學(xué)校防疫安全教育教案10篇
2022年學(xué)校防疫安全教育教案10篇
這一場(chǎng)突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場(chǎng)疫情中,我們看到了很多,也學(xué)到了很多。那么今天小編在這給大家整理一下學(xué)校防疫安全教育教案,我們一起看看吧!
學(xué)校防疫安全教育教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.了解日常防護(hù)的重要性,采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施,并做好防護(hù)。
學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入
孩子們這個(gè)假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣,愛動(dòng)的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門。”到了開學(xué)的時(shí)間我們不能按時(shí)到校上課了。那是因?yàn)橐环N病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?!?/p>
二、了解新型冠狀病毒的癥狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力,主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下,感染會(huì)導(dǎo)致肺炎,出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn),更嚴(yán)重時(shí)引發(fā)急性呼吸道綜合癥,腎衰竭甚至死亡。
三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是:經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
四、如何防護(hù)
1.上下學(xué)盡量不坐公交車。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,盡量與他人保持一米遠(yuǎn)的距離。
3.盡量不乘電梯,如果樓層太高,必須帶好口罩,不直接用手觸摸電梯按鈕。
4.人人關(guān)注教室,居室是否經(jīng)常開窗,通風(fēng)。
5.下課不在校園拉扯打鬧,各項(xiàng)活動(dòng)都盡量與他人保持至少一米距離。
6.隨時(shí)保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場(chǎng)所的公共物品和部位;從公共場(chǎng)所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時(shí),避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時(shí),用手肘衣服遮住口鼻。
7.提醒家人家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。
8.提醒家人不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物(即野味);盡量避免前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場(chǎng)。
9.提醒家人家里要備置體溫計(jì)、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。
10.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),鍛煉身體,規(guī)律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
五、戴口罩的詳細(xì)方法
外出前往公共場(chǎng)所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時(shí),佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩,佩戴時(shí),要將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi),應(yīng)該貼著嘴鼻,深色面朝外,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反,更不能兩面佩戴。
六、“天下興亡,匹夫有責(zé)“
自新型冠狀病毒感染疫情爆發(fā)以來,全國(guó)各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時(shí)代英雄、最美逆行者,我們一起認(rèn)識(shí)他們(圖片)
七、結(jié)束語(yǔ)
疫情雖然可怕,但是我們做好個(gè)人的防護(hù)工作,鍛煉好身體,相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為各行各業(yè)的精英,在祖國(guó)需要我們的時(shí)候,能夠做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校防疫安全教育教案2
一、班會(huì)背景
當(dāng)我們正懷著期待的心情迎來春節(jié)的時(shí)候,一場(chǎng)突如真來的疫情席卷中國(guó),給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫情當(dāng)前,舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,各行各業(yè)的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神,負(fù)重前行,書寫大愛詩(shī)篇,譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,英雄用生命守護(hù)生命。作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不斷增強(qiáng)本領(lǐng),成為國(guó)家的有用之才!
二、班會(huì)主題
《科學(xué)防疫珍愛生命》
三、活動(dòng)目的
1、科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護(hù)
2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。
3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡,感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好榜樣的熱情。
4、知道在校園里,我們?cè)撊绾巫龊眯鹿诓《痉雷o(hù),保護(hù)好自己,維護(hù)好集體。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時(shí)視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工作者的作品、開學(xué)后如何做好防范的ppt。
五、實(shí)施過程
(一)情境導(dǎo)入,與眾不同的20__年。
同學(xué)們!一場(chǎng)突如其來的“新冠病毒”讓20__年本應(yīng)喜慶熱鬧的春節(jié)變得緊張,本該繁榮的街道變得靜謐,它影響著我們每一個(gè)人的生活,商場(chǎng)關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué),總之這是一個(gè)令人擔(dān)憂的春節(jié),這又是一個(gè)令人感動(dòng)的春節(jié)。
視頻播放白衣天使冒著生命危險(xiǎn)抗戰(zhàn)在一線的視頻,志愿者們?yōu)橐邊^(qū)捐款捐物的視頻,建筑工人們、軍人們沒日沒夜的建造火神山醫(yī)院的視頻。
請(qǐng)你們說說看了視頻你有什么感受?你感動(dòng)了嗎?
