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幼兒語言活動(dòng)方案最新幼兒教育活動(dòng)合集

時(shí)間: 思欣20 分享

  語言在人們的思維過程中仍然起著非常重要的作用。思維也需時(shí)刻借助內(nèi)部語言進(jìn)行。以下是小編精心收集整理的幼兒語言活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  幼兒語言活動(dòng)方案1

  活動(dòng)名稱:貪吃的哈羅德

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂。

  2.能夠一頁一頁的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察,尋找故事情節(jié)的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾

  活動(dòng)過程:

  1.出示大圖書的封面,談話引入,引導(dǎo)幼兒猜想。

  引導(dǎo)語:故事的名稱叫,"貪吃的哈羅德",小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?

  (貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇)

  那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

  2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》,師幼一起觀看,完整欣賞故事。

 ?、俜_第1頁-第4頁學(xué)習(xí):小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的?(兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠)。

 ?、诘?頁學(xué)習(xí):猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。

  ③第6-7頁教師講述。

 ?、芄_德打了個(gè)噴嚏,把小動(dòng)物們都打到哪里去了?

 ?、蓠R戲團(tuán)的老板為什么開心得不得了?

  3.幼兒自由閱讀圖書。

 ?、僖龑?dǎo)語:請(qǐng)小朋友坐在座位上,把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

 ?、谔岢鲩喿x要求:提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書,提醒幼兒坐姿,注意觀察幼兒看畫面時(shí)的動(dòng)作、表情等。

  4.引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫,并講給同伴聽一聽。

  活動(dòng)延伸:幼兒創(chuàng)作,想象故事結(jié)尾,打完噴嚏后肚子空了,還能吃下些什么?

  幼兒語言活動(dòng)方案2

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過活動(dòng),讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤子、一條手帕

  示范圖一張

  三、 活動(dòng)過程

  1、 引起興趣。

  師:今天,我給小朋友帶來了一些禮物,它不但能吃,還會(huì)講故事呢!

  2、 會(huì)變魔術(shù)的山楂

  (1)、出示圓形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?

  (2)、出示方形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?

  (3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?

  (4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?

  讓幼兒充分想象和討論交流。

  3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng):吃出來的故事

  提供山楂,請(qǐng)幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個(gè)與眾不同的故事。

  (1)、教師出示示范圖,編講一個(gè)短小的故事。

  (2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽。

  (3)、利用多媒體幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒出來講述自己編的故事。

  (4)、請(qǐng)幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。

  幼兒語言活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)場景的變化進(jìn)行想象,感受作品中清新的大自然景色。

  2、使幼兒懂得做事不粗心,認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

  3、能簡單復(fù)述故事。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT1

  1、這是誰?小松鼠在樹上住膩了,想在地面上重新建造一座房子,它會(huì)把新房子造在哪兒呢?為什么?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語言回應(yīng))

  2、在大樹底下,小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成,很硬,也很光滑。)小松鼠看見了會(huì)說些什么又會(huì)怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)

  3、房子終于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡著了。

  二、空白PPT2(放風(fēng)聲)

  1、聽!這是什么聲音?是怎樣的風(fēng)?

  2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)啊!小松鼠被吵醒了,推開窗看到什么?(自己是在美麗的上腳下,小風(fēng)吹奏起了動(dòng)聽的歌聲)《出示PPT3》

  3、小松鼠的房子昨天還在大樹下,今天卻來到了美麗的山腳下。真奇怪,這是為什么呢?誰來告訴它?

  教師小結(jié):不過,小松鼠覺得住在這里挺好的。

  4、小松鼠為什么覺得住在這里好?

  5、教師小結(jié):看著雄偉的大山,聽聽山風(fēng)吹奏的動(dòng)聽山歌,小松鼠靜靜地睡著了。

  三、空白PPT4,放聲音,聽。

  1、第二天,小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音?這個(gè)聲音聽上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?

  2、小松鼠推開窗戶,它來到哪里,看到了什么?(自己又來到了大海邊,浪花唱起了歡樂的歌聲)出示PPT5

  3、小松鼠這下被搞糊涂?它會(huì)說些什么呢?

  4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣?為什么?

  小結(jié):聽著浪花美妙的歌聲,看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳,小松鼠慢慢地睡著了,一覺醒來,是第三天了。

  第三天,小松鼠又聽到了聲音,你們猜會(huì)和前幾天聽到的一樣嗎?

