心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的對標學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對標學習心得體會1

今年為全面對標年。*月*日，經(jīng)領(lǐng)導安排我得到一個很好的學習機會，可以跟__站收費五班的同志們一起工作一天。班長劉娟是一名有著20年工作經(jīng)驗的老班長，她身上有太多值得我學習的地方。

首先我觀看了崗前訓練。并非是應付性的訓練，每個人認真的做著每一個動作，20人的隊伍如果沒有長期的刻苦訓練根本達不到整齊劃一的效果。從列隊看齊到停止間轉(zhuǎn)法，從三大步伐到立正敬禮，從春雨服務到疏導手勢，再到最后的崗前宣誓，每個項目都進行的有條不紊。我切實看到了差距。

然后我跟隨隊伍來到收費站口進行交班作業(yè)。班長開始分配車道，每名同志都清楚自己的工作崗位，并沒有因為人多而變得雜亂無序。車流量較大，所有車道只能陸續(xù)關(guān)閉進行上下班作業(yè)。由于車道較多，只是崗上交接就得用半小時左右的時間。接班后備崗人員開始有序打掃亭內(nèi)衛(wèi)生，真正做到了不留死角。

我去每個崗亭進行了參觀學習。作業(yè)期間同志們能快速處理簡單常見的非正常情況，處理不了的及時叫來班長，__會合理迅速的處理每一個特殊情況，很好的完成了保暢工作。在亭內(nèi)的同志沒有片刻的休息，就連中午吃飯都是分三批吃，我真正的體會到了__站同志們的工作強度。

據(jù)__介紹，下崗結(jié)算后會有一個小時左右的班務會。會議內(nèi)容有：崗后點評;觀看錄像自糾自查總結(jié)經(jīng)驗;傳達上級文件精神等。會后還會有隊列和肢體禮儀訓練。這就是河北高速的形象站，省會的文明窗口——__收費站。她們的榮譽不是憑空而降，而是每一位成員努力付出換來的。

這次對標學習的機會讓我受益匪淺，讓我對今后的工作充滿信心。相信通過不斷的努力學習和總結(jié)經(jīng)驗，趙縣西會得到社會各界和各級領(lǐng)導的認可，會贏得越來越多的榮譽?！皭鄹咚?，做貢獻”讓我們齊心協(xié)力為河北高速輝煌的明天貢獻自己的全部力量！

對標學習心得體會2

對標先進、追趕超越，是不斷續(xù)寫新時代新的榮光的使命所在。

多年來，我市攻堅克難，一路奮進，創(chuàng)造了跨越式發(fā)展的奇跡，厚植了在新起點上對標先進、追趕超越的堅實基礎(chǔ)和強大底氣。發(fā)展，始終是社會進步的“關(guān)鍵詞”。回望過去，我們致力發(fā)展，取得了令世人矚目的成績；展望前景，我們必須繼續(xù)依靠發(fā)展，才能贏得更加美好的未來。踏上實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程，我們要動員引導全市上下繼續(xù)把心思和精力凝聚到發(fā)展第一要務上來，瞄準高點、整裝出發(fā)，自加壓力、奮力前行，努力在新征程上爭取更大的榮光。

對標先進、追趕超越，是落實國家重大戰(zhàn)略和自治區(qū)目標定位的實踐要求。

我市是國家14個大型煤炭基地、9個大型煤電基地、4個現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)示范區(qū)之一，是國家規(guī)劃的黃河“幾”字彎都市圈、呼包鄂榆城市群的重要組成部分，是國家重點支持的內(nèi)蒙古西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級示范區(qū)，在落實黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展國家戰(zhàn)略中承擔重任，在自治區(qū)建設(shè)“兩個屏障”“兩個基地”“一個橋頭堡”戰(zhàn)略定位中具有重要地位。我們要堅決扛起中央和自治區(qū)賦予的歷史使命，牢記“國之大者”，搶抓機遇、乘勢而上，高起點謀劃、高標準推動，堅定不移走在前、作示范，在服務全國全區(qū)大局中實現(xiàn)自身更好更快發(fā)展。