老師總結(jié):“位卑勿敢忘憂國(guó)”雖然目前我們各自隔離在家,但在停課不停學(xué)的同時(shí)我們也時(shí)刻關(guān)注著新聞,疫情的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著我們每一個(gè)人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心,每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬佩,每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們尊重,每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們尊敬,每一個(gè)支援物資和聲援中國(guó)的企業(yè)和友邦都讓我們感激。
在面對(duì)疫情的過程中,我們深深的感受到了祖國(guó)制度的優(yōu)越、政策的有效及時(shí)、為了人民的生命安全做出的重大犧牲;我們也再一次的看到了中國(guó)速度、全國(guó)一盤棋、國(guó)人自律。我們?cè)僖淮伪蛔鎳?guó)的強(qiáng)大所震撼。偉大的祖國(guó)是我們堅(jiān)實(shí)的后盾,我為我是中國(guó)人二感到驕傲。
(二)致敬英雄綻放生命
導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們思考,在此次疫情中,我們看到了很多白衣天使在為國(guó)人筑起一道道生命防護(hù)線,他們就是“把大部分中國(guó)人保護(hù)得很好”的少數(shù)中國(guó)人,為什么他們具備這樣的能力?作為小學(xué)生的該如何為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的力量?
教師引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)給自己的人生打底,用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)讓自己的生命更加厚重。
(三)科學(xué)防疫,保護(hù)自己
導(dǎo)入:面對(duì)不一樣的20__年,我們每個(gè)人都肩負(fù)著光榮的責(zé)任與使命,戰(zhàn)“疫”講科學(xué),少年當(dāng)努力!為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們首先要做到
科學(xué)認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒,做好我們的應(yīng)對(duì)。
1、什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些?
提問:對(duì)于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀,你知道有哪些?(學(xué)生舉手發(fā)言,老師總結(jié))
老師:一般癥狀:發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微,無發(fā)熱。嚴(yán)重者:急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克,難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙,多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。介紹:什么是新型冠狀病毒?
3、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn),是否意味著自己被感染了?什么情況下需要就如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn),并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下 體溫≥37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀,且有武漢旅行或居住史,或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者,或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病,應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。
4、教師講解如何正確戴口罩,如何處理廢舊口罩。
(四)校園防疫我做到
1、間隔1米進(jìn)校門。
2、校園全程戴口罩。
3、課下盡量少活動(dòng)、少交流、與同學(xué)保持安全距離。
4、遇到問題早匯報(bào)。
(五)打造更好的自己,你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄。
教師小結(jié):在全民抗“疫”中,“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的一線醫(yī)護(hù)人員,不惜以犧牲生命為代價(jià)與病毒抗?fàn)?,救死扶傷是他們的?zé)任擔(dān)當(dāng),也是他們生命價(jià)值的體現(xiàn)。
國(guó)家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時(shí)間,他們不懼生死,向疫情宣戰(zhàn),是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神,所以我們也要不斷創(chuàng)造,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量,成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日,你長(zhǎng)大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話,勇挑重?fù)?dān),專業(yè)一流,成為10幾億人的倚靠。
學(xué)校防疫安全教育教案3
活動(dòng)目的:
通過這次班會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防新型冠狀病毒傳染病的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過程:
目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容
新型冠狀病毒,如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,特別召開主題集會(huì)。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1.想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):
少出門、勤洗手、戴口罩、多警惕
2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手:
●外出回家;
●咳嗽或打噴嚏后;
●觸摸口、鼻、眼之前;
●吃飯前;
●做飯時(shí),處理食材之前和之后;
●上廁所后;
●接觸過動(dòng)物之后。
具體的洗手方式方法,如下:
在家用肥皂,出門選酒精
(1)我們最推薦的方法:使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
(2)洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時(shí)期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。
(3)出門一定戴口罩,全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護(hù)效果都是有限的,需要定期更換。
(4)加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
