青春期教育方案
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的青春期教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春期教育方案1
1、青春期女性性教育研究背景
剛剛步入青春期的女性由于缺乏對性的正確理解，往往會出現(xiàn)對發(fā)育感到困惑、對月經(jīng)來潮期的衛(wèi)生保健處理不當、對異性不能建立良好的交往關(guān)系、對性問題不知如何看待等問題。青春期的女性出現(xiàn)早戀、意外懷孕、流產(chǎn)、墮胎等現(xiàn)象，處理不當將會導(dǎo)致女性不孕不育甚至危及生命安全。據(jù)報道，世界上約50%的艾滋病毒感染人群年齡為15～24歲的年輕人，其感染主要原因為不安全的，有實驗數(shù)據(jù)表明，女性生理上更容易感染艾滋病病毒。通過性教育來普及性心理、性生理等方面的健康知識，對青春期女性樹立正確的價值觀、道德觀有著重要意義。
2、青春期女性性教育現(xiàn)狀
性教育是指關(guān)于人類的生殖、交媾及其他方面的教育。曾幾何時，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，性教育一直被視為教育的“”。目前，青春期青少年性教育已被廣泛接受，并得到家長及老師的重視，國內(nèi)外學(xué)者針對性教育做了許多工作，瑞典率先在中小學(xué)中安排了規(guī)范的性教育課程并根據(jù)實際情況制定性教育大綱。
3、青春期女性性教育對策研究
3.1制定合理的青春期女性性教育方案
有研究表明，青春期女性對于性生理知識較青春期男性更加匱乏。她們由于大多較為靦腆，很少去探討或通過某些途徑去了解性知識，致使其性知識極其匱乏。因此應(yīng)該根據(jù)青春期女性的特殊生理及心理制定符合青春期女性特點的性教育方案，可通過制定合理的青春期女性性教育教材、根據(jù)青春期女性不同階段進行有針對性的性教育等方式，科學(xué)、有效地解決青春期女性出現(xiàn)的性心理、性生理、性道德等方面的問題。
3.2采用多種形式的青春期女性性教育方法
學(xué)校作為教育的主體單位，應(yīng)該在青春期教育上起主導(dǎo)作用。根據(jù)青春期女性的特點，采取多種形式對她們進行性態(tài)度、性觀念、等方面知識的普及。主要方法包括課堂講授、討論交流、同伴交流、專題講座、個別教育、自我教育等。使從中發(fā)現(xiàn)其自身問題存在的普遍性，從根本上減輕她們的心理壓力。幫助她們正確看待青春期所出現(xiàn)的生理及心理方面的問題，學(xué)會在自身出現(xiàn)問題時克服心理障礙并大膽與老師、同學(xué)進行交流，及時有效地解決關(guān)于性方面所出現(xiàn)的問題。
3.3注重青春期女性家庭性教育方法
家庭性教育相比于其他方式的青春期性教育有其獨特的優(yōu)勢。青春期女性面臨的首要問題便是生理發(fā)育，主要包括的增長、的生長、外生殖器的變化、月經(jīng)初潮來臨等現(xiàn)象的發(fā)生。由于她們對于生理發(fā)育的改變?nèi)狈Ρ匾男睦頊蕚溆中呃⒂谙蛏磉吶藢で髱椭率挂恍┣啻浩谂悦鎸Πl(fā)生的現(xiàn)象表現(xiàn)出驚慌失措，嚴重者還會造成心理負擔(dān)導(dǎo)致出現(xiàn)心理疾病。此時家長作為青春期女性最親近、最信賴的人，應(yīng)該給予她們多一些關(guān)心和愛護，在此時期父母可以根據(jù)家庭自身狀況，對子女進行個別的指導(dǎo)，必要時運用正確的方式，主要包括：向她們推薦性教育方面的書籍、電影、電視劇；有針對性地與她們進行交談；對一些特殊情況的處理方式給予一定示范，運用以上方式使青春期女性潛移默化地學(xué)會與異性溝通。
青春期女性如同含苞待放的花蕾，只有通過學(xué)校、家庭和社會的相互配合才能從根本上幫助青春期女性了解正確的性知識。本文結(jié)合青春期女性的心理特點及生理特征，指出了青春期女性性教育的必要性，同時對青春期女性性教育的開展提供了一些方案與對策，希望可以為今后青春期女性性教育的研究提供一些參考性意見。
青春期教育方案2
隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進步、精神文化生活的豐富、大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校開展青春期教育已成為全面推進素質(zhì)教育的必然要求。
什么是青春期教育呢？青春期是指人體從童年向成人過渡的人生關(guān)鍵時期。世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期的年齡定在10至19歲，由于青春期發(fā)育存在著明顯的個體、性別和種族差異，因此不同地區(qū)、民族和國家的青春期年齡也界定不同。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲至20歲這段時間，中學(xué)生正處于這一時期。青春期不僅身體生長快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟，從不具有生育能力發(fā)育的具有繁殖后代的能力。青春期不僅是一個生理概念，而且是一個現(xiàn)代文化概念。伴隨著21世紀全球性的性早熟趨勢和家庭模式的變化，不斷得到認同和強化。
青春期性教育的興起與發(fā)展也是由青少年生理發(fā)展的特征和特定的社會文化環(huán)境決定的。處在青春期的青少年是乎被置于一個尷尬的境地，盡管他們兼具兒童和成人的某些特點，但是他們既不是兒童，也不是成人，而是經(jīng)歷著人生從生理和心理走向成熟的重要階段。伴隨著男女兩性身體形態(tài)的變化和第二性征的迅速發(fā)育，青少年的獨立意識、性意識和性情感開始萌發(fā)，他們渴望于異往，希望了解性知識，但又惟恐被別人發(fā)現(xiàn)或譏笑。的現(xiàn)實生活中，他們往往因為得不到科學(xué)的指導(dǎo)而陷于迷惑、焦慮或沖動之中。由于青少年對自己的身心發(fā)育缺乏正確的認識和控制能力，常常容易出現(xiàn)偏離行為，被稱為“危險人群”。近年來頗為世人關(guān)注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件已占18～25%，并呈現(xiàn)繼續(xù)上升的趨勢。
目前，青春期性教育正日益引起人們的關(guān)注，如何進行青春期性教育呢？各地都在研究，對青春期性教育課堂進行了有益的探索，下面就青春期性教育課堂教學(xué)應(yīng)當注意的問題談?wù)剛€人的一些看法。
一、營造科學(xué)、寬松的青春期性教育課堂氛圍
青春期性教育課堂，必須營造一種科學(xué)的氛圍，同時，還應(yīng)當營造師生平等、和諧寬松的環(huán)境。
人和動物一樣，性是一種本能。孟子曰“食，色，性也”，這指出的是生物學(xué)上的人。人更重要的是社會學(xué)上的人，我們進行性教育就是因為人是社會學(xué)上的人。如果認為性的問題不用講，這實際上是把社會學(xué)上的人降為生物學(xué)的人。性是一門科學(xué)，它包括性生理、性心理和性道德等方面的內(nèi)容。而對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件讓人在學(xué)習(xí)時感到害羞的事，教師必須大大方方地教，學(xué)生應(yīng)該大大方方地學(xué)。
在當今新的課程改革浪潮沖擊下，青春期課堂的教師應(yīng)是指導(dǎo)者、服務(wù)者和學(xué)習(xí)伙伴，教師應(yīng)以主持人的身份出現(xiàn)，穿針引線，創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧、寬松的互動式教學(xué)環(huán)境。下面介紹幾種青春期課堂互動的方式。
1、游戲式。在青春期課堂上可設(shè)計一些有趣的游戲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如，講到“青春期中男孩女孩的身體又什么變化”這個內(nèi)容時，讓學(xué)生各自帶一張童年的照片，玩“猜照片”游戲，在游戲中教師適時小結(jié)：“從童年到今天，每位同學(xué)都長大了，特別是到了青春期更為顯著，那么，青春期的男孩、女孩身體有哪些變化呢？”引發(fā)學(xué)生討論，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。對于那些學(xué)生羞于啟齒的詞語，如“”，教師要及時鼓勵學(xué)生。