對標先進、在區(qū)域競爭中獲得主動地位的關(guān)鍵舉措是追趕超越。有句俗語說：“比你優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你更努力。”全國各地都展現(xiàn)出相互比拼、競相追趕的發(fā)展態(tài)勢，各地圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展、優(yōu)化營商環(huán)境和深化作風建設(shè)等方面，紛紛鼓起了沖鋒沖刺的勢頭，采取了具有突破性的舉措。我們需要準確把握鄂爾多斯所處的時代定位，不僅僅局限于內(nèi)蒙古地區(qū)來看待鄂爾多斯，而應以爭取一流的精神狀態(tài)，勇于與實力強大的對手比較，敢于與水平較高的對手競爭，也敢于與速度更快的對手比速度。我們要以追趕的決心爭取先進地位，推動各個事業(yè)取得新突破，再上新臺階，推動鄂爾多斯的發(fā)展達到新的高度，再次創(chuàng)造新的輝煌。

對標先進、追趕超越，是持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境的現(xiàn)實需要。

通過近年來的不懈努力，我市營商環(huán)境得到了很大改善，全市干事創(chuàng)業(yè)氛圍不斷高漲，清風正氣持續(xù)充盈，良好環(huán)境正在形成，但對標全國、對標全區(qū)，再反觀自身，仍有差距和不足。我們必須正視這個現(xiàn)實：好的營商環(huán)境，不僅是項目落地、資金流入、人才匯聚的“磁場”，也是助力創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型升級的“源頭活水”。我們要向標桿城市看齊、向先進地區(qū)看齊，直面問題、正視差距，以“壯士斷腕、刀刃向內(nèi)”的勇氣優(yōu)環(huán)境、提效能、強服務，全力打造市場化、法治化、國際化營商環(huán)境，集聚高端要素、厚積后發(fā)優(yōu)勢，為追趕超越提供動力和活力。

對標學習心得體會3

根據(jù)公司黨委關(guān)于走出去，扎實有效地進行對標學習的要求，公司各相關(guān)部門一行十人，赴xx電廠及xx電廠進行了為期一周的對標學習，深感受益良多。現(xiàn)將個人的一點體會匯報如下：

一、大破大立余輝電廠

xx電廠為2臺300MW供熱機組，投產(chǎn)日期為xx年末，與我公司投產(chǎn)日期相近。通過在該廠的學習，感到該廠起點高，思路新。進入生產(chǎn)現(xiàn)場給人的第一感覺是標準規(guī)范，文明生產(chǎn)工作做的非常到位，安全設(shè)施標準化也執(zhí)行的很有條理。感觸特別深的是，該廠為了降低發(fā)電成本，大比例摻燒褐煤，為徹底解決摻燒褐煤帶來的各種安全隱患，對鍋爐燃燒系統(tǒng)進行了大規(guī)模更新改造，使之更適合燃用低熱值褐煤，此舉大大降低發(fā)電成本，為該廠扭虧增盈找到了出路。雖然由于先天設(shè)計限制，在高負荷下，尚存在部分問題，但在電量嚴重過剩的黑龍江地區(qū)，電量與機組帶負荷能力不足的矛盾并不突出。

該廠為實現(xiàn)文明生產(chǎn)上水平，對設(shè)備七漏進行了徹底治理，并在確認效果后投入巨資對現(xiàn)場進行高標準裝修，治理效果顯著。

二、精嚴細實看聽

xx電廠作為一個建廠二十余年的老廠，企業(yè)職工一千六百余人，實行的仍然是傳統(tǒng)的管理模式。但該廠精嚴細實的企業(yè)文化，令人印象極為深刻。作為一個老企業(yè)，該廠在管理創(chuàng)新方面理念非常先進，特別是細節(jié)管理，真正做到了精耕細作，不留死角。其生產(chǎn)班組小到一瓶鋼筆水的使用及定置管理均有明確的規(guī)范，生產(chǎn)現(xiàn)場有專人管理的工器具超市，為機組在一般檢修、搶修等各種情況下提供了非常有效的保障，而且節(jié)約了大量的資金。企業(yè)文化建設(shè)非常到位，其中一個將全家合影置放于更衣櫥上的創(chuàng)意，將安全與個人的關(guān)系表達的淋漓盡致，無需任何宣教。

在琿電最大的感受就是管理觸角如此之細，看到其設(shè)備管理從基建開始的各種照片資料印刷成冊，具有非常強的實用價值，絲毫感覺不出他們是在擺花架子，這一點大家普遍感到非常認可。