(5)生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充分的睡眠,對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。
三、小結(jié):
只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門外。
學(xué)校防疫安全教育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,過去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。因?yàn)樗囊讉魅拘?,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。
二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
1.什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》。
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀
(1)發(fā)熱;
(2)乏力;
(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑
(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個(gè)人吸入,導(dǎo)致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。
(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。
三、預(yù)防病毒,我們這樣做
1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生
吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后,外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟:
第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦。
第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。
第三步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步:雙手指相扣,互搓。
第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);
b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動(dòng),根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;
c.調(diào)整系帶的松緊度。
B.醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;
c.再將上方系帶拉至頭頂中部;
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時(shí)更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時(shí),不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶,同時(shí)摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;
用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比,誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質(zhì)食品
四、總結(jié)
新冠疫情病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。
學(xué)校防疫安全教育教案5
活動(dòng)目的:
1.通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒、學(xué)會(huì)判斷是否感染新型冠狀病毒,并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染和配合長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作。
2.讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹立自護(hù)意識(shí)。
3.活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與和體驗(yàn),學(xué)習(xí)到自我能為他人、社會(huì)、國(guó)家做哪些力所能及的事,從而養(yǎng)成良好的品德,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入新課:
2020年初的這場(chǎng)始料未及的疫情和這個(gè)特殊的春節(jié)假期,讓我們宅在家里,讓好友相會(huì)變成視頻 聊天,親朋相聚變成隔空拜年。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒、學(xué)會(huì)判斷感染癥狀,并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染,配合長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
二、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)新冠病毒
(一)什么是新型冠狀病毒感染出示課件,老師:冠狀病毒分為α、β、γ三個(gè)屬,是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起,整個(gè)病毒顆粒就像一頂?shù)弁醯幕使?,因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,如人、鼠、豬、貓、犬、狼、雞、牛、禽類。目前已知的感染人的冠狀病毒有6種,其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外的2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒就是家族中的老七了,與SARS病毒屬于同一家族。新型冠狀病毒感染簡(jiǎn)稱“新冠疫情”,是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布,將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。
(二)病毒進(jìn)入人體的途徑老師:既然病毒那么可怕,我們要想預(yù)防病毒的入侵,首先就需要了解病毒是如何進(jìn)入人體的,其入侵途徑主要有以下幾種常見方式:
1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫,呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染。
2.氣溶膠傳播:是指飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入后導(dǎo)致感染。
3.接觸傳播:是指飛沫沉積在物品表面,接觸污染手后,再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,導(dǎo)致感染。此外,創(chuàng)傷感染時(shí)通過創(chuàng)口的破口直接接觸了病原菌也會(huì)造成感染。
(三)對(duì)于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀,你知道有哪些?