  四、空白PPT6。

  1、聽聽這是什么聲音?,可能是什么地方呢?

  2、小松鼠連忙推開窗戶,它看到什么?(眼前是一片大草原,馬兒在噠噠噠地奔跑)《PPT8》

  3、小松鼠會(huì)喜歡美麗的大草原嗎?為什么?

  4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來,解釋一下,一起來學(xué)一學(xué)。

  5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候,突然傳來一個(gè)聲音。(聽烏龜錄音1)

  6、是誰呀?(幼兒猜測)是什么原因,小松鼠的房子每天會(huì)在不同的地方?

  7、再來聽聽到底是誰?(聽烏龜錄音2)

  8、小松鼠怎么會(huì)把房子造在烏龜爺爺身上的呢?

  9、那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么說呢?(幼兒自由講述)

  10、烏龜爺爺會(huì)原諒粗心的小松鼠嗎?它會(huì)怎么說呢?(幼兒自由講述)

  五、完整欣賞故事:

  1、這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地來欣賞這個(gè)故事。猜猜看,這個(gè)故事會(huì)取什么有趣的名字呢?

  2、第四天,烏龜爺爺會(huì)帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會(huì)看到什么美麗的景色,聽到哪些美妙的聲音呢?

  幼兒語言活動(dòng)方案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物,也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物,于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送大烏龜回家》,讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容,并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容,并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。

  2、感受朋友間互幫互助的快樂。

  3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT教學(xué)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣1、出示圖片,這是誰?

  2、烏龜有什么本領(lǐng)?

  3、烏龜?shù)募以谀睦?

  小結(jié):今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

  二、觀察圖片,理解故事1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

  2、誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

  3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

  小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

  4、哪些動(dòng)物的力氣大,可以幫助小烏龜?

  5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

  6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

  7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

  小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會(huì)游泳,把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

  8、大烏龜回到河水里,對(duì)小動(dòng)物們說了什么?

  完整欣賞故事三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1、故事中大烏龜遇到困難,小動(dòng)物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?

  2、你幫助過朋友做過什么事情?

  小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

  教學(xué)反思:

  通過活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多,此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?;顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中,活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

  幼兒語言活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽和理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事情要改正。

  2、通過討論,能大膽、積極、清楚地表達(dá)。

  3、感受與同伴在一起的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  狐貍圖片、掛圖、視頻

  活動(dòng)過程:

  師:池塘里會(huì)住著天上的星星嗎?小小的刺猬能扎起一個(gè)比它還要大還要重的西瓜嗎?

  1、出示小狐貍,引出課題。

  師:你們看,他是誰?(小狐貍)這只小狐貍有點(diǎn)特別,它呢喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。

  2、教師講述故事,初步了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。

  師:小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?

  幼:小鴨子,小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星,結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。

  師:小動(dòng)物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

  幼:大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。

  師:沒有了伙伴和自己玩,小狐貍心里怎么樣?如果你的朋友不跟你玩了,你會(huì)怎么樣做?幼兒自由討論后提出問題,引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。

  3、播放故事視頻。

  師:我們小朋友猜對(duì)了嗎?小狐貍做了槍和炮想去干什么呢?

  師:小狐貍拿著槍和炮出來,小黃狗是怎么樣做的?(沖在前面保護(hù)大家)打進(jìn)小黃狗嘴里的是什么呀?小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動(dòng)物們也想嘗嘗,我們一起來發(fā)射,準(zhǔn)備好了嗎?(邊做握手 槍的動(dòng)作邊說“叭”“叭”“叭”)

  師:小狐貍回家推出了什么?大炮里轟出的又是什么呢?小動(dòng)物們吃得可開心了,我們也來嘗嘗吧。大家備好,我要發(fā)射咯“哄”、“哄”、“哄”……

  師:你們開心嗎?那你覺得現(xiàn)在小動(dòng)物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩?為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢?

  師:他呀真是只聰明的小狐貍,我們?cè)賮砜纯催@個(gè)故事吧!

  4、看圖片欣賞故事師:小朋友,你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍?為什么呢?

  生活延伸:

  討論:你有沒有做錯(cuò)過事,后來你是怎么做的?(幼兒自由講述)

  教師總結(jié):做錯(cuò)了事不要緊,只要勇于改正,還是好孩子。



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