2、辯論式。青春期中，我們都無法回避中學(xué)生戀愛的問題。筆者在所在的貴州省羅甸縣沫陽中學(xué)對學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，調(diào)查的376名學(xué)生中有175人承認有戀愛行為。按規(guī)定，中學(xué)生是不準談戀愛的，但中學(xué)生戀愛現(xiàn)象屢禁不止。對中學(xué)生戀愛默許是失職，簡單禁止亦非良策，教會學(xué)生把握才是最重要的。教師的職責(zé)不應(yīng)是阻止學(xué)生情感的發(fā)展，而應(yīng)是采用疏導(dǎo)的方法，加強性道德觀教育，把學(xué)生的激情與活力引導(dǎo)到個性發(fā)展的軌道上。為此，對“中學(xué)生戀愛”的話題，教師參與其中，談自己學(xué)生時代的心理感受，創(chuàng)設(shè)一個師生平等自由、和諧寬松的環(huán)境，在學(xué)生中開展正方與反方進行辯論，先在各自的一方討論，總結(jié)出己方的一些理由，再派代表陳述己方的觀點。其實，學(xué)生對這個問題早就有了自己的一些看法，只是此時才有機會當眾表達出來。最后，教師應(yīng)陳述自己的觀點：青春期萌發(fā)出對異性的情感是很正常的，重要的是一個人價值觀的選擇，要學(xué)會對自己、對別人、對社會負責(zé)。
二、青春期性教育應(yīng)做到“男女平等”
在青春期性教育過程中，往往存在著“重女輕男”現(xiàn)象。分析原因有二，一是女生初潮變化明顯，經(jīng)期衛(wèi)生及月經(jīng)的周期性所帶來的影響，都必須給予特別關(guān)注；二是在青少年性犯罪中，女生往往是受害者。性教育不能“重女輕男”，如男生易忽視的包皮過長、包莖問題，男生初次遺精所帶來的巨大心理變化問題，性所帶來的精神壓力問題，說明要重視和加強對男生的性教育。
三、青春期性教育應(yīng)注意保護學(xué)生的隱私
在青春期性教育過程中，教師要尊重他人身體的秘密，不勉強學(xué)生回答或他們不愿做的事，必須注意保護學(xué)生的隱私。在師生之間倡導(dǎo)平等、尊重、守密原則。例如，女生月經(jīng)期中的問題，女生更愿意課后與教師交談，而不愿意在課堂上提出自身問題；男生引起的心理障礙，更不愿意公開化。青春期出現(xiàn)的類似問題很多，有時需要教師課后輔導(dǎo)，單獨面談。課后輔導(dǎo)的形式可采用直面交談、電話交流等方式。
青春期教育方案3
青春期是青少年生理、心理急劇變化的時期，也是青少年世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。隨著社會經(jīng)濟的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結(jié)構(gòu)的變化、社會利益主體的多元化及其社會經(jīng)濟地位差別的擴大，在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對促進青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校將在在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育系列活動，進一步創(chuàng)建校園文化建設(shè)的新亮點。
一、指導(dǎo)思想:
堅持以“”社會主義核心價值觀“”為指導(dǎo)，通過廣泛深入開展青春期健康教育活動，加強青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利地渡過青春期。
二、主要任務(wù):
1、提高中學(xué)生青春期健康知識水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對這些變化持正確的態(tài)度。
2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛和自我保護的意識及社會責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后安全、健康和負責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠離毒品、塑造健全人格。
三、活動主題：
成長關(guān)懷——青春健康教育
四、活動原則：
堅持適時、適度、適當；堅持逐段推進；堅持潛移默化。
五、活動保障:
1、完善心理咨詢室，開設(shè)箱庭療法。
2、設(shè)立和編制《中學(xué)生青春期健康教育》宣傳欄。
3、授課教師補貼。
六、教育內(nèi)容:
主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠離毒品、珍惜生命等方面的教育。
[一]初中階段青春期健康教育教育目標
1、了解青春期發(fā)育的基本知識，掌握青春期衛(wèi)生保健知識和青
春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；
2、了解青春期心理變化特點、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排
解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會保持愉快情緒，增進心理健康；
3、明確異性交往的準則和規(guī)范,合理開展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學(xué)會負責(zé)任；
4、了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；
5、了解艾滋病基本知識和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識，增強抵御毒品和艾滋病的能力。
[二]初中階段青春期健康教育的內(nèi)容
七年級上學(xué)期：
1、專題講座
(1)女生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期問的衛(wèi)生保健常識，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識)
(2)男生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；遺精；男生保健常識等)
2、主題班會
(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度)
(2)正確認識和愉快接納自己的身份(自我認同，客觀認識和對待自己)
七年級下學(xué)期：
1、專題講座
(1)生命的秘密——人的由來(引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命)
(2)青春期變化的心理適應(yīng)及青春期的營養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進健康；青春期充足的營養(yǎng)素保證生長發(fā)育的需要)
八年級上學(xué)期：
1、專題講座
(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法)
(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)
2、主題班會
(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強”
(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫愛情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
八年級下學(xué)期
1、專題講座
(1)青春期性道德規(guī)范
(2)性法制教育(怎樣預(yù)防性違法和性犯罪)
2、主題班會
(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語言美、行動美、儀容美、心靈美)
(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮
九年級上學(xué)期
1、專題講座
(1)家庭的職能和計劃生育基本國策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)
(2)生殖和避孕一般知識
2、主題班會
(1)性傳播疾病預(yù)防，尤其是認識艾滋病的危害及其預(yù)防
(2)禁毒教育尤其是遠離香煙(毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級下學(xué)期
專題講座：考前心理輔導(dǎo)
青春期教育方案4
地點：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動主題：無憾青春
二：活動目的：
①認識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。
③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。
四：活動準備：①青春期生理圖片（教師準備）
②青春心情故事（學(xué)生準備）
③活動地點布置
五 ：活動地點：本班教室
六：活動時間：20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動進程：共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認知
方式：①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個
小組推選出一位較典型的進行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？
② 對這些不當行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案5
一、講座內(nèi)容：
女生青春期健康知識———生理篇
“認識青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天，善待“好朋友”的造訪”、“面子”問題多，讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分
二、講座目的：
1、通過生理健康教育，了解自身正常的生理變化，有助于學(xué)生健康成長。
2、開展心理健康教育，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)困難，提高思想認識，為他們個性發(fā)展打下長久而全面的堅實基礎(chǔ)。
3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系，正確處理男女關(guān)系，提高兩性交往禮儀，為步入社會做堅實的鋪墊。
4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識健康標準的尺度，衡量自己健康生活的方式。
三、時間地點：
時間：20xx年12月10日星期三
地點：地下一層會議室
四、形式：
現(xiàn)場講座和三?；ネńY(jié)合
五、參加人員：
中小六年級全體女生和2分校五六年級女生
六、主講介紹：
懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx
青春期教育方案6
一、活動主題：
男生女生悄悄話
二、活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認識青春期帶來的生理心理的變化。
2、激勵學(xué)生珍惜青春，奮發(fā)向上。
3、提升學(xué)生自護、自救的意識和技能。
4、預(yù)防青少年犯罪。
三、活動內(nèi)容：
1、青春期生理衛(wèi)生知識。
2、青春期心理變化及應(yīng)對。
3、如何在生活中自我保護。
4、如何預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。
四、活動形式：
男女生分開，進行講座和探討。
五、活動對象：
八年級全體學(xué)生
六、活動時間：
20xx年X月X日（星期三）下午第三節(jié)
七、活動地點：
男生：八年級1班教室
女生：八年級2班教室
八、活動主持：
男生：Z
女生：Z
九、活動要求：
1、主講教師要精心準備，要設(shè)計有與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)；活動之前要將講義材料交德育處審閱，活動后交德育處存檔。
2、參與活動的班級要負責(zé)制作本班的會標（展示在前黑板上或多媒體均可），內(nèi)容：中二1班教室——男孩，請聽我說；中二2班教室——女孩，請聽我說。
青春期教育方案7
一、活動主題：
無憾青春
二、活動目的：
①相識青春期發(fā)生的一些改變，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和苦惱。
②探討正確應(yīng)對青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順當度過青春期。
③幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三、活動形式：
主題班會、小組溝通、探討。
四、活動打算：
①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學(xué)生打算）③活動地點布置
五、活動地點：
本班教室
六、活動時間：
20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七、活動進程：
共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：學(xué)問屋——青春期生理學(xué)問認知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4—5人為一小組）進行溝通，溝通主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些改變？”進行。
②在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，老師賜予正確科學(xué)的生理學(xué)問的介紹。
其次環(huán)節(jié)：心情故事——體驗進入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。
方式：共享同學(xué)打算好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)共享，然后每個小組推選出一位較典型的進行全班溝通。
第三環(huán)節(jié)：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組溝通內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、苦惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③老師對同學(xué)的探討結(jié)果賜予正確的引導(dǎo)，并依據(jù)狀況賜予一些科學(xué)的方法及途徑的指引。
第四環(huán)節(jié)：有備無患，避開不當行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
①青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？
②對這些不當行為應(yīng)怎么去訂正？
③那么，青春期的我們應(yīng)當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結(jié)整理，把今日的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
八、結(jié)束寄語：
美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今日的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案8
一、詩朗誦《品味青春》
《品味青春》
青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?