三、揚長避短振我魯北

客觀的講，不管是xx電廠還是xx，都有著各自不同的鮮明特點，也同樣不同程度存在一些問題。

余輝電廠雖為新廠新制建廠，但隨著分流人員的大量增加，已達到四百多人，管理體制介于新老兩種體制之間。

對標學習心得體會4

近日，我參加了分公司組織的收費站站長對標學習參觀，親眼見證了寧陜收費站、富平收費站、潼關(guān)收費站、兵馬俑收費站先進的管理理念，總體感覺四家單位都有他們自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)了各自對收費業(yè)務的探索實踐，同時也對抓好馬道收費站管理工作更加充滿信心。

我擔任馬道收費站負責人僅僅1個多月，自己真正感受到了崗位成長的重要性。以前作為普通崗位人員，往往是按照領(lǐng)導的工作安排做好份內(nèi)工作，但擔任負責人后，管理、業(yè)務以及團隊建設(shè)的壓力一并襲來，特別希望有個學習交流的機會，能夠向?qū)藛挝唤梃b吸收先進的管理經(jīng)驗和方法。此次外出參觀學習，對我無疑是一場及時雨。

首先，我感到學習目標非常明確，到哪家參觀、學習哪些內(nèi)容都在出發(fā)前已經(jīng)精準定位。其次，外出參觀12人的隊伍行動整齊劃一，讓我感受到組織部署相當嚴密。第三是四家單位各有側(cè)重，互補性很強，對我們的引導和教育非常全面、系統(tǒng)，也使我重新審視自己的工作，以及如何帶好這支團隊、高效推進站上的工作。

馬道收費站地處漢中市留壩縣，蕭何月下追韓信的典故就誕生在馬道，如何將這個吸納有用之才的經(jīng)典故事融入到收費站的文化氛圍打造和團隊建設(shè)中，的確大有文章可做。目前，收費站90后員工占比達到90%以上，他們青春時尚，思維活躍，創(chuàng)新意識較強。同時，他們對自己的職業(yè)發(fā)展又充滿渴望，收費站應該用情感留住人，用事業(yè)激勵人，用待遇吸引人，為他們學習成長和發(fā)展搭建良好的平臺，唯有如此，才能夠為分公司收費事業(yè)帶出一支優(yōu)秀的團隊。

為落實下半年收費業(yè)務重點工作，馬道收費站認真組織了收費業(yè)務“大學習、大研討、大練兵”專項活動，大家對挖掘地域文化、提升分公司品牌形象方面進行了有益的探討，都希望能夠通過收費站這個平臺宣傳展示區(qū)域經(jīng)典故事、人文地理及旅游文化資源，通過服務提升和形象展示樹立馬道收費站業(yè)務推進的新形象，讓過往的司乘人員能夠感受到濃厚的秦漢文化和現(xiàn)代文明氣息，為區(qū)域經(jīng)典永流傳做出收費人自己應有的貢獻。

兩天的學習參觀雖然已經(jīng)結(jié)束，但給我的影響卻是深遠持久的。我要將自己記下的經(jīng)驗、感受到的亮點一一講給身邊的員工，引導大家對標先進，樹立標桿。另外，還要融入到我的日常管理中，不斷優(yōu)化管理模式，拓展管理思路，營造趕超先進、精誠履職的工作氛圍，培育大家的責任擔當和創(chuàng)新意識，高效推進堵漏增收和品牌創(chuàng)建，切實提升管理服務水平。

立足消化吸收，立足學習成果轉(zhuǎn)化，立足業(yè)務拓展，立足服務管理提升。今后，我將在分公司的正確領(lǐng)導下，緊緊依托全站員工，夯實基礎(chǔ)管理，抓好現(xiàn)場管理，為實現(xiàn)精細化、規(guī)范化管理，圓滿完成年度目標任務做出不懈的努力。

對標學習心得體會5

語文新課程標準的頒布實施，給語文教師在教學上提出了新的理念和要求。通過繼續(xù)教育培訓，我較系統(tǒng)地自學了《語文新課標》，找出了和以往課程標準的異同，明確了今后的教學側(cè)重，為自己的教學指明了方向。通過學習課標，我有以下的感受。

通過學習，我認識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

對于語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

在語文課程標準中，尤其引人注目的是突出語文實踐運用。這具體體現(xiàn)在要求學生對生字的認讀注重多讀少寫，注重閱讀的體會和鑒賞能力，鍛煉學生不拘一格的表達自己對文本的獨特體會和感受。

