小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案新穎教案大全
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、開(kāi)闊視野、發(fā)展想象、探究技法、提高審美能力的重要課目。以下是小編精心收集整理的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器遨游太空的過(guò)程中,進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。
教材分析:
自古以來(lái),太空對(duì)于人類總是神秘莫測(cè)的,人類渴望探索太空的奧秘,卻苦于沒(méi)有方法,直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功,終于為人類揭開(kāi)了太空的神秘面紗。美國(guó)也隨后實(shí)現(xiàn)了多次登月計(jì)劃。而中國(guó),作為一個(gè)在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國(guó),同樣熱切盼望著在太空中的某個(gè)星球上留下中國(guó)的國(guó)旗,烙下中國(guó)人的腳印。2003年10月15日,宇航員楊利偉駕我國(guó)自行設(shè)計(jì)的?神州五號(hào)?宇宙飛船升入太空,成功地完成了我國(guó)第一次載人宇宙航行,為我國(guó)探索太空書(shū)寫(xiě)了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題,通過(guò)了解太空的有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器神游太空的過(guò)程中,激發(fā)他們的設(shè)計(jì)能力、想象能力及動(dòng)手創(chuàng)造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號(hào)?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等,目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外,教材也選擇了一些學(xué)生作品,更是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維,觸動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫(huà)的形式)靈感,使學(xué)生在激情昂揚(yáng)中想象自己駕神舟游太空的情景。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能繪畫(huà)或制作出一幅太空遨游圖。
難點(diǎn):有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備(學(xué)生)準(zhǔn)備蠟筆水彩畫(huà)的工具,分創(chuàng)作組(4人一組),收集太空的有關(guān)圖片資料(教師)課件、范作、有條件的學(xué)??梢詼?zhǔn)備太空飛行器的模型等
教學(xué)過(guò)程:提問(wèn)導(dǎo)入。世界上除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛外,還有什么東西會(huì)飛?根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié)。了解太空。學(xué)生分組交流自己事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。教師補(bǔ)充小結(jié)并板書(shū):宇宙飛船、宇航服、太空、星球。欣賞圖片。提問(wèn):說(shuō)說(shuō)宇宙飛船的組成部分并簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
教師小結(jié),板書(shū)欣賞要點(diǎn):①形狀;②色彩;③結(jié)構(gòu);④其他因素。學(xué)生創(chuàng)作。主題:我駕神舟游太空。提問(wèn):在太空遨游時(shí)你希望駕怎樣的飛行器?穿怎樣的宇航服?最想到哪個(gè)星球上去探險(xiǎn)?根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié)。
學(xué)生創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。啟發(fā):①構(gòu)思:與眾不同,富有創(chuàng)意;②構(gòu)圖:重點(diǎn)突出,主次分明;③創(chuàng)作:掌握技法,熟練表達(dá)。作業(yè)講評(píng)。學(xué)生展示自己的作品,同學(xué)互評(píng)。有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)一步修改作品。
課外作業(yè)。收集有關(guān)太空的圖片資料。準(zhǔn)備小組創(chuàng)作比賽。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2
活動(dòng)一:
(出示范例)
l同學(xué)們,這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)
l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)
l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]
[學(xué)生小結(jié)]
那么,這些材料是從哪里來(lái)得呢?[學(xué)生自由猜]
小結(jié):這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。
活動(dòng)二:
1.材料展示:
在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉,你能舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?[學(xué)生交流]
你今天都帶來(lái)了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]
2.分析:
我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]
3.構(gòu)思練習(xí)
[討論形象的組合與材料的選擇]
出示幾樣大小不同的廢棄物,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。
交流構(gòu)思情況,并提出自己的意見(jiàn)。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]
[出示形象]
誰(shuí)來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一下,這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生交流并可以動(dòng)手來(lái)試一試][鼓勵(lì)學(xué)生大膽去研究、試驗(yàn)]
4.制作步驟
通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢?
