小學校本培訓方案通用版七篇
根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學生個性專長和創(chuàng)造能力的要求，校本培訓要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，攻克教育教學改革的重點和難點，以此謀求學校素質(zhì)教育的辦學特色.下面是小編給大家?guī)淼男W校本培訓方案通用版，希望能夠幫到你喲!
小學校本培訓方案篇1
一、指導思想
本學年隨著我縣繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展，校本培訓特色創(chuàng)新，因地制宜，與我校結合自身實際并根據(jù)教師進修學校的整體工作安排。本學年我校校本培訓自己的特色項目繼上一年的優(yōu)點繼續(xù)主要開展看名師講座、教學視頻，做好摘記，集中交流評比，因地制宜，提高教師的認識，從而提高教學質(zhì)量,從而更好地服務于學生。
二、培訓對象：
全體教師
三、培訓內(nèi)容
1、名師講座視頻
2、優(yōu)秀教學視頻
3、教師成長所需要的專題：職業(yè)道德修養(yǎng)、教育理論學習、教學能力培訓、班主任工作培訓模塊。
四、培訓目標
1、從思想意識上，教學技能上改變教師的教學理念，提高教學技能。
2、為參加基本功、優(yōu)質(zhì)課比賽選拔人才
3、提高教師的吸收知識和輸出（寫作）技能
4、提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業(yè)化水平，從而提高教學質(zhì)量。
5、更好地為學生服務
五、培訓原則
專業(yè)教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。
六、培訓方式
采用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合；專家輔導與自我研修相結合；校本教研與自我研修相結合。
七、培訓過程及安排
__年9月準備階段。
__年10月—__年1月集中觀看相關學科的名師視頻和優(yōu)秀教學視頻、教育理論學習。
__年3月-6月集中觀看相關學科的名師視頻和優(yōu)秀教學視頻、讀書專題培訓、教學能力培訓。
__年6月進行教師培訓總結交流階段。
八、考核評估
學校每次考核要連同摘記、交流感想、講座及成績等存入教師業(yè)務檔案，同時將培訓考核結果納入到“教師繼續(xù)教育學分管理”。
小學校本培訓方案篇2
一、指導思想
為扎實開展校本研究，推進有效教學，切實提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支適應新課程改革和發(fā)展的師資隊伍，根據(jù)市教研院培訓部關于暑期培訓教師的通知精神，，結合我校的實際，決定在20__年暑假期間開展全校教師培訓工作，具體計劃如下：
二、培訓目標
1.通過校本培訓，促進我校教師提高課堂教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念，調(diào)整教學行為。
2.通過校本培訓，使全體教師進一步樹立以人為本、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學術氛圍。
3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進有效教學的實踐能力，提高課堂教學效率，推進我校實施素質(zhì)教育的深入開展。
三、培訓形式
集中培訓：專題講座、課例觀摩 個人自學：理論學習，自學 四、培訓對象： 全校教職工。 五、集中培訓地點： 一樓實驗室和四樓電教室。 六、培訓時間、內(nèi)容與形式安排：
四、培訓要求
1.學校成立教師暑期培訓領導和考核小組，形成校長親自抓，各部門協(xié)助抓的管理模式。
2.重點自學各學科課程標準、《有效教學》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。
3.加強過程管理，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學習考核的重要依據(jù)。
小學校本培訓方案篇3
一、指導思想
貫徹落實市教育局、市教師發(fā)展中心有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務素質(zhì)，扎實開展校本研究，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。為使培訓落到實處、收到實效，特制定本計劃。
二、培訓領導小組：
組長： 陶萍
副組長：李衛(wèi)國、顧麗芬
組員：王惠強、陸雅芳及各教研組長
三、培訓對象：全體在編在崗的教師。
四、培訓的時間、地點和內(nèi)容安排
上午：8：00~11：00；下午：1：00~4：00
五、培訓要求
1、按照培訓計劃責任到人，主要責任人（帶★號）要負責參與培訓教師的簽到、拍攝活動照片，撰寫活動簡訊，最后上傳校園網(wǎng)。
2、參與培訓的教師要遵守作息時間，不無故遲到、早退和缺席，遵守會議紀律，認真參加培訓，做好記錄，完成作業(yè)任務，積極參加討論。
3、活動結束，由教科室負責收集并匯總活動資料。
小學校本培訓方案篇4
一、指導思想
為了進一步推動課程改革，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務能力，擬暑期對教師進行校本培訓。
二、培訓計劃
1、參加省級校長培訓：
2、參加省體育培訓：
3、參加市新課程培訓：
語文、數(shù)學、 英語、 品德、 音樂、體育：、美術、信息技術。
4、參加縣語文骨干教師教育科研培訓3人： （7月3日）
5、組織教師讀書活動，采用集中和自學相結合的形式。暑期讀完學校統(tǒng)一購買的一本書。
6、組織全體教師進行質(zhì)量分析（7月上旬）。
7、組織教師繼續(xù)教育培訓，內(nèi)容《新世紀科學技術發(fā)展與展望》
8、組織全體教師參加現(xiàn)代技術培訓時間：8月21日－8月25日，主講：
9、參加縣局考學活動：8月28日－8月29日
10、組織教師業(yè)務培訓（市級骨干教師培訓后的延伸培訓）。
小學校本培訓方案篇5
一、指導思想
在學科教學和實踐中所需要的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能，是教師落實有效課堂教學、開展教學研究、提高教學質(zhì)量的基本專業(yè)素養(yǎng)。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，緊緊圍繞“文本解讀”與“現(xiàn)代技術應用能力提升”為主題，立足學校實際，面向全體教師，努力創(chuàng)建條件，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精湛，結構合理，充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，實現(xiàn)在原有的基礎上再提升，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的提高。
二、培訓目標
校本培訓的目標定位于促進教師的專業(yè)發(fā)展。
（ 一）教師發(fā)展目標
