幼兒大班主題活動方案創(chuàng)意活動集錦
主題活動是發(fā)揮幼兒自覺性的活動,以下是小編精心收集整理的幼兒大班主題活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒大班主題活動方案1
活動背景:一次戶外活動后,周旋小朋友著急地對我說:“吳老師,我生病了,你摸摸我這兒跳得很厲害?!蔽乙豢矗约旱男呐K。因此,為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識,學(xué)會保護(hù)心臟,揭開自己身體里的秘密,我開展了這次“我們的心臟”的活動。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護(hù)方法。
2、進(jìn)一步了解安全保健知識,會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
3、通過認(rèn)識活動,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時鐘、記錄卡、筆
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
昨天下午戶外活動后,周旋小朋友告訴我說:“吳老師,我生病了,你摸吧,我這兒跳得很厲害?!毙∨笥阎肋@是什么位置嗎?我想很多小朋友都想認(rèn)識心臟吧?!乾F(xiàn)在我們就分頭去找找自己的心臟,測一測我們的心跳,好不好?
2、幼兒自主活動-----找心臟、測心跳
老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽診器、記錄卡、時鐘、筆,小朋友自由結(jié)伴選擇活動場所,讓小朋友們通過聽一聽、摸一摸、測一測、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動,教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒戶外活動,感受活動前和活動后心臟跳動的變化
好,小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟,有些小朋友也測了測自己的心跳。那現(xiàn)在呢,我們到戶外去活動一下,小朋友可以比較一下活動前和活動后自己的心跳有什么不同?(教師和幼兒一起戶外活動,活動后回活動室自選活動場所,測一測活動后自己的心跳和活動前有什么不同?)
4、組織幼兒認(rèn)識心臟,了解心臟的功能
好了,現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識,好不好?(結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護(hù)方法。)
5、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法
幼兒自由討論得出結(jié)論:保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營養(yǎng)的東西,多休息、多做體育鍛煉等。
6、結(jié)束活動。
幼兒大班主題活動方案2
活動目標(biāo)
1、了解垃圾分類的方法。
2、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。
本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備
U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)
師:對,這些都是我們生活中常見的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲,小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?
師:那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒討論垃圾分類的作用。
(1)提問:我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小朋友分組討論)
師:既然垃圾分類這么重要,那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類:瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。
師:(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志。
3、制作垃圾分類的標(biāo)志。
師:小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計,分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識,還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志,比如:__的標(biāo)志是收集紙類的,DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環(huán)保的活動中,我們的環(huán)境才會更美好。
延伸活動:
請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。
幼兒大班主題活動方案3
活動目標(biāo):
1.了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質(zhì)。
2.初步了解空氣流動產(chǎn)生了風(fēng),以及空氣與人的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.條形的氣球11個、圓形氣球1個、充氣動物玩具2個、一個打火機(jī)、一根香條、5支小蠟燭、5個燒杯、一把扇子。
2.風(fēng)車圖片ppt。
3.關(guān)閉活動室的窗戶。
活動過程:
一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?(空氣)
師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞,感知空氣無色、無形、無味的基本特征。
設(shè)計意圖:
通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在,直奔主題,同時又很巧妙地滲透了空氣的基本特點,激發(fā)幼兒對空氣的關(guān)注興趣。
二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形
1.老師出示不同形狀的氣球,以及不同形狀的充氣玩具。
2.引導(dǎo)幼兒說出它們的形狀。
3.引導(dǎo)幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來?
(幼兒討論)
4.師小結(jié)過渡:這些玩具能鼓起來是因為里面填充了空氣。空氣沒有固定的形狀,把它裝在圓形的容器里,它是圓的;把它裝在長方形的容器里,它是長方形的;裝在兔子的氣球里,它就成兔子形狀了??諝馐菚兊?a href='http://www.athomedrugdetox.com/hobby/moshu/' target='_blank'>魔術(shù)師,老師請你們來看看空氣是怎么變形的。
5.老師取出一個條形狀的氣球,通過擠壓把它設(shè)計成一小狗模樣。
6.把10個條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進(jìn)行造型設(shè)計。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。
幼兒進(jìn)行操作老師表揚心靈手巧的幼兒。
7.拓展過渡:空氣是個魔術(shù)師可以任意改變形狀,在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀,你能想出來嗎?
幼兒思考,交流。
師小結(jié):像空氣一樣的氣體,像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風(fēng),我們吃的油等等。
設(shè)計意圖:
此環(huán)節(jié)重點讓幼兒通過觀察、操作去主動發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對幼兒好奇心的培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會聯(lián)系生活中的所見進(jìn)行比對從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。
三、通過造風(fēng)實驗感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng)
1.師打開活動室的窗戶,引導(dǎo)幼兒感受有什么東西吹進(jìn)來了。
2.師用打火機(jī)點燃一根香條,讓幼兒觀察煙的方向,然后用扇子輕輕扇動,讓幼兒觀察煙的方向,引導(dǎo)幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變?(扇子的扇動使空氣流動了)
3.師讓全班幼兒用手對著臉扇一扇,看看會產(chǎn)生什么?(有一股風(fēng))
4.請一名幼兒拿著一個圓氣球,然后對著另一名幼兒的臉,放掉氣球里的氣,請幼兒說說自己的感覺。
5.啟發(fā)幼兒思考風(fēng)究竟是怎樣形成的?(幼兒交流)
6.師小結(jié)補(bǔ)充:通過剛才的幾個小實驗我們知道空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)有時大有時小??諝馀艿每?,風(fēng)就跟著快,空氣跑得慢,風(fēng)就跑得慢。
7.師引導(dǎo)幼兒思考交流:如果我們在一個小房間里感覺悶時要怎樣呢?夏天,小朋友感覺熱怎么辦?冬天,在外面感覺風(fēng)很大很冷的時候,該怎么辦呢?早晨起床,房間里氣味很不好,應(yīng)該怎樣呢?
