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小學(xué)思政課教學(xué)教案范文

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小學(xué)思政課教學(xué)教案范文7篇

思政課的推行有助于提高國民的思想品德和心理素質(zhì),促進社會治理的進一步完善與和諧社會的進一步發(fā)展。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)思政課教學(xué)教案范文,歡迎大家來閱讀。

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇1

一、教材內(nèi)容分析

1、教材特點:這本教材的主題是“珍愛初中生活,做生活的主人”,切入點是學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中,他們幫助學(xué)生解決如何與新的老師和同學(xué)一起適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和新的環(huán)境,在新的起點上展望和實現(xiàn)未來。本教材教學(xué)的關(guān)鍵詞是:關(guān)心、自尊、自強。

2、知識結(jié)構(gòu):

該教材以“珍愛初中生活,做生活的主人”為主題,從學(xué)生自身需求出發(fā),針對學(xué)生在此期間進入新學(xué)校、融入新集體、開始新生活的諸多問題和不適應(yīng),幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。教材設(shè)置了四個相對獨立的單元:第一單元:笑迎新生活(通過學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、初、小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)),第二單元:認識新的自我(隨著初、高中新生活,學(xué)生也進入了美好的青春期,所以學(xué)生也要理性客觀地認識新的自我),第三單元:過有趣的生活(我是青春的主人,雖然有荊棘,但我想做情感的主人,追求優(yōu)雅的生活。),第四單元:過健康安全的生活(生活中有各種誘惑和危險,有自我保護和自救知識,增強自我保護意識)。

3、知識的內(nèi)在聯(lián)系:

本教材設(shè)置了四個單元,第一單元:笑迎新生活,第二單元:認識新的自己,第三單元:過有趣的生活,第四單元:過健康安全的生活。表面上看,它們是相對獨立的,但本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。四個單元圍繞一年級學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活中的主體、客體、周邊環(huán)境等新問題,以“珍愛初中生活,做生活的主人”為教育主題,突出關(guān)懷、自尊、自強的核心追求,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四個單元后有了很大的提升。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析

1、學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ):

初一學(xué)生開始進入青春期,身心也相應(yīng)發(fā)生變化。他們對獲取知識的興趣越來越大,但理性思維的發(fā)展仍然非常有限。此時隨著學(xué)習(xí)科目的增加,容量變大,需要理解的成分增多;中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣在各方面幫助學(xué)生,而是逐漸讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己做自己的工作,獨立支配自己的課余時間。學(xué)生會覺得無所適從。因此,在這個階段,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等。并注意隨時幫助學(xué)生建立自信心,形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

2、個體差異:

由于學(xué)生的心理和生理發(fā)展程度不同,學(xué)生的心理素質(zhì)也不同,此時學(xué)生的個體差異會更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問題和錯誤:

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生會出現(xiàn)無法理解的問題和錯誤,如:

1、初中生活和未來發(fā)展的關(guān)系,我想好好學(xué)習(xí)。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法不適用于我?

3、生活意味著什么?

4、青春對我們的人生有什么意義?

5、人們在尋找幸福。幸福的真諦是什么?

6、面對生活中的各種誘惑,我們該如何識別、判斷和保護自己?

三、教學(xué)目標

這學(xué)期的教學(xué)目標:通過本教材的四個單元,幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中,在認識全新自我的基礎(chǔ)上,以舞臺目標為契機,學(xué)會調(diào)控興趣,追求優(yōu)雅的生活,正確對待身邊的不良誘惑,學(xué)會保護自己,珍惜初中生活,做生活的主人。

四、指導(dǎo)方法

在與學(xué)生了解學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)生會對這門學(xué)科非常感興趣,并借此機會結(jié)合學(xué)生在青春期的不同發(fā)展過程,以及學(xué)生進入初中新的學(xué)習(xí)生活后遇到的不同問題,在小組或個人中給予有針對性的指導(dǎo)。

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇2

一、活動目標

1、讓學(xué)生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

2、通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,注重個人衛(wèi)生。

3、提高學(xué)生的防范意識,安全意識。

二、活動重點

使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施

三、活動難點

加強學(xué)生的衛(wèi)生防控意識,提高學(xué)生的自我保護能力。

四、活動過程

(一)談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

(二)學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡??稍谌伺c人之間傳播。

(三)預(yù)防病毒,我們這樣做。

1、勤洗手并正確的洗手

①掌心相對,手指并攏相互搓擦

②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進行

③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦

④雙手指相扣?;ゴ?/p>

⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行

⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行

⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行

2、主動防護

a、在自己咳嗽或打噴嚏時,應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手

b、注意保持家庭和班級開窗通風(fēng),加強空氣流通,環(huán)境清潔

3、避免密切接觸

a、避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

b、避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

d、上下學(xué)的路上一定要戴口罩

4、良好安全飲食習(xí)

將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇3

教學(xué)目標:

1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。

3、想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?

