2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（7篇）

幼兒園是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。由各個領(lǐng)域相互融合，決定教學內(nèi)容。以下是小編準備的2023年幼兒園歌唱活動策劃方案范文，歡迎借鑒參考。

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇1）

活動目標

1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。

3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、復印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》(每人1張)，放于幼兒座位下面。

2、幼兒已認識"春天"二字。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。

師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思?

2、幼兒學唱歌曲。

教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。

教師引導幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

師：歌里唱了什么?你有什么好辦法來學唱這首歌嗎?

教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎?現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。

教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子里?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎?

3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢?(再看圖完整地唱一遍)

4、教師引導幼兒反思。

師：今天我們用什么方法記憶來學習唱歌的?(利用圖譜來記歌詞)它給了我們什么幫助?(記不清歌詞時，可以看圖譜提示)看圖譜學唱歌——這個辦法真不錯，以后我們學唱歌時都可以利用它。

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇2）

課程目標

1.學唱歌曲，感受歌唱與念白相結(jié)合的形式。

2.能根據(jù)畫面猜測歌詞內(nèi)容，跟音樂學唱歌曲。

3.感受歌曲歡快的情緒，喜歡參加音樂活動。

課程準備

《猴子抱氣球》PPT

幼兒坐雙馬蹄形

課程過程

一、律動入場

師：今天我們都是小猴子，我們一起去森林里玩一玩吧!

播放《猴子抱氣球》伴奏，師幼共同表演入場

二、學唱歌曲

(一)練聲(C-D-C)

出示氣球圖片

師：看，有個黃氣球飛過來了!

師：又來了一個紅氣球!

(二)熟悉歌詞

師：我們來看看小氣球會被吹到哪里呢?(播放PPT)

師：發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：原來氣球被吹到了樹上，一只小猴子爬上了樹，一把抱住氣球，結(jié)果氣球破了。

1.學唱歌曲第一段

師：老師把剛剛的小故事編成了歌曲，你們來聽一聽!

師范唱第一段

師：你聽到了什么?(幼回答，師分句再唱一唱)

(視情況重復唱)

師：我們一起來唱一唱吧!(鋼琴伴奏1-2遍)

(2)感受念白

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌和我們平時唱的歌不太一樣?(有幾句是念的)

小結(jié)：這首歌不光有唱的部分，還有念的部分，這是念白。

師：我們一起來說說念白這部分吧。

師幼共同念白

(3)多種形式學唱

①師演唱，幼兒念白;

②男生演唱，女生念白;

③男女交換

2.學唱歌曲第二段

師：接下來會發(fā)生什么?我們再來看一看。(觀看PPT)

師：誰來說一說又發(fā)生了什么?

師：你們聽聽我是怎么唱的。

師：你聽到了什么?

師：我們一起來唱一唱吧!(鋼琴伴奏1-2遍)

師：這一段歌詞和上一段是不是很像?哪里不一樣?

3.完整學唱歌曲

師：讓我們完整的唱一唱這首歌吧!(鋼琴完整伴奏)

提醒幼兒每段第一句及念白部分;根據(jù)幼兒學唱情況指出問題

4.邊唱邊表演

師：我們一起來學一學小猴子吧!你們可以自己想想動作，看看誰表演的最有趣!

三、結(jié)束

師：讓我們一起把這個有趣的故事唱給其他班小朋友聽一聽吧!

播放《猴子抱氣球》音樂，師幼律動出場

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇3）

活動目標：

1、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

活動重點：幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

活動難點：能夠?qū)W會律動中的動作。

活動準備：

幼兒準備：幼兒學過這樣的兒歌

經(jīng)驗準備：雞蛋若干，每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽

活動過程：

一、音樂入場

二、學習律動

1、雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?

2、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋啊?

3、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎?大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎?

4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞

5、請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學學我的樣子來下蛋吧，教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識。

三、幼兒聽音樂和老師做動作。

1、請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧。

2、母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。

3、你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。

四、觀看小雞出生的視頻。

雞媽媽浮出來幾只小雞呢?他們身體是什么樣子呢?可愛嗎?你是雞媽媽，你要付幾只小雞呢?幼兒回答。

五、學習孵小雞的動作。學習第二段音樂。

1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱，幼兒隨著音樂拍手

2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。

六、幼兒表演

幼兒每人一個地墊，在地墊上學習孵蛋，跟著老師一起做動作。孵蛋結(jié)束后，引導幼兒把自己浮出來的小雞取名字，繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉。

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇4）

活動目標：

1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學會跟唱歌曲。

2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發(fā)幼兒學動作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。

活動準備：

歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動作)

活動過程：

一、律動：

拍手點頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺

師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。

(一開始我就為幼兒創(chuàng)設了一個良好的音樂氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂，以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。)

二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請小朋友們來看一段表演

請兩個幼兒上來表演后提問：他們在干什么?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請大家一起學學圖片上小朋友的動作，并學說句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。請你用“你幫我來………