1.首先要測(cè)量體溫,看看是否發(fā)燒,是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒,休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn),那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏,流鼻涕,鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退,并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象,則有可能是流感或者是新型冠狀病毒感染。
4.如果3-5天退燒,則可能只是流感癥狀。
5.但如果3-5天后,出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象,則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒,一定要及時(shí)去醫(yī)院就診。
活動(dòng)二:如何做好防護(hù)工作
(一)消毒防護(hù)方法老師:在目前新型冠狀病毒防控工作嚴(yán)峻的情況下,我們必須多方面了解消毒防護(hù)方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多,但明顯不是所有都有用的,我們也要注意學(xué)會(huì)真正的消毒防護(hù)方法。
首先,是醫(yī)用酒精。(顯示醫(yī)用酒精圖片)?有效:醫(yī)用酒精。使用時(shí)要注意:75%濃度的效果。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上,防止酒精過敏;注意明火,防止火災(zāi)。70~75%濃度的酒精棉片或酒精,不但可以殺死病毒,而且還便宜。
其次,是消毒酒精。(顯示含氯消毒劑圖片)?有效:含氯消毒劑。注意,不是名字里含有「氯」字,就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中,84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可以在進(jìn)行消毒殺菌。在購(gòu)買的時(shí)候,一定要仔細(xì)看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強(qiáng),但刺激性也強(qiáng)。在使用時(shí),一定要注意避開皮膚和口鼻。請(qǐng)遵守以下步驟:
1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時(shí)建議佩戴護(hù)目鏡防止溶液濺入眼內(nèi)造成傷害;
2.應(yīng)在通風(fēng)良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液;
3.應(yīng)有冷水配置漂白劑,熱水會(huì)影響殺菌效果。
(二)自我保護(hù)的方法雖然病毒感染情況嚴(yán)重,但是我們還是要進(jìn)行必要的外出,而外出是必須注意的就是要學(xué)會(huì)戴口罩,讓同學(xué)們觀看正確的戴口罩示范視頻。由于暫時(shí)還沒有有效的治療方法,疫苗還沒有投放市場(chǎng)所以預(yù)防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此,我們要切實(shí)做好以下幾點(diǎn):
(1)需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕,一定要用紙張、手帕遮擋,若無東西可用,可用手遮擋,絕對(duì)不能污染環(huán)境,更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽。
(2)人與人之間接觸時(shí),要保持半米以上的距離,尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會(huì)。
(3)不探視疑似罹患傳染病的病人。
(4)傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息,不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方。
(5)如果必須要到人口密集的地方,如菜市場(chǎng)、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通(地鐵、汽車、飛機(jī))工具等,須戴口罩??谡忠话?小時(shí)更換一次,最長(zhǎng)不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長(zhǎng),同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力,只要離開密集人群,盡量不戴口罩。
(6)不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方,如痰盂等。如果當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有可吐痰的地方,可以先吐在紙張上,在方便的時(shí)再把它放到它的歸宿地。
(7)不隨便丟放廢棄物。在公共場(chǎng)所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾,尤其是廚余垃圾,建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
(8)保持個(gè)人衛(wèi)生,尤其是手!要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場(chǎng)合,更要注意這一條。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一,以下情況,都建議大家洗手:
1.外出回家;
2.咳嗽或打噴嚏后
3.觸摸口、鼻、眼之前;
4.吃飯前;
5.做飯時(shí),處理食材之前和之后;
6.上廁所后;
7.接觸過動(dòng)物之后。
怎樣洗手?建議大家使用肥皂和流動(dòng)的清水,搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法圖片展示)
(9)無論是學(xué)習(xí)場(chǎng)所還是居家,保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣,就大大降低了疾病的傳染性??偨Y(jié)為:不湊熱鬧多居家,室內(nèi)常通氣;公共場(chǎng)所戴口罩,及時(shí)取掉要牢記。痰吐有形象,垃圾歸位巧;手若管理好,百病不侵?jǐn)_!
(三)保持自身抵抗力另外,我們要保持好自身抵抗力:
(1)不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著,避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可以使身體抵抗力下降,容易得病。所以,保持生活規(guī)律,保證充足睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是防病的好辦法。
(2)多進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)免疫力。運(yùn)動(dòng)是的防病辦法。
三、小結(jié):
親愛的同學(xué)們,烏云遮不住太陽(yáng),疫情擋不住春天的來臨,讓我們繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)工作,好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,長(zhǎng)大為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
學(xué)校防疫安全教育教案6
教學(xué)目標(biāo):
通過抗擊疫情過程中的一些實(shí)例,以及對(duì)疫情的科學(xué)分析,舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開教育,分別為愛國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,樹立學(xué)生正確價(jià)值觀。
課前準(zhǔn)備:
新聞、視頻、PPT
教學(xué)過程:
一、幾則新聞,感受強(qiáng)大祖國(guó)
師:這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見到同學(xué)們,今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開始。
新聞1:數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院
新聞2:成千上萬的物資調(diào)配疫區(qū)
新聞3:全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人
新聞4:各界人士踴躍捐款捐物
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請(qǐng)問大家有什么感觸嗎?
