幼兒教育教學(xué)方案
幼兒教育教學(xué)方案(通用8篇)
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幼兒教育教學(xué)方案篇1
一:活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測(cè)數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
二、活動(dòng)過程:
1、教具:5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
2、學(xué)具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
三:活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
(1) 目測(cè)數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),并說出物體的總是。
(2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)_ _?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢(shì),啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動(dòng)。
(1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請(qǐng)你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,請(qǐng)幼兒自己講述操作過程。
(2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。
四、活動(dòng)反思:
為了加深幼兒對(duì)感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí),我把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向,以感知10以內(nèi)數(shù)為主,比如:在第二個(gè)“學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)”活動(dòng)中,我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱,提供的分組材料也是難易不同,這即能面向全體,又能尊重個(gè)體差異。孩子們?cè)囍僮髁艘幌拢l(fā)覺這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速度快,而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,讓孩子終身受益這才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們今后如何上數(shù)學(xué)活動(dòng)有很多的啟發(fā)。也是一次生動(dòng)活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
幼兒教育教學(xué)方案篇2
設(shè)計(jì)思路:
十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?;顒?dòng)中通過觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做中國人的自豪感。
目標(biāo):
1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的愿望。
準(zhǔn)備:
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。
過程:
1、談話“我是中國人”,激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
幼兒相互交流話題一:
在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
話題二:
你有沒有看到過升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng),知道升國旗時(shí)要立正,不講話,向國旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng):做國旗。
幼兒教育教學(xué)方案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點(diǎn))
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、出示各種草帽圖片
師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)
2、出示各種彩繪草帽
師: 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡這頂帽子?
它的顏色怎么樣?
上面有什么圖案?
有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較
師:小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?
我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?
鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
師:我們的帽子秀就要開始了,請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。
師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一
幼兒教育教學(xué)方案篇4
戲種類:表演游戲。
材料準(zhǔn)備:頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程:
教師旁白:春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場(chǎng))
"春風(fēng)"說:i‘m wind.(回頭,招手)sping is coming.(春姑娘上場(chǎng))
"春姑娘"說:i’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。
"樹"說:"i‘m tree. i’m green!"
"小草"說:"i‘m grass. i’m green,too."
教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。
"一朵花兒"說:"i‘m red flower."
另一朵花兒說:"i’m yellow flower."
另一朵花兒說:“i‘m white flower."
教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。(小鳥上場(chǎng))
"小鳥"說:"i’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)i like spring."
"小草"、"小花"和"樹"一齊喊:"bird,bind."(小鳥飛到它們跟前)
"樹"說:"let‘s go to play."
"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說:"let’s go to play."
幼兒教育教學(xué)方案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜
活動(dòng)重點(diǎn):感受印畫的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)印畫的方法。
活動(dòng)過程:
一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法
四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
活動(dòng)延伸:玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。
幼兒教育教學(xué)方案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處,了解一些簡單的保護(hù)方法。
2、能用耳朵聽辨不同聲音,學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。
3、對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。
2、密封罐,裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒玩指“五官”游戲,引起興趣。
二、聞氣味,感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水,提問:你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,香不香?
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”,注意不緊貼鼻子,也可用手扇動(dòng)提問:這里有很多氣味瓶,氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味,并與老師同伴交流,聞到的氣味。
三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵,了解耳朵的用處。
2、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音:電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。
四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問:鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。
1、引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上小朋友的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫。
2、認(rèn)一認(rèn),漢字“耳朵”,說說:耳朵有什么用?
3、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。
4、看圖說一說:圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字:鼻。
5、想一想,人的鼻子有什么用,動(dòng)物的鼻子有什么用。
6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
幼兒教育教學(xué)方案篇7
活動(dòng)理念:
“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn),它們?cè)煨蜕鷦?dòng),花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小豬們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
2.知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席,表示對(duì)新人的尊重。
3.在幫小豬們準(zhǔn)備宴會(huì)服的過程中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)畫片:《快樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT 、音樂:門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”。
2.幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過程:
(一)交流參加婚禮的快樂景象,回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.播放婚禮進(jìn)行曲,出示 “新人照片”,引出話題。
(1)教師:這是什么音樂?
教師小結(jié):這段音樂叫作婚禮進(jìn)行曲。
2.教師:你們參加過婚禮嗎?婚禮上新郎新娘穿什么?參加婚禮時(shí)媽媽是怎么幫你打扮的呢?
3.教師:為什么參加婚禮時(shí)要精心打扮呢?
