幼兒健康活動(dòng)教案方案創(chuàng)意合集
幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)， 養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。以下是小編精心收集整理的幼兒健康活動(dòng)教案方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒健康活動(dòng)教案方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。
2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。
2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。
師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動(dòng)起來吧。
二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。
1、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請(qǐng)函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說要舉辦一次全_會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加?！蓖郏媸翘袅?小朋友，聽到這個(gè)消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧!
2、播放動(dòng)感音樂，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。
教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了?你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢?
出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。
3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。
三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1.播放動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子
教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢!我們來看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來學(xué)一學(xué)吧!
2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
3.播放《雪絨花》音樂，放松。
教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧。
四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?
2.對(duì)了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個(gè)小朋友有何不一樣?哪個(gè)健康?為什么健康?
3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。
4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(放音樂結(jié)束)
幼兒健康活動(dòng)教案方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。
2、通過ppt了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，樂意主動(dòng)積極地參加運(yùn)動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的PPT、運(yùn)動(dòng)器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)
活動(dòng)過程：
(一)談話活動(dòng)：
1、教師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?誰來說說看，你平時(shí)在幼兒園里最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你是怎么運(yùn)動(dòng)的?
2、教師：今天冷老師帶來了很多運(yùn)動(dòng)器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)
3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)
(二)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
1、師：小朋友們，你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來看一看。(出示ppt)
(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)
(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?
小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動(dòng)球拍把球打到對(duì)方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。
教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國(guó)的國(guó)球是什么嗎?(乒乓球)我們國(guó)家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
(3)教師：請(qǐng)小朋友看一看這是什么運(yùn)動(dòng)?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。
小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。
(4)教師：小朋友看一下，這是什么運(yùn)動(dòng)?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個(gè)團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)
(5)教師：這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)?(跳水)請(qǐng)小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。
(6)教師：這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊)射擊的時(shí)候需要非常專注，這樣才能取得好的成績(jī)，看，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心，射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。
(7)教師：這個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(舉重)是不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅(jiān)持住。
2、教師：小朋友們，不止剛才講的這些，還有很多其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅可以鍛煉身體，還可以為我們國(guó)家爭(zhēng)光呢?還有哪些?
(三)討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法：
1、教師：我們小朋友為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。
2、教師：小朋友們，運(yùn)動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)過程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!
幼兒健康活動(dòng)教案方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。
活動(dòng)過程：
一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動(dòng)啦!
提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?
小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來吧，讓我們的身體動(dòng)起來吧。
二、找一找，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。
師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了?
2、出示操作單，介紹操作要求。
師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。
師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?
三、試一試，感受身體受傷造成的不便。
1、師：原來身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，真有趣!咦，怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個(gè)小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會(huì)有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。
師：如果人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?
小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿脫衣服等。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
幼兒健康活動(dòng)教案方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡板、球各人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，有趣極了。
小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。
準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
?、僬驹趦蓮埰胶獍迳献?兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
?、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓?。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。
?、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。
?、诎迳线\(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
?、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會(huì)掉下來。
幼兒健康活動(dòng)教案方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系3、15
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)
原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
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