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大班做手工的活動(dòng)方案

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大班做手工的活動(dòng)方案(精品8篇)

大班做手工的活動(dòng)方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的大班做手工的活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【大班做手工的活動(dòng)方案(精品8篇)】,供你選擇借鑒。

大班做手工的活動(dòng)方案篇1

我們的好伙伴——小螞蟻弗雷德又來看望大家了,這次弗雷德想跟小朋友們分享一下他的又一個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)。如果小朋友們準(zhǔn)備好了,就帶著爸爸媽媽一起走進(jìn)充滿科學(xué)秘密的螞蟻沙丘吧!

故事分享

這一天,弗雷德正在螞蟻沙丘外的一片草地上曬太陽,忽然被一陣飄來的香味吸引了。弗雷德順著香味爬過去,看到人們正在草地上吃野餐吶。

人們吃飽了飯到大樹旁邊休息去了。弗雷德趁著這個(gè)好機(jī)會(huì),“噌、噌、噌”地爬到野餐布上,他想看看人們都吃了些什么。

弗雷德發(fā)現(xiàn),野餐布上有一個(gè)巨大的盤子,盤子里放著三把勺子,分別是鐵勺、木勺和塑料勺,每個(gè)勺子上都沾著黃油。

“人可真好玩!還得用勺子把吃的東西送到嘴里,我們螞蟻用前腳直接拿東西吃就行了?!?/p>

弗雷德正在自言自語,突然發(fā)現(xiàn),在陽光的照射下,勺子上的黃油開始熔化了,但是熔化的速度好像不一樣耶。

這時(shí),弗雷德聽到人們的說笑聲近了,原來是人們回來了。弗雷德嚇得趕緊從野餐布上爬走了。

很快,人們拾起了野餐布上的餐具,最后連野餐布也收起來了。

弗雷德一邊搖動(dòng)著觸角一邊說:“幸虧我跑得快,不然就被餐布兜走了!真是謝天謝地。”

弗雷德回想起剛才在餐布上看到的情景,心想:“奇怪,黃油的顏色是相同的,為什么它們?nèi)刍乃俣葧?huì)不一樣呢這難道和勺子有關(guān)系”

弗雷德決定回家去問問他的好伙伴保羅。 、

小朋友,在弗雷德找到保羅之前,你們能幫助弗雷德解開黃油熔化的秘密嗎

探究開始

請(qǐng)準(zhǔn)備以下物品:不銹鋼勺、塑料勺、木勺各一把,黃油一塊,切蛋糕用的小刀一把,盤子一個(gè)。

1.在不銹鋼勺、塑料勺、木勺上放入同樣多的黃油。

2.放好黃油后,爸爸媽媽可以鼓勵(lì)孩子猜一猜,哪個(gè)勺子上的黃油會(huì)先熔化呢

3.將三把勺子擺在盤子里,放在陽光下照射。

4.爸爸媽媽可以幫助孩子拍下照片,把奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。

小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),不銹鋼勺子上的黃油熔化得最快,而塑料勺和木勺上的黃油熔化得要慢很多。

這是為什么呢

原來,不銹鋼勺是一種金屬勺子,金屬不僅能把熱量吸收起來,并且還能把熱量快速地傳遞給黃油。與金屬相比,塑料勺和木勺的吸熱和傳熱的能力就沒有金屬勺子那么強(qiáng),因此木勺和塑料勺上的黃油要比不銹鋼勺上的黃油熔化得慢。

還可以做什么

利用這一奇妙的發(fā)現(xiàn),我們還可以做許多有趣的吸熱游戲呢!

1.不同材料的溫度變化

小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)知道了,不同材料的吸熱、導(dǎo)熱能力是不同的?,F(xiàn)在,你們可以把不同的材料放在陽光下,來感受不同的材料吸熱后溫度的變化。

2.相同材料的溫度變化

現(xiàn)在我們知道了,不同材料的吸熱能力是不同的,那么相同材料的吸熱能力會(huì)有差別嗎我們?cè)賮碜鰝€(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧!