青春風(fēng)，輕拂過每個人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!
青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。
青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。
青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!
青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香!青春需要奮斗，因為青春是短暫的!沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!
青春是一種使命。當我們?yōu)榍啻汉炔手畷r，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當我們?yōu)榍啻候湴林畷r，銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空，履行反哺之義嗎?
帶著對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動?誰也無法抗拒，無法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會在明天明朗的春天和我一起對著天空吶喊：“青春無悔!”
二、小調(diào)查：男生女生的良好形象
男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是
我不欣賞的女生特質(zhì)是
女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是
我不欣賞的男生特質(zhì)是
人的一生分成幾個生長階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。
青春期時一個人生長發(fā)育全過程的一個階段，即有兒童發(fā)育到成人的國度時期，是一個生理、心理發(fā)育到成人的過度時期，是一個生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關(guān)鍵時期。
三、青春期的生理特點
性的萌發(fā)期，11~14歲，
性的成熟期，14~18歲，
處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個方面：
(1)身體外型劇變，即身高迅速增長，體重明顯增加。
(2)身體機能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā)育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至18歲時，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯著增長，身體對疾病的抵抗能力增強，一般很少生病。
(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。
四、青春期的生理特點
青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的時期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下幾個方面：
1、思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。
進入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時期。
2、情緒發(fā)展多變。
青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗，又有對未來的幢憬。但是，這些情緒容易波動，帶有明顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點。
3、自我意識形成和迅速發(fā)展。
所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認識，期中包括自我了解，自我體驗，自我評價，自我控制等形式。
4、性意識萌發(fā)
五、青春期的健康問題
1、青春期交往問題
2、中學(xué)生“早戀”的危害性
3、預(yù)防青少年健康的大地
4、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生
青春期教育方案9
為繼續(xù)推進青春健康教育工作，扎實開展“人口文化進校園”、青春健康教育“進社區(qū)、進企業(yè)”活動，進一步促進青少年身心健康成長，區(qū)衛(wèi)生和人口計劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)計劃生育協(xié)會決定開展青春健康教育主題宣傳月活動，特制訂本方案：
一、活動背景
青春期的青少年們經(jīng)歷著生理和心理的巨大變化，他們是一個特別需要關(guān)心和重視的群體，其生殖健康狀況關(guān)系到未來人口的整體素質(zhì)。目前，我區(qū)中學(xué)已經(jīng)普遍開展了青春健康教育工作，但各校教育的形式和內(nèi)容還是比較單一，校外青少年的青春健康教育更是存在著一定的盲區(qū)。根據(jù)湖計生協(xié)〔20xx〕9號文件關(guān)于青春健康教育“進社區(qū)、進企業(yè)”活動的實施意見要求，我區(qū)需進一步推動青春健康教育工作的覆蓋面，以常態(tài)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化為目標，適時適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關(guān)的知識和服務(wù)提供給廣大在校及不在校的青少年，正確教育和引導(dǎo)他們的行為，使他們具備一定應(yīng)對青春期問題的認識和能力，已成為我區(qū)特別是衛(wèi)生計生、教育等相關(guān)職能部門急需開展的一項重要工作。
二、活動目標
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識、理念和方法進行教育引導(dǎo)，滿足廣大青少年對青春健康知識和服務(wù)的需求，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會全方位教育網(wǎng)絡(luò)，讓我區(qū)廣大青少年能更好地了解人口國情、青春健康知識、提高自我保護的意識和能力，提升學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)計生協(xié)會的服務(wù)能力和水平，把我區(qū)“人口文化進校園”、“青春健康教育進社區(qū)、進企業(yè)”活動打造成具有社會影響力的公益品牌，全面促進廣大青少年身心健康成長。
1、建立健全宣傳、教育、衛(wèi)生計生和計生協(xié)等部門聯(lián)合協(xié)作的青春健康教育倡導(dǎo)機制和教育模式，推進我區(qū)的青春健康教育活動深入學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)。
2、廣泛開展宣傳服務(wù)活動，營造有利于青春健康教育的社會輿論氛圍，構(gòu)建家庭支持，部門協(xié)作，學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)歡迎的良好活動環(huán)境。