我覺得新課標突出了“語文味”，讓語文課更姓“文”了，那么在這學期的教學中我也要這樣去做，在感受語文魅力中提高語文素養(yǎng)。

學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。而且，學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律。因此，語文課程標準要求根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略。

我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生。由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，方法看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式而已。

總之，《語文新課程標準》給我們留下的啟示是深刻的。作為教師，首先要有深入鉆研教材，有效拓展教材的業(yè)務能力，這樣才能切實將語文課做到提高為學生的語文素養(yǎng)服務，要鼓勵學生樹立大的語文觀，語文的學習要著眼于豐富多彩的生活，讓學生多在語文實踐中去學習和感受語文。作為一名教師，我覺得任重道遠，但是我會以自己最大的努力貫徹落實新課標的要求，為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗!

對標學習心得體會6

20xx暑假至今參加了山東省的遠程研修的培訓學習，從中我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

一、認真學習新課標。

深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應培育學生語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

二、注重學生的閱讀背誦

語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。利用先進的教學媒體，在教學時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關(guān)信息。

三、在準確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上。

從本班的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)，鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面。因此，語文教學應是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學生的自悟探究。

四、充分調(diào)動學生的學習主動性

語文教學的過程性是指學生在學習的過程中的參與程度和思維方式等。學生的學習結(jié)果不一定是具體、有形的成品，要注重在學習體驗的過程中，學習者對所學的內(nèi)容有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)。語文教學的全過程，應是全體學生積累參與學習的過程。學生的年齡、知識積累和個性特點，決定了其學習品質(zhì)的差異性、因此，反映在學習結(jié)果上差異肯定是存在的，不管學生的差異有多大，只要是積極參與了學習研究的過程，都要給以肯定和鼓勵。承認差異就是尊重學生的學習過程。體現(xiàn)語文教學的過程性，就要充分調(diào)動學生的學習主動性，給學生獨立思考的時間，讓學生邊讀邊思，領(lǐng)悟語言表達之精妙，獲得情感體驗之愉悅。

在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領(lǐng)學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！

通過學習《語文課程標準》解讀，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導下，在今后的語文教學中努力做到：

一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。

三、尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方法。

四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎(chǔ)上，自覺恰當?shù)剡M行創(chuàng)新教育，指導學生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。

五、在閱讀教學方面，指導學生探究性地自主讀書學習，而不是單純地講“書”，還給學生與文本直接和多次對話的權(quán)利，讓學生學會搜集、處理信息、認識世界、發(fā)展思維、體驗美感。

六、在寫作與口語交際方面，培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實際。

總之，在學生語文學習的過程中，教師應尊重信任學生，給學生恰當?shù)闹笇Ш忘c撥，使學生進行高效率的學習，為學生提供交互式的學習的平臺，提供學習的時間、空間和展示自我的機會，促進每個學生主動參與，健康發(fā)展。

對標學習心得體會7

通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。

一、體現(xiàn)個人味

語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現(xiàn)為真（真實可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨特）。這種審美風貌體現(xiàn)于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學歷相同，但每個人的性格、氣質(zhì)、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢？第一、教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應能讓聽者如沐春風，“別有一番滋味在心頭。

二、體現(xiàn)“語文味”

所謂的語文味即是語文的文學藴味，包括語文、文學、形象、構(gòu)思、意境、哲學、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領(lǐng)學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

三、體現(xiàn)兒童味

小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

對標學習心得體會8

為深入貫徹高管局“全面大學習，全員大學習”活動，借鑒優(yōu)秀單位的先進工作經(jīng)驗，使技能比武活動更好的開展，近日，張涿張家口管理處工會組織一線收費員，監(jiān)控、養(yǎng)護崗位優(yōu)秀職工赴XX高速對標學習。

