幼兒數(shù)學啟蒙活動_適合幼兒的數(shù)學教案匯編
數(shù)學是科學的大門鑰匙,忽視數(shù)學必將傷害所有的知識?!睂W習數(shù)學的真正意義在于學會思考和探究、推理和創(chuàng)新,以下是小編精心收集整理的幼兒數(shù)學啟蒙活動篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒數(shù)學啟蒙活動篇1
活動目標:
1、認識紅、黃、藍三色,學習按糖果的顏色(紅、黃、藍)分類,嘗試用簡單的語言表達自己的操作。
2、樂意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的快樂。
活動準備:
1、神祕箱、自制的紅黃藍大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍顏色圖卡。
2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。
活動過程:
一、摸一摸認一認老師拿出神秘箱。搖一搖,請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。
1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西,看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝,(搖搖)這個寶貝呀,寶寶們可喜歡了。
2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如:這是紅色的糖,我們叫它紅糖果……(依次摸出黃、藍糖果)
3、把糖果放在桌子上,請幼兒看糖果的顏色。
糖果寶寶都找出來了,請你們說說你看到了什么顏色的糖果?
小結:老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍糖果。
4、我開了一家糖果店,這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢?(找找標記簍筐)看,那是我的糖果店,找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標記卡)這個簍筐上有顏色標記,(出示紅色標記)和哪個糖果寶寶的顏色一樣?(紅色)我們叫它紅標記……(請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標記的簍筐中)糖果要放在和顏色標記一樣的地方。(紅糖果放在紅標記這里……)
二、夾一夾玩一玩
給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆糖果,分別放在桌子上,與幼兒進行夾糖果的游戲。
1、寶寶們,你們喜歡糖果嗎?我的店里面呀還有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!
2、因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下,愿意嗎?分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來,食指中指變成大夾子,夾一夾,試試看。
3、好嘍,我們這個大夾子要準備夾糖了,每組有一簍子糖果。還有小糖盒,每個人一個。
(老師發(fā)糖,幼兒每組一份,幼兒每人拿一個空的糖盒)
4、老師拿著顏色標記說口令,幼兒聽口令來做動作,如:大夾子,夾一夾,夾一顆紅色的糖果來……等。
5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))
三、喂一喂說一說
引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)
1、(聞一聞)好香啊!誰想吃呢?看,有幾個小娃娃也想吃呢,他們是誰呢?
2、(出示紅黃藍的簍筐寶寶)是紅寶寶,(認識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的大大的,可饞了。
3、這些寶寶身上可都有秘密哦,就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。(老師示范:先夾起一個糖果,看清楚顏色,然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,邊為邊說“紅寶寶,請你吃紅的糖……”。)
4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)
5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧,先要看清楚你拿的糖果的顏色,再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)
6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。
四、嘗一嘗找一找
請幼兒選一顆糖品嘗,并從自身和班級中尋找顏色。
1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果,還喂了簍筐娃娃,玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們幫了我的大忙,我要給每個寶寶獎一顆糖。
2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果,看看你拿到的是什么顏色的糖果?找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如:紅色,請幼兒找找看,自己身上哪里有紅色,如:衣服圖案、襪子……等,再從教室中找找看,哪些物品是紅色的,如:時鐘、積木……等等。
3、寶寶們今天玩得真開心,我們一起來跳起來吧!
幼兒數(shù)學啟蒙活動篇2
【教材分析】
學習數(shù)學,重點不是數(shù)學知識、數(shù)學概念,而是數(shù)學思想。本活動教學內容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字",屬傳統(tǒng)的教學內容,但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學,提高了教學的靈活性、趣味性,這樣在實際教學過程中,會更加活躍。
本次活動逐步展開,開始游戲是兩個人、三個人;接著是四、五個人參與活動。最后,老師參與活動,增加游戲的難度,激發(fā)幼兒參與的興趣?;顒影褦?shù)學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒,使幼兒看得到、摸得著、學得進、用得上,讓幼兒對數(shù)學知識的運用有了更為深刻的認識,使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。
【教學目標】
1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。
2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。
【教學準備】
10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)
【教學過程】
一、談話導入
出示頭飾,認認頭飾上的數(shù)字,引出"看你怎么猜"的游戲。
師:看一看,前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。
二、介紹游戲規(guī)則
第1,不能看自己的數(shù)字是幾。
第2,戴的時候大家都不能說話,不能告訴別人是數(shù)字幾。
第3,如果你猜我頭上的數(shù)字是5,就請你坐到第五把椅子上,不能動。
三、熟悉游戲規(guī)則
1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。
師:覺得這個游戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊?
