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幼兒園班級開放日活動方案

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為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園班級開放日活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【活動目標(biāo)】

1、通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動,達(dá)到家園共育。

2、通過親子活動,提供一個增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。

【活動時間】20xx年11月xx日

【活動場地】各中班教室

【活動邀請函】

尊敬的各位家長:

大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次半日活動,對此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意!今天是個快樂的日子,因為我們請到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)來到我們班級,感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂,體驗孩子們成長的喜悅,真切體會孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣!這次我們舉行這個家長活動,主要的目的是增進(jìn)親子間的情感,加強(qiáng)家園的互動交流。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子,積極參加與孩子的活動。

【活動的流程】

7:30――8:20晨間活動

8:20――8:50迎接家長

8:50――9:10看幼兒做操

9:10――9:40盥洗、吃點(diǎn)心:

9:40――親子制作“彩蛋玩具”

一、來園活動:

1、幼兒入園

(1)開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。

(2)鼓勵幼兒一起分發(fā)玩具。

2、家長接待:

(1)熱情迎接好每一位家長,做好家長簽到工作。

(2)向家長介紹本次半日活動的基本環(huán)節(jié)。

3、看幼兒做操:

幼兒精神飽滿,隊列整齊,在教師和音樂的帶動下做操,情緒積極,動作準(zhǔn)確有力。

4、盥洗、吃點(diǎn)心:

(1)引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

(2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,用具,鼓勵幼兒安靜地吃完點(diǎn)心

二、親子制作“蛋殼玩具”

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識,體驗變廢為寶的樂趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。

2、教師自制蛋殼玩具若干

3、課件

活動過程:

師:蛋殼是我們身邊天天可見的東西,是我們生活中所用過的廢棄物,用它做玩具,孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動,非常喜歡各種各樣的制作活動。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的材料,讓幼兒通過自己的動手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。

1、教師出示蛋殼,引起幼兒的注意。

師:“小朋友們快看,這是什么”

“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)散幼兒的思維)“小朋友們想法可真多,把蛋殼做成了漂亮的玩具。

(1)觀看課件(各種各樣的蛋殼玩具):在幼兒觀看的過程中,教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

(2)幼兒自由討論

教師提出問題,幼兒帶著問題,再次觀察蛋殼玩具,并展開討論,通過自由討論,加深了對蛋殼玩具的認(rèn)識。

師:“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動物和娃娃)

“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。

“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”

教師總結(jié):彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案,做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。

2、探究制作過程

師:“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼,你會做成什么,你該怎樣做呢?”

幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

3、制作蛋殼玩具

師:“讓我們也來制作一個蛋殼玩具吧?!?/p>

激起幼兒的制作欲望,放一段輕音樂,幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難。

4、展覽、評價作品

師:“今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀?

三、活動總結(jié):

整個活動,創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā),也提高了幼兒的動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。

結(jié)束語:快樂的時光總是短暫,濃濃的親情讓人依戀。通過這次親子活動小朋友們展示了各人的魅力,也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。

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