此次學習由管理處副處長、工會主席賈治平帶隊，首先參觀學習崇禮北收費站，觀看了該站結(jié)合收費工作肢體禮儀編排的禮儀操、參觀收費區(qū)、站區(qū)職工生活的各項設(shè)施以及視頻錄像，讓我們更好的找差距、補不足。崇禮北收費站不斷創(chuàng)新完善，收費崗亭內(nèi)，將印章安裝在打印機上，打票是只要將票據(jù)向下一按便可，簡化了打票的過程，縮短收費時間，提高車輛通行效率。并將車輛?？繒r收費員轉(zhuǎn)體45度改為90度，減少收費員轉(zhuǎn)體次數(shù)，收費員與司乘面對面交流，拉近司乘與收費人員的距離。站區(qū)內(nèi)，設(shè)置了職工禮儀訓練室、愛心媽媽小屋、職工之家等，這些創(chuàng)新與改變都體現(xiàn)了以人文本的理念以及高管局“全面創(chuàng)新，全員創(chuàng)新”的理念，值得我們借鑒學習。

接下來我們前往XX高速承德段大灘收費站，大灘站是河北省最北端收費站，海拔1700多米，這里氣候寒冷，每年降雪從九月到次年五月，收費站職工除了保暢最大的任務就是鏟雪，為給司乘提供安全出行環(huán)境他們采取不間斷鏟雪，他們那種不懼嚴寒，吃苦耐勞的精神值得我們欽佩和學習。大灘收費站站區(qū)也設(shè)有愛心媽媽屋、職工活動室等，值得一提的是，站區(qū)內(nèi)的各種宣傳畫，活動室及圖書室墻上的畫報均為站區(qū)職工手繪，既縮短了開支，也提高了職工們動手能力和創(chuàng)造能力，可謂一舉兩得。

通過這次參觀學習，讓我受益匪淺，我們吸取了先進收費站的過人之處，他們不斷在工作生活的細節(jié)改進、創(chuàng)新，真正做到了以人為本的理念；我們一起交流收費作業(yè)心得以及自己總結(jié)的經(jīng)驗，取長補短，不斷進步；我們學習了大灘收費站職工克服困難，堅守崗位的決心和毅力。在今后的工作中，我要將一線收費發(fā)卡工作做精做細，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，真正做到文明收費，優(yōu)質(zhì)服務。

對標學習心得體會9

為全面貫徹落實高管局“全面對標提升年”活動精神，涉縣西收費站結(jié)合自身實際，學習借鑒典型經(jīng)驗，取長補短，促進運營管理水平更上新臺階。

一是規(guī)范內(nèi)業(yè)整理，提高管理水平。首先明確責任人，具體負責內(nèi)業(yè)資料的管理工作，其次提升內(nèi)業(yè)資料管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。為了全面對標永年站內(nèi)業(yè)資料整理的規(guī)范化，涉縣西收費站組織相關(guān)人員到永年站進行對標學習，認真對照自查，查漏補缺，通過學習，本站檔案資料的收集、整理、歸檔工作更加細致，避免了出現(xiàn)應付了事和弄虛作假的現(xiàn)象，全面提高了收費站的精細化管理水平。

二是加強班組建設(shè)，夯實收費站發(fā)展根基。對標永年站的班組管理，取長補短，創(chuàng)建出自己班組建設(shè)的亮點。一是建立“每月一考”常態(tài)化機制，以考促學，提升收費人員業(yè)務水平?？荚噧?nèi)容以業(yè)務知識為主，考試成績與星級考核掛鉤，以此督促激發(fā)收費人員的學習興趣，在潛移默化中提升收費人員的整體素質(zhì)；二是規(guī)范班務會的開展，要求一套班一開。班務會上，鼓勵大家充分進行溝通交流，對本班建設(shè)提出合理化建議，從而提高收費人員的“主人翁”意識。

三是對標“春雨服務”，提升服務水平。全面對標石家莊收費站的“春雨服務”，首先多次組織觀看春雨服務的學習光盤，找出自己服務水平中的差距和短板，帶著問題去對標；其次加強對收費人員的業(yè)務培訓，從文明用語到肢體禮儀再到微笑服務，全面提升服務質(zhì)量和隊伍水平；最后加強對文明服務的檢查力度，每月評選“文明之星”，給予星評分加分的獎勵，激勵收費人員主動借鑒優(yōu)秀職工的工作經(jīng)驗，提升自身服務水平。