3、使青少年獲得正確的性與生殖健康知識和優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，促進提高青少年自尊、自信、性別等的權(quán)利意識，增強其安全、健康、負責(zé)的性與生殖健康行為的能力。
4、開設(shè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)青春健康咨詢服務(wù)熱線、QQ服務(wù)群等服務(wù)載體，開展同伴教育、互動教育，培育一批學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)成為青春健康教育示范基地。
三、活動時間
20xx年9月——20xx年11月
四、活動對象
全區(qū)在冊的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，全區(qū)10—24周歲的青少年。
五、活動內(nèi)容
1、宣傳活動。以《成長之道》、《青春健康教育工作指導(dǎo)手冊》、《流動人口未婚青年生活技能培訓(xùn)手冊》及湖州市開發(fā)的教材《青春健康教育優(yōu)秀教案匯編》、南潯區(qū)開發(fā)的教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導(dǎo)材料。充分利用學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)的圖書館（室），各鎮(zhèn)的人口學(xué)校、計劃生育服務(wù)站等場所，為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預(yù)防性傳播疾病、預(yù)防意外懷孕、遠離毒品、計劃未來等青春期性與生殖健康方面的宣傳，以設(shè)立青春健康教育圖書一角、上墻畫報、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進“進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)”活動的落實。
2、征文活動。面向全區(qū)初一學(xué)生，與區(qū)教育局聯(lián)合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下：
1、幸福家庭，我最關(guān)鍵；
2、環(huán)境整治，人人有責(zé)；
3、孝老愛親，從我做起；
4、我的青春，我的夢。
3、培訓(xùn)活動。要求針對不同區(qū)域的不同類型青少年，采取專題培訓(xùn)、專家講座、個別輔導(dǎo)等多種形式，因材施教，寓教于樂，推進青春期性與生殖健康知識培訓(xùn)活動。
4、咨詢活動。堅持以人為本的理念，依托各鎮(zhèn)計生協(xié)會組織計生愛心志愿者、教師、心理醫(yī)生（咨詢師）、生殖健康專家、法律工作者、社會工作者等資源，公開可以咨詢、交流的熱線電話、網(wǎng)站、微博、QQ、微信等平臺，確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關(guān)問題能及時咨詢解答。采取集中咨詢和“一對一”服務(wù)相結(jié)合，依托學(xué)校心理咨詢室、社區(qū)服務(wù)室、企業(yè)職工活動中心等，按需服務(wù)青少年。
5、愛心活動。按照“五湖四海是一家”的理念，通過發(fā)動與我區(qū)民工子弟學(xué)校結(jié)對的公辦學(xué)校學(xué)生開展愛心捐書活動，贈予民工子弟學(xué)校圖書館，激發(fā)培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生給予愛的正能量。讓廣大青少年在贈予與接受圖書的過程中受到教育，讓我區(qū)“新南潯人”能更好地融入本地生活，找到歸屬感，促進社會和諧穩(wěn)定。
六、評估表彰
1、抽查評估：開展20xx年“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”培育活動，先由各鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)、古管委）計生協(xié)會負責(zé)對開展青春健康教育的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)進行培育自評，一年后可根據(jù)培育實績，申報“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”。
2、命名表彰：由區(qū)計生協(xié)牽頭組織相關(guān)單位，按“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”考評細則（詳見附件
3、采取聽匯報、現(xiàn)場觀摩、深入訪談、查閱資料、問卷調(diào)查等方式，對各地申報的青春健康教育示范基地進行實地抽查評估。通過區(qū)計生協(xié)會評估審定的，給予命名、授牌并以獎代補的方式給予適當?shù)难a助。
青春期教育方案10
一、個案描述
一是網(wǎng)絡(luò)罵人，事件升級。甲同學(xué)的家長向班主任投訴，乙同學(xué)在QQ上罵自己的女兒，要求學(xué)校必須調(diào)查清楚，給個明確的處理結(jié)果。同學(xué)們知道此事后，對此議論不息，紛紛指責(zé)乙同學(xué)。住校生丙同學(xué)為甲抱不平――將一杯水直接潑到乙同學(xué)的棉被上。
二是初步調(diào)查，陷入困局。甲和乙是同桌，平時關(guān)系較好，為何會有矛盾？為避免事態(tài)進一步升級，班主任抓緊調(diào)查此事。調(diào)查結(jié)果是乙同學(xué)根本不承認罵過甲，而甲同學(xué)則一口咬定乙。為協(xié)助調(diào)查，乙同學(xué)的家長也將自家手提電腦帶到學(xué)校提取當天的聊天記錄，但沒有找到相關(guān)的內(nèi)容。難道另有蹊蹺，是誰在撒謊，是甲還是乙呢？事件調(diào)查陷入了困局。
三是峰回路轉(zhuǎn)，再陷困局。為了進一步調(diào)查此事，班主任向甲同學(xué)要了“對方”的QQ號碼。經(jīng)查，QQ號碼登錄的IP地址是甲同學(xué)家里的網(wǎng)絡(luò)地址，注冊信息是甲同學(xué)的手機號碼。難道是甲同學(xué)所為？甲同學(xué)解釋說，不可能自己罵自己，IP地址和注冊信息是可以更改的。甲同學(xué)的f法是否正確呢？帶著疑問，班主任咨詢了計算機老師，IP地址確實可以更改，但比較復(fù)雜，手機的IP地址卻無法更改。事件調(diào)查又陷入了困境，究竟是誰所為？她為什么要這樣做呢？
四是撥云見日，去偽存真。德育處老師了解此事后，找乙同學(xué)深入調(diào)查，乙同學(xué)說自己和甲是同桌，平時關(guān)系很好，不可能這樣做。談話時，乙同學(xué)的表情自然，語言樸實，態(tài)度誠懇，處處為甲同學(xué)考慮，乙同學(xué)平時表現(xiàn)又很好。另查，甲同學(xué)喜歡大專班徐某某，而乙同學(xué)和徐某某是初中同學(xué)。綜合以上分析，乙同學(xué)的嫌疑暫時可以被排除。
五是柳暗花明，真相大白。解鈴還須系鈴人，于是德育處又對甲同學(xué)單獨進行調(diào)查，曉之以理，動之以情，并告訴她IP地址別人不可能更改，如果繼續(xù)下去，會傷害更多同學(xué)。經(jīng)過老師的耐心教育，甲同學(xué)終于道出了其中的緣由：乙同學(xué)和心目中的男神徐某某認識，于是心生嫉妒，為報復(fù)乙，就用自己的QQ小號加自己的QQ大號罵自己，并嫁禍于乙，為了使事件更加逼真，又請好友在QQ上去套乙同學(xué)的話。
