我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

20xx年6月27日至20xx年7月6日，我有幸參加了為期10天的"國(guó)培方案20xx —寧夏示范性工程縣（海原縣）中小學(xué)校長(zhǎng)鹽城師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)規(guī)格高，時(shí)間較短，內(nèi)容系統(tǒng)、深刻、實(shí)用，方法科學(xué)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲和感悟，分享如下：

一、這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講，既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要?jiǎng)?chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做"四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化；校長(zhǎng)一定要自覺(jué)地走專(zhuān)業(yè)化的開(kāi)展道路。學(xué)校要開(kāi)展就必須從以下幾個(gè)方面著手：

1、是學(xué)校管理要科學(xué)化。

在連云港師專(zhuān)二附小觀摩時(shí)，我領(lǐng)悟了潘磊校長(zhǎng)建校理念是"創(chuàng)立能與世|界先進(jìn)教育對(duì)話(huà)的一流學(xué)校！”，把學(xué)生"培養(yǎng)成為自信的、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔(dān)當(dāng)！正因?yàn)槿绱耍膶W(xué)校辦的風(fēng)生水起，生源爆滿(mǎn)。在參觀鹽城市敬賢小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)眼望全球，胸懷未來(lái)，而又腳踏實(shí)地，確立了"成就每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個(gè)有機(jī)整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績(jī)斐然，名聲鵲起，由400名學(xué)生如潮涌入4000多人，因此即使家長(zhǎng)想盡方法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校管理要精細(xì)化。

一所一流學(xué)校的建成，既需要"眼望星空”，又需要"腳踏實(shí)地” 。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。

"世界上怕就怕認(rèn)真二字”，"認(rèn)真”就是周到細(xì)密。任何大事業(yè)的成功取得，都首|先要沉下心來(lái)，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。

敬賢學(xué)校就是成功的案例。校長(zhǎng)每學(xué)期制定活動(dòng)方案，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會(huì)上討論修改，直到完美；接著每項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展由教師自愿報(bào)名承當(dāng)，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴(yán)重事故，做為學(xué)期末量化考評(píng)依據(jù)，"精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如連云港師專(zhuān)二附小的學(xué)生語(yǔ)文的經(jīng)典積累，管理精確到每一年級(jí)|讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至|精細(xì)到每天讀幾句。 "精細(xì)管理出成績(jī)”，如此積累，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)想不好都不行。

3、學(xué)校管理要現(xiàn)代化

學(xué)?，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)，這些都需要開(kāi)放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會(huì)，需要家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。

二、今后努力的方向

理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)施溫暖教師工程、根本功驗(yàn)收、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、師德提升等讓每一位教師在工作之余，能表達(dá)出教師端成功，能感受來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的榮譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改良；根本功訓(xùn)練要加強(qiáng)，聽(tīng)評(píng)課、教案?jìng)鋵?xiě)要重實(shí)效，制定每年要聽(tīng)專(zhuān)家多少場(chǎng)講座，觀摩多少名家課堂實(shí)錄、備寫(xiě)多少精品教案、書(shū)寫(xiě)多少心得、及多少教學(xué)反思、感悟、每學(xué)期撰寫(xiě)多少篇教學(xué)論文等都要有明確的方案和規(guī)定。

2、認(rèn)真研究梳理辦學(xué)思想、一訓(xùn)三風(fēng)，制定學(xué)校中長(zhǎng)期開(kāi)展規(guī)劃。下步要靜心思考認(rèn)真梳理多方論證使其具有科學(xué)性、延展性、實(shí)效性，使其成為師生家長(zhǎng)熟知并付諸行動(dòng)的抓手。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

xxxx年11月11日—20日，我有幸參加了xxxx教育學(xué)院承辦的xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程初中生物學(xué)科省級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感觸很深，受益匪淺，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。

本人聽(tīng)了林藩老師講的《教師職業(yè)道德教育》講座后，更加深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢(xún)健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢(xún)健康的標(biāo)準(zhǔn)和“灰色帶”，教師自身的心態(tài)調(diào)適等等，更有利于我們今后在教學(xué)中自己心理咨詢(xún)方面的調(diào)整及學(xué)生心理咨詢(xún)健康的發(fā)展。莊榮婉老師講的《領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》講座，讓我真正領(lǐng)悟到課標(biāo)的重要性和實(shí)用性，課程理念是教學(xué)的指導(dǎo)思想，三維目標(biāo)在課堂中的落實(shí)和各種目標(biāo)的細(xì)化描述，以及整合利用課程資源，評(píng)價(jià)一堂課的各種標(biāo)準(zhǔn)等等。

聽(tīng)了陳欣老師的《例談生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》后，讓我改正了原有教學(xué)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，即“培養(yǎng)學(xué)生的……能力”；還學(xué)到了教學(xué)方法的擇優(yōu)選擇，探究教學(xué)的多種方式，以及教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)等。郭章錚老師講的《對(duì)生物教學(xué)的有效性的思考》專(zhuān)題講座，讓我懂得有經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師是如何讓課堂充滿(mǎn)活力，如何把握好課堂教學(xué)的度，怎樣教給學(xué)生以及如何力爭(zhēng)氛圍的支持等，使我學(xué)到了取之不盡的好方法。陳展虹老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)》專(zhuān)題，讓我領(lǐng)會(huì)到了PPT藝術(shù)設(shè)計(jì)的快樂(lè)與享受，使我覺(jué)得課件制作不再是遙不可及的事?！?/p>

總之通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在各方面都得到了提升，讓我對(duì)生物教學(xué)更加充滿(mǎn)信心，將來(lái)一定能在教學(xué)工作崗位中把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把生物教學(xué)搞得更好。最后，我衷心的感謝xxxx教育學(xué)院給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)和生命觀、人生觀的價(jià)值讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

6月9日我參加了伊濱區(qū)組織的洛陽(yáng)市特級(jí)教師、優(yōu)秀名師報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了洛陽(yáng)二中胡玉敏校長(zhǎng)、洛陽(yáng)師范學(xué)院附中魏榮梅校長(zhǎng)、洛陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王向春處長(zhǎng)、洛陽(yáng)五十五中陳繼校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。四位專(zhuān)家、名師的報(bào)告形象生動(dòng)，深入淺出，又各有側(cè)重點(diǎn)，從職業(yè)道德教育到教育教學(xué)研究，給我們上了一堂課。

胡玉敏校長(zhǎng)講的是尋找教師的職業(yè)幸福感，一直以來(lái)，我只知道幸福是一種感覺(jué)，到底是什么樣的感覺(jué)卻無(wú)法找到合適的語(yǔ)言描述。只覺(jué)得，感覺(jué)幸福的時(shí)候一切看起來(lái)都是那么明媚。幸福是什么？大概沒(méi)有人能說(shuō)得清，因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，每個(gè)人對(duì)幸福的理解也就不同。