四是優(yōu)化站容站貌，提升窗口形象。對標涉縣收費站，多措并舉改善收費站窗口形象。首先對收費站區(qū)道沿、安全島頭等設(shè)施重新刷漆；清除邊坡綠化帶的雜草；對便民服務臺物品進行更換和補充；在崗亭內(nèi)部加置“防曬簾”、鋪設(shè)桌布、椅套等。其次對收費站辦公區(qū)域進行裝修調(diào)整。最后對收費站進行全面大掃除，并加大檢查力度，明確衛(wèi)生保潔要求，促進職工保持環(huán)境衛(wèi)生的主動性和自覺性。

通過對標，涉縣西收費站在找差距、抓落實的過程中不斷進步，有效提升了運營管理水平和服務質(zhì)量，在以后的工作中，將會繼續(xù)找準趕超目標，明確發(fā)展定位，對標先進，晉位爭先。

對標學習心得體會10

這個寒假，我又認真學習了一遍《小學語文課程標準》，使我收獲頗多，思想得到了升華，也為我提供了教學改進的方向。

課標在“前言”部分指出：“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎(chǔ)；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。就告訴我們，語文學習要重視理解，更要重視運用，因為學是為了用。要在語文教學過程中注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，而落腳點就在于正確運用語言文字。

課標十分關(guān)注閱讀。我在教學過程中，我對孩子和家長要求最多就是讀書，我認為讀書的好處很多，可以增大孩子的識字量，培養(yǎng)孩子對語文的感知能力，而且從書中讀到的道理對孩子的影響可能不是一個年齡段，而是一生。在要求孩子們讀書的過程中，我會給不同的孩子不同的閱讀要求，隨著他們知識量的增加，我也會增加閱讀難度。

課標對于各個學段的學習內(nèi)容都有著全面的要求和說明，是符合學齡兒童的認知特點的，切不可因為爭優(yōu)爭先而人為拔高。

此外，我們應成為學生學習過程中的參與者。平時，老師應注意關(guān)注學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)異同。老師應該時常傾聽學生的心聲，這既是尊重學生的表現(xiàn)，也是可以及時了解到自己教學效果的一種方式。多和自己的學生交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

理論只有應用到實踐中才能發(fā)光發(fā)熱。課標的實施是復雜的，任務是艱巨的。在學習實施課標的過程中，我要不斷的發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、完善自己，真正落實課標的要求，做一個合格的教師。

對標學習心得體會11

我們數(shù)學組教師在課余時間學習了《初中數(shù)學課程標準》，對于新課標我有一定的心得體會，數(shù)學課標中要求并強調(diào)數(shù)學學科本身要注意的一些規(guī)律：實際問題數(shù)學模型，并最終利用數(shù)學知識來解決；

讓學生懂得數(shù)學與生活有廣泛而密切的聯(lián)系；

這就是課標中提到的人人學習有價值的數(shù)學；

人人都獲得必需的數(shù)學；

不同的人要獲得不同的發(fā)展。它是學習初中物理，化學，技術(shù)等課程和進一步學習的基礎(chǔ)同時，它也為學生終身發(fā)展，形成科學的世界觀，價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有意義。

備課時的教學設(shè)計。知識點的設(shè)計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，瞄準知識的生長點。把基礎(chǔ)知識放在首位。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

授課中教師的角色。教師首先要當好組織者。把機會交給學生，平等參與學生的研究。這樣培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研并提高合作能力，豐富學生的思維想象能力。其次教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，用學生感興趣教學因素，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力把課堂放手給學生，給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究，讓學生表現(xiàn)自己，可樹立學生的自信心，使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神，提高合作能力，同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性，豐富學生的思維想象能力。

營造教學情境。結(jié)合當前課改與本校學生的實際情況，“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學教學中根據(jù)教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調(diào)學生的積極性，強調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數(shù)學學習能力。

合理的科學的評價體系。初中數(shù)學課程應建立合理的科學的評價體系。包括評價理念，評價內(nèi)容，評價形式評價體制等方面。既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果，也要關(guān)注他們學習的過程；

既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學教育中，評價應建立多元化的目標，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展。

總之，在數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學能力，發(fā)揮自身的主導作用。

對標學習心得體會12

我們數(shù)學組教師在課余時間學習了《初中數(shù)學課程標準》，對于新課標我有一定的心得體會， 數(shù)學課標中要求并強調(diào)數(shù)學學科本身要注意的一些規(guī)律：實際問題數(shù)學模型，并最終利用數(shù)學知識來解決;讓學生懂得數(shù)學與生活有廣泛而密切的聯(lián)系;這就是課標中提到的人人學習有價值的數(shù)學;人人都獲得必需的數(shù)學;不同的人要獲得不同的發(fā)展。它是學習初中物理，化學，技術(shù)等課程和進一步學習的基礎(chǔ)。同時，它也為學生終身發(fā)展，形成科學的世界觀，價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有意義。