二、個案分析
在人生最美好的花季，甲同學(xué)遇到心目中的男生，于是就有了對異性朦朧的好感，但又不知道如何處理這種感覺，于是，甲同學(xué)產(chǎn)生了青春期的情感苦惱，與同桌爭風(fēng)吃醋，心生嫉妒，甚至不允許同桌認識心目中的男生。由于甲同學(xué)深陷情感的漩渦不能自拔，最終導(dǎo)致戀愛觀進一步扭曲。在這種錯誤觀念的支配下，甲同學(xué)遂產(chǎn)生打擊報復(fù)的心理，故意設(shè)置圈套嫁禍同桌。由于甲同學(xué)遇到青春期的情感困惑得不到正確的引導(dǎo)，遂產(chǎn)生錯誤的解決方法，這是典型的中職生早戀問題引發(fā)的人際關(guān)系處理不當，青春期的學(xué)生大多都會遇到，如不及時給予正確引導(dǎo)，任其發(fā)展，后果不堪設(shè)想。
三、個案對策
應(yīng)如何處理上述中職生青春期的情感困惑呢？下面，筆者結(jié)合多年德育管理心得體會，從中職生生理特征、心理需求、情感態(tài)度、理想信念、人際關(guān)系等六個方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防中職生的“早戀”，進而有效解決學(xué)生的青春期困惑。
第一，牢固打造第一道防線，及時開展青春期教育。大部分中職生入學(xué)年齡是16―17歲，正處于第二次青春發(fā)育期，第二性征越來越明顯，于是對異性充滿了神秘感，急于想了解異性。此時，如果學(xué)校能及時抓住新生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵階段，及時從生理、心理、情感等方面對新生有效的開展青春期教育，傳授給學(xué)生青春期必備的生理健康知識，就能及時消除異性的神秘感，降低異性的吸引力。同時要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生早戀的案例，剖析學(xué)生早戀對身體、心理產(chǎn)生的嚴重不良后果，使學(xué)生深刻認識到早戀的危害性，就能達到中職生不想早戀，不敢早戀，害怕早戀的目的。
第二，積極宣傳“工匠精神”，加強青春期理想信念教育。要通過鼓勵學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)移對異性的探索，降低學(xué)生對異性的專注力。努力學(xué)好技術(shù)是每位中職生的首要任務(wù)，成為藍領(lǐng)精英是每位中職生的奮斗夢想。學(xué)校要緊緊抓住中職生積極向上追求夢想的有利因素，積極宣傳“大國工匠”精神，使學(xué)生認識到：人生最關(guān)鍵的只有幾步，特別是在年輕的時候，告誡學(xué)生千萬不可浪費寶貴的青春時光，鼓舞中職生將個人主要精力用在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上，為中國從制造大國向制造強國邁進奉獻自己的人生智慧。同時要積極營造健康向上的輿論氛圍，鼓勵學(xué)生積極探討人生的意義，進而樹立正確的人生觀、價值觀，從而使學(xué)生自覺約束自己的情感沖動，達到有效預(yù)防學(xué)生早戀的目的。
第三，開展豐富多彩的第二課堂，稀釋青春期荷爾蒙。青春期的學(xué)生精力充沛，充滿活力，而又多愁善感，很容易產(chǎn)生兒女情長的問題。學(xué)校要有效利用早上、中午、傍晚等自由活動時間，組建青少年學(xué)生喜聞樂見的各種社團，聘請老師進行技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，不斷挖掘中職生的閃光點，強化中職生的特長，為他們搭建平臺，不定期進行社團才藝展示，讓他們的才能得到表現(xiàn)。這樣學(xué)生就會將充沛的精力用在興趣愛好上，就會樹立他們在同學(xué)們心目中的形象，不斷增強中職生的自信心，就能使他們走出內(nèi)心深處自卑的陰影，使其遠離青春期早戀的泥淖。
第四，營造和睦友愛的班級氛圍，改良萌發(fā)早戀的土壤。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這句話說明環(huán)境對人影響的巨大作用。作為青春期的中職生，如果能在一個充滿正能量、友愛的班集體中，他們會感受到溫暖、充實和自信。同學(xué)之間會建立起兄弟姐妹般純潔的友情，在學(xué)習(xí)上相互幫助共同提高，在生活上相互關(guān)心共同成長，培養(yǎng)出陽光自信充滿正氣的學(xué)生，使他們輕松的擺脫青春期的困擾，斬斷青春期早戀的情絲。
第五，靈活運用“男女搭配”原則，輕輕掀開青春期的神秘面紗。
從心理學(xué)角度來講，女性更感性，男性更理性。男性和女性之間的這種區(qū)別，使他們在認知能力、風(fēng)格、性格等方面存在著差別，因此，處于青春期的學(xué)生會產(chǎn)生對異性探求的愿望。如果班主任能緊緊抓住這個特點，在安排學(xué)生座位或任命班干部方面，有目的地讓男女生進行合理搭配，既可增加男女生之間的互相了解，又可激發(fā)男女生工作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)欲，拉近男女生之間的距離，輕輕掀開異性的神秘面紗，消除學(xué)生的青春期困擾，讓男女生發(fā)展正常的同學(xué)友誼。
青春期教育方案11
教學(xué)目的：
1、掌握青春期一些保健知識。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康生活方式。
3、學(xué)會與師長傾訴的習(xí)慣，安然度過青春期。
教學(xué)重點、難點：
1、掌握青春期一些保健知識。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康生活方式。
3、拒絕“早戀”健康成長。
教學(xué)過程
一、以“開展心理健康教育的背景和意義”導(dǎo)入
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要"加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。"中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。
二、介紹什么是青春期？青春期女生的性發(fā)育特點與主要變化
1、什么叫青春期呢？
青春期是從童年到成年的過渡時期，他是人生發(fā)展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?、具有生育能力的成年期的過渡期。女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。
2、青春期有兩大特征：
一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)：
第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；
女：聲音-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、生殖器官的發(fā)育
（1）以“吃飯為例”進行闡釋
一個人如果正處于餓的狀態(tài)之中，這時，飯店里的美味佳肴正飄出香噴噴的味道誘惑著你，你一進去就拿來吃，這是你的本能反應(yīng)，可是當你沒錢結(jié)賬時，你會被抓，會挨打；你知道這是不可以的，因為你明白飯店里的美味佳肴當你沒錢結(jié)賬時你不能吃，這是一種社會屬性，應(yīng)該受到社會規(guī)范的約束。早戀也是這樣的一個道理。
