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幼兒園大班音樂教學(xué)方案實用案例5篇

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音樂作為一種轉(zhuǎn)瞬即逝的時間藝術(shù),要求幼兒保持注意力的穩(wěn)定,習(xí)慣于跟隨音樂的運(yùn)動和變化,以便了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感,形成對樂曲的整體感受。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班音樂教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園大班音樂教學(xué)方案1

活動目標(biāo):

1、幼兒能學(xué)會傾聽、并基本掌握游戲玩法,能自編動作。

2、能感受不同的音樂形象,會根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒,用不同的表情、動作表演不同的角色,提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。

3、幼兒能體驗愉快的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。

2、小兔、大灰狼以及各種其他動物頭飾若干,各種蘑菇、大樹等森林道具若干。

3、游戲場地上畫好圓圈。

活動過程:

一、欣賞樂曲,為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。

教師放錄音,讓幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化,理解音樂內(nèi)容,感受音樂形象。

教師指導(dǎo):請小朋友仔細(xì)聽,用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對,這段曲子里就藏著一個小兔與大灰狼的故事。

注:引導(dǎo)幼兒分辨出:曲一:高音很跳躍,表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二:音低、節(jié)奏緊湊、速度較快,表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物,追吃小兔的情景。

二、鼓勵、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動作(二遍)。

1、全體扮小兔表演

啟發(fā)幼兒想象:開始時,小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會怎樣做?(啟發(fā)用動作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后,小兔子會怎么樣?——害怕、逃跑、藏起來,那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(請幼兒模仿),可是,到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?

教師及時發(fā)現(xiàn),選取好的動作及時鼓勵肯定。

2、全體扮大灰狼表演。

現(xiàn)在大灰狼出場了,你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫,但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時,它會怎樣做?(動作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時,它又會怎么做?用動作表示一下。

三、新授游戲

1、請幼兒討論游戲玩法及規(guī)則,并商量如果違反了規(guī)則怎么辦。

幼兒園大班音樂教學(xué)方案2

活動目標(biāo):

1. 學(xué)唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學(xué)課件

活動過程:

1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容

(1)觀看課件欣賞歌曲,請幼兒說說聽到了什么,與哪個故事有關(guān)。

(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)重點學(xué)念歌曲念白部分。

(5)再次欣賞教學(xué)課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

2.學(xué)唱歌曲

(1)師幼一同學(xué)唱歌曲,幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點音符及休止符。

(2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。

(3)請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱創(chuàng)編歌曲。

幼兒園大班音樂教學(xué)方案3

【活動目標(biāo)】

1、傾聽音樂,聽辨不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動物形象。

2、體會音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對音樂的理解。

【活動準(zhǔn)備】

CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

【活動過程】

一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導(dǎo)語:農(nóng)場里住著許多的動物朋友,他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,今天,我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了,我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們,鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了,小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找,原來啊!有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑,接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.

師:誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)

幼:鴨媽媽、小雞

師:音樂里,哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能聽出來嗎?我們來聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作)聽了音樂,猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?

幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追.

師:我們再來仔細(xì)聽音樂,這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完了,誰聽出來了,音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師:你們能不能學(xué)一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下)

師:小雞怎么了?

幼:掉進(jìn)水里了。

師:小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師:小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼:喊救命

師:喊救命時小雞的聲音會怎么樣?

幼:大聲

師:為什么這么大聲?

幼:希望鴨媽媽來就它。

師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,為什么聲音會一會大,一會小呢?

幼:透不過氣來。

師小結(jié):音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息,小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來,它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)

師:小雞被淹死了嗎?

幼:小雞被就起來。

師:小雞被救起會說什么?

幼:謝謝你。

師:我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的?仔細(xì)聽聽,(放最后的音樂)誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏?小雞的這個聲音是什么意思?

師:故事講完了,音樂也聽完了,有趣嗎?想不想再聽一遍,我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)

師:表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師:還有沒有誰想來的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)

聽音樂和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

幼兒園大班音樂教學(xué)方案4

活動目標(biāo):

1.通過與搖籃曲的比較,初步感受體驗出進(jìn)行曲的情緒。

2.在活動過程中,激發(fā)幼兒按樂曲情緒,創(chuàng)編簡單動作的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1. 事先欣賞《搖籃曲》

2. 錄音、磁帶

3. 曾學(xué)過歌表演《這是小兵》

活動過程:

一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》

1. 教師放《搖籃曲》,幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動,有的哄娃娃睡覺……)

2. 師問:這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?

3. 教師小結(jié):對呀,《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的,聽上去很慢,很優(yōu)美……

二、欣賞進(jìn)行曲

1. 師:今天,老師又帶來了一首好聽的曲子,聽聽看,這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?

2. 提問:這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”,“可以拍手”,集體跟著音樂試試看,讓幼兒通過行動來初步體驗進(jìn)行曲的情緒。)

3. 師小結(jié):聽上去很神氣,節(jié)奏感很強(qiáng),可以踏步的曲子,我們叫它進(jìn)行曲。

三、遷移創(chuàng)編簡單動作

1. 師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。

2. 教師引導(dǎo):小兵們真神氣,你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動作?你們聽著音樂去想想,跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)

3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作,幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時,教師觀察,及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒做出的各種動作,并加以表揚(yáng)、鼓勵。)

4.啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個動作。師:老師發(fā)現(xiàn)有一個小兵特別能干,別的小兵只會聽著音樂做一種動作,他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們,你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。

5. 幼兒分組表演。

6. 小兵們都會跟著這首進(jìn)行曲編動作,有的編了兩個,有的編了三個,還有的編了四個,你們的本領(lǐng)真大。

四、活動延伸小兵們,我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。

幼兒園大班音樂教學(xué)方案5

活動目標(biāo):

1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戲中,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。

活動準(zhǔn)備:

小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動過程:

一、卡儂游戲:小小建筑師

師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢?

幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。

師:工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。

(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。

二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學(xué)做小小建筑師。

2、重點指導(dǎo)。

鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。

轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣,別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

三、樂器游戲“建筑回旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,為小小建筑師加油鼓勁。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作,邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。

(例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。

聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。

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