班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用
建設(shè)方案多種多樣,有企業(yè)工廠建設(shè)方案、項(xiàng)目工程建設(shè)方案、集體文化建設(shè)方案等等;建設(shè)方案本質(zhì)上說是一份具體實(shí)施計(jì)劃的提案。下面小編給大家?guī)戆嗉?jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用,希望大家喜歡!
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇1
一、學(xué)校情況分析
我校位于沙河村,是一所完全農(nóng)村小學(xué),自劃入開發(fā)區(qū)以來,學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設(shè)。新購(gòu)進(jìn)一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機(jī)室,新添電子白板,使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。
但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。
二、發(fā)展需求
校園文化建設(shè)不是政績(jī)工程,不是面子工程,而是為學(xué)校科學(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,但是在當(dāng)前,我們應(yīng)該有計(jì)劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn),挖掘校園文化內(nèi)涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學(xué)校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,它對(duì)學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實(shí)抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,讓學(xué)生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監(jiān)督,導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評(píng)比等形式,在活動(dòng)中,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,形成衛(wèi)生習(xí)慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級(jí)文化建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用。其次要抓好班級(jí)的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級(jí)文化體現(xiàn)出來的。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級(jí)教室的布置要體現(xiàn)出班級(jí)特色的核心文化并具有一定的美感。在實(shí)踐中證明,班級(jí)文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。
4、開展學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多,教師和學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味。因此,學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng),豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán)、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán),經(jīng)常性的開展活動(dòng);舉辦演講比賽、讀書活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等鼓勵(lì)全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長(zhǎng)和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間,保證陽光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間使之有效經(jīng)行。要主動(dòng)與村委會(huì)建立聯(lián)系和互動(dòng)。把村委會(huì)作為德育實(shí)踐地基,校園文化的展示舞臺(tái)和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長(zhǎng)點(diǎn)。每月去村委會(huì)進(jìn)行二十四孝德育教育,進(jìn)行灑掃活動(dòng),增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識(shí)。
學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個(gè)性”的誤區(qū),應(yīng)抓好符合本校實(shí)際的文化建設(shè)之路,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇2
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、總體目標(biāo)
1、在硬件中提煉校園文化精神;
2、在活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化精神;
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;
4、讓教師成為校園文化的形象大使;
5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)方面
1、通過硬載體,營(yíng)造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會(huì)祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,描繪了學(xué)校藍(lán)圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時(shí)代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。
3、精心設(shè)計(jì)文化墻、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、樓道標(biāo)語,做到既外觀美麗,讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),張貼名人相片、名人名言。班級(jí)布置彰現(xiàn)班級(jí)的特色,并辟有廉政文化專欄,達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
(二)校園精神文化建設(shè)方面
我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動(dòng)力,將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn)。
1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì)創(chuàng)新辦學(xué)理念,確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時(shí)代英才”為校訓(xùn),制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,是教育的組織者、實(shí)施者,在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,教師隊(duì)伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識(shí)與師德教育有機(jī)結(jié)合,要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí),勇立時(shí)代潮頭,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,大膽創(chuàng)新,敢為人先;要求全體教師志存高遠(yuǎn),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn)。建立和完善師德考評(píng)制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,保證師德建設(shè)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。
3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的寶貴精神財(cái)富,而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,用紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。
5、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,求真務(wù)實(shí),愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做人民滿意教師。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè),讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力,感召贊賢人積極向上。
6、扎實(shí)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。力求做到大型活動(dòng)精品化,中型活動(dòng)特色化,小型活動(dòng)經(jīng)?;?,開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動(dòng)。
(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊(duì)宣誓儀式,舉辦贊賢故事會(huì),參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)開展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本描寫紅軍長(zhǎng)征的書,看一部反映紅軍長(zhǎng)征的電影或電視片,學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌,組織一次紅色參觀訪問,看望走訪一位老紅軍或革命老前輩,做一件有益的小事)。
(3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)。
(4)開展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng),即“讀一本廉政書籍、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng),每學(xué)期評(píng)選出一批校級(jí)“廉潔小明星”。
(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),辦好校報(bào)、???、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)生活動(dòng)中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。
(三)校園制度文化建設(shè)方面。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競(jìng)聘制》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則》等等,使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,師生自勉自律,共造校風(fēng),共守校規(guī)的風(fēng)氣。
2、堅(jiān)持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實(shí)施,全面落實(shí)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè),把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇3
一、指導(dǎo)思想
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的.學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、用心的自我意象,構(gòu)成用心向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)正氣上升。
三、班級(jí)文化特色詮釋
班名:友愛班
班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫忙多幸福
班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志:展翅的鷹
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo),構(gòu)成班級(jí)公約
學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。
(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。
3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
(三)全員參與,優(yōu)化班級(jí)管理
實(shí)行班干輪值,明確自己的職責(zé)和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn):開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇4
為了美化學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生分工合作的精神,與創(chuàng)造設(shè)計(jì)等能力,增進(jìn)團(tuán)體榮譽(yù)感,進(jìn)取心,及增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),營(yíng)造和諧的校園氣氛,更為了展現(xiàn)我們“二十一中人”的精神風(fēng)貌!我校政教處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)將于即日起開展主題為“班級(jí)文化”的活動(dòng)!