教師小結(jié):參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對(duì)主人的尊重,是一種禮貌。
(二)欣賞PPT照片,引導(dǎo)幼兒討論:設(shè)計(jì)服裝打扮小豬。
1.出示PPT照片,交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。
(1)教師:在這個(gè)美麗的秋天,又有一場(chǎng)婚禮要舉行啦??词钦l要結(jié)婚了?(出示小豬結(jié)婚的圖片)
(2)教師:小豬的婚禮馬上就要開始啦!會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看?(播放動(dòng)畫片第一段)
2.出示“小豬的著裝”PPT照片,欣賞、討論服裝打扮的要素。
(1)教師:波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參加婚禮?(小豬們,親戚和朋友)
(2)教師:這些親戚朋友在去參加婚禮前,他們?cè)诿κ裁茨?(再次欣賞畫衣服的片段,刷油漆,畫衣服等)
(3)教師:小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?(邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……一條藍(lán)色,一條_的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝,有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙,神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。)
(三)幼兒創(chuàng)作,為小豬設(shè)計(jì)服裝。
1.情景導(dǎo)入
教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮,看看他們前面的豬朋友有什么不一樣?(沒穿衣服)
2.婚禮馬上開始了,他們還沒有打扮好,我們來幫助他們打扮吧。(取出自己椅子底下的小豬) 討論:你準(zhǔn)備怎么給小豬打扮?
3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。
教師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。最后還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢!(播放音樂)
4.教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
(四)粘貼婚禮大合照,交流分享作品。
1.鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。對(duì)新人說一句祝福的話。
2.幼兒相互交流欣賞作品。
3.播放“快樂的婚禮”最后一段,融入情景,師生互動(dòng)體驗(yàn)快樂,分發(fā)喜糖。
教師點(diǎn)評(píng):
陸老師:本節(jié)課主題很突出,在繪畫技能上如果能突出一個(gè)重點(diǎn)就更好了。
錢老師:在談話導(dǎo)入的時(shí)候,教師播放的是自己結(jié)婚的照片,建議運(yùn)用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片,為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。
秦老師:當(dāng)小豬們說到臟臟的,然后就想到動(dòng)畫片的場(chǎng)景小豬們要洗澡,把身體洗洗干凈,用不著帶大家做洗澡的動(dòng)作!
中班:快樂的婚禮(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))(二備)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對(duì)主人尊重和禮貌;
2.嘗試設(shè)計(jì)衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項(xiàng)鏈、手表等,并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾;
3.在裝扮小豬的過程中體驗(yàn)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備材料:動(dòng)畫片《快樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT 、音樂《婚禮進(jìn)行曲》;
2.幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、彩色水筆;
3.幼兒裝扮材料:禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,感受婚禮的熱鬧
1.教師:什么音樂這么熱鬧啊?(原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!)(播放婚禮進(jìn)行曲,觀看ppt圖片,)
2.教師:婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮,新郎新娘穿的是什么衣服啊?
小結(jié):藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽,真帥氣;白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié),再戴上美麗的花環(huán),真漂亮啊!
3.你們有沒有參加過婚禮呀?你們參加婚禮的時(shí)候,一定也打扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你打扮的呀?
小結(jié):你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮,主人一定會(huì)很高興的,打扮得漂亮,就是對(duì)主人的尊重。
(二)觀看動(dòng)畫,欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
1.教師:豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動(dòng)畫片!(觀看動(dòng)畫)
2.教師:波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參加婚禮?(小豬們,他們就是新郎新娘的親戚和朋友)
3.小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前,在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈,準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!)
4.教師:小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?
5.逐張欣賞PPT圖片,了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
(1)條文間隔的背帶褲(2)整齊排列的花邊裙(3)一粒一粒串成的珍珠項(xiàng)鏈
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
?小結(jié):有的小豬穿上了的性感的泳裝,有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時(shí)尚的吊帶裙,莊嚴(yán)的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、美麗的花環(huán);華麗的項(xiàng)鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶;穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅,他們?nèi)紲?zhǔn)備去參加婚禮啦。
(三)幼兒操作,創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬們的服裝
1.教師:哎呀!婚禮馬上開始了,可是還有一群小豬也想去參加婚禮,看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣?
2.教師:在你們的桌上也有各種各樣的小豬,一會(huì)請(qǐng)你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬,想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮,和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮?你想用怎樣的圖案裝飾?
3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。
教師:你們都想好了嗎?請(qǐng)你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!(播放音樂)
4.教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
(四)粘貼大合照,分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)
1.鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。
2.幼兒相互交流欣賞作品。
教師:婚禮馬上就要開始了,趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣,每一位豬小姐都那么美麗,誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng):自主裝扮,集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教師:為了表示對(duì)你們的感謝,新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參加他們的婚禮,這里有蝴蝶結(jié)和_,婚禮就要開始了,我們也來打扮打扮吧!請(qǐng)先生們帶好自己的女伴,我們出發(fā)吧!
教師點(diǎn)評(píng):
陸老師:教師應(yīng)答應(yīng)靈活機(jī)智,例小朋友說到:“豬先生穿了一條背帶褲?”教師:“什么顏色的背帶褲啊?”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮!