我們要在具體教學中做到以下幾點：

一、備課時的教學設(shè)計

知識點的設(shè)計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，瞄準知識的生長點。把基礎(chǔ)知識放在首位。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

二、授課中教師的角色

教師首先要當好組織者。把機會交給學生，平等參與學生的研究。這樣培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研并提高合作能力，豐富學生的思維想象能力。其次教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，用學生感興趣教學因素，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力把課堂放手給學生，給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究，讓學生表現(xiàn)自己，可樹立學生的自信心，使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神，提高合作能力，同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性，豐富學生的思維想象能力。

三、營造教學情境

結(jié)合當前課改與本校學生的實際情況，理論聯(lián)系實際在數(shù)學教學中根據(jù)教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調(diào)學生的積極性，強調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數(shù)學學習能力。

四、合理的科學的評價體系

初中數(shù)學課程應建立合理的科學的評價體系 。包括評價理念，評價內(nèi)容，評價形式評價體制等方面。既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果，也要關(guān)注他們學習的過程;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學教育中，評價應建立多元化的目標，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展。

總之，在數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學能力，發(fā)揮自身的主導作用。

對標學習心得體會13

10月18、19日，我們學校一行7人在中心劉校長的帶領(lǐng)下到邢臺市xx小學參加“打造高效課堂”——語文組四年級聽、評課活動。

xx小學老師針對四年級語文第四單元“筆下的小動物”，展示了課內(nèi)精讀課、習作指導課、課外閱讀展示課、獨立閱讀課、口語交際課五種課型。

此次活動干貨滿滿，收獲頗豐。xx小學自20xx年就開始了“打造高效課堂”的系列活動，從兩天的觀摩課上我充分感受到了xx小學學生們整體素養(yǎng)的高水準。孩子們無論是回答問題還是上臺展示、小組交流，不僅井然有序，而且落落大方、談吐得體，這一切都要歸功于老師們平時的培養(yǎng)。從我本人而言，提升了學生素養(yǎng)的課改才是成功的課改，xx小學毫無疑問地成功了。

何為高效？

1、能力訓練、能力發(fā)展的高效。

2、對教材的深度解讀，清清楚楚教語文。

3、課堂上注意了教方法。

4、心中只有學生，除學生外目中無人。

張建中主任對“高效”做了精準解讀，他說“語文課上沒有必須完成的目標，只有學生發(fā)展的需要。語文課是練出來的，而不是語文老師講出來的。”通過在課堂上引領(lǐng)學生感悟、學習、運用語言，實現(xiàn)由聽→說→讀→寫能力的培養(yǎng)。

張主任用基礎(chǔ)閱讀課《搭船的鳥》生動地詮釋了他的理念。他的課上就突出了一個主題“練”。

第一個環(huán)節(jié)：讀課文。長句怎么讀？適當?shù)赝ｎD。師：來，練一練。

第二個環(huán)節(jié)：理解詞語。如：師：蓑衣——什么衣？（聯(lián)系上下文）生：雨衣。從“天下著大雨——”看出來的。師：那咱再來“練一練”解釋其他詞語。

第三個環(huán)節(jié)：概括每段內(nèi)容。先標段，找出本段中的關(guān)鍵詞，如第一段：坐船下雨，連起來說，這就是第一段的主要內(nèi)容。那“練一練”，找出其他段的關(guān)鍵詞，概括其主要內(nèi)容。

老師引領(lǐng)著學生找方法，然后不斷地練。門檻低，學生自然不畏難，再加上整節(jié)課張老師親切、風趣的語言，孩子們興致勃勃，連聽課的我們都覺得：“時間怎么過得這么快？”

“心中唯學生，目中無他人”，探索學習的路才剛開始，我們教師將秉承這一理念，打造我們的高效課堂，有朝一日，我們棗園完小的孩子也必會談吐得體、落落大方！

對標學習心得體會14

為了進一步響應公司的對標管理工作，明確目標和方向，查找自身的問題和不足，我部門反復組織大家學習關(guān)于對標管理工作的一些文件等，目的在于提高全員對對標管理工作的認識，切實感覺到對標管理工作的重要性。通過這斷時間的學習，我主要有以下幾點心得體會：