接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去)
師:好,睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?
交流:你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌
提問:你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?
小結:看來這個游戲有一個小竅門,不能看自己的,但能看誰的呀?(屈老師 www.qulaoshi.com)可以看別人的數(shù)字,剩下來的就是自己的數(shù)字。
2、和數(shù)字6、7、8做游戲,并驗證方法。
師:還想玩嗎?我們再請三個人上來。
3、利用數(shù)字1-5做游戲。
師:還有誰沒玩過?再加上我,5個人玩。
小結:這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看,漏掉一個就找不到正確的了。
四、按照單雙數(shù)進行游戲。
1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。
師:接下里我們再來一次,給你們一點難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子,分別是1、3、5、7、9。誰先來?
給你們5秒鐘時間必須找到座位。
小結:要記清楚有哪些數(shù)字,數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。
2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。
師:接下來我們5個人玩,想一想還剩下數(shù)字幾?
五、活動延伸。
幼兒隨意選擇5個數(shù)字,一起進行猜數(shù)字的游戲。
幼兒數(shù)學啟蒙活動篇3
設計意圖:
只有當數(shù)學回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學思維進行寬廣的遷移和應用的機會,才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學解決實際問題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學的教育價值?!毒V要》中關于數(shù)學領域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞,而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學的實際意義,并嘗試應用數(shù)學的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。
在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復等等。這些事物幼兒都很熟悉,因此我們把這些內容作為本活動的素材,希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學可以服務應用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等。
活動目標:
1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。
2、能仔細觀察、主動探索,感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實際運用能力。
活動準備:
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
活動過程:
(一)感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服
引導幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件,進一步感受生活中有規(guī)律的事物
引導幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?
(二)穿玩具,感知各種規(guī)律
1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運用的規(guī)律,并將其轉換成符號形式。
3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。
(三)運用規(guī)律
1、排隊:我們小朋友可以排排隊,排出規(guī)律。
2、編動作:用動作表現(xiàn)規(guī)律。
幼兒數(shù)學啟蒙活動篇4
活動目標:
1、嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和部分的關系。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
一張大動物圖、繩子、紙(正方形,長方形)、杯中的水、若干圖形等。
活動過程:
一、拼圖游戲
出示大動物圖,請幼兒觀察畫面,有什么圖案和特點。幼兒述說。師:現(xiàn)在我們來做個游戲,老師把這張圖裁成四小塊,分給四位小朋友每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒:你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。
二、理解整體與部分
師:如果我們把這一張大圖看成是一個整體,那么請小朋友給這一張張小圖片起個名字。
幼兒起名(部分)
我們剛才就把這整體分成了四部分,然后又把這四部分組合起來成為整體。
三、操作活動
小朋友覺得剛才的游戲有趣嗎?今天老師還為你們準備了許多的材料,(繩子、各種形狀的紙、杯子里的水)你們可以玩一玩,也把他們分成幾部分,然后再拼起來,玩的時候你可以把分割下來的小部分和原來的整體比較一下,看看他們有什么不同。
幼兒操作教師指導,請幼兒說一說是怎樣玩得,然后再比較一下整體和部分有什么不同。
教師小結:整體比他的每一個小部分都大,每一個小部分都比整體小。
四、游戲:找朋友
這里有許多畫,小朋友看一看,發(fā)現(xiàn)什么了?有的缺一個角,有的只有一半,好看嗎?那怎么辦呢?剩下的部分都在中間的簍子里。請小朋友仔細觀察一下,哪一張是你手中的畫面上的一部分就趕緊貼在你的畫上,看誰拼的又快又對。
幼兒數(shù)學啟蒙活動篇5
活動目標:
1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點分析:
重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。 難點:用語言清楚地表述比較出的結果。
活動方式:集體和個人
活動準備:
知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。 物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干
學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套; 活動過程:
一、導入:
以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。
表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開:
1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。
(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1,4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。
花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。
繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。
3、游戲:"找朋友"進行鞏固
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束:
組織幼兒收起學具,自然下課。
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