農(nóng)民工說(shuō)：幸福就是能在過(guò)年之前拿到工錢(qián)，然后趕在三十晚上，平平安安地回到家里，與家人過(guò)個(gè)團(tuán)圓年；個(gè)體老板說(shuō)：幸福就是少交點(diǎn)稅，把貨都賣(mài)出去；工人們說(shuō)：幸福就是工廠(chǎng)別再招人，省得下崗；礦工說(shuō)：幸福就是在下礦井之后還能再?gòu)牡V里走出來(lái)；作家說(shuō)：幸福就是趕快讓我拿到我的版稅；買(mǎi)票者說(shuō)：幸福就是我能中500萬(wàn)大獎(jiǎng)。

幸福應(yīng)該是一種感覺(jué)，它既取決于人們的生活狀態(tài)，更取決于人的心理狀態(tài)。教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬等都很難輕言幸福，但這并不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，那么怎樣才能在平凡的工作和煩瑣的事務(wù)中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素呢？

一、在課堂教學(xué)中尋找——享受課堂

如果我們以享受的態(tài)度對(duì)待課堂，眼前就會(huì)充滿(mǎn)明媚的陽(yáng)光，耳邊就會(huì)回響和諧的音樂(lè)，心靈就會(huì)體驗(yàn)詩(shī)意的靈感；如果我們以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會(huì)真心地?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，就會(huì)把每一節(jié)課精彩地演繹，就會(huì)感覺(jué)自己的生命在閃光……

一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。課堂上當(dāng)我們看著學(xué)生們專(zhuān)心致志的思考，聽(tīng)著學(xué)生們興致勃勃的討論，感受著學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求，我們就會(huì)忘掉煩惱，感受無(wú)比的幸福。

我想要說(shuō)的是：我們改變不了這個(gè)世界，但可以改變自己的課堂。

二、在師生交往中尋找——感謝學(xué)生

商家總是感謝客戶(hù)，因?yàn)榭蛻?hù)給他們帶來(lái)利潤(rùn)；演員總是感謝觀眾，因?yàn)橛^眾給他們帶來(lái)掌聲；作家總是感謝讀者，因?yàn)樽x者給他們帶來(lái)銷(xiāo)量……

老師最要感謝誰(shuí)？當(dāng)然是學(xué)生！學(xué)生給了我們幸福！每當(dāng)我們走在教學(xué)樓的樓梯上，是學(xué)生們一聲聲清脆的“老師好”使我們的心里暖暖的；每當(dāng)我們批閱作業(yè)時(shí)，是學(xué)生們一行行娟秀的字跡，使我們的心里甜甜的；每當(dāng)學(xué)生考試后，是他們一次次進(jìn)步，使我們的心里樂(lè)樂(lè)的；每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，是學(xué)生們一句句真摯的問(wèn)候，使我們的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。法國(guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò)：“生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！苯處煵粌H擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福，那就是學(xué)生的愛(ài)。

學(xué)生給我們帶來(lái)了幸福，我們?cè)跄懿桓卸鲗W(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生？當(dāng)他們很亢奮的時(shí)候，我們要用富有感染力的言語(yǔ)，讓他們歸于平靜；當(dāng)他們沉悶的時(shí)候，我們要用有趣的話(huà)語(yǔ)或活動(dòng)，讓他們興奮起來(lái)；當(dāng)他們不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，我們要用充滿(mǎn)激勵(lì)的言行，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們獲得一種動(dòng)力，這些就是為人師的魅力和幸福。因?yàn)槲覀冊(cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生成才的同時(shí)，往往會(huì)感受到自己也在成才。學(xué)生的質(zhì)疑會(huì)帶領(lǐng)我們從另一個(gè)角度思考；學(xué)生的質(zhì)樸與真誠(chéng)能使我們的心靈得以?xún)艋?。與此同時(shí)我們也會(huì)感受到：我們?cè)跒閷W(xué)生辛勤耕耘的同時(shí)，收獲的快樂(lè)也如期而來(lái)。

三、在學(xué)習(xí)反思中尋找——快樂(lè)反思

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師”。在教學(xué)中，我們?nèi)菀紫萑霗C(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)、書(shū)本定勢(shì)和惰性教學(xué)之中，久而久之，我們會(huì)感受不到教學(xué)的樂(lè)趣?！罢n堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，而反思能讓我們彌補(bǔ)遺憾、減少遺憾。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我們可以自我提問(wèn)：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備？” “學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況？” “出現(xiàn)這些情況后如何處理？”等等。教學(xué)后，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：“我的教學(xué)是有效的嗎？” “教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？” “哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)？” “我從中學(xué)會(huì)了什么？” “學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了？” “學(xué)生學(xué)得是否愉快？” “我教得是否愉快？” 等等，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

對(duì)自己平常的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思研究，是一條促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最理想的途徑，也可以使我們從生活的喧囂和浮躁中解脫出來(lái)，獲得心靈的寧?kù)o和充實(shí)。

幸福的教師都是一樣的，不幸福的教師卻各有各的不幸。作為教師，我們的幸福，決不是別人給予的，而是靠自己去尋找、創(chuàng)造的；如果指望別人獎(jiǎng)賞、施舍，那么，我們將永遠(yuǎn)與幸福無(wú)緣！幸福來(lái)自我們的心底，幸福來(lái)自我們的行動(dòng)，讓我們珍惜現(xiàn)在、快樂(lè)當(dāng)下！

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

一、理論結(jié)合實(shí)踐。

學(xué)攝影是一門(mén)需要理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，28日上午范老師剛講完攝影畫(huà)面的對(duì)比，清晰圖像的自動(dòng)獲取，光的運(yùn)用，曝光控制等許多理論知識(shí)。下午便在張相奇主任的帶領(lǐng)下去陳爐古鎮(zhèn)實(shí)地拍攝對(duì)上午的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，晚上對(duì)大家當(dāng)天拍攝的照片進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們學(xué)以致用，以便加深印像，這樣更有助于我們的學(xué)習(xí)。

二、多拍多看

在培訓(xùn)中張主任帶我們?nèi)パ艺?、大香山等地?shí)踐學(xué)習(xí)，范老師隨地指導(dǎo)。讓我了解到光與影的合作，光圈與速度的配合，可以是千變?nèi)f化的，同一個(gè)畫(huà)面用不同的拍攝方法及角度，可以是完全不同風(fēng)格的作品。要多拍多看，多積累經(jīng)驗(yàn)，多提高自己的審美意識(shí)。范老師告訴我們：“訓(xùn)練拍攝的時(shí)候盡量不要吝嗇相機(jī)的快門(mén)，我們要多進(jìn)行一些旁拍，抓取一些精彩的瞬間，往往效果會(huì)令你意想不到，平時(shí)要多去記錄一些生活中無(wú)意間遇到的美好的畫(huà)面”。攝影藝術(shù)是光的藝術(shù)，源于生活而高于生活，很多精彩的畫(huà)面都是從生活中提取出來(lái)的。我們平時(shí)盡量多看一些好的作品，多去分析、總結(jié)其作品的獨(dú)特之處，從中獲取一些啟發(fā)。