錢老師:在讓幼兒討論為小豬設(shè)計(jì)有特色的服裝時(shí),討論結(jié)束,用不著開火車一個(gè)一個(gè)說,請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)代表說一下就可以了。
秦老師:在進(jìn)行裝飾的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒分清角色打扮,畫面會(huì)更精彩。
? ??陶老師:能否在繪畫時(shí)要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計(jì)花紋,這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。
中班:快樂的婚禮(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))(三備)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。
2.嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮,并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。
3.感受婚禮的喜慶氣氛,體驗(yàn)裝扮小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備材料:動(dòng)畫片《快樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT 、音樂《婚禮進(jìn)行曲》。
2.幼兒繪畫材料:畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。
3.幼兒裝扮材料:禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,感受婚禮的熱鬧。
1.帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室。教師:什么音樂這么熱鬧啊?我們趕快去看一看吧!(原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!)(播放婚禮進(jìn)行曲,觀看ppt圖片)
2.觀察畫面。教師:婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮,新郎新娘是怎么打扮的?
小結(jié):藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽,真帥氣;白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié),再戴上美麗的花環(huán),真漂亮啊!
3.回憶已有經(jīng)驗(yàn)。你們有沒有參加過婚禮呀?你們?nèi)⒓踊槎Y的時(shí)候,媽媽是怎么給你打扮的呀?
小結(jié):你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮,主人一定會(huì)很高興的,打扮得漂亮,是對(duì)主人的尊重。
二、觀看動(dòng)畫,欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
1.觀看動(dòng)畫片片段。教師:豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動(dòng)畫片!(觀看動(dòng)畫)
2.教師提問:
1)動(dòng)畫片看完了,波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參加婚禮?(新郎新娘請(qǐng)來了很多親戚和朋友)發(fā)生了什么有趣的事情呢?
2)小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前,在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈,準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!)
3)小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?
3.逐張欣賞PPT圖片,了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
(1)背帶褲(黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲)
看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?
(2)花邊裙(波浪線組成了美麗的花邊,里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn),就像花心一樣。)
這位豬小姐真漂亮呀,誰來說一說她的打扮。
(3)項(xiàng)鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈)
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
看其余的幾幅圖,共同小結(jié):豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣,有的頭戴高高禮帽,身穿背帶褲,有的腰里戴了皮帶,腳上穿了靴子;豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮,有的頭戴花環(huán),脖子里系一條項(xiàng)鏈,有的穿上了花邊裙,再裝飾一些有規(guī)律的圖案,就顯得更美了。
三、幼兒操作,創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。
1.預(yù)留想象空間,交流創(chuàng)作思路。
教師:婚禮馬上開始了,可是還一群小豬還沒打扮好呢,我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請(qǐng)1-2名幼兒說說)
教師提醒:要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。
請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧!
你們都想好了嗎?那趕快行動(dòng)吧!(播放音樂)
2.幼兒裝扮小豬,教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照,分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)
1.鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。
2.幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 (個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng))
教師:婚禮馬上就要開始了,趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣,每一位豬小姐都那么美麗,誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng):自主裝扮,集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教學(xué)反思:
給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,活動(dòng)我努力做到:
一、運(yùn)用情感熏陶的策略——切入點(diǎn)非常巧妙。
生動(dòng)的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合,很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境,讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧,從而激起幼兒幫助小豬打扮的_。
二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)安排簡潔,主題突出。
教師從啟發(fā)提問開始,你參加過婚禮嗎?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的?激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力,讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福,使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。
三、由簡到繁的策略——活動(dòng)輕松自由,兒童參與的積極性髙。
從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮,層層深入,在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng)腦筋認(rèn)真思考組織畫面,發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法,有的為豬小姐戴上了美麗的花冠,穿上的華麗的裙子和靴子;有的給豬先生戴上了高高的禮貌,穿上了帥氣的背帶褲,系上了酷酷的皮帶,體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個(gè)活動(dòng)中,教師將音樂與美術(shù)融合,可以看出教師也是精心設(shè)計(jì)過的,想創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧的婚禮氛圍,讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。
四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過程。
教師一步步引導(dǎo)幼兒,拋磚引玉,讓孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn),自由的想象結(jié)婚的各種打扮,在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
幼兒教育教學(xué)方案篇8
一、活動(dòng)背景:
小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能,就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn),我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng),以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。
二、過程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色,增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
蔬菜實(shí)物若干:番茄、黃瓜、土豆
花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的畫紙人手一張
將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實(shí)物,實(shí)物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)
(三)活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。
師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對(duì)小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃?!?師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)
2、教師邊講述故事邊示范
(1)觀察實(shí)物,理解實(shí)物與顏色的匹配。
師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實(shí)物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個(gè)好辦法:我用小石子來做個(gè)記號(hào)吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。(師示范用油畫棒涂色)
(2)繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。
師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實(shí)物黃瓜)
幼:黃瓜。
師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號(hào)呢?為什么?
幼a:綠顏色。
幼b:因?yàn)辄S瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。
(3) 師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實(shí)物土豆)
幼:土豆。
師:我們一起來幫小小豬做記號(hào)吧!選什么顏色的小石子呢?
(評(píng)析:讓幼兒一起做標(biāo)記,起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用,加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。)
師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”
3、在游戲情景中作畫。
(1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)
(2) 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵(lì)。
(評(píng)析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達(dá)用意,孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。)
4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。
(1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。
師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號(hào)?
(3) 分享食物。
師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!
(評(píng)析:孩子們?cè)跉g快的音樂聲中分享食物,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。)