教學(xué)重點:

1、如何做到自我防護。

2、釋放壓力積極面對疫情。

教學(xué)難點:

演一演英雄事跡,想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

課前準備:

學(xué)生:做拍手游戲。

教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們:20__年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

指名回答。

教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門不聚會等。

二、互動交流:

同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

同學(xué)們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?

指名大聲回答。

教師小結(jié):只要我們做好自我防護,比如:勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。

三、展開交流:

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。

指名說。

誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?

指名上臺演一演。

學(xué)生評價

提問:作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢?

指名說。

學(xué)生記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容。

四、教師總結(jié):

五、學(xué)生反思:作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

六、拓展。

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇4

班會背景:

隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強烈的安全意識、防范意識,掌握基本的校園安全常識,體會個體生命成長的不容易,真正認識到生命的價值,是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。

班會目的:

1、掌握基本的校園安全常識,增強學(xué)生安全防范意識。

2、懂得敬畏生命,激發(fā)學(xué)生對個體生命進行思考。

班會準備:

多媒體課件、每位學(xué)生小時候的照片、搜集相關(guān)材料

班會過程:

一、組織課堂

學(xué)生聽音樂進教室,營造寬松的環(huán)境。

二、出示題目《敬畏生命》:

師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重。

三、講講照片背后的故事

師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的付出。

四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。

五、防患于未然:

學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。

小結(jié):齊誦安全歌:

(一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險,追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時刻記心間。

(二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢醒時刻要當心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。

(三)、體育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進,避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告,及時處理效果好。有疾病、早報告,適量運動少跑跳。

(四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬,安全大事重泰山,學(xué)會保護與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。

六、生命中的風(fēng)雨彩虹:

案例分析:七年級學(xué)生瑩瑩,學(xué)習(xí)成績一直不錯,因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”,被母親責(zé)備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來,她在江邊徘徊時,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?

學(xué)生根據(jù)自己的觀點,展開辯論。

七、寫寫本節(jié)課的收獲。

八、班主任寄語:敬畏生命,健康成長!

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇5

一、班會主題

抗擊新冠疫情,我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學(xué)生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

三、班會目的

1、懂得新冠病毒的危害,學(xué)會正確認識病毒。

2、做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會基本預(yù)防常識。

3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會準備

1、將自疫情以來的相關(guān)事件進行搜集。

2、分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

2、將重點部分進行詳細講解,結(jié)合實例,做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“20__-nCOV”,即20__新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進行明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當?shù)姆婪?,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、眺望遠方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

4、就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。

5、學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進行總結(jié):

(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應(yīng)對,積極配合。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠疫情,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠疫情,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會自我防護。

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇6

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹學(xué)校新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求、結(jié)合三年級級部的具體情況,積極深入推進新教學(xué)模式的形成,打造高效課堂,以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,向課堂要質(zhì)量,做好九年級政治的復(fù)習(xí)工作,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué),合理分工合作,力爭在20__年的中考中打一個“翻身仗”。

二、學(xué)情分析

(一)學(xué)生情況

1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

3、學(xué)生面臨中考,其學(xué)習(xí)的指向性更加明確,但應(yīng)對綜合性的習(xí)題、話題沒有建立起大學(xué)科意識,對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。

(二)教材分析

1、本學(xué)期教材主要研究三個主題,那就是一、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會;二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會、肩負使命;四、滿懷希望、迎接明天。

2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強,知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。

3、在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會熱點的層面。

(三)教學(xué)目標:

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,嚴格按照新課程理念,突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位,從“促進學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā),強調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程”,為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

其次,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱煌怀鲫P(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的親身體驗和經(jīng)歷,為學(xué)生提供體驗的時間、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境,使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí),尊重每個學(xué)生的獨特個性和獨特的思維方式,尊重差異,促進學(xué)生共同發(fā)展。

第三,努力學(xué)習(xí)新課程標準,改進政治教學(xué)。在教學(xué)過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識,而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,把政治知識的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實過程;認真組織政治活動,通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動,使學(xué)生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來,使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者”,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,設(shè)計和安排符合學(xué)生認知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動,當學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時,教師及時啟發(fā)并引向深入,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當?shù)膸椭?,以使每個學(xué)生都成為成功者。

第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求,強調(diào)考查學(xué)生的實用能力,不論是閱讀、科學(xué)、還是數(shù)學(xué),都是從現(xiàn)實生活切入,強調(diào)解決實際問題的能力。

第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目標:

1、教師是“教能力,不教機械的知識”。

2、重在考查學(xué)生的實用能力和綜合能力

3、考查思維能力,學(xué)會獨立思考

三、教學(xué)措施

1、堅決落實高效課堂改革,高效利用每周五集體備課時間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失,確定下下周的學(xué)習(xí)目標、分解為學(xué)習(xí)任務(wù)、明確獨學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,實行“集體討論、個人承包、步調(diào)一致”的備課策略,每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測試題)交到復(fù)印室,保證下周正常使用。

2、認真落實教學(xué)常規(guī),做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫,一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實效。

3、緊跟時代脈搏,認清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)資源組題。

4、“抓兩頭、促中間”,促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>

5、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

6、加強情感教學(xué),多與學(xué)生進行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源,做好“周練”“月考”以及講評課,及時進行階段反饋,及時查漏補缺。

8、合理安排課時:

四、時間安排

教學(xué)進度計劃表:

第一周 9.1-9.5 我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)、不言代價與回報

第二周 9.9-9.12 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對社會的責(zé)任、做一個負責(zé)人的公民

第三周 9.15-9.19 第一單元復(fù)習(xí)、我們的社會主義國家、黨的基本路線

第四周 9.22-9.26 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本

第五周 9.29-9.30

第六周 10.8-10.10

第七周 10.13-10.17

第八周 10.10-10.24

第九周 10.27-10.31

第十周 11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

小學(xué)思政課教學(xué)教案范文篇7

一、指導(dǎo)思想

樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀,堅持以人為本,深化教育改革,全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實施素質(zhì)教育為目標,以深化新課程改革為核心,以推進農(nóng)村課改為重點,以“三段式教學(xué)模式”為導(dǎo)向,扎實開展教研工作,切實提高我校初中政治學(xué)科的教學(xué)水平。

二、工作目標

我組教師的發(fā)展理念:扎實落實課改理念,著眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把教學(xué)的增長點放在教師的教學(xué)科研水平的提高上,而不是靠增加學(xué)生負擔(dān)上,爭取減負增效,在促進學(xué)生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、本學(xué)期主要工作與措施:

1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現(xiàn)本校特色的校本教研活動,以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學(xué)能力,形成良好的研究氛圍。

(1)本學(xué)期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上作進一步的細化與整理,力爭在本學(xué)期期末總結(jié)出單元綜合復(fù)習(xí)課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學(xué)模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。

(2)開展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導(dǎo),本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學(xué)反思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學(xué)習(xí)與探討,在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學(xué)實踐提供可行的操作方法,提高大家的教科研能力與水平。每月的校本教研活動按排一次課題活動內(nèi)容。

(3)以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動,特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié),聽課后要求及時交流各自的想法,互相切磋,真誠以待,互相學(xué)習(xí)別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學(xué)期一次的校本教研公開課的機會,認真磨課,反思自己的教學(xué)行為,及時撰寫評課案例、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比,充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(4)積極參加校內(nèi)外組織的各項教學(xué)觀摩課的聽課評課活動,借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法;在此基礎(chǔ)上認真開設(shè)本學(xué)科的課型研究課,按學(xué)校布置的要求總結(jié)出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。

(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學(xué)質(zhì)量的跟綜抽測,及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

2、進一步加強學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用。

在上學(xué)期初步分類積累的基礎(chǔ)上,盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化,為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學(xué)資源。

3、常規(guī)工作方面:

(1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高,教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵,每一個任課老師要以新課程理念為指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)、評價等教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

(2)加強備課組建設(shè)。第一,在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學(xué)內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備,每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。第二,備課中應(yīng)始終關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導(dǎo)整理好進行交流。第三,應(yīng)加強學(xué)案的整理歸類及學(xué)案的二次備課,課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學(xué),提高課堂效率。第四,同年級力求做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,共同解決教學(xué)問題。第五,集體備課不僅要備出教材中的重、難點,還要根據(jù)自己任教的學(xué)生的實際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的知識疑惑,講清每一個知識點,更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)情緒,尤其是考試學(xué)期的畢業(yè)班學(xué)生,每個層面的學(xué)生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學(xué)工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;

(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學(xué)科組教學(xué)競賽及對外公開課,把這些課的開設(shè)與學(xué)校的磨課活動結(jié)合起來,通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學(xué)科特色課、精品課,避免教師備課上課的盲目與隨意性,大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

(4)積極參與對外學(xué)習(xí)交流活動,學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法,收集新信息,做到與時俱進,共同提高。

(5)組織畢業(yè)班教師認真研究近三年的中考卷、新課標,專研新教材,明確中考政治學(xué)科試題改革的方向,研究課改與考試的關(guān)系,充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導(dǎo)向作用。明確中考考察知識的廣度與深度,編寫好配套學(xué)案與復(fù)習(xí)練習(xí),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),提高教學(xué)效率。

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