其實(shí)不光是攝影，對(duì)待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做多總結(jié)才能把事情做好。

三、注重細(xì)節(jié)

俗話(huà)說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來(lái)自于各種細(xì)節(jié)的把握。在自己拍攝的時(shí)候通常會(huì)忽略一些小的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致畫(huà)面的不完美。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)攝影階段，也要多注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握。比如在人像拍攝的時(shí)候，我們要多去觀察被攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環(huán)境是否搭調(diào)，拍攝過(guò)程中被攝者的姿態(tài)、表情，拍攝者的角度等等，都會(huì)影響到整個(gè)畫(huà)面的完整性?？傊暮脭z影作品，我們一定要從小的細(xì)節(jié)抓起，謹(jǐn)慎構(gòu)圖，合理布光，力求使畫(huà)面達(dá)到完美狀態(tài)，使事物永遠(yuǎn)停留在最美的一瞬間。

以上便是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。我非常感謝省校外聯(lián)給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供給了我們校外同仁一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也感謝銅川市王益區(qū)青少年活動(dòng)中心張相奇主任和全體老師的熱情招待。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加熱愛(ài)自己的生活，我要用手中的相機(jī)去留住生活、工作中最美的時(shí)刻。要不斷的提高自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，要做一個(gè)生活有心人。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

9月14至18日，我有幸到廣州參加由省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的老年專(zhuān)科護(hù)理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，受益匪淺。

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：老年病人的需求與服務(wù) 、20xx年老年專(zhuān)科護(hù)理十大安全目標(biāo)解析、老年護(hù)理評(píng)估進(jìn)展、老年尿失禁的評(píng)估實(shí)施、健康教育與臨床護(hù)理案例分析、尿失禁老年人留置尿管護(hù)理介紹、老年人吞咽障礙的護(hù)理、健康教育等。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白到老年社會(huì)的到來(lái)及老年社會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題并不可怕，老年病人的真正需求、護(hù)理服務(wù)、護(hù)理技巧與方法，護(hù)理不僅是一種職業(yè)，更是一門(mén)學(xué)科，一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的感受更加清晰、深刻，它的內(nèi)涵豐富且富有靈性，一個(gè)溫暖的眼神，一抹鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，這都是護(hù)理。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的醫(yī)療市場(chǎng)和人們對(duì)健康的需求和渴望，我們每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)以主人翁的態(tài)度參與病房管理，以積極處世的態(tài)度快樂(lè)工作，進(jìn)行有效的健康宣教，人人學(xué)會(huì)交流，參與交流，關(guān)愛(ài)患者。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

　20xx年6月27日至20xx年7月6日，我有幸參加了為期10天的“國(guó)培計(jì)劃20xx-寧夏示范性項(xiàng)目縣(海原縣)中小學(xué)校長(zhǎng)鹽城師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)規(guī)格高,時(shí)間較短，內(nèi)容系統(tǒng)、深刻、實(shí)用，方法科學(xué)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲和感悟，分享如下：

一、這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講，既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要?jiǎng)?chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化;校長(zhǎng)一定要自覺(jué)地走專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展道路。學(xué)校要發(fā)展就必須從以下幾個(gè)方面著手：

1、是學(xué)校管理要科學(xué)化。

在連云港師專(zhuān)二附小觀摩時(shí)，我領(lǐng)悟了潘磊校長(zhǎng)建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對(duì)話(huà)的一流學(xué)校!”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人!”!何等膽略!何等情懷!大格局!大擔(dān)當(dāng)!正因?yàn)槿绱耍膶W(xué)校辦的風(fēng)生水起，生源爆滿(mǎn)。

在參觀鹽城市敬賢小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)眼望全球，胸懷未來(lái)，而又腳踏實(shí)地，確立了“成就每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個(gè)有機(jī)整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績(jī)斐然，名聲鵲起，由400名學(xué)生如潮涌入4000多人，因此即使家長(zhǎng)想盡辦法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校管理要精細(xì)化。

一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實(shí)地”。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。

“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密。任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來(lái)，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。

敬賢學(xué)校就是成功的案例。校長(zhǎng)每學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會(huì)上討論修改，直到完美;接著每項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展由教師自愿報(bào)名承擔(dān)，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴(yán)重事故，做為學(xué)期末量化考評(píng)依據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如連云港師專(zhuān)二附小的學(xué)生語(yǔ)文的經(jīng)典積累，管理精確到每一年級(jí)讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至精細(xì)到每天讀幾句?！熬?xì)管理出成績(jī)”，如此積累，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)想不好都不行。

3、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。

學(xué)校現(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)，這些都需要開(kāi)放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會(huì)，需要家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。

二、今后努力的方向

理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)施溫暖教師工程、基本功驗(yàn)收、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、師德提升等讓每一位教師在工作之余，能體現(xiàn)出教師端成功，能感受來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的榮譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改進(jìn);基本功訓(xùn)練要加強(qiáng)，聽(tīng)評(píng)課、教案?jìng)鋵?xiě)要重實(shí)效，制定每年要聽(tīng)專(zhuān)家多少場(chǎng)講座，觀摩多少名家課堂實(shí)錄、備寫(xiě)多少精品教案、書(shū)寫(xiě)多少心得、及多少教學(xué)反思、感悟、每學(xué)期撰寫(xiě)多少篇教學(xué)論文等都要有明確的計(jì)劃和規(guī)定。

2、認(rèn)真研究梳理辦學(xué)思想、一訓(xùn)三風(fēng)，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。下步要靜心思考認(rèn)真梳理多方論證使其具有科學(xué)性、延展性、實(shí)效性，使其成為師生家長(zhǎng)熟知并付諸行動(dòng)的抓手。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

20xx年x月xx日我有幸參加了中華醫(yī)學(xué)會(huì)心血管病學(xué)分會(huì)和中國(guó)心血管健康聯(lián)盟的指導(dǎo)支持下，心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心組織舉辦的第一期心血管病介入護(hù)理技能進(jìn)階培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。并通過(guò)理論和實(shí)操考核，于20xx年x月xx日取得了由心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心專(zhuān)家委員會(huì)頒發(fā)的第一期心血管病護(hù)理及技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。