（2）列舉兩個案例進行分析
3、如何拒絕早戀
4、自我保護的方法
四、人際關(guān)系的技巧
每個人都不是孤立存在的，都必須要和其他人發(fā)生聯(lián)系，進行交往，相互作用的。從心理學(xué)的觀點來說，人生最大的財富是人際關(guān)系。人際關(guān)系在人的一生中究竟有什么意義呢？不知道你們對這個問題有沒有思考過呢？
1、主動交往
首先，有信心，自尊心，克服自卑、自負心理。相信自己可以和別人成為好朋友。其次，要克服人際交往中的許多誤解，有誤解的話，怎么去主動交往呢？比如說他沒有主動理我，我為什么要去巴解他??？他學(xué)習(xí)比我好，我為什么要先理他呢？他家生活條件比我好，我家比他窮，我憑什么要理他呢？這樣我就喪失了自己的人格啊。我和你主動交往，我會碰釘子多沒面子啊。這些都是誤解，要克服這種人際關(guān)系的誤解，才能主動交往。我希望大家都學(xué)會主動交往，相信大家肯定能夠交上許多朋友。
2、接納自己和他人
同學(xué)們首先要有積極進取的態(tài)度，有進取追求的精神。要接納別人，能夠看到別人的優(yōu)點與長處，可以說接納別人是接納自己的前提?，F(xiàn)在的問題就是同學(xué)們往往只看到別人身上的缺點，對別人的缺點很難容忍。同學(xué)們接納應(yīng)該是無條件的，無論學(xué)習(xí)成績好與差，胖與瘦，高或者矮，家里經(jīng)濟條件好與差。
3、樂于助人
首先幫助他人可以讓自己快樂，人生有三樂，知足長樂，自得其樂，助人為樂。其次，可以結(jié)交到好朋友。幫助他人可以增加自己在他人心目中的良好印象，如果有一天你遇到困難，說不定有人也會主動幫助你。
4）角色定位
社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望。
同學(xué)們大部分都是獨生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼愛。在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一點，懶惰一點。但是到了班集體，如果把對父母的任性帶到班里，同學(xué)們能接受嗎？肯定不能。因為角色變了，你在家了和在班級里面是兩個完全不同的角色。
五、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們，通過今天的課程，你們學(xué)到了什么？
總之，青春期是長身體長知識的時期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你們增強耐力與抗病能力。青春是優(yōu)美的、美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能用高矮胖瘦來衡量。人類越來越崇尚心靈美和氣質(zhì)美。青春期正處于智力發(fā)展的顛峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長知識、長才干的最佳時期，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，所以我們要把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、互動探討
你希望和怎樣的男孩女孩（異性）交朋友？
女生女生，請聽我說
我喜歡這樣的女生：————————————
不喜歡這樣的女生：————————————
男生男生，請聽我說
我喜歡這樣的男生：————————————
不喜歡這樣的男生：————————————
板書設(shè)計
發(fā)育第二性征發(fā)育
生殖器官的發(fā)育
性發(fā)育
青春期教育方案12
地點：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動主題：
無憾青春
二：活動目的：
①認識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。
③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。
四：活動準備：
①青春期生理圖片（教師準備）
②青春心情故事（學(xué)生準備）
③活動地點布置
五 ：活動地點：
本班教室
六：活動時間：
4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動進程：
共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個
小組推選出一位較典型的進行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？
② 對這些不當行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案13
各中小學(xué)：
為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神，切實關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康，有針對性地開展女生青春期心理指導(dǎo)，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛、自信自強觀念，經(jīng)研究，決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題
關(guān)注心理健康珍愛美好青春
二、活動時間
4月2日至4月29日
三、活動內(nèi)容
1各學(xué)校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發(fā)一封倡議書、出刊一期板報（手抄報）、召開一次主題班（隊）會、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座等。
2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動。要認真做好“問題學(xué)生”、“待進學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作，通過結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各畢業(yè)年級要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。
3各學(xué)校要面向?qū)W生家庭，開展一系列親子教育活動，引導(dǎo)家長科學(xué)認識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念，營造和諧的親子、家庭關(guān)系。
4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認識和對待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強自我保護意識，珍惜美好的青春時光。
四、活動要求
⒈加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認真開展好各項活動，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實施方案，認真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機制，確?；顒咏】涤行蜷_展。