生:咱們國(guó)家面對(duì)疫情,號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)!
師:看著新聞報(bào)道的這一件又一件事,它們時(shí)刻感動(dòng)著我。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國(guó)億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國(guó),強(qiáng)大的中國(guó),團(tuán)結(jié)的中國(guó),有愛的中國(guó)。沒有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國(guó),哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的國(guó)家是無數(shù)幸福小家的堅(jiān)強(qiáng)保障。越是這樣的危難時(shí)刻,越是能感知來自這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族的力量;越是在無情的災(zāi)難面前,越是能感受“中國(guó)”這兩個(gè)字帶來的溫暖與美好。同學(xué)們?cè)谶@樣強(qiáng)大祖國(guó)的懷抱之下成長(zhǎng),你們都有什么感想嗎?
生:驕傲、自豪……
【設(shè)計(jì)意圖】通過應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措,讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷。
二、分析原因,學(xué)會(huì)珍愛生命
師:小小的病毒,竟讓成千上萬人的生命陷入危機(jī),那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯?
生:獵食野生動(dòng)物!
師:沒有錯(cuò),隨著調(diào)查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動(dòng)物,人類獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動(dòng)物生命的存在,最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
【設(shè)計(jì)意圖】作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價(jià)值觀。
三、幾篇故事,勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
故事1:中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟和她的團(tuán)隊(duì)正忙碌在抗疫一線。央視記者采訪時(shí)關(guān)心李院士的身體,她回復(fù)道“沒問題,放心好了。家里人都擔(dān)心我,其實(shí)我身體還是蠻好的?!薄懊刻熘凰?小時(shí)”。
故事2:鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)
………
【播放幾段剪輯視頻】
師:正是因?yàn)橛辛绥娔仙?、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲?,也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng),知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責(zé)任,更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘,保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】通過展示典型案例,教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則,爭(zhēng)做守法公民
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂的“妙計(jì)”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當(dāng)然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護(hù),不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,需要有規(guī)則意識(shí)和理性的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同,如果沒有一個(gè)規(guī)矩來約束,各行其是,社會(huì)就會(huì)陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺,就無法畫出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束,線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛無疆,學(xué)會(huì)愛與感恩
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng),他說“我的動(dòng)力來自疾病對(duì)人的生命的威脅?!彼凑嫦啵v真話,用大愛仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個(gè),我報(bào)名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催 淚視頻】
師:這樣的一段段話感動(dòng)了無數(shù)人,讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使,一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn),疫情面前,他們有著一顆無價(jià)的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩,要從他們的大愛中學(xué)會(huì)感恩,并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛、奉獻(xiàn)愛、充滿愛的人。我想,一個(gè)人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會(huì),才能稱得上是和諧的社會(huì)!
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
學(xué)校防疫安全教育教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)PPT。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。
(2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病:手足口病第二個(gè):水痘
剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病?,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
學(xué)校防疫安全教育教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,過去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘?,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。
二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
1.什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀
(1)發(fā)熱
(2)乏力
(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑
(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個(gè)人吸入,導(dǎo)致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。
(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。
三、預(yù)防病毒,我們這樣做
1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生
吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后,外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟:
第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦。
第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。
第三步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步:雙手指相扣,互搓。
第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);
b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動(dòng),根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;
c.調(diào)整系帶的松緊度。
B.醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;
c.再將上方系帶拉至頭頂中部;
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能??谡譂窳艘皶r(shí)更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時(shí),不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶,同時(shí)摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;
用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比,誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質(zhì)食品
四、總結(jié)
1.防疫兒歌讀一讀
小寶貝,要聽好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久,傳播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出門
不湊熱鬧不串門
戴口罩,不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強(qiáng)免疫身體好
勤洗手,親消毒
我們一起抗病毒
2.新冠疫情病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。
學(xué)校防疫安全教育教案9
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過疫情中的故事,啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。
情感目標(biāo):正面引導(dǎo),反面督促,使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。
行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí),可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,提升大家的防范意識(shí),增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。
課前準(zhǔn)備:
圖片,責(zé)任名言,PPT
教學(xué)過程:
第一版塊:圖片導(dǎo)入,初識(shí)責(zé)任
圖1:一張張志愿書
圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)!