20xx年x月xx日—20xx年x月xx日期間，心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了18位具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)知名醫(yī)療和護(hù)理專(zhuān)家，通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，歷時(shí)六周的時(shí)間，為我們40家心血管病護(hù)理及介入培訓(xùn)基地的125名帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)。心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)課程分為三個(gè)部分：第一部分為心血管介入診療理論課程。這一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴精彩紛呈，使我們領(lǐng)略到各位名師風(fēng)采，同時(shí)又學(xué)習(xí)到了心血管專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。他們以豐富的醫(yī)療臨床經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用通俗易懂結(jié)合實(shí)際案例的授課方式，為我們呈現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，清晰、易懂的理論知識(shí)，為我們精準(zhǔn)護(hù)理急、危重癥介入患者貯備了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。導(dǎo)管室的工作既緊張又快節(jié)奏，護(hù)士除了掌握臨床基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)外，還要嫻熟地掌握多項(xiàng)儀器設(shè)備的使用，進(jìn)行術(shù)中患者心電圖的改變、壓力波形的變化以及各項(xiàng)生命體征監(jiān)測(cè)，做好病人的病情觀察，如有變化配合醫(yī)生進(jìn)行搶救。只有堅(jiān)實(shí)的心血管疾病的基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)作保障，才能夠了解疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有清楚的認(rèn)知，在出現(xiàn)緊急情況下，處置得當(dāng)，化險(xiǎn)為夷，為搶救生命爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。

第二部分為專(zhuān)業(yè)護(hù)理/技術(shù)課程。每一位護(hù)理專(zhuān)家的授課既專(zhuān)業(yè)又具有實(shí)用性，譬如改善治療的基礎(chǔ)條件，建立完善規(guī)范管理、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度、密切配合縮短介入治療時(shí)間及減少術(shù)中、術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生、醫(yī)護(hù)技的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通合作，急、危重病人的搶救、加強(qiáng)人文關(guān)懷，改善病人與醫(yī)務(wù)人員的關(guān)系，從而更有利于病人配合治療和康復(fù)。隨著醫(yī)院信息化建設(shè)的不斷深入使醫(yī)院實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，保證醫(yī)療安全有據(jù)可循，科學(xué)規(guī)范，改善了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，對(duì)醫(yī)療資源進(jìn)行精細(xì)化管理，降低成本，加強(qiáng)和改善內(nèi)部控制，為醫(yī)院管理決策提供有力的依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)急、危重癥患者介入搶救治療、護(hù)理和儀器設(shè)備使用有了深一步的了解，對(duì)臨床護(hù)理工作有很好的指導(dǎo)作用，彌補(bǔ)了我們?cè)诠ぷ髦械牟蛔?，真正做到胸中有?shù)遇事不慌，真正做到“未雨綢繆防患于未然”。這些在導(dǎo)管室對(duì)急、危重癥患者精良護(hù)理技術(shù)上，在高度的工作責(zé)任心和準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)性上得到了充分體現(xiàn)。緊急狀況下護(hù)士能運(yùn)用自身掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早說(shuō)出”，快速有效地配合施救，從死神手中挽救生命，是我們的職責(zé)所在。在導(dǎo)管室有一個(gè)口號(hào)“時(shí)間就是心肌，時(shí)間就是生命”。

第三部分是專(zhuān)業(yè)護(hù)理/技術(shù)操作培訓(xùn)課程。教授及護(hù)理專(zhuān)家們運(yùn)用“醫(yī)療界最懂護(hù)理，護(hù)理界最懂醫(yī)療”的理念進(jìn)行授課，將我們學(xué)習(xí)到的理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐中去，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，既提高了我們心血管領(lǐng)域的基礎(chǔ)技能和基本理論知識(shí)，又學(xué)習(xí)了最前沿的技術(shù)，同時(shí)，通過(guò)同步的實(shí)操技能培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化培訓(xùn)，同質(zhì)化追求的宗旨，從而為提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全保駕護(hù)航。

為期42天的學(xué)習(xí)順利結(jié)束，在培訓(xùn)中心的精心地統(tǒng)籌安排下，應(yīng)用新穎的遠(yuǎn)程授課模式，足不出戶(hù)就可以享受到國(guó)內(nèi)一流專(zhuān)家的工作指導(dǎo)。專(zhuān)家們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)員們聽(tīng)課的效果反饋，衷心感謝培訓(xùn)中心專(zhuān)家老師們精彩講授和辛勤付出。

在心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心提供的培訓(xùn)期間，科室里的同事們百忙之中紛紛參與學(xué)習(xí)探討，掀起了學(xué)習(xí)熱潮，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在工作中，深深體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。雖然首期只有我和王艷慧同志參加培訓(xùn)，但在大家共同學(xué)習(xí)參與下使科室整體工作水平邁上新的臺(tái)階，對(duì)導(dǎo)管室護(hù)理工作起到了規(guī)范引領(lǐng)、安全創(chuàng)新，推動(dòng)導(dǎo)管室護(hù)理工作緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為保障醫(yī)院導(dǎo)管室護(hù)理安全起到積極的作用。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

雖然這次培訓(xùn)只有短短的一天，但我不僅學(xué)到了寶貴的新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技能，更感受到了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)咱們通信員的殷切期望，把通信員隊(duì)伍比作集團(tuán)公司的“喉舌、耳朵和眼睛”，通信員要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，不僅要掌握面上的情況，還要了解點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)；更要多思考，從現(xiàn)象中看本質(zhì)，把感性熟悉升華到理性熟悉；要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美。這次培訓(xùn)對(duì)我自身來(lái)講可謂收獲頗豐，在此粗談幾點(diǎn)培訓(xùn)心得。

一、盡力學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，提高通信報(bào)導(dǎo)綜合素質(zhì)。

由于企業(yè)通信員所處的特定位置和環(huán)境，致使了其在文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)、采寫(xiě)業(yè)務(wù)水平等方面存在由于企業(yè)通信員所處的特定位置和環(huán)境，致使了其在文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)、采寫(xiě)業(yè)務(wù)水平等方面存在這樣或那樣的不足，所以，通信員必需全面提高自身素質(zhì)，練就過(guò)硬本領(lǐng)。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解黨的各項(xiàng)方針、政策、法律法規(guī)、提高自己的政治意識(shí)，來(lái)指導(dǎo)新聞采寫(xiě)的全進(jìn)程。二要牢牢跟上時(shí)期的腳步，應(yīng)當(dāng)站在時(shí)期發(fā)展的前沿，發(fā)現(xiàn)新思想、新作為、新事物，寫(xiě)出有創(chuàng)新意識(shí)、有時(shí)期氣息、有自己特色的稿件來(lái)。三要豐碩知識(shí)層面，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，盡力培育觀察能力、分析能力、表達(dá)能力和各類(lèi)各樣的新聞文體寫(xiě)法。四要在實(shí)踐中培育新聞敏感性，對(duì)各類(lèi)事件能夠作出準(zhǔn)確的判斷，迅速衡量出被報(bào)導(dǎo)事件的新聞價(jià)值。

二、貼心服務(wù)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美。新聞來(lái)源于生活。

宣傳報(bào)導(dǎo)要切近基層、切近職工，要將在一線(xiàn)服務(wù)進(jìn)程中，涌現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，克服困難、艱辛勞動(dòng)的優(yōu)秀

