幼兒園尋找春天活動方案最新5篇
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為了確保事情或工作安全順利進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面小編給大家整理幼兒園尋找春天活動方案最新,希望大家喜歡!
幼兒園尋找春天活動方案最新1
活動設計思路:
春天悄悄得走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現時,我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題,在中班的基礎上,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
于是,我們設計并開展了:
春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現春天里的變化。
我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現即興創(chuàng)編成散文。
春雨的色彩嘗試用接色的方法表現春天的美。
春天進行曲嘗試用小樂器設計演奏春天進行曲。
在以上活動的基礎上,孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。
我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受,如:
視覺環(huán)境創(chuàng)設注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。
聽覺環(huán)境創(chuàng)設用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。
活動名稱:
春天的色彩
活動目標:
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
活動準備:
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
活動指導:
一、創(chuàng)設情景,引出主題。
請幼兒看屏幕。(ppt1)
提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
1、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)
提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?
2、再次完整欣賞散文。
重點提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?
過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的'色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。
五、分享交流:
1、請幼兒一組一組的表演。
幼兒園尋找春天活動方案最新2
活動目標
1、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒,體會到成功的喜悅。
2、通過操作、探索、比較活動,能發(fā)現哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。
活動準備
1、選在春季進行。
2、枝條平整、粗細不同的柳條若干,小蔥苗若干。
3、蔥葉哨兒、柳條哨兒數支,小刀若干。
活動過程
一、用哨音引起幼兒對活動的興趣
請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢),其他幼兒猜一猜:
1、是什么聲音?什么東西發(fā)出來的?
2、用什么做的?怎樣做的?
(評:變化的哨音,一下子吸引了幼兒的注意力,調動了幼兒的思維,激發(fā)了對活動的興趣)
二、學做柳條哨兒
1、請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。
(評:同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣,而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點,此時,孩子們情緒高漲,躍躍欲試:“這么簡單,我也會!”)
2、討論:做哨子時應該注意什么?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮,不弄傷手指。
(評:此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患)
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子
教師指導時應注意以下兩點:
1、觀察幼兒表現,給需要幫助的幼兒以適當的幫助。
2、鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。
3、對于每個做出哨子的幼兒,教師都要指導他吹響,讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。
(評:此時,幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒,他們會羨慕不已,同時,會發(fā)揮自己的主觀能動性,教師只需觀察幼兒的表現,給予適時的點撥即可,讓幼兒充分體會成功的喜悅)
四、引導幼兒發(fā)現哨音與材料及材料長短、粗細的關系
1、選一對伙伴,兩人吹各自的哨子,聽一聽哨音一樣嗎?為什么?
2、找三個吹柳條哨兒(或蔥葉哨兒)的伙伴,比一比聲音怎樣?為什么?
3、找三支材料和粗細相同,但長短不同的哨子,吹一吹,你發(fā)現了什么?
引導幼兒發(fā)現哨子的制作材料不同,聲音也不同;相同材料的哨子,如果長短、粗細不同,吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些,粗些、長些的哨子聲音低些。
(評:幼兒在充分地探索、感知以后,很容易發(fā)現柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2,可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3,能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)
五、幼兒自由吹哨子玩,結束活動
六、活動延伸:做實驗“聲音是怎樣產生的”
幼兒園尋找春天活動方案最新3
一、活動目標:
1、結合主題活動,讓幼兒感受春天的變化
2、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。
二、活動地點:
白沙門公園
三、活動人物:
小中班全體老師及全體幼兒 家長若干
四、活動時間:
周五(3月30日)
五、活動準備:
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作,特別是小班的家長要求都能參加,告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備游戲及道具。
六、安全保障措施:
1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。
5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
6、參觀?;顒訒r要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
七、活動過程:
1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。
2、游戲活動:集體活動:玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。
3、親子游戲:
(1)揪“尾巴” 準備:“尾巴”若干 玩法:游戲開始時,一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里,其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,同時數“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶 準備:各種“寶藏”若干 玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長組成一個尋寶隊,把沙地中的“寶藏”找出來,哪隊找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱 玩法:8個家庭為一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸,雙腿夾住家長的腰,家長不能用手抱孩子。游戲開始,第一個家長跑向對面的家長,拍一下對面家長的手,對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
八、活動結束,乘專車返回幼兒園。
幼兒園尋找春天活動方案最新4
活動目標:
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
3、理解散文詩內容,豐富相關詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動指導:
一、創(chuàng)設情景,引出主題。
請幼兒看屏幕。
提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?
2、再次完整欣賞散文。
重點提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?
過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。
五、分享交流:
請幼兒一組一組的表演。
幼兒園尋找春天活動方案最新5
活動目標:
1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學會跟唱。
2、學唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重難點分析:
重點:學會用自然的聲音演唱歌曲。
難點:能夠用身體動作展現春天的美。
活動準備:
各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
安全教育:
教育幼兒演唱的時候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。
活動過程:
一、導入部分:韻律活動《春天》
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、展開部分:
1、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字
(1)教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
(2)引導幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
(1)教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?
(2)教師范唱第二遍,可以邊唱邊動作。
(3)教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
(4)帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
(5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;
三、結束部分:
教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
四、活動延伸:
鼓勵幼兒在春季要多外出,多運動,將自己看到的春天的"美"告訴大家,一起分享。
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