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大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案精編范文集錦

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幼兒只有具備一個(gè)健康的身體,才能更好地參與到知識(shí)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中,從而成長(zhǎng)為一名身心健康發(fā)展的兒童。以下是小編精心收集整理的大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解換牙的過(guò)程,知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解牙齒的形狀

1、猜謎語(yǔ)引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>

2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫(huà)下來(lái)。

3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,提問(wèn):你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?

小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說(shuō)話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察:

1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

討論:為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹F鋵?shí),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長(zhǎng)大了!

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究:刷牙

1、小實(shí)驗(yàn):老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘?jiān)H绻患皶r(shí)清理,這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?

3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開(kāi)始刷牙,將牙膏泡沫吐出來(lái),最后喝水將嘴漱干凈。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié):換牙時(shí)期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

【活動(dòng)延伸】

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星:請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星??纯凑l(shuí)得的星最多,誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒的午睡過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛(ài)趴著睡覺(jué),通過(guò)此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能

2培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動(dòng)準(zhǔn)備

心臟圖片心臟模型

活動(dòng)過(guò)程

1‘聽(tīng)一聽(tīng),讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽(tīng)心跳的聲音。

2出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說(shuō)一說(shuō)心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

4發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng),

5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

6結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)延伸:提供聽(tīng)診器,讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看。

教學(xué)反思

教學(xué)反思:

優(yōu)點(diǎn):1活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。

2在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

3給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考,從中找到答案

4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

缺點(diǎn):在活動(dòng)準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案3

【設(shè)計(jì)意圖】

繩是一種古老的民間活動(dòng),具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性,我班選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法,在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,建立良好的同伴合作關(guān)系,來(lái)提高幼兒的合作意識(shí),發(fā)展合作技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng):

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法

3、師:“孩子們你來(lái)想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)

師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳:

每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

(2)走小路:

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲:

把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂(lè)。

師:“繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?”

(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,兩人同時(shí)起跳。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴:

幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”,同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。

d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié):

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

e.跨欄:

多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。

三、活動(dòng)結(jié)束:

1、放音樂(lè):老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、活動(dòng)延伸:做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作,隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案4

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中克服任性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、故事《我要吃冰淇淋》。

2、幼兒行為掛圖四幅。

3、彩筆若干。

4、《幼兒心理健康》用書(shū)

教學(xué)建議:

一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》

1、教師有感情地講述故事

提問(wèn):冬冬為什么會(huì)肚子疼呢?

冬冬這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

2、教師小結(jié):小朋友們應(yīng)該聽(tīng)爸爸、媽媽的話,做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子。

二、出示掛圖

1、引導(dǎo)幼兒自由討論掛圖內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒判斷圖中小朋友們行為的對(duì)錯(cuò)。

三、出示幼兒用書(shū)

1、教師引導(dǎo)幼兒討論“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”

2、幼兒在圖下角圓圈內(nèi)打上對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào),進(jìn)行行為判斷。

四、教師小結(jié)

在日常生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、不任性、不自私、有愛(ài)心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn):

體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)情境、資料

活動(dòng)過(guò)程:

(一) 開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng):開(kāi)心碰碰碰

拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,感受快樂(lè)。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演,引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說(shuō):“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師:你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺(jué)。你因什么原因感冒的?

教師:感冒了怎么辦?

3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),多喝白開(kāi)水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。

4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

教師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。

(三)、結(jié)束部分

繪畫(huà)活動(dòng),預(yù)防感冒的方法


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