職工及動(dòng)人事跡宣傳報(bào)導(dǎo)出來(lái)，要將企業(yè)發(fā)展中的新人、新事、新風(fēng)貌報(bào)導(dǎo)出來(lái)，為企業(yè)的蓬勃發(fā)展作出奉獻(xiàn)。在咱們身旁，不時(shí)刻刻會(huì)發(fā)生很多動(dòng)人事，亮點(diǎn)事，咱們通信員必然要貼心服務(wù)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美挖掘身旁的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，新聞要“接地氣”，切近普通職工，贊揚(yáng)普通中的不普通。就像首先，通信員要深切基層，了解工作環(huán)節(jié)，與干部職工多溝通交流。其次，擅長(zhǎng)提煉，勇于創(chuàng)新，靈活轉(zhuǎn)換思路，調(diào)整宣傳策略。最后，通信員要多讀好新聞、多研究好內(nèi)容、多看好照片，在實(shí)踐中不斷提升自身新聞寫(xiě)作與攝影能力。

三、擅長(zhǎng)思考，勇于創(chuàng)新，多挖掘新聞點(diǎn)提高見(jiàn)報(bào)率。

新聞寫(xiě)作要盡力做到“人人眼中有、人人筆下無(wú)”，新聞點(diǎn)的挖掘尤其重要，這也要求通信員在挖掘新聞點(diǎn)要掌握幾個(gè)要訣：一、勇于取舍、不怕片面。二、反復(fù)比較、同中求異。3、勤于溝通、密切跟蹤。4、順藤摸瓜、感受文化。五、活靈活現(xiàn)、展現(xiàn)個(gè)性。同時(shí)，要擅長(zhǎng)運(yùn)用各類(lèi)寫(xiě)作技能，掌握各類(lèi)文體寫(xiě)作特點(diǎn)，注重文章結(jié)構(gòu)和挖掘細(xì)節(jié)，注重文章深度等。最后，要維持好奇心、滿(mǎn)懷熱情、多思考、胸懷大局、用心采訪(fǎng)、勇于創(chuàng)新、擅長(zhǎng)策劃新聞角度、肯吃苦、下功夫、踏實(shí)寫(xiě)作、認(rèn)真修改、文采得法，通過(guò)不斷盡力提高見(jiàn)報(bào)率。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我增加了許多關(guān)于新聞寫(xiě)作的知識(shí)，收獲了許多關(guān)于新聞寫(xiě)作的新理論、新方式，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己此后的新聞寫(xiě)作肯定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。以后，我將進(jìn)一步通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新，為公司宣傳工作爭(zhēng)光添彩！

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

在院領(lǐng)導(dǎo)。護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我榮幸地參加了中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院舉辦的心血管專(zhuān)科護(hù)理創(chuàng)新能力培訓(xùn)班。在這短短的三天培訓(xùn)中，讓我更加了解自己。充實(shí)自己。證明自己。讓我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，收獲了友誼。這些都得益于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和支持。培訓(xùn)實(shí)習(xí)期間，我本著虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作的態(tài)度，受到了院校同學(xué)老師的一致好評(píng)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，我的護(hù)理理論知識(shí)和臨床護(hù)理技能都得到了提高。它山之石可以攻玉現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做一介紹，以便學(xué)以致用。拾遺補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，把理論知識(shí)運(yùn)用到自己的工作實(shí)際中去，提高整體管理水平，以達(dá)到更好地提升護(hù)理質(zhì)量服務(wù)于人民群眾之最終目的

培訓(xùn)包括兩個(gè)階段：第一是理論學(xué)習(xí)；接下來(lái)是參觀心血管重癥監(jiān)護(hù)病房及康復(fù)中心。

心血管專(zhuān)科護(hù)理創(chuàng)新能力培訓(xùn)概況：

為促進(jìn)心血管專(zhuān)科護(hù)理的發(fā)展，提高心血管護(hù)士的臨床專(zhuān)業(yè)水平。xx大學(xué)附屬第一醫(yī)院擬在xx年xx月xx日—xx月xx日舉辦心血管專(zhuān)科護(hù)理創(chuàng)新能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。屆時(shí)將邀請(qǐng)心血管專(zhuān)科xx教授等專(zhuān)家授課，課程將緊密結(jié)合臨床實(shí)際，采用授課。病例分享和業(yè)務(wù)查房演示等形式，內(nèi)容豐富。實(shí)用。xx日上午舉行了培訓(xùn)班開(kāi)幕式。

開(kāi)幕式結(jié)束后，xx大學(xué)附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科主任xxx對(duì)心血管醫(yī)學(xué)部簡(jiǎn)單介紹，接著心血管醫(yī)學(xué)部主任。護(hù)長(zhǎng)為學(xué)員進(jìn)行了授課。內(nèi)容包括：慢性心衰的藥物治療。如何培養(yǎng)心血管護(hù)士臨床思維。從xx心衰臨床指南看護(hù)理。瓣膜置換術(shù)后病人的健康教育。心血管專(zhuān)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房。心血管臨床護(hù)理質(zhì)量敏感指標(biāo)建立及實(shí)踐。IABP治療患者的管理。體外反搏技術(shù)的臨床應(yīng)用及護(hù)理。心血管護(hù)理疑難病例討論。心血管重癥患者的監(jiān)護(hù)管理。起搏器參數(shù)介紹及植入圍手術(shù)期處理及注意事項(xiàng)。冠心病與糖尿病。x日下午組織參觀了心血管重癥監(jiān)護(hù)病房及康復(fù)中心，于x日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束了三天的學(xué)習(xí)。不負(fù)眾望，請(qǐng)來(lái)上課的老師都是心血管醫(yī)學(xué)部各個(gè)專(zhuān)家，他們?yōu)槲覀冎v述并展現(xiàn)了許多新技術(shù)。新進(jìn)展，大大拓寬了我們的知識(shí)面。使我對(duì)重癥監(jiān)護(hù)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)以前一知半解的知識(shí)點(diǎn)也有了很好的彌補(bǔ)。同時(shí)許多在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題也通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與各家醫(yī)院的專(zhuān)科護(hù)士進(jìn)行了探討，收獲很大。

在這三天的學(xué)習(xí)中，我有以下體會(huì)：

原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室年長(zhǎng)的經(jīng)歷和較高的職稱(chēng)享受著科內(nèi)同事們對(duì)我老師的尊稱(chēng)，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教著學(xué)生，參加完專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英們?yōu)橹匕Y監(jiān)護(hù)護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)重癥監(jiān)護(hù)這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)诒究频臅?shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿(mǎn)意。

一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的

二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容，讓我們更好的掌握了知識(shí)。

培訓(xùn)改變了我的習(xí)慣性思維模式。專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，如何培養(yǎng)心血管護(hù)士臨床思維的學(xué)習(xí)讓我改變了對(duì)護(hù)士培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)；體外反搏技術(shù)的臨床應(yīng)用是開(kāi)創(chuàng)心臟病治療新蹊徑；心血管重癥患者的監(jiān)護(hù)管理使我對(duì)CCU危重病人管理有了新認(rèn)識(shí)；心電圖監(jiān)測(cè)方面一向是我們的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學(xué)的狀態(tài)，這次柳俊老師對(duì)心電圖別樣的講解方式讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了興趣，改變了我一貫的思維模式，非常受用。

