幼兒園中班語言教案設(shè)計方案_幼師必備的教案大全
語言不僅使幼兒有可能直接去認(rèn)識事物,而且能使他們間接去認(rèn)識不能直接感知的事物,使認(rèn)識的范圍擴大,認(rèn)識的內(nèi)容加深,以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言教案設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園中班語言教案設(shè)計方案1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3.體驗聽說游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動過程:
1.設(shè)置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:
_知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
_們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?“這里有一個小小的規(guī)則?!?/p>
2.介紹游戲規(guī)則。
_師介紹進城方法:想要進城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進來,讓我猜猜?!钡人钔旰?,進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學(xué)兒歌)
(2)小動物怎樣才能進城?
_們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?!斑@是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”
_你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)
3.引導(dǎo)幼兒游戲。
_搭好城門),老師先扮門衛(wèi)?!敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)。”引導(dǎo)幼兒開始游戲。
_幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
_們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師個一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個字時,手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進城(會座位,將動物圖貼在頭上)
_出三個城門游戲。
_戲開始,當(dāng)全體幼兒都進城后,師:“小動物們,你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)
幼兒園中班語言教案設(shè)計方案2
活動目標(biāo):
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。
2、學(xué)會觀察畫面的細(xì)微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、各種實物的葉子若干、傘一把。
2、動物卡片:螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片:小女孩娜娜。
活動過程:
1、將故事念給幼兒聽,指點幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書。
2、引導(dǎo)幼兒討論:
1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、小熊分別用什么傘來幫助娜娜?他們的傘為什么都不一樣呢?
2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系。例如,螞蟻生活在草叢中,所以它的傘是小小的醡漿草,而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。
3、將卡片、葉子等一一呈現(xiàn)出來,突出傘的畫面由小到大的漸變過程,表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。
引導(dǎo)幼兒思考:為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘并不適合娜娜,而強強送的大紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。
4、請幼兒自主閱讀,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱蔽的小動物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應(yīng)關(guān)系。感受隱藏處小動物影子由多變少,前臺明亮處小動物的個數(shù)由少變多,以及小動物們的傘由小變大的過程。
幼兒園中班語言教案設(shè)計方案3
活動目標(biāo):
1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2.提高語言表達能力。
3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。
活動準(zhǔn)備:
西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。
活動過程:
1.猜謎語導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣:
小朋友,我們來猜個謎語(有個綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個個黑臉膛),猜猜是什么?對,是西瓜。告訴你們有個小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。
2.教師完整地講述故事一遍,提問:
(1)故事里說了些什么?
(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?
(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?
3.教師結(jié)合圖片,再次講述故事:
(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么
(2)后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?
4.討論:
(1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
(2)如果你是瓜瓜,你會怎么做?
5.總結(jié):
剛才小朋友們都聽了這個故事,這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙在地上、路上,我們也要扔到垃圾箱里)
附故事:
瓜瓜吃瓜
有個小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,像個西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。
瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說:“西瓜在這兒呢!”
有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個小西瓜來,”媽媽對他說:“就剩這個小的了,先吃吧。等一會兒,外婆要來,說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點,說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點兒不甜。
他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,那該多好!于是他就扒在窗臺上,向胡同路口望著。
過了一會兒,來了個人。慢慢地走近了,沒錯,是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來接您了!”
外婆聽見了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎,外婆一邊爬起來,一邊說:“誰把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。
瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說:“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了?!?/p>
幼兒園中班語言教案設(shè)計方案4
活動目標(biāo):
1、能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。
2、能觀察到科學(xué)家表情的變化,理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。
3、能夠通過觀察圖畫,初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備(對馬的了解)
2、PPT課件
活動過程:
1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,引起幼兒興趣。
師:“小朋友們,今年是什么年啊?”——“馬年”
“你們喜歡什么樣的馬呢?”
“上一個星期我們認(rèn)識了一位馬朋友,它是誰呢?”——“小馬精靈”
“這就是小馬精靈,它長大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教師出示讀本封面,引入讀本內(nèi)容。
師:“今天老師又帶來一位馬朋友,我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”
①封面:“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征,著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊,猜猜是用來干什么的。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案設(shè)計方案5
活動目標(biāo):
1、傾聽和理解故事內(nèi)容,知道做錯了事情要改正。
2、通過討論,能大膽、積極、清楚地表達。
3、感受與同伴在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備:
狐貍圖片、掛圖、視頻
活動過程:
師:池塘里會住著天上的星星嗎?小小的刺猬能扎起一個比它還要大還要重的西瓜嗎?
1、出示小狐貍,引出課題。
師:你們看,他是誰?(小狐貍)這只小狐貍有點特別,它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。
2、教師講述故事,初步了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。
師:小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?
幼:小鴨子,小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星,結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。
師:小動物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼:大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。
師:沒有了伙伴和自己玩,小狐貍心里怎么樣?如果你的朋友不跟你玩了,你會怎么樣做?幼兒自由討論后提出問題,引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。
3、播放故事視頻。
師:我們小朋友猜對了嗎?小狐貍做了槍和炮想去干什么呢?
師:小狐貍拿著槍和炮出來,小黃狗是怎么樣做的?(沖在前面保護大家)打進小黃狗嘴里的是什么呀?小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗,我們一起來發(fā)射,準(zhǔn)備好了嗎?(邊做握手 槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”)
師:小狐貍回家推出了什么?大炮里轟出的又是什么呢?小動物們吃得可開心了,我們也來嘗嘗吧。大家備好,我要發(fā)射咯“哄”、“哄”、“哄”……
師:你們開心嗎?那你覺得現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩?為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢?
師:他呀真是只聰明的小狐貍,我們再來看看這個故事吧!
4、看圖片欣賞故事師:小朋友,你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍?為什么呢?
生活延伸:
討論:你有沒有做錯過事,后來你是怎么做的?(幼兒自由講述)
教師總結(jié):做錯了事不要緊,只要勇于改正,還是好孩子。
幼兒園中班語言教案設(shè)計方案_幼師必備的教案大全相關(guān)文章: