小班社會領域活動方案2020精編匯總
在幼兒園開展社會領域教育是我國教育發(fā)展的趨勢,也是學生對社會領域知識的學習和建立健全人格的重要過程,以下是小編精心收集整理的小班社會領域活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
小班社會領域活動方案1
社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標:1.理解故事內容,能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準備:教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程:
1.導入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?
3.出示教學掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會……不會……'的句式,回應和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,回應和提升幼兒的回答。
提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式回應和提升幼兒的回答。
小結,鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,為什么鼠寶寶趕快跑?
提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習,并表演小老鼠的動作、叫聲。
小結,原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經(jīng)驗講述。
提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
小班社會領域活動方案2
活動目標:了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
活動準備:掃墓圖片(獻花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動過程:
一、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們去世以后,人們非常想念他們,就在每年的清明節(jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結,結束
清明節(jié)的習俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
活動反思:
在設計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。
再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
小班社會領域活動方案3
一、設計思路:
生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。
二、目標:
1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。
2、培養(yǎng)幼兒的動手興趣。
三、準備:
1、果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。
2、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察
四、過程:
一、關于飲料的討論:
1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝?
2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?
二、回憶生活經(jīng)驗:
1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?
2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?
3,介紹今天老師準備的固體飲料。
三、幼兒沖飲品嘗
1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎上)。
在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。
提問:
①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)
②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)
③杯底的固體飲料怎么不見了
④如果固體飲料融化不了怎么辦?
⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。
2、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)
四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。
五、延伸活動
請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。
小班社會領域活動方案4
一、活動目標:
1、初步懂得保持安靜,并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動準備:木偶表演臺,木偶小鴨和鴨媽媽,系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)
三、活動過程:
(一)、開始部分:
1、談話導入:下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊,誰來告訴我你叫什么名字?
2、請個別幼兒站起來做自我介紹。
師:剛才有幾個小朋友做了自我介紹,我們把掌聲給他們,好不好?等下還會有幾個小朋友做自我介紹,大家看看是誰?
(二)、基本部分:
1、木偶表演:小鴨,鴨媽媽做自我介紹。
問:剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問:小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉過來,學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)
3、擴展提問:小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?
4、小結:小貓輕輕走路,這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸,要求幼兒輕輕走回座位。)
5、出示系列圖片,引導觀察。
(1)、出示男孩、女孩用餐圖片,啟發(fā)問:他們在干什么?吃飯時要怎樣?
(2)、出示幼兒喝水圖片,啟發(fā)問:他們在做什么?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?
(3)、小結。
(4)、出示幼兒上下樓梯圖片,啟發(fā)問:他們在做什么?上樓梯和下樓梯一樣嗎?
(5)、出示幼兒睡午覺的圖片,師:呀,他們睡的真香啊。
(6)、小結。師:睡午覺需要輕輕的,那么走路呢?除了這些之外,咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?
(7)、引導幼兒輕輕搬動椅子,小結:輕輕把椅子搬回原處,這樣不會吵到別人,也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
(三)、結束部分:
1、啟發(fā)問:怎樣做才能不吵到聽課的老師?
2、幼兒回答后,教師引導幼兒輕輕走出課室,到外散步。
3、結束。
小班社會領域活動方案5
設計意圖:
針對小班幼兒自我保護意識薄弱的特點,我選擇了這次活動對幼兒實施自我保護教育。為了喚起幼兒的相關經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),引導幼兒辨別一些行為安全與否。強化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護意識和行為,為奠定良好的習慣打基礎。
活動名稱:社會活動內容:《我是安全小寶貝》
活動目標
1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。
2.知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護常識。
活動重點:初步辨別日常生活中一些行為安全與否。
活動難點:知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護常識。
活動準備:
安全教育視頻(上下樓梯),示范用圖片,操作單,笑臉貼紙若干。
活動過程:
一.談話導入,引出安全話題。
談話:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會發(fā)生這樣的事情呀?
師小結:所以,我們坐小椅子的時候要記住"小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險,身體不要向后仰,安全坐好最重要"。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?
二.觀看視頻,了解怎樣安全上下樓梯。
師:今天老師請來了一個小客人:米卡,他今天來是要讓小朋友遠離危險,告訴我們怎樣才能做個安全小寶貝,找找誰是安全小寶貝,我們一起來看一看米卡的故事吧。
1、播放安全教育視頻。
小結:上下樓梯要扶好欄桿,慢慢走,不能推也不能擠。
2、看圖片,了解安全行為圖一:這是什么地方?這樣走樓梯會發(fā)生什么事呢?看看他們是不是安全小寶貝?
圖二:聽了米卡的話他們也成了會上下樓梯的安全小寶貝。
三.實踐操作,辨別安全行為,愿意做個安全小寶貝。
師:剛才米卡告訴我們該怎么做才是安全小寶貝,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。在做的對的小朋友圖片上貼上笑臉,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!
幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片上貼上笑臉。
操作要求:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險,應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!
四.用兒歌的形式進行小結。
我們都是安全小寶貝。
教室走路不亂跑,腳步輕輕最禮貌。
上下樓梯不推擠,排隊慢行靠右走。
小椅子不翹起,端端正正最漂亮。
玩玩具不爭搶,大家一起來分享。
戶外玩耍不打鬧,一起游戲笑哈哈。
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