8.知識拓展:ppt出示風(fēng)車圖片,告訴幼兒人們利用風(fēng)的力量可以發(fā)電。
設(shè)計意圖:
在感知風(fēng)的形成這個環(huán)節(jié),我主要設(shè)計了四個體驗步驟來感知空氣流動形成了風(fēng)這一科學(xué)知識:感知自然風(fēng)——扇子扇動的風(fēng)——手扇動的風(fēng)——氣球放出的風(fēng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中巧妙利用風(fēng),實現(xiàn)知識和生活的鏈接。關(guān)于風(fēng)的知識拓展,是為幼兒打開又一扇科學(xué)探究之門。
四、通過捂鼻試驗,感知空氣與人的關(guān)系
1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢?我們來做個實驗:用小手把鼻子捏緊,緊閉嘴巴,直到自己不舒服為止。
2、師引導(dǎo)幼兒思考交流剛才為什么會感覺難受。
3、師小結(jié):我們的生命離不開空氣,長時間吸不到空氣,我們就呼吸困難了,所以睡覺的時候,一定要把腦袋放在被子外面,這樣我們就能吸到空氣了。
設(shè)計意圖:
此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外,還將保護(hù)自己的生命安全意識滲透其中,讓幼兒學(xué)科學(xué),用科學(xué)。
五、通過蠟燭熄滅實驗,了解空氣的助燃性
1、我們的生命離不開空氣,火其實也離不開空氣,老師給你們做個實驗:先點燃一根蠟燭,然后用一個燒杯罩住,過一會兒,把燒杯拿掉,看看蠟燭怎樣了。
2、師請5名幼兒到操作臺前做同樣的實驗。
3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣,要是家里炒菜的油鍋著火了,的滅火辦法是什么呢?
幼兒討論交流。師小結(jié):對于著火的油鍋,讓火苗碰不到空氣的辦法是快速蓋上鍋蓋。
設(shè)計意圖:
這個環(huán)節(jié)緊扣課題,突出空氣的“神奇”,讓幼兒逐步加深對空氣的好奇心。同時也是滲透學(xué)科學(xué)用科學(xué)的理念,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用知識解決生活中的問題。
六、師總結(jié)延伸
空氣就是這么神奇,風(fēng)離不開它,我們離不開它,連火也離不開它呢,還有哪些東西離不開它呢?它究竟還有哪些神奇的作用呢?小朋友們平時可要多聽、多看、多問、多想,就會有許多發(fā)現(xiàn)哦!
設(shè)計意圖:
幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學(xué)活動課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師必須讓每節(jié)科學(xué)活動課都長滿向外不斷延伸的觸角,這樣的科學(xué)活動才是有生命力的。
幼兒大班主題活動方案4
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準(zhǔn)備:
自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。
過程:
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看?!?/p>
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
附:故事夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了?!痹瓉恚铝凉媚锩刻於荚谧兓?,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只雖順晚上才悄悄地露面。
幼兒大班主題活動方案5
活動目標(biāo)
1、喜歡有趣的對比歌,愿意參與到表達(dá)活動中來。
2、聯(lián)系生活實際,能夠恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞。
3、理解兒歌內(nèi)容,并嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
各種動物圖片、實物(粗細(xì)的繩子、長短不同的格尺、鐵絲)
活動重難點
重點:恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞。
難點:仿編兒歌。
活動過程
一、活動引入:
悄悄地告訴你們一個小秘密,今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對比歌》。學(xué)了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友,都著急了,什么是反義詞呢?你們想不想知道啊?跟小動物們一起尋找反義詞吧。
二、朗讀兒歌,理解反義詞:
1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢?
(1)觀察駱駝和羊的外形,引導(dǎo)幼兒說出駱駝高,小羊矮。
(2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞:一個高,一個矮,駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。
(3)駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞,你知道是什么嗎?(高矮)用動作表示高和矮。
(4)找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌(一個高,一個矮,大樹小草站一排)
(5)想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個句兒歌。
2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。
(1)觀察大象和金絲猴的外形,你能想到哪對反義詞?
(2)引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞:一個胖,一個瘦,大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。
(3)胖和瘦是一對反義詞,你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小朋友請到臺前來,大家仿編兒歌。
3、依次出示圖片:烏龜、兔子,烏鴉、仙鶴,鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞:快、慢,黑白、多少。
4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。
5、小結(jié):你都認(rèn)識了哪幾對反義詞?
三、聯(lián)系實際,尋找生活中的反義詞。
1、尋找班級中能用反義詞表示的物品。
2、出示實物,讓幼兒用反義詞來表示。(長短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等)
四、游戲活動
1、唱反調(diào)
老師:“我說高”
幼兒:“我說----”
邊說邊做動作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)
2、比比誰找得多
全班幼兒分成兩組,老師出示圖片,一組幼兒說:“西瓜大”,另一組幼兒說:“蘋果小”
五、總結(jié)
聽,小動物們說什么?他們說今天學(xué)到了好多的反義詞,你們學(xué)會了嗎?一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。
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