1.活動(dòng)對(duì)象:非畢業(yè)班
2.布置范圍:班級(jí)的黑板報(bào)、墻角以及班級(jí)的整體布置。
3.打分范圍:
(1)班級(jí)布置:根據(jù)班級(jí)布置的整體感以及效果進(jìn)行打分。
(2)衛(wèi)生方面:
①教室要求潔凈,教室地面要用濕拖把拖干凈,黑板以及粉筆槽要清理干凈,還有講臺(tái)以及各個(gè)角落需保持潔凈,清除班級(jí)以及班級(jí)門口底上的口香糖渣,班級(jí)門口走廊干凈無雜物。
②教室兩邊窗臺(tái)上除了擺放整齊的作業(yè)本和綠色植物外不可放其他任何雜物。班級(jí)的垃圾筒、掃帚、拖把要統(tǒng)一放在教室后面一角,同時(shí)要保持清潔。班級(jí)錦旗擺放端正,合規(guī)范。
③班級(jí)墻壁保持潔白。
(3)每個(gè)班級(jí)在班級(jí)顯目位置可做與“班級(jí)文化”主題相關(guān)的布置,可以盡情聯(lián)想(可貼海報(bào)等體現(xiàn)班級(jí)特色的宣傳畫)
4.總體要求:布置效果舒適,富有創(chuàng)新,要有特色,能夠體現(xiàn)班集體的風(fēng)采。
5.活動(dòng)截止日期:3月25日
6.打分日期:3月25日——28日。
到時(shí)我們會(huì)對(duì)各班級(jí)進(jìn)行打分,最后將在大會(huì)上公布獲獎(jiǎng)班級(jí)并給予獎(jiǎng)勵(lì),在班級(jí)期末評(píng)估總分中給予加減分。
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇5
一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo)
班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過開展班級(jí)文化建設(shè),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng),并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際,探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳,形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容
1、抓好教室環(huán)境布置。
教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,是老師教書育人的重要陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,通過相應(yīng)環(huán)境的布置,渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)他們的上進(jìn)心,使學(xué)生自然而然地受到熏陶,用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說,就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。
2、建立班級(jí)管理組織
班級(jí)實(shí)行民主管理,能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置,使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿意的角色。
在班級(jí)干部的任用上,本著個(gè)人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,選擇工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的學(xué)生,為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,提高班干部的威信,并交給班干部自主權(quán),放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌R蟀喔刹慷ㄆ陂_小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)。
3、制定班級(jí)規(guī)章制度
沒有規(guī)矩,不成方圓,在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī),根據(jù)我班的實(shí)際情況,經(jīng)過大家的討論之后制定的,包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障,班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)施、監(jiān)督和制衡,是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
在班級(jí)管理中,我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),利用班級(jí)文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃,進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
班級(jí)基本情況:
本班共有學(xué)生66名,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體,關(guān)心他人,助人為樂,文明守紀(jì),基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心,但是缺乏必要的鍛煉,組織管理能力有待增強(qiáng)。
在學(xué)生中也存在一些不足:部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏,一些孩子的良好行為還不能持之以恒,經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。
在班級(jí)文化建設(shè)中,以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn),開展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng),因材施教,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
班規(guī):
紀(jì)律
1、按時(shí)到校,不無故遲到、早退,有事及時(shí)請(qǐng)假。
2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
3、上課坐姿端正,認(rèn)真聽講。
4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng),不追逐打鬧
5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜
6、放學(xué)及時(shí)回家,外出要和家長(zhǎng)打招呼,讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間
學(xué)習(xí)
1、及時(shí)完成各科作業(yè),按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè),需寫明原因并由家長(zhǎng)簽字。
2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后,再離開自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問題,踴躍回答。
4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,不丟三落四。
5、放學(xué)后及時(shí)回家,首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜,保持干凈整齊。
2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位,完成自己的職責(zé)。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃,提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時(shí),按時(shí)到校,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),并幫助其他同學(xué)打掃。
5、全部值日完成后,由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后,才可以全體離開。
6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走,要寫出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開。
班級(jí)目標(biāo):我們的班風(fēng)積極向上!
我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明!
我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛!
我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!
我們的成績(jī)不斷進(jìn)步!
班級(jí)格言:以誠(chéng)待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛待物
班歌:
《娃哈哈》
我們的班級(jí)是樂園,樂園里孩子真可愛。
快樂與幸福伴隨著我們,每個(gè)人心里都樂開懷。
愛老師呀,愛伙伴呀,我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?/p>
我們的班級(jí)是家園,家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們,每個(gè)人心里都永向前。
愛學(xué)習(xí)呀,愛動(dòng)腦呀,成功的喜悅定會(huì)來!
