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幼兒活動教學(xué)方案

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幼兒活動教學(xué)方案(精品8篇)

幼兒活動教學(xué)方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒活動教學(xué)方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒活動教學(xué)方案(精品8篇)】,供你選擇借鑒。

幼兒活動教學(xué)方案篇1

活動目標(biāo):

1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進行裝飾。

2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?

引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點)

欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、出示各種草帽圖片

師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)

2、出示各種彩繪草帽

師: 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?

你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?

它的顏色怎么樣?

上面有什么圖案?

有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較

師:小朋友看看農(nóng)民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?

我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?

鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

四、展示作品進行正面評價

師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。

師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一

幼兒活動教學(xué)方案篇2

活動時間:3月8日

活動地點:六村居委

活動目標(biāo):

1、通過聯(lián)歡活動,讓幼兒知道媽媽、奶奶養(yǎng)育了我們,她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了辛勤的勞動。

2、幼兒熱愛媽媽的情感,教育幼兒尊敬、關(guān)心他人。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒制作小紅花若干。

2、請幼兒家長參加活動,并帶一些食物,為活動增加樂趣。

活動流程:

一、帶領(lǐng)幼兒到居委會慰問阿姨、奶奶們。

主:“今天是誰的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。她們平時很辛苦,又要照顧我們,又要上班。我們今天要為她們過一個快樂的節(jié)日!下面先請園長媽媽上來講話?!?/p>

二、園長致詞。

請園長媽媽代表講話。表揚小朋友是關(guān)心媽媽愛媽媽的好孩子,進一步激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心他人。

三、表演活動:

主:“下面請欣賞,我們?yōu)樗齻儨?zhǔn)備的精彩表演?!?/p>

1、歌曲:《世上只有媽媽好》(集體演唱)

2、幼兒個別節(jié)目表演。

四、游戲活動:

1、震耳欲聾:

方法:由5對進行踩氣球比賽,誰的氣球保持完好為勝。

規(guī)則:只能用腳踩。

2、隨機應(yīng)變:

方法:由若干對參加,每組各選一種水果的名稱,按口令進行接力游戲,接不上者被淘汰,最后以時間長的一組為勝。

五、結(jié)束活動:

1、獻花。

2、祝辭:祝大家節(jié)日快樂,身體健康。

幼兒活動教學(xué)方案篇3

設(shè)計意圖:

對于大班的孩子來說,“人物”永遠是創(chuàng)作畫的主題,特別是自己身邊人,如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人,表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài),以表達他們豐富多彩的生活。但是,他們畫的人卻又總是“千篇一律”:圓圓的腦袋,直直的身體,木棍似的手腳。顯然,缺少一定的“畫人”的技能,已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達:以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中,好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型,但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài),好多孩子向老師“求救”:老師,這個彎下身體的喜羊羊怎么畫?,老師,這個小人兒怎么畫?

老師,我不會。孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人,卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此,我覺得有必要為孩子們“補上”這一課,讓他們初步掌握一些畫人的技巧,學(xué)習(xí)一些寫生的知識,以更好地表達自己的所需、所知、所感。

活動目標(biāo):

1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生,初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇

2、能夠細致觀察,掌握“寫生”的含義,避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

4、開發(fā)學(xué)生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。

活動重點和難點:

學(xué)生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫,并對畫好的動態(tài)線進行補充。

活動準(zhǔn)備:

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容:

1、教師示范人物寫生畫的方法,引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法,學(xué)習(xí)“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。

2、教師:今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲,誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示),引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

老師:今天,老師給大家?guī)砹艘环?,覺得這幅畫怎么樣?。

老師用一條線表示身體了,那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué)。

誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動作跟這條線一樣!

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來欣賞___小朋友的畫,看她畫的怎么樣?

老師:身體動態(tài)畫得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動態(tài),沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯,我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧!)這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范:

1、整體動態(tài)的刻畫:首先,我們來畫他的頭、脖子,然后畫出身體動態(tài)線,沿著動態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手。(用鉛筆畫)強調(diào)兩腿的畫法,引導(dǎo)幼兒觀察,避免腿部分開的“模式”畫法,讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫:接下來我們該畫什么了?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來,可以直接用水彩筆畫。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫出來。

今天,我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法,這種方法叫做寫生。除了寫生人,我們還可以寫生什么呢?

引導(dǎo)幼兒添畫:現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了,咦,他可能在做什么呢?他會在什么地方、和誰在一起呢?

3、布置幼兒作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1、今天,我們就用寫生的方法來畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài),然后進行細致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進行添畫,使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進行寫生。

4、作品展評。

幼兒活動教學(xué)方案篇4

一、主題說明:

隨著傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近到來,孩子們自發(fā)的帶來了粽子,咸鴨蛋。課后孩子們圍在一起談?wù)撝业聂兆邮鞘裁答W,你的粽子是什么餡…..;這時周習(xí)睿小朋友說:“你們知道嗎?為什么端午節(jié)要吃粽子啊?”有的孩子說:“每年這個時候就是吃粽子的?!庇械暮⒆诱f:“這個季節(jié)粽葉長的太多了,所以拿來包粽子了?!笔讘c陽大聲地說:“是為了紀(jì)念一個人。”“是紀(jì)念哪個人啊?”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看著我說不知道?!爸芰?xí)睿你能問大家這個問題,你肯定知道問題的答案吧?!敝芰?xí)睿點點頭說:“是我爸爸告訴我的,是為了紀(jì)念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節(jié)吃粽子來紀(jì)念他?!焙⒆觽兯贫嵌狞c點頭。