我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團結(jié)友愛)怎樣用動作來表示團結(jié)友愛?(手拉手)團結(jié)友愛手拉手，我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應該互相幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友一樣。

(為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說說他們在干什么?通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對學習新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請小朋友根據(jù)歌詞的句式來學說一句話，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來洗洗臉，我?guī)湍銇泶┮路?你幫我來擦擦手，我?guī)湍銇砟猛婢?你幫我來穿鞋子，我?guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W會了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng)編出許多歌詞，也進一步理解了團結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友的含義。團結(jié)友愛不是光嘴上說說的，還要付諸于行動中。)

三、學唱歌曲“好朋友”

老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌，我們一起來學學。

1、欣賞一次，幼兒個別集體學講歌名。

2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節(jié)奏。

3、用各種形式進行演唱

4、用創(chuàng)編的歌詞進行演唱。

(在學唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱，在親身實踐中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學會了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運用剛才創(chuàng)編的歌詞進行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強。)

四、音樂游戲：小兔子躲雨

今天我們在一起學了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請幼兒戴好頭飾，準備游戲。

小兔音樂：(小兔跳)

兔媽媽：今天天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

(轟轟轟)雷聲

兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。

兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)

小兔子們說：團結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇5）

活動目的：

1、初步學會歌曲，探究歌曲中旋律的起落，學習領(lǐng)唱、合唱的基本方法。

2、體驗愉悅歡快的情緒，初步了解幾種動物的生態(tài)關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備。

①學會并表演歌曲《大熊貓》

②從生活中、影視圖片中收集，了解多種動物資料。

2、物質(zhì)材料準備

①《大熊貓》音樂磁帶;《誰在叫》音樂磁帶。

②多種動物頭像圖片、及對應的嘴形圖片

(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)

③簡單背景圖，表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

(如圖片的起伏：高區(qū)對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音)

活動過程：

第一部分：(1~24小節(jié))

1、聽《大熊貓》音樂，表演入場;

2、導入新課題：動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。

依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。

3、引導幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的叫聲，并從圖片筐中找出相對應的動物嘴形貼在預留背景圖中。

4、教師模仿動物叫聲、范唱，幼兒學唱。

從圖譜一目了然可以看到：對照動物頭像唱出小動物名字：對照嘴型唱出動物叫聲。

5、對應圖譜觀察討論：歌曲中旋律的高低起伏。

第二部分：(25~42小節(jié))

6、分析討論：幾種常見動物的生態(tài)關(guān)系，導入歌曲后半部分的學習。

7、學習領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。

可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱，逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。

第三部分：創(chuàng)編歌曲

8、請幼兒充分發(fā)揮想像;

①你在生活中、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?

②模仿這些動物的叫聲;

③盡可能將圖片筐中準備的圖片出示出來

(如青蛙、小鳥、小狗等)

9、利用創(chuàng)編的歌詞，結(jié)合已有旋律，創(chuàng)編歌曲。

活動延伸：

1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動物圖片，學習、討論各種動物。

2、準備音樂旋律伴奏材料，為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇6）

活動目標：

1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備：

1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張。

活動過程：

一、復習歌表演《小豬睡覺》

1、 幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)

2、 教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學唱新歌。

(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節(jié)奏卡，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的.方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡，幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。

四、結(jié)束談話。

表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

2023年幼兒園歌唱活動策劃方案（精選篇7）

活動目標：

1、初步感應樂句短短長，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

2、在通過觸感游戲和情景游戲中初步學唱歌曲。

活動準備：

1、幼兒學具：枕頭、紗巾。

2、音樂：不同曲風的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。

3、圖片：《搗蛋精靈的動動鼓》故事圖

活動過程：

一、幼兒入場。

二、故事引導：

師：今天老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動動鼓》

三、肢體感應樂句

師：現(xiàn)在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲，請你們哄枕頭寶寶睡覺，記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們，親一親它們!(播放兩遍音樂做哄枕頭寶寶睡覺樣)誰的枕頭寶寶睡了呢?一起去看看吧!走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下來看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了!(播放音樂)我們的枕頭寶寶都睡了，請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧!

四、觸感游戲

師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢?(軟軟的)今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭，現(xiàn)在要請你們來摸一摸有什么不一樣(教師出示不同材質(zhì)的枕頭請幼兒摸，并說出軟、舒服......各種形容詞)那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢?

五、情景游戲

師：小朋友們都累了吧?現(xiàn)在老師來當媽媽，你們來當寶寶，寶寶每個人拿一條紗巾當被子蓋在肩膀上，閉著眼睛像睡著的樣子，媽媽來唱搖籃曲給你們聽，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦!(教師唱歌曲“小枕頭”哄寶寶睡覺)

六、結(jié)束部分

師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎?那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢?(想)那我們一起學小鳥飛出去玩游戲吧!(播放“小枕頭”音樂出場)