培訓(xùn)期間，好多事情感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)群體不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感慨：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)CCU好護(hù)士難上加難。學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，姚尖平老師和林春喜老師發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)病人好，把把病人當(dāng)親人那句話(huà)落到實(shí)處的精神，讓我改變了自己的想法，讓我深切體會(huì)到熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)是多么的重要，愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是CCU護(hù)士必備的素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的三天的培訓(xùn)，我付出了該付出的時(shí)間。精力和財(cái)力，相比我所得到的知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值。在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念，親身體驗(yàn)和感受了一個(gè)具有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的服務(wù)體系的醫(yī)院運(yùn)作模式。學(xué)習(xí)使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也使我感觸頗深。在技術(shù)與創(chuàng)新方面，我院與省醫(yī)院仍存在一定的差距，故我們要取其精華，把適用的知識(shí)和理念更好地運(yùn)用于臨床，行之有效的提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

我有幸參加了xx市20xx年心理健康教育教研員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，這是自我參加工作以來(lái)參加過(guò)的培訓(xùn)中質(zhì)量最高，培訓(xùn)內(nèi)容最系統(tǒng)，組織管理

最完善，收獲最大的一次培訓(xùn)。感謝為籌備此次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的xx院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦心軌蜃叱鰜?lái)，汲取各位專(zhuān)家學(xué)者的“營(yíng)養(yǎng)”。我想，這對(duì)我們今后心理健康工作的開(kāi)展將起到非常重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

十天的培訓(xùn)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我認(rèn)為最大的三個(gè)收獲：

一、小組的智慧是無(wú)窮的，要充分發(fā)揮學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

此次培訓(xùn)明顯感覺(jué)跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒(méi)有凝聚力。此次培訓(xùn)第一天，在楮建和班主任的帶領(lǐng)下，全班100位學(xué)員分成是十個(gè)小組，每個(gè)小組在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，要完成組名、組徽、組歌、口號(hào)、培訓(xùn)愿景、名片等的設(shè)計(jì)。而且要推選出小組長(zhǎng)、中心發(fā)言人、記錄員等說(shuō)實(shí)話(huà)，很久沒(méi)有參加過(guò)這種小組活動(dòng)了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們?cè)O(shè)計(jì)了組名為no.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為no.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：no.1不是爭(zhēng)第一，我們是獨(dú)特的唯一;我們相識(shí)、相知、想學(xué)，我們同道、同志、同行。

展示的時(shí)候，我們組的每個(gè)組員都積極投入。

不僅是我們小組，其他組的學(xué)員們也是創(chuàng)意無(wú)限，讓我看到了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。具體到我們工作中，在給學(xué)生上課的時(shí)候，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中參與、體驗(yàn)、進(jìn)步。

二、聆聽(tīng)不同學(xué)者、專(zhuān)家的講座，增強(qiáng)了心理健康教育的理論知識(shí)

雖然大學(xué)、研究生期間都學(xué)了心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，但是，工作后，總是以忙為借口荒廢了理論的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到來(lái)自不同地方的專(zhuān)家、學(xué)者的講座，開(kāi)闊了自己的眼界，同時(shí)也增強(qiáng)了心理健康教育的理論知識(shí)。

中國(guó)xx院心理與特教中心主任教授為我們系統(tǒng)分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實(shí)用指南。幸福教育的重心是快樂(lè)高效學(xué)習(xí)，我們要辦幸福學(xué)校，做幸福校長(zhǎng);創(chuàng)幸福班級(jí)，當(dāng)幸福班主任;開(kāi)幸福課堂，當(dāng)幸福教師等。這些極富見(jiàn)地的理論對(duì)于指導(dǎo)我們的實(shí)際工作非常有用。

xx師范大學(xué)教師教育學(xué)院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來(lái)了《陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)──教師心理健康的自我維護(hù)》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽(yáng)光心態(tài)”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽(yáng)光的一面，取決于我們自己的內(nèi)心怎么想。同時(shí)，她提到心靈也需要營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)力和能量。作為教師，要學(xué)會(huì)放松自我、構(gòu)建良好的精神生活，以維護(hù)自己的心理健康。對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)這些都是非常實(shí)用的知識(shí)。

xx師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李祚山博士為我們帶來(lái)了《中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與輔導(dǎo)》的專(zhuān)題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題以及輔導(dǎo)策略。

xx市教育科學(xué)研究院王緯虹教授為我們帶來(lái)了兩堂讓我們深入思考的課：《導(dǎo)讀：中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長(zhǎng)的課上，我們無(wú)需站起來(lái)發(fā)言，有想法就大聲說(shuō)出來(lái)，充分尊重了學(xué)員，體現(xiàn)出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，說(shuō)出自己的思考和見(jiàn)解。通過(guò)王院長(zhǎng)的講解，我對(duì)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》有了進(jìn)一步的理解。同時(shí)也明白了教研員應(yīng)該怎么做教育科研。

xx市xx院家庭教育研究中心主任何云山帶給我們《中小學(xué)心理健康教育與家庭教育》的專(zhuān)題講座。他分享了自己的研究成果：《xx市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展報(bào)告》。同時(shí)，他認(rèn)為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。父母的角色和責(zé)任是什么以及怎樣培養(yǎng)好孩子等一系列問(wèn)題引發(fā)我們已為人父母的思考。

當(dāng)然，還有其他專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲，這里就不一一列舉了。

三、體驗(yàn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，參觀xx中學(xué)帶給我們更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

此次培訓(xùn)不僅僅是理論的培訓(xùn)，還有實(shí)際操作。xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系主任、心理學(xué)博士胡朝兵教授帶給我們?nèi)w學(xué)員一堂體驗(yàn)式的“團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練”課。胡教授首先為我們講解了團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程學(xué)習(xí)的四種理念、動(dòng)力要求和原則，然后學(xué)員們通過(guò)積極參與、體驗(yàn)“找到你的另一半、大風(fēng)吹、記住五個(gè)信息、我的團(tuán)隊(duì)我最?lèi)?ài)、棒打薄情郎”等游戲活動(dòng)，彼此分享感受──傾聽(tīng)、反思、感恩，經(jīng)歷思想的碰撞，收獲幸福的喜悅。xx院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過(guò)游戲的方式潛移默化地帶領(lǐng)著我們體驗(yàn)繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲、心理劇、校園情景劇等表達(dá)性技術(shù)在中小學(xué)心理健康教育中的運(yùn)用。