一、立足本職，找出差距

1、人員結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，目前，由于我單位支援漢鋼公司工程建設(shè)項目，陸續(xù)調(diào)走了一部分的主力隊員，使得我們單位人員緊缺，并且整體呈現(xiàn)出年輕化，工作時間普遍偏短，缺乏工作經(jīng)驗，后備力量明顯不足，不能滿足目前工作需要。

2、沒有注重自身及科室人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)伴著斷層現(xiàn)象，使我深感自己工作上的欠缺與不足，以前大家的分工以專業(yè)劃分，人人都是各司其職，突然出現(xiàn)人員短缺，工作比較被動。

3、不能開展創(chuàng)造性的工作平常工作中雖能按時

二、確定目標，深入挖潛

1、 努力學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，力爭做到全面發(fā)展。對于目前面臨的這種狀況，人員素質(zhì)參差不齊，就我個人認為，每一個人均可做為我們學習的標桿?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)煛薄?，各有所長，我們可以各取所長，補已之短，這樣才有助于我們做到全面發(fā)展。才更有利于我們以后工作中與其它專業(yè)的銜接，避免了工作中因?qū)I(yè)銜接而發(fā)生的失誤，同時也達到了降本增效目的。企業(yè)的命運與我們息息相關(guān)，我們左右不了大的形勢，但我們卻能確保自己少犯錯，不犯錯。這就要求我們要具有較高的業(yè)務能力，只有通過不斷的學習，不斷進步，才能緊跟企業(yè)的發(fā)展趨勢。確保自己的環(huán)節(jié)少出問題，不出問題。 “一蟻之穴，可以潰堤”，如果人人都能從我做起，都住自己的漏洞，那我們的企業(yè)不是多了一份希望。

三、認定目標、狠抓落實

1、加強學習，補齊漏洞為了解決工作中這一實際問題，盡快做好新老員工的銜接，我科室已經(jīng)制定了許多培訓計劃，要求新老員工展開“一對一”、 “師帶徒”等方案，并且要求與其它各科室之間展開自學、互學，使新員工能盡快達到獨立上崗的水平。業(yè)務上，要求大家至少能夠獨擋一面。

2、為了培養(yǎng)一支適應能力更強的隊伍，不受人員調(diào)動等因素的影響，努力加強自身及科室人員業(yè)務水平的學習，對每一名員工，必須做到熟悉煉鋼、煉鐵、燒結(jié)、軋鋼等各分廠的工藝流程，對廠里的每一寸

土地要做到了如指掌，這樣才能更有利于做好我們的工作。

3、團結(jié)互助，共同發(fā)展我們不僅需要一支優(yōu)秀的工程建設(shè)隊伍，更需要一支團結(jié)的隊伍。人常說：“眾人劃漿開大船”，一個人的能力再強，精力畢競是有限的，而一個團體卻不一樣。雖然我們肩負著不同的工作，但我們卻有著共同的目標，為了這同一目標的實現(xiàn)，我們大家只有團結(jié)起來，手拉手，肩并肩，心往一起想，勁往一塊使，才能更快、更好的達到時我們的目標。

對標學習心得體會15

線上教學以來，我校語文組全體老師又深入的學習了新課標，并要求老師們在平時的課堂中要把課標落到實處。深入學習后，我有以下體會：

語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律。因此，語文課程標準根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略。

一、識字與寫字

識字與寫字的要求有所不同，低段認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。對于低段應充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教識字方法，例如：換偏旁、加一加、猜謎語、生活中的識字等識字方法，識字方法不能單一，方法單一學生會感到枯燥無味。書寫讓學生先觀察再書寫，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

二、閱讀

低段閱讀教學的重點是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。讓學生讀些淺近的古詩、寓言，故事，能展開想象感受語言的優(yōu)美。閱讀教學中我會把課堂給學生，例如現(xiàn)在線上教學，每天和孩子連麥互動，課下讓孩子閱讀打卡家校本。讓學生多角度閱讀，從讀中積累、讀中悟，從而提高閱讀質(zhì)量。

在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習小學語文新課標，并將新課標的理念運用在日常教學當中，多學習，多思考，提高語文教學質(zhì)量。