我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)。
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
5.欣賞
課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。
小結(jié):我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分巧妙,真實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我們都可以運(yùn)用什么材料來(lái)做小的裝飾呢?[學(xué)生交流]
活動(dòng)三:
我要開(kāi)一個(gè)工藝品商店,我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品,它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來(lái)制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師,好,就請(qǐng)大家快動(dòng)手吧。
l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。
能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作,也可以制作的形象簡(jiǎn)單。
[放音樂(lè)]
小結(jié):
今天是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子,請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評(píng)析]
札記:
評(píng)價(jià)時(shí)我說(shuō):“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的,由此可見(jiàn)每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶。”這句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛(ài)聽(tīng),因?yàn)槔蠋熆隙怂麄兊呐?。所以說(shuō),有時(shí)教師的一句話,可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑,也可能成為毀滅劑。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3
一、教材分析
本課生日快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà),由于有低年級(jí)階段繪畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫(huà)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。
生日快樂(lè)是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課生日快樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)生日快樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開(kāi)心的日子,孩子們一般都樂(lè)意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。
二、教學(xué)目標(biāo)
_學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。
_培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
_培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué),重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程可作如下安排:
記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。
記憶交流環(huán)節(jié)通過(guò)播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè),觸動(dòng)學(xué)生的記憶,并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片,邊說(shuō)有哪些開(kāi)心事來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。
接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái),動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫(huà)的兩張不同的構(gòu)圖:一張是沒(méi)有取舍地畫(huà)了照片中的生日?qǐng)鼍?另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn),通過(guò)對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要突出主體。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫(huà)面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。
四、教學(xué)建議
_“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
_教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),可先由學(xué)生圍繞生日畫(huà)人物的動(dòng)作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫(huà)時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4
《面具》:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化,感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過(guò)繪畫(huà)法來(lái)提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中,體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來(lái)表現(xiàn)面具。
難點(diǎn):學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
教具:演示紙張,課件
學(xué)具:油畫(huà)棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
教法:情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法
學(xué)法:小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法
學(xué)習(xí)過(guò)程:
組織教學(xué):穩(wěn)定紀(jì)律,檢查用具。
一、欣賞激趣,導(dǎo)入新課(3分鐘)
(出示圖片)同學(xué)們,你們知道這些人戴的是什么嗎?
生:面具。
生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到面具,你喜歡面具嗎?
你都在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)哪些面具?
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。(板書(shū)課題:面具)
二、參觀展廳,加以分析(5分鐘)
老師請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)髅鞑┦?,帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館。看他來(lái)了!在參觀面具博物館之前,同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問(wèn)題。
帶著問(wèn)題欣賞(意圖:了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)
第一展廳講解面具的來(lái)歷。
第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具:儺戲面具和藏戲面具,分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具,分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié):不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書(shū):夸張、變形)
三、變魔術(shù),演示探究(5分鐘)
參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下,好不好?(教師演示)
(小組討論)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是用什么畫(huà)的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個(gè)什么樣的名字?
(油水分離法)
(課件演示一遍過(guò)程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問(wèn)題嗎?
四、動(dòng)手實(shí)踐,教師輔導(dǎo)(15分鐘)
四人一小組進(jìn)行合作。畫(huà)一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不
同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。)
五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)
先出示評(píng)價(jià)樣題,再展示你們小組的面具,講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思,說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品,他的什么裝飾方法是你沒(méi)有想到的,值得你學(xué)習(xí)。
(注重生與生之間的評(píng)價(jià),師主要給予肯定和鼓勵(lì)。)
六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼,拿到前臺(tái)展示。
八、欣賞作品展(3分鐘)
看到這樣的圖騰柱,你有什么感想?
九、拓展(2分鐘)
同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢?我們一起來(lái)欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃,采訪,編輯和展示活動(dòng),感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程,敢于采訪實(shí)踐,并樂(lè)于與他人合作。
2、對(duì)資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具:多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
(1)、教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
(2)、學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
(3)、按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛(ài)的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動(dòng)有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。
四、作業(yè)展評(píng)
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。
五、課后拓展
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì),去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象,報(bào)道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
板書(shū)設(shè)計(jì):
美術(shù)小記者
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