此外，我們還實(shí)地考察了xx市的一流重點(diǎn)中學(xué)──xx中學(xué)，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。xx中學(xué)的心理健康教育體現(xiàn)在“六個(gè)一”，即一個(gè)社團(tuán)，一個(gè)主題活動(dòng)月，一個(gè)心理委員，一份心理報(bào)紙、一間心理咨詢(xún)師和一門(mén)心理選修課。我們參觀了xx中學(xué)的心理咨詢(xún)室，觀摩了現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，收獲到很多可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之，此次培訓(xùn)我學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所用。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

百年大計(jì)教育為本、而教師進(jìn)行教育當(dāng)以師德為本。師德是一個(gè)教師的最基本道德素質(zhì)、教書(shū)不僅是教，更重要的是育人。通過(guò)師德的培訓(xùn)，我認(rèn)為教師要做好以下最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)：

首先、教師要認(rèn)真承擔(dān)起自己的責(zé)任，教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，就需要體現(xiàn)在教師自身對(duì)學(xué)校制度的執(zhí)行上，如果一個(gè)教師連對(duì)學(xué)校的制度都執(zhí)行不了還怎樣承擔(dān)責(zé)任。教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

1、要具有愛(ài)崗敬業(yè)的決心，從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)；

2、要有人格魅力的教育，體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。

3、要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧!

其次、對(duì)本次培訓(xùn)我還作出以下反思：

1、事業(yè)需要熱愛(ài)。

2、育人需要藝術(shù)。

3、學(xué)生需要溝通。4教學(xué)需要積極協(xié)作。5：職業(yè)需要付出。

6、教師需要積累。

我想，我將直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格

去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

我的愿望：將來(lái)有一天，我能無(wú)愧于師德。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)科很多，學(xué)校的老師要教導(dǎo)的學(xué)生也多，很多學(xué)生都會(huì)有種趕不上進(jìn)度的感覺(jué)，家長(zhǎng)為了能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)，所以就會(huì)在課外的時(shí)間，幫孩子報(bào)培訓(xùn)班，而我也是其中的一個(gè)，因?yàn)橛行W(xué)科有點(diǎn)更不上老師的進(jìn)度，上課有點(diǎn)吃力，就會(huì)在課后上培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)在學(xué)校里上課沒(méi)有弄懂的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)。

我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)班最大的優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)班級(jí)的同學(xué)比學(xué)校班級(jí)的人數(shù)要少很多，那對(duì)于老師在我身上花的精力就比較多，在我不懂的時(shí)候，我叫老師，可以隨時(shí)的來(lái)告訴我這道習(xí)題應(yīng)該怎么做，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要怎么掌握，我可以更好的去吸收去掌握。其實(shí)之前我是排斥上培訓(xùn)班的，就不想浪費(fèi)自己休息和玩的時(shí)間，可是家長(zhǎng)的堅(jiān)持和看到別的同學(xué)的成績(jī)都有所提高，我也不能再這么浪費(fèi)時(shí)間，所以我也去了，現(xiàn)在我很慶幸自己去了，自己的成績(jī)是有目共睹的在提高了，我很開(kāi)心。

培訓(xùn)班的老師都比較親切，可是是因?yàn)槟挲g的原因，很多都是大學(xué)剛畢業(yè)出來(lái)的，或者是還在上大學(xué)的，上課的氛圍都比較輕松，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)舉手起身發(fā)言，有任何問(wèn)題都可以當(dāng)場(chǎng)解決。在自己有學(xué)習(xí)上的壓力時(shí)，她們也會(huì)用心的幫助開(kāi)導(dǎo)我。

我的其他的學(xué)科成績(jī)其實(shí)都還好，就是有一門(mén)學(xué)科好像自己怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。關(guān)于這門(mén)學(xué)科上面的知識(shí)點(diǎn)，有些的明明只要記下來(lái)就可以了，可是我就是記不住，為此自己很苦惱。因?yàn)檫@個(gè)，除了在學(xué)校里自己花了更多的時(shí)間在這上面，父母還給我報(bào)了一個(gè)課外培訓(xùn)班，我的作業(yè)都是在培訓(xùn)班的老師的指導(dǎo)下完成的。老師根據(jù)我的情況，將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)通過(guò)我感興趣的方式將給我聽(tīng)，每天都讓我不停的去刷題，告訴我多做就會(huì)了。之后的考試我如愿的那門(mén)學(xué)科的成績(jī)有所提升，我真的很感激她們。

現(xiàn)在社會(huì)上的培訓(xùn)班是越來(lái)越多，有些確實(shí)能幫助到學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有些的家長(zhǎng)也是因?yàn)楦L(fēng)的行為，讓孩子們?nèi)ド吓嘤?xùn)班，無(wú)形給孩子更多的壓力，還是要根據(jù)孩子的情況來(lái)決定，也希望我們作為學(xué)生，能夠在勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的時(shí)候我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候，我們也希望能有足夠的時(shí)間休息。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

20xx年x月xxx日至xx日，我作為xx的一員有幸參加了xx集團(tuán)組織的參加新聞和公文寫(xiě)作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)由xx集團(tuán)組織人事部部長(zhǎng)xx講授公文寫(xiě)作，集團(tuán)公司政工部副部長(zhǎng)xx講授新聞攝影拍攝知識(shí)，并組織收看了《新聞寫(xiě)作技巧》等光盤(pán)，課程安排緊湊，實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻使我受益匪淺。

扎實(shí)根底、積累素材、真實(shí)文風(fēng)。

無(wú)論公文寫(xiě)作還是新聞寫(xiě)作都離不開(kāi)根底知識(shí)的積累和基層信息的收集。巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們的寫(xiě)作就會(huì)空洞無(wú)物，缺乏生命力。為了積累素材，不斷充實(shí)自己的信息庫(kù)，要多走、多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部室、基層職工的溝通與聯(lián)系，搜集來(lái)自橫向、縱向的各方面線(xiàn)索、信息。其次，通過(guò)會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、會(huì)議發(fā)言，努力獲取有價(jià)值的信息及知識(shí)，充實(shí)自己的寫(xiě)作，使自己的寫(xiě)作具有真實(shí)的文風(fēng)。

把握要領(lǐng)，事半功倍。

寫(xiě)作講求立意準(zhǔn)、主題明、選材精、布局當(dāng)、辭章美。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)的寫(xiě)作意圖，明確定位，有的放矢;主題旗幟鮮明，高度集中，正確新穎，切合實(shí)際;選材精煉，突出重點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，切忌空洞說(shuō)教;布局恰當(dāng)，簡(jiǎn)單明了，思路清晰，統(tǒng)籌兼顧;辭章優(yōu)美，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇，使文章既精煉又優(yōu)美，抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)作就會(huì)事半功倍。