通過校本培訓，以學促研，研訓結合，促進教師的自主成長和提高，使不同層次的教師素質(zhì)在原有的基礎上都能得到較大的提高，以適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要，推進教師專業(yè)化發(fā)展。
（二）學校發(fā)展目標
通過校本培訓，促進學校教育教學整體水平的提高，逐步建立起有利于教師成長的運行機制，并在此基礎上提升辦學品位，促進學校形成自身的教育教學特色。
三、培訓思路
（一）分科培訓
為使校本培訓更加地有針對性、實效性，更能激發(fā)教師參與培訓的積極性，校本培訓在較多的時候采取分科培訓的方式。但是綜合學科由于學科多，教師數(shù)量少，力量較為薄弱，將通過校際合作培訓的方式解決這個培訓難點。本學期開始學科教研組分為語文組、數(shù)學組、英科組和音體美組四組。
（二）分層要求
聯(lián)系學校教師分層發(fā)展計劃，服從梯隊培養(yǎng)、結構合理的教師隊伍發(fā)展目標，學校將繼續(xù)實行分層發(fā)展，將校本培訓分成兩條路：一條路面向全體的全面培訓；另一條路是面向校骨干教師的培訓，即除參加全面培訓外，學校為各學科骨干教師聘請一位名師，以師徒結對的形式深入培訓。以實現(xiàn)教師個人素質(zhì)和教師隊伍結構整體優(yōu)化的目標。
同時也在校內(nèi)通過“師徒結對”和“青年教師研修班”的途徑為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。
四、培訓要求
1、全體教師需按時參加各種形式的校本培訓活動，教導處建立培訓檔案，對每期活動的主題、日期、參加者作出具體準確的記錄，以備督查。
2、加強考勤管理，將校本培訓出勤率納入教師個人教學常規(guī)考核。
3、業(yè)務學習筆記是參加校本培訓和教師自主學習效果的重要反映之一，要求業(yè)務學習筆記不僅是單一的摘抄，還應有心得體會，對身邊教育教學現(xiàn)象的記錄分析，教育教學反思等的記錄。
五、組織與實施
1、加強領導，建立組織
學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征，負責校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓督導、評估機制。教導處負責校本培訓的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構，設計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。為此成立校本培訓領導小組：
組長：x（校長）
副組長：x（教導主任）、x（教科室主任）、x（教導處副主任）
組員：x（語文教研組長）、x（數(shù)學教研組長）、x（英科教研組組長）x（音體美教研組組長）
2、建立橋虹鎮(zhèn)第八小學校本培訓專用博客，實時上傳相關資料
根據(jù)市進修學校相關要求，建立校本培訓專用博客，并由專人負責上傳資料。學校層面相關檔案由教導處吳小山、萬靜靜負責，教研組層面相關檔案由教研組長負責。
3、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、授課教師、培訓筆記等。
4、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
總之，本學年學校一定扎實作好校本培訓的各項工作，使我校教師的綜合素質(zhì)不斷提高，以適應新時期課改工作的需要和素質(zhì)教育的需要。
小學校本培訓方案篇6
一、指導思想
人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學語文的校本培訓就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質(zhì)量。
二、學期目標
1、通過校本培訓，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。
2、以網(wǎng)絡培訓為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。
3、通過校本培訓，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。
三、培訓內(nèi)容
1、積極參加集體備課培訓，并做好有關記錄。
2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。
3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課。
4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。
5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。
6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。
四、主要措施
1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。
利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。
2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本培訓，促使自己盡快成長。
3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。
4、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。
積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。
5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本培訓，不斷提高自身的業(yè)務水平。
總之，在干好本職工作的同時，按照計劃培訓，盡職盡責的干好本職工作。
小學校本培訓方案篇7
新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人培訓計劃擬訂如下。
一、培訓主題
以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人培訓主題。培訓重點：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。
二、培訓目標：
1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、培訓措施
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展培訓計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使培訓、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流培訓歷程。結合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄培訓過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。
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