幼兒園教育綱要指出:幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該“既貼近幼兒的生活,及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。為此我們選擇了“好吃的粽子”這個主題,圍繞主題開展為時一周的教育系列活動,讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)幼兒愛國主義情感,以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。

二、教學(xué)活動設(shè)計表

領(lǐng) 域

活動名稱

活動目標(biāo) 社 會

端午節(jié)的由來

1、初步了解端午節(jié)的由來。

2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,增強愛家鄉(xiāng)的情感。 語 言

故事:屈原

1、理解故事內(nèi)容。

2、通過故事激發(fā)幼兒愛祖國情感。 語 言

談話活動:端午節(jié)的民間習(xí)俗

通過活動讓幼兒了解端午節(jié)的各民間風(fēng)俗習(xí)慣。 語 言

談話活動:好吃的粽子

1、感知粽子的不同形狀、味道。

2、體驗分享的樂趣。 美術(shù)

手工:編網(wǎng)袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。 民間活動

包粽子

1、要求幼兒不怕困難,積極參與。

2、體驗勞動的樂趣。 科學(xué)

青青的粽葉

1、知道粽葉的產(chǎn)地。

2、了解粽葉的用途 體 育

賽龍舟

1、培養(yǎng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、在兩兩合作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多人合作游戲。

三、日常工作方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

(1)將幼兒帶來的粽子,擺放在語言區(qū)內(nèi),幼兒可以在區(qū)域活動中自由講述。

(2)在生活區(qū)內(nèi),擺放粽葉和米。鼓勵幼兒多動手練習(xí)包粽子。

(3)在美術(shù)區(qū)內(nèi)將幼兒繪畫的賽龍舟,我吃過的粽子布置在墻上。

2、家園共育方面

(1)要求家長帶幼兒外出逛超市時,讓幼兒觀察各種形狀的粽子。

(2)要求家長給幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來及民間習(xí)俗。

(3)給孩子講有關(guān)屈原的故事,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國教育。

(4)家長幫幼兒記錄好調(diào)查表。

幼兒活動教學(xué)方案篇5

戲種類:表演游戲。

材料準(zhǔn)備:頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程:

教師旁白:春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)

"春風(fēng)"說:i‘m wind.(回頭,招手)sping is coming.(春姑娘上場)

"春姑娘"說:i’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。

"樹"說:"i‘m tree. i’m green!"

"小草"說:"i‘m grass. i’m green,too."

教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說:"i‘m red flower."

另一朵花兒說:"i’m yellow flower."

另一朵花兒說:“i‘m white flower."

教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。(小鳥上場)

"小鳥"說:"i’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)i like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊:"bird,bind."(小鳥飛到它們跟前)

"樹"說:"let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說:"let’s go to play."

幼兒活動教學(xué)方案篇6

活動目標(biāo):

1.初步認識正方體,知道正方體的一些基本特征。

2.在操作活動中,努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

教具:正方體 正方形 學(xué)具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程:

一、初步認識正方體

師:老師這有一個大魔方,請你看一看它是什么形狀的?

幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師:請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形), 所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù),這個魔方有多少個面?(6個)

師:像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié):正方體有6個面,每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學(xué)習(xí)

師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)

三、操作練習(xí)

制作正方體。

四、拋骰子游戲

幼兒活動教學(xué)方案篇7

一、活動目標(biāo)

1. 比較各種動物不同的特征,大膽畫出各種動物的造型,把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細節(jié)。

2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面,體驗合作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1. 材料:動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

2. 知識準(zhǔn)備:已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。

三、活動過程

1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。

(1) 師:你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎?(出示完整的畫面內(nèi)容)

(2) 師:故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道,可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法?你能用故事中語言來說說嗎?

(3) 小結(jié):你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

2.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

師:這件事讓所有的小動物很羨慕,你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖,我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊,一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢!

3.探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。

(1)師:那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢?

(若干幼兒回答)

(2)師:誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說__動物是長得怎樣?

(針對先前小朋友回答的一種動物教師追問)

(3)師:在小籃子里也有很多的動物圖片,請你選一張看看是否認識呢?

(4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱,以及長得怎樣?教師也選一張對其造型對比。

(5)與身邊小朋友交流。

(6)分享幼兒找到的動物特征。

師:請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子?

4.幼兒創(chuàng)作并交流。

(1)師:現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧!

(2)幼兒繪畫、操作。(提醒可以邊做邊說)

5.欣賞評價作品。

(1)你對自己的作品還滿意嗎?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢?(重點:圍繞特征)

(2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧?

幼兒活動教學(xué)方案篇8

一、活動背景:

小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

二、過程實錄:

(一)活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進行涂色,增進幼兒對色彩的興趣。

2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

(二)活動準(zhǔn)備:

蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆

花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

小貓、小狗的畫紙人手一張

將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)

(三)活動過程:

1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。

師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

2、教師邊講述故事邊示范

(1)觀察實物,理解實物與顏色的匹配。

師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

(2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

幼:黃瓜。

師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

幼a:綠顏色。

幼b:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

(3) 師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實物土豆)

幼:土豆。

師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

(評析:讓幼兒一起做標(biāo)記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)

師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

3、在游戲情景中作畫。

(1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)

(2) 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵。

(評析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達用意,孩子的想象力就得到了擴展。)

4、活動的拓展和結(jié)束。

(1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。

師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

(3) 分享食物。

師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

(評析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗了成功的喜悅。)

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