),更加立體???,我們還可以用紙,石頭,木頭等材料做出這樣立體的物品,大自然就是這么神奇,如果孩子們善于發(fā)掘和利用,那個(gè)魔法師就是你!

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