師:看了這兩張圖片,你想說點(diǎn)什么?!
師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?
學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié)引導(dǎo),導(dǎo)出主題。
師:今天,我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。(板書:責(zé)任)
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片引入,讓學(xué)生感受在疫情面前,社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度,讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。
第二版塊:小小如我,應(yīng)負(fù)責(zé)任
師:同學(xué)們,每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任,說說你們的責(zé)任是什么?
學(xué)生小組討論、匯報(bào)。
師:那么,我們是否都能做到呢?
情景模擬:
1.做好份內(nèi)事,就是負(fù)責(zé)
情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過去。
情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):做好自己的防護(hù)工作,就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
2.為他人服務(wù),也是負(fù)責(zé)
疫情后,有些家庭被隔離在家,沒有出去采購(gòu)生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):為他人服務(wù),也是一份責(zé)任。
3.為社會(huì)服務(wù),履行責(zé)任
疫情以來,很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。(圖片展示)
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):為社會(huì)服務(wù),履行責(zé)任。
4.防控疫情,人人有責(zé)
出示:
①今年過節(jié)不聚餐。
②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。
③出門外出戴口罩。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):防控疫情,人人有責(zé)。
師:我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然,都需要負(fù)起責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡(jiǎn)單的文字,明確地告訴學(xué)生,一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任――對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的責(zé)任,通過討論,讓學(xué)生明白自己該怎么做。
第三版塊:經(jīng)典事例,理解責(zé)任
師:同學(xué)們,每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎?
生:是的。
1.有責(zé)任感,奉獻(xiàn)力量
圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神
圖片2:南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片,你想對(duì)南山爺爺說些什么?
師:如果是你,你會(huì)怎么做?
2.盡心盡責(zé),高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí),她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。
師:大家看到了哪些關(guān)鍵詞?有什么是值得我們學(xué)習(xí)的?你想對(duì)李奶奶說些什么呢?
師:在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中,你們覺得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣?對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒有信心?
學(xué)生回答。
師引導(dǎo)小結(jié):在工作中,盡心盡責(zé),一定能高效完成任務(wù)。
【設(shè)計(jì)意圖】?jī)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人物故事,讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性,明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。
第四版塊:學(xué)做主人,肩挑責(zé)任
師:面對(duì)疫情,各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任,那么作為學(xué)生的我們,可以做些什么呢?
生可能表述:
1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí),及時(shí)充電,為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
2.講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國(guó)添亂。
3.好好學(xué)習(xí),將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。
4.我們可以通過自己的力量,進(jìn)行宣傳。
5.……
引導(dǎo)小結(jié):每一個(gè)人都有責(zé)任來共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。
第五版塊:升華情感,內(nèi)化責(zé)任
1.責(zé)任名言,詮釋意識(shí)
師:關(guān)于責(zé)任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責(zé)任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!
出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的涵義。――馬克思
責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫
師:每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責(zé)任,去爭(zhēng)做“南湖旁”的小小守護(hù)員。
2.防控疫情,一起行動(dòng)
①視頻:宣傳片《防控病毒我們?cè)谝黄稹贰?/p>
②學(xué)生作品展示
引導(dǎo)小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任,對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在,幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校防疫安全教育教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí),安全意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,過去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘裕芏嗳瞬恍抑姓?,我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。
(二)學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡??稍谌伺c人之間傳播。
(三)預(yù)防病毒,我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
①掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦
②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進(jìn)行
③掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦
④雙手指相扣?;ゴ?/p>
⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行
⑥將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行
⑦螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行
2.主動(dòng)防護(hù)
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí),應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手
b.注意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng),加強(qiáng)空氣流通,環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習(xí)
將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng),多吃新鮮水果蔬菜,補(bǔ)充維生素與纖維素,多飲水。
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