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇6
為了加強(qiáng)班級(jí)管理,維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)秩序,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感、使命感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上,心系集體的精神,積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,特制定本制度:
班級(jí)的日常管理量化考核實(shí)行雙百分制,教學(xué)樓、宿舍樓的學(xué)生日常行為檢查各占100分。教學(xué)樓以政教處干事、學(xué)生會(huì)檢查為主;宿舍樓以宿舍管理員檢查為主。宿舍每天檢查情況通報(bào)張貼一號(hào)樓辦公樓一樓通知欄。每周一小結(jié),并通報(bào)公布。每月一總結(jié),評(píng)出優(yōu)秀文明班級(jí)若干(每級(jí)部總班級(jí)數(shù)的40%),優(yōu)秀文明宿舍每級(jí)部男女宿舍各四個(gè)。
(一)日常管理
1、日常管理檢查:政教干事檢查班級(jí)、宿舍紀(jì)律,隨時(shí)隨地處理違紀(jì)情況。學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部利用課間檢查,有問題及時(shí)通報(bào)該班班主任,學(xué)生會(huì)檢查記錄僅作參考,不納入考核記錄,但要通報(bào)公布。
2、日常管理考核:按照學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)檢查制度為準(zhǔn)。
(二)、宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)檢查
1、宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)檢查:政教干事檢查班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生,公共衛(wèi)生,自行車擺放,早、中、晚各查一次,以督促為主,以其中一次檢查為考核記錄。學(xué)生會(huì)在大課間檢查,有問題及時(shí)通報(bào)該班班主任,學(xué)生會(huì)檢查記錄酌情納入考核記錄。
2、宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)管理考核:按照教室、宿舍衛(wèi)生檢查制度為依據(jù)。
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用篇7
一、何謂學(xué)習(xí)型班級(jí)?
所謂學(xué)習(xí)型班級(jí)是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識(shí),并以這些新知識(shí)、新見解、新理念為指導(dǎo),不斷修正自己行為,通過個(gè)人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn)共同愿景的班級(jí)。在學(xué)習(xí)型班級(jí)中,同學(xué)們通過“堅(jiān)持不懈的自我超越”、“細(xì)水長(zhǎng)流的.心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長(zhǎng)期有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”,從而得以不斷突破自己能力的上限,共同創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級(jí)氛圍,并能全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的目的和意義
建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是一項(xiàng)十分有意義的工作,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校的組成細(xì)胞,建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級(jí)符合當(dāng)前課改的要求,它不僅注重營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,建立學(xué)習(xí)型班級(jí)構(gòu)建了對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺(tái)。
三、構(gòu)建方案
班訓(xùn):和諧、上進(jìn)
目標(biāo):爭(zhēng)取第一
班情分析:班級(jí)學(xué)生共70人,男生38人,女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間,特別是第一次檢測(cè)后總體表現(xiàn)良好,這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的基礎(chǔ)。
1、摸清班級(jí)現(xiàn)狀,開好動(dòng)員大會(huì)
為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí),我們召開學(xué)生座談會(huì),讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,激起學(xué)生建設(shè)班級(jí)的熱情。同時(shí)向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的理論知識(shí)。
2、創(chuàng)建多管齊下,營(yíng)造班級(jí)文化
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)中,我們側(cè)重從班級(jí)物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實(shí)踐探索:
(1)、設(shè)計(jì)有特色的班級(jí)物質(zhì)文化
a、精心布置并美化教室。
班級(jí)教室的布置會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動(dòng),使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級(jí)窗簾、修理班級(jí)的學(xué)習(xí)欄、公布欄,粘貼好后黑板上方的大字,掛上時(shí)鐘,出好黑板報(bào),使教室舊貌變新顏。計(jì)劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品,掛貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄上,使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級(jí)里,不僅感覺舒暢溫暖,還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。
b、已設(shè)立“班級(jí)圖書角”。
建立圖書角:利用班級(jí)圖書柜,發(fā)揮書籍的育人作用,形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。
圖書更新:班級(jí)成員均有為班級(jí)提供圖書的職責(zé),每?jī)芍馨才湃煌瑢W(xué)為班級(jí)提供圖書資料。為班級(jí)學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。
圖書管理員:由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放,清理及登記等工作,每周進(jìn)行圖書資料查對(duì),對(duì)于不良閱讀行為應(yīng)及時(shí)提醒,幫助改正。
圖書登記制:建立圖書目錄,登記所供圖書名稱及價(jià)格,對(duì)于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。
c、構(gòu)建一個(gè)班級(jí)管理信息互動(dòng)的平臺(tái)。①值日生輪流填寫《德育事實(shí)制度日志》,真實(shí)、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級(jí)活動(dòng)情況;②班長(zhǎng)每天檢查《德育事實(shí)制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)。
(2)、構(gòu)建有特色的班級(jí)精神文化
a、建立班級(jí)的共同愿景:成為學(xué)習(xí)型班級(jí),個(gè)人與集體共成長(zhǎng)。
b、每天一句話:后黑板下方寫上一句勉勵(lì)學(xué)生的話語,提醒和激勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的行為。
班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案完整通用相關(guān)文章:
★ 學(xué)校班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案