提高文學(xué)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。

應(yīng)用寫(xiě)作不同于文學(xué)創(chuàng)作，不過(guò)分追求文辭華美及文章韻味，但這并不代表應(yīng)用寫(xiě)作就一味的枯燥乏味、模式固定，要因時(shí)因境而異。我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高文學(xué)素養(yǎng)，使寫(xiě)作既表達(dá)應(yīng)用性又適當(dāng)表現(xiàn)文學(xué)性，增添寫(xiě)作色彩。同時(shí)全面提升綜合素質(zhì)，在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫，時(shí)刻把眼光放在行業(yè)的開(kāi)展大勢(shì)上，了解單位年度和中長(zhǎng)期開(kāi)展的工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，拓寬自己的眼界與思維。

提高寫(xiě)作能力不是一朝一夕之功，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，我相信只要我們以上述問(wèn)題為突破口，持之以恒，寫(xiě)作水平一定會(huì)日漸提升。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

20xx年3月17日下午2點(diǎn)，參加了富臨實(shí)業(yè)集團(tuán)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《安董事長(zhǎng)20xx年集團(tuán)高層人員春天集中培訓(xùn)上的發(fā)言》，張子凡老師《管理就要貫徹到底》和余世維博士《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》，使我受益匪淺，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)心得體會(huì)。

通過(guò)會(huì)使自己深受教育和啟發(fā)，特別是安董事長(zhǎng)在高層管理人員培訓(xùn)會(huì)的發(fā)言，把人生的目的、意義、價(jià)值講得超級(jí)之透徹，并再三警告所有管理人員要酷愛(ài)富臨這個(gè)大家庭，把富臨當(dāng)做自己的家，把工作視為生命的一部份，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、遵法、勤奮、智慧的好人。安董事長(zhǎng)的發(fā)言意義深長(zhǎng)，用心良苦，值得咱們每一個(gè)中層管理人員很好的用心去體會(huì)，去思考。

通過(guò)學(xué)習(xí)張子凡老師講座的，使我印象最深刻的就是"與人為善，順勢(shì)而為；漸入佳境，境由心生"；如何做好工作？如何完成任務(wù)？關(guān)鍵是貫徹力。一個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度能反映出他的責(zé)任心有多強(qiáng)，而責(zé)任心是咱們的立身之本，是咱們成績(jī)事業(yè)的基礎(chǔ)更是咱們建功立業(yè)的動(dòng)力和源泉。責(zé)任心強(qiáng)了，貫徹落實(shí)上級(jí)精神指示的力度就大，就會(huì)注重落實(shí)的進(jìn)程和力度，不折不扣的抓好貫徹落實(shí)。責(zé)任心越強(qiáng)的人，才會(huì)敬重自己的工作，貫徹落實(shí)上級(jí)精神就會(huì)越自覺(jué)，才會(huì)把工作當(dāng)做事業(yè)干，進(jìn)而產(chǎn)生酷愛(ài)之心，履行認(rèn)真之責(zé)。作為一名管理者，應(yīng)知道應(yīng)先為員工付出，員工只有基于渴望的心態(tài)做事，才有可能更好的完成各項(xiàng)任務(wù)，只有你把工作當(dāng)做生命一部份，你才有機(jī)緣成功。

余世維博士在《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》的講座里說(shuō)的，所謂團(tuán)隊(duì)，就是有集體精神的一群人。是一個(gè)群體團(tuán)隊(duì)的三個(gè)最主要條件就是它的自主性，思考性和協(xié)作性。在咱們?nèi)粘５墓ぷ髦?，要有主?dòng)反饋的習(xí)慣，要主動(dòng)與同事溝通，主動(dòng)關(guān)心。溝通時(shí)消除矛盾隔閡的有效辦法，要勇于放下架子，主動(dòng)找他人談心，解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無(wú)妨。要嚴(yán)于律己，寬以待人。予人玫瑰，手留余香。在工作中要用心去解決所出現(xiàn)的問(wèn)題，要常常發(fā)掘問(wèn)題點(diǎn)，并提出解決意見(jiàn)和流程改善建議。檢查團(tuán)隊(duì)當(dāng)中每一個(gè)人的新知攝取量，打破一些沒(méi)必要的習(xí)慣和規(guī)定。不時(shí)要求員工對(duì)自己工作中的缺點(diǎn)進(jìn)行更正，并提出改良意見(jiàn)。

在此后工作中要做到增強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持，所有成員都要做到分工協(xié)作，能夠彼此支持，這才是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，也就是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵。團(tuán)隊(duì)中每位成員在日常工作中要正確處置好分管工作與企業(yè)之間的關(guān)系，處置好本職工作與其它工作的關(guān)系。要做到遇事前檢討自己，不推諉，不提倡個(gè)人英雄主義，不隱藏信息。要做到成員之間信息互通，只有這樣才能不斷培育團(tuán)隊(duì)精神，才能以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作當(dāng)中。在工作之余不斷的學(xué)習(xí)富臨文化理念，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包含對(duì)教課規(guī)章制度、教課慣例、師德、大學(xué)教育的知識(shí)和特色等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包含觀摩有著豐富教課經(jīng)驗(yàn)的老教師的教課示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教課示范課。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲取了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)以下：

一、對(duì)學(xué)校的遠(yuǎn)景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在此次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的發(fā)言，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱忱的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的美好宏圖，并且鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，達(dá)成此次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更為對(duì)我們學(xué)校的前程充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教課規(guī)章制度、慣例和教課方法，做一名合格的中學(xué)教師。

固然在到達(dá)中學(xué)以前，我已經(jīng)累積了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，可是做一名人民教師，特別是一名初中教師，對(duì)此中的很多工作規(guī)范和制度仍是十分陌生的。教育處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敱M介紹和解說(shuō)了我校的有關(guān)教課規(guī)章制度、慣例和教課方法，并聯(lián)合多年來(lái)的很多有關(guān)案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟迪，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，好像其余的工作部門(mén)相同，相同有著好多的規(guī)章制度要恪守，相同要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師，要有激烈的工作責(zé)任心，一定堅(jiān)持教課領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將教授知識(shí)和思想教育有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，寓思想道德于教課之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教課規(guī)范和固守學(xué)校的各樣教課規(guī)章制度，防備教課事故的發(fā)生，進(jìn)而保證教課任務(wù)的順利達(dá)成。

三、認(rèn)識(shí)到中學(xué)教課不單是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的累積和研究。

以前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作向來(lái)十分崇拜，可是對(duì)怎樣才能夠不單成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)異的教師仍是缺少認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)教師的教課是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教課并不是不過(guò)教師簡(jiǎn)單的解說(shuō)，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)一致。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教課觀點(diǎn)的深刻轉(zhuǎn)變，包含從關(guān)閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從集體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從威望型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱辛的努力和學(xué)習(xí)。

四、觀摩講堂教課，聯(lián)合自己的教課實(shí)踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

此次培訓(xùn)又安排了兩次講堂觀摩。固然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，可是教課的方法是相通的。從觀摩教課中，我再聯(lián)合自己的教課實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教課中很多需要改良和提高的地方。

總之，此次新教師培訓(xùn)固然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大部分教師都是在