①準(zhǔn)備一個(gè)黑色的膠卷盒和一個(gè)白色的膠卷盒。如果沒有膠卷盒,也可以準(zhǔn)備兩個(gè)相同的塑料小藥瓶或酸奶瓶,其中一個(gè)用白紙粘好,另一個(gè)用黑色紙粘好。

②在兩個(gè)盒里放入同樣多的清水。

③將兩個(gè)盒子放在陽光下照射。

④20分鐘后,用手試試兩個(gè)盒里水的溫度。

小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來吸熱的快慢不但與物體的材料有關(guān),還與顏色有關(guān)。黑色的膠卷盒能很好地吸收陽光的熱量,而白色膠卷盒能把陽光反射回去,也就是太陽光的熱量不但沒有被白色的膠卷盒吸收,反而被“彈回去”了。

這一知識(shí)也可以運(yùn)用到生活中去,比如在陽光強(qiáng)烈的時(shí)候,穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服涼快些。

溫馨提示:

如果在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候沒有陽光怎么辦沒關(guān)系。

可以用家中的臺(tái)燈、衛(wèi)生間的浴霸來代替陽光做實(shí)驗(yàn)。

也可以準(zhǔn)備一個(gè)暖寶或熱水袋來充當(dāng)熱源,給勺子和小瓶子加熱。

這樣,爸爸媽媽就可以隨時(shí)和孩子們一起做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。

現(xiàn)在,爸爸媽媽和小朋友們終于在弗雷德找到保羅之前,提前找到了問題的答案。弗雷德和保羅要是知道了,一定會(huì)很驚喜哦!

寫給爸爸媽媽的話

對(duì)于3~4歲的孩子,在準(zhǔn)備材料的時(shí)候,爸爸媽媽可以先讓孩子認(rèn)識(shí)一下材料,這樣更有利于孩子對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)猜想。另外,這個(gè)年齡段的孩子專注力還不是很雖,因此爸爸媽媽要耐心引導(dǎo)孩子觀察黃油熔化的現(xiàn)象。

5~6歲的孩子動(dòng)手能力得到提高,對(duì)試驗(yàn)材料有了一定的基本認(rèn)知。爸爸媽媽可以鼓勵(lì)孩子自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,比如,教孩子用切蛋糕的小刀將黃油切成均勻的小塊,分別放在不同的勺子里。

大班做手工的活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。

2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。

3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)視頻。

活動(dòng)過程:

一、回憶交流,了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)

觀看視頻,說說小豬寶寶。

(1)、小豬長(zhǎng)的什么樣?

小結(jié):小豬長(zhǎng)著大大的耳朵、小小的眼睛,圓圓的鼻子,短短的尾巴,小豬豬長(zhǎng)得真可愛。

(2)、小豬真可愛,那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié):小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西,從來不挑食和偏食,我們也要像它一樣,樣樣?xùn)|西都愛吃,這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的。

(3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?

小結(jié):小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后,會(huì)游泳,還會(huì)表演雜技,小豬的本領(lǐng)真大。

二、教師講解示范。

重點(diǎn)講解豬頭的做法,難點(diǎn)扇形卷貼。

三、幼兒動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo)四、活動(dòng)延伸。

在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事

大班做手工的活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容:

1.全校師生書法大賽

2.慶六一主題黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比

3.學(xué)生繪畫作品比賽

4.科技節(jié)活動(dòng)

5.學(xué)生征文比賽(4—6)

6.舞蹈、器樂、聲樂比賽

7.廣播操、回操路隊(duì)比賽

8.各班慶六一活動(dòng)

9.師生攝影比賽(校園生活)

10.一年級(jí)學(xué)生入少先隊(duì)儀式

二、具體活動(dòng)時(shí)間及安排:

1、少先隊(duì)入隊(duì)儀式5月14日(周四)。

負(fù)責(zé)人:

2、廣播操、回操路隊(duì)比賽5月21日(周四)下午。

負(fù)責(zé)人:

3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。

負(fù)責(zé)人:

4、舞蹈、器樂、聲樂比賽5月19、20、21日

負(fù)責(zé)人:

5、慶六一黑板報(bào)、手抄報(bào)(每班3份)評(píng)比5月21(周四)。

負(fù)責(zé)人:大隊(duì)部

6、學(xué)生繪畫比賽5月25、26、27日。

負(fù)責(zé)人:

7、征文(快樂童年)評(píng)比5月26日。

負(fù)責(zé)人:

8、科技節(jié)活動(dòng)

負(fù)責(zé)人:

9、師生攝影比賽評(píng)比5月20日

負(fù)責(zé)人:

10、慶六一文藝演出5月29日舉行。

負(fù)責(zé)人:班主任

活動(dòng)組長(zhǎng)工作:

1、負(fù)責(zé)比賽方案、報(bào)名表、比賽評(píng)比表、匯總表、照相等。

2、資料整理要求:比賽方案、所有表、打印活動(dòng)圖片2張、作品等。

三、活動(dòng)要求:

1.各班級(jí)、各位老師要積極做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,比賽類活動(dòng),任何班級(jí)及個(gè)人不得棄權(quán)。

2.參賽學(xué)生全部有獎(jiǎng),一、二年級(jí):一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)12名三-六年級(jí):一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名,并按一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分、統(tǒng)計(jì)班級(jí)總分,每年級(jí)評(píng)出一名優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

3.希望每一位評(píng)委都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平、公正參加活動(dòng)。

4.希望各位老師密切配合,積極參與,使各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有序的開展。

5.充分發(fā)揮集體的力量,鼓勵(lì)多提寶貴意見。

6.六一節(jié)后大隊(duì)部進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

7.如有疑問請(qǐng)與米老師、項(xiàng)目組長(zhǎng)聯(lián)系。

大班做手工的活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴,感受中國(guó)菜肴的色香味。

2.在活動(dòng)中,體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、“國(guó)慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面

2.前期經(jīng)驗(yàn):通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)

3.教學(xué)具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了,每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來看看。(出示菜譜)

1.菜名我來起。

引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡(jiǎn)單清楚。

2.菜肴我推薦。

鼓勵(lì)幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。

★小結(jié):原來我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營(yíng)養(yǎng)。

二、布置任務(wù)、交代要求

1.要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。

2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時(shí)間限制。

三、多人組合、制作菜譜★教師的關(guān)注點(diǎn):

1.幼兒之間的商量情況。

2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由。

3.給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、分享交流、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

1.分享成果:請(qǐng)每組代表來推薦特色菜。

2.評(píng)委點(diǎn)評(píng):邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

3.活動(dòng)延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

大班做手工的活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng),體驗(yàn)到成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。

活動(dòng)過程

1、音樂游戲,找朋友。

老師:我們都有好朋友,老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形

老師:瞧,這里也有兩個(gè)好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?

這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

教師示范粘貼

我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙,請(qǐng)你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)

兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個(gè)冰激凌,想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說:“請(qǐng)幫幫我。”

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂冰激凌。

6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

大班做手工的活動(dòng)方案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子進(jìn)入大班后,更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子,孩子們可以通過動(dòng)眼,動(dòng)腦,動(dòng)手的過程把自己的探索欲望,創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來,裝飾出來的瓶子還具有裝飾價(jià)值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂,還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能,對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2.體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子【活動(dòng)過程】

一、展示瓶子:各種各樣的瓶子1.老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子,我想用這些瓶子裝飾我們的活動(dòng)室,孩子們我們一起想想辦法,怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?

2.幼兒討論,討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

1、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

2、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過程中:搓、團(tuán)、捏、印的技能。

三、幼兒動(dòng)手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、作品賞析1、向同伴介紹自己的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品并請(qǐng)作者介紹。

大班做手工的活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖:草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動(dòng)過程:

一、出示禮物盒子

師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?

(幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)

師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。

(打開禮物)

師:哦~~~,原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。

(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)

A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)

B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

(請(qǐng)幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)

師:有了這些材料,我們?cè)撛趺醋瞿?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

(請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說)

幼兒猜測(cè)制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。

教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

三、教師整理制作過程,并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師:蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))

(出示教師做的貝殼,繞的線留一段)

呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)

②師:瓶子會(huì)剪么?(會(huì))

(教師拆一個(gè)做好的給幼兒看,然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰來試一下。

師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。

(教師示范3個(gè),然后請(qǐng)1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)

剩下來的誰來幫我完成?

③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?

④師:那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

(引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)

⑤師:現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求:

師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)

記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。

三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。

幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。

四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。

(幼兒送蝸牛到背景圖上)

大班做手工的活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)意圖:

1.魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。

2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

2.PPT

3.教師制作的范畫一副。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(二)基本部分:

1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

2.今天老師也帶來了魚的圖片,我們一起來欣賞一下,出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今天,老師要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚,小朋友想不想也做一只小魚呢?

4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作:

1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

2120827