⒉突出重點，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容，及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進一步改進家庭教育方式，改善親子關(guān)系，營造健康和諧的家庭環(huán)境。
⒊認真總結(jié)，嚴格考核。各學(xué)校要以此次活動為契機，對學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機制，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，認真反思工作不足，促進工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請各學(xué)校將活動總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱：xx。各學(xué)校對此項工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。
以上通知，希即執(zhí)行。
xx縣教育局
20xx年4月19日
青春期教育方案14
一、指導(dǎo)思想
青春期教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。開展青春期教育，要集社會道德和思想品德教育、國情、國策教育、預(yù)防性病艾滋病知識教育，以及青春期性健康服務(wù)為一體，融學(xué)校、家庭、社會為一體的綜合性教育活動。
堅持以人為本，根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展青春期健康教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。
二、基本原則
開展青春期教育要立足教育，重在指導(dǎo)。根據(jù)高中生的身心特點和認知規(guī)律，保證青春期教育的科學(xué)性、針對性和實效性。為此，在實施青春期教育的過程中將遵循以下原則：
1、科學(xué)性原則：依據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律的要求，運用科學(xué)的方法，針對學(xué)生普遍存在的問題開展教育活動。
2、全面性原則：面向全體學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活、行為、交往、人格等方面促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。青春期健康教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外等不同途徑展開，需要所有老師和家長的全面參與。
3、主體性原則：充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的主體地位和成長需求，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與青春期健康教育過程，通過思想、體驗和感悟，使學(xué)生自助、自強、自立。
4、發(fā)展性原則：青春期健康教育的重點是幫助學(xué)生處理好青春期成長與發(fā)展過程中所面臨的各種問題，做到以發(fā)展為本，預(yù)防為主，使學(xué)生不斷自我完善，促進他們的自我成長與發(fā)展。
5、滲透性原則：青春期教育是涉及幾個階段不同年齡學(xué)生的復(fù)雜的過程，應(yīng)通過課堂教學(xué)、班隊活動、各種校園文化活動以及學(xué)生各項工作進行滲透，使學(xué)生在活動中體驗、感悟、健康成長。
6、差異性原則：要關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時了解和發(fā)現(xiàn)不同年齡和不同環(huán)境下學(xué)生的個別問題，將群體教育與個別化教育、疏導(dǎo)相結(jié)合。針對學(xué)生的不同問題，采取有效措施，使青春期健康教育更具有針對性和實效性。
青春期健康教育工作要做到科學(xué)性與實效性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠、接納相結(jié)合，預(yù)防、矯治與個人發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動參與相結(jié)合。
三、教育目標
1、通過對學(xué)生開展青春期健康教育，提高他們的青春期健康知識水平，培養(yǎng)科學(xué)的健康概念。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、幫助學(xué)生掌握有利于緩解青春期變化帶來壓力的方法，使他們具有處理各種困惑、解決各種實際問題的知識和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和維護基本權(quán)利的意識及社會責(zé)任感，使其具有把握符合社會道德規(guī)范的行為的能力，為成年后安全、健康和負責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。使他們自覺抵制誘惑、珍愛生命、遠離毒品，防止感染性病、艾滋病。
四、教育內(nèi)容
青春期生理健康知識，青春期性健康知識，預(yù)防性病、艾滋病和自我保護常識及國情、國策教育等內(nèi)容，把教學(xué)活動有效地與國情教育、人口可持續(xù)發(fā)展教育有機地結(jié)合起來。將性健康知識、性道德和性保護、人口意識、環(huán)境保護等，潛移默化地傳授給學(xué)生。
五、教育途徑
1、學(xué)校通過心理健康課程對學(xué)生進行青春期教育，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛力，因材施教，使他們各方面得到和諧的發(fā)展，形成健全的人格。青春期健康教育將貫穿于學(xué)校教育的全過程，滲透于各個學(xué)科中。同時結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的活動（如專家報告、社會調(diào)查、影視錄像、知識競賽、專題班會、專題講座等）。
2、采用互動式教育，即師生互動，同伴互動，親子互動，教師、家長、學(xué)生互動，對共同關(guān)心的問題進行平等、友好、和諧的對話、交流。
3、利用心理健康社團（心悅俱樂部）開展相關(guān)的宣傳、倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛、援助等活動。
4、開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、熱線答疑、書信咨詢、面對面咨詢等個別輔導(dǎo)與團體輔導(dǎo)的手段，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問題，排解他們成長中的煩惱，增進身心健康。
5、舉辦家長學(xué)校定期召開會議。每學(xué)期出版2期心理健康小報（心靈橋.家長版），給家庭教育提供科學(xué)的指導(dǎo)，讓家長掌握青春期教育的技能、技巧。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一步驟