班主任要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)水平和工作能力。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦班主任工作改進(jìn)措施的范文，歡迎閱讀。

　　班主任工作改進(jìn)措施篇1

　　經(jīng)過開學(xué)一周的時(shí)間，在78班師生的共同努力下，找出了班級(jí)中的以下9條不良行為，并制定了相應(yīng)的整改措施，具體如下：

　　一、班級(jí)不良行為

　　1、班級(jí)團(tuán)結(jié)不夠

　　2、自習(xí)課講小話、打鬧、早讀時(shí)講話

　　3、破壞公物

　　4、上自習(xí)課隨意走動(dòng)、課堂隨意調(diào)座位

　　5、亂扔垃圾

　　6、課堂上睡覺

　　7、給老師和同學(xué)起綽號(hào)

　　8、課堂上說民族話

　　9、歧視差生

　　二、整改措施：

　　1、(1)在打掃衛(wèi)生或集體活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)懶懶散散，鑒于此種行為，規(guī)定6：50(不出操)、7：10(出操)打掃衛(wèi)生;同學(xué)之間互相監(jiān)督，偷懶者發(fā)現(xiàn)一次抄寫英語(yǔ)單詞30遍或罰掃5天衛(wèi)生;不到或遲到太長(zhǎng)時(shí)間，罰掃10天。

　　(2)每周星期四的下午第四節(jié)課全班同學(xué)說心里話。分成8個(gè)小組，由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)歸納小組內(nèi)同學(xué)的想法與意見(主要針對(duì)近段時(shí)間班級(jí)存在的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律問題)，并及時(shí)向班主任作出匯報(bào)。分組如下：

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　　2、(1)班委管理。每天由一名執(zhí)勤班委負(fù)責(zé)反映班里的情況，早讀發(fā)現(xiàn)講話者跑操場(chǎng)20圈或做100個(gè)俯臥撐;晚自習(xí)上執(zhí)勤班委給予1次提醒仍不聽者記名上報(bào)，一天累計(jì)3次打掃5天教室或抄寫單詞20遍;在教室打鬧者，有理由的掃教室2天，無(wú)理由者掃教室4天。

　　3、破壞公物：照價(jià)賠償，并罰50元作為班費(fèi)，其中25元作為揭發(fā)舉報(bào)者的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、自習(xí)課上隨意走動(dòng)或調(diào)座位。發(fā)現(xiàn)一次打掃5天衛(wèi)生區(qū)域或繞操場(chǎng)蛙跳20圈。

　　5、亂扔垃圾(不扔到指定位置)。在教室發(fā)現(xiàn)一次掃教室2天，在宿舍發(fā)現(xiàn)一次掃宿舍3天。

　　6、課堂上睡覺。發(fā)現(xiàn)一次掃教室2天，一天發(fā)現(xiàn)3次者掃教室5天。

　　7、給老師和同學(xué)起綽號(hào)。同學(xué)間叫別人的綽號(hào)，發(fā)現(xiàn)一次打掃教室3天，給老師起綽號(hào)或叫老師綽號(hào)，發(fā)現(xiàn)一次掃教室10天。舉報(bào)有獎(jiǎng)，一次5元(經(jīng)核實(shí))。

　　8、在課堂上說民族話。不用民族話回答問題、開老師玩笑或搞惡作劇(除非老師用民族話)，講一句掃教室3天。

　　9、歧視差生。多做學(xué)生思想工作，多進(jìn)行同學(xué)間的溝通交流，鼓勵(lì)同學(xué)間互助互愛，積極進(jìn)取。

　　班主任工作改進(jìn)措施篇2

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與概念。

　　(二)由數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。

　　(五)學(xué)生的空間想象力。

　　(六)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

　　(七)學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)反思：

　　總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)水平上有所改進(jìn)：

　　(一)不足：

　　1.沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性。

　　2.沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問題的掌握不是很好，特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。

　　3.對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠。

　　(二)本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

　　1.教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

　　2.系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3.有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4.要深入學(xué)習(xí)教師用書中對(duì)教材的把握與分析講解，積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。

　　5.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6.提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。 7.積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　8.有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：

　　(1)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和梯度性;要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　(2)必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。

　　(3)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。

　　9.與家長(zhǎng)配合：

　　與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。

　　班主任工作改進(jìn)措施篇3

　　我校多年來非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視過程評(píng)價(jià)及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實(shí)促進(jìn)教師教育觀念和行為的改變，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高?，F(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計(jì)劃與落實(shí)情況，制定了一些改進(jìn)措施。

　　一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。

　　在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求，采用個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開學(xué)前提前兩周備好課，平時(shí)提前一周備好課，在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實(shí)際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機(jī)盎然，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴(yán)格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項(xiàng)筆記、記錄等，針對(duì)教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭(zhēng)一步一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。

　　二、制定了嚴(yán)格的考試制度。

　　每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行一些隨堂揣測(cè)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，嚴(yán)格了考紀(jì)，嚴(yán)格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計(jì)劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對(duì)每次縣里組織的考試，各年級(jí)、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對(duì)換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。

　　三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。

　　1、作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)和手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

　　2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書面、實(shí)踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。

　　3、嚴(yán)格控制作業(yè)量，當(dāng)天無(wú)課的學(xué)科不準(zhǔn)留作業(yè)，當(dāng)天各學(xué)科作業(yè)累計(jì)總量不得超過1.5小時(shí)。

　　4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識(shí)覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標(biāo)和教學(xué)要求的題目不練。

　　5、凡書面作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)訂正。普遍問題集體講，個(gè)別的要面批面改。一般要求語(yǔ)文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。

　　6、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進(jìn)措施。

　　通過各種形式的期末測(cè)試，各年級(jí)、各學(xué)科都取得了較好的成績(jī)，但也存在一些不足，針對(duì)這些不足作出全面的分析，并提出改進(jìn)建議。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點(diǎn)，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

　　2、踏實(shí)抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識(shí)的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進(jìn)度，而做“夾生”飯。

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。教師一定要對(duì)學(xué)生的書寫、計(jì)算等各方面強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個(gè)差生，要細(xì)心、耐心地加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標(biāo)對(duì)各年段的教學(xué)目標(biāo)，才能跟上新課改形勢(shì)，取得理想的教學(xué)效果。

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