參加比賽倡議書2023年
倡議書就是向群眾發(fā)動的要求得到響應(yīng)的文書，有著擴(kuò)大影響的作用。以下是小編給大家整理的參加比賽倡議書，希望能給您帶來幫助，歡迎閱讀與借鑒。
參加比賽倡議書1
公司全體團(tuán)員青年：
燃情五月，戰(zhàn)鼓震天;
馳騁賽場，誰與爭鋒?
遠(yuǎn)在西洋彼岸的美國，NBA季后賽決賽，萬眾矚目、一觸即發(fā);
近在六朝古都的__，企事業(yè)單位聯(lián)賽，醞釀已久、即將開幕。
(一)屬于我們的籃球：
籃球，寄托著激情與記憶;
籃球，承擔(dān)著光榮與夢想;
籃球，超越了民族的差別;
籃球，跨越了彼此的界限;
籃球，是我們彼此的信仰。
(二)展示我們的賽場：
你爭我奪，斗志昂揚(yáng);
逐鹿賽場，虎虎生威;
突破上籃，石破天驚;
雙手重扣，驚艷全場;
三分投籃，威風(fēng)八面;
運(yùn)球如風(fēng)馳電掣、氣勢如虹;
突破如刀鋒破空、過關(guān)斬將;
配合如萬劍歸一、全隊(duì)一體。
(三)關(guān)于我們的體悟：
球場之上，賽場之中;
放下忙碌，擯棄浮華，
多一次運(yùn)球，多一份經(jīng)驗(yàn)，
多一次比賽，多一分感悟，
多一次交流，多一個(gè)朋友。
如此云云，豈不快咋?
無論你是否熱愛籃球，賽場激情都將會燃燒你我; 無論你球技高低與否，都可以找到屬于你的舞臺; 趕緊參加到這場籃球盛事中來吧，
籃球精英，后勤保障，啦啦隊(duì)……
__公司的形象，
需要我們盡一份心、出一份力。
讓我們凝心聚力，
綻放__人銳不可擋的青春與夢想!
參加比賽倡議書2
親愛的同學(xué)們：
在百花爭艷的四月，我們迎來了期盼已久的淄博職業(yè)學(xué)院春季田徑運(yùn)動會。生命在于運(yùn)動，這自古被奉為養(yǎng)生的金科玉律，而我們大學(xué)生，正值朝氣蓬勃之際，運(yùn)動會是我們的節(jié)日，是拼搏進(jìn)取的賽場，更是我們團(tuán)結(jié)一心取得優(yōu)異成績的舞臺。讓我們用青春的熱情去點(diǎn)燃這一體育盛會，用年輕的生命托起未來的希望!
為了使這為期兩天的體育盛會順利圓滿的落下帷幕，為了響應(yīng)我院“建設(shè)示范性高職院?！钡奶栒?，工商管理系青年志愿者協(xié)會在此發(fā)出倡議如下：
一、維持好運(yùn)動場衛(wèi)生，不得隨地吐痰、亂扔垃圾;
二、愛護(hù)運(yùn)動場公共設(shè)施，不得惡意損壞;
三、運(yùn)動會期間有序進(jìn)場，有序離場，遵守賽場紀(jì)律，注意人身安全。
四、運(yùn)動員要文明比賽，不得有作弊等違反比賽規(guī)則的行為：
五、觀眾要文明加油，不得起哄喧嘩，不得惡意攻擊;
六、閑雜人等未經(jīng)允許不得亂穿比賽場地，以免影響選手比賽;
讓我們充分展示淄博職業(yè)學(xué)院人崇尚文明、追求卓越、頑強(qiáng)拼搏的精神;讓我們從今天做起，從自我做起，用實(shí)際行動迎接那“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢想”的奧運(yùn)盛會，為我院建設(shè)示范性高職院校貢獻(xiàn)自己的一份力量吧!
工商管理系青年志愿者協(xié)會
20__年4月29日
參加比賽倡議書3
教職員工朋友們：
當(dāng)我們因?yàn)殚L時(shí)間的工作而感到腰酸背痛的時(shí)候，當(dāng)我們因?yàn)橐环N坐姿而倍感腿酸難支的時(shí)候，當(dāng)我們明顯感覺自己有了年齡差異的時(shí)候，你是否知道你已經(jīng)不知不覺中患上一種職業(yè)病了?據(jù)統(tǒng)計(jì)我國教師常見職業(yè)病比例驚人，其中頸、肩、腰椎病中，30—40歲人群患病率占13.3%;40—50占75.2%;50—60占22.3%。另外高血壓患者比例也很驚人，40歲—50歲人群達(dá)到27.6%
原因其實(shí)很簡單，長期繁忙的教育教學(xué)工作，讓我們忘記了暫時(shí)的放松，產(chǎn)生了懶得動的思想，寧可呆在辦公室，也不愿到戶外運(yùn)動。據(jù)專家介紹，長期坐著工作，容易導(dǎo)致靜脈擴(kuò)張、頸椎病、頸肩痛等。
為此，學(xué)校工會倡議，各位教職員工朋友們下午4:10分以后走出辦公室，走向操場、籃球場進(jìn)行體育鍛煉。我們還將開放乒乓球室(圖書館樓下、體育館一樓)和羽毛球場地(體育館二樓)(乒乓球、羽毛球拍自帶)，組織女教師進(jìn)行廣場舞培訓(xùn)(歡迎男教職工參加)。期待各位運(yùn)動的身影!
本月29日(周六)下午我們將舉行教職工運(yùn)動會，歡迎各位積極參加(如遇陰雨天等特殊情況，運(yùn)動會順延)。
教職員工朋友們，生命是自己的。只有擁有一個(gè)健康的身體，才能對家庭負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，讓我們攜起手來，每天運(yùn)動一小時(shí)，幸福生活一輩子!
z堰姜中學(xué)工會
20__年11月24日
附：堰姜中學(xué)第33屆教職工運(yùn)動會競賽規(guī)程
一、比賽時(shí)間：
20__年11月29日(星期六 下午15：30～17：00)
二、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校籃球場、田徑場
三、比賽項(xiàng)目：
1、集體項(xiàng)目：籃球運(yùn)球上籃接力 比賽場地：籃球場
2、單項(xiàng)：(年齡分組)
年齡組 項(xiàng)目 比賽場地
男：35歲以下(含35歲) 快樂跳跳跳 (比賽方法見附表二) 田徑場
女：30歲以下(含30歲)
男：36～45歲以下(含45歲) 推球繞桿(比賽方法見附表三) 籃球場
女：31～40歲以下(含40歲)
男：46～55歲以下(含55歲) 投球進(jìn)圈(比賽方法見附表四) 籃球場
女：41～50歲以下(含50歲)
男：55歲以上 1200m慢跑(本組不設(shè)等次獎(jiǎng)) 田徑場
女：50歲以上
親子趣味活動 2人3足或3人4足50米跑 田徑場
四、參加辦法：
1、集體項(xiàng)目：以教研組為單位，每小組10人，不得重復(fù)替代參賽，參賽成績按次優(yōu)成績排名。
2、單項(xiàng)：以教研組為單位，按各年齡組規(guī)定項(xiàng)目參加報(bào)名、比賽。行政干部在教研組報(bào)名參賽。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、集體項(xiàng)目：1-2名為壹等獎(jiǎng)，3～4名為貳等獎(jiǎng)，其余為叁等獎(jiǎng)。
2、單項(xiàng)：1～2名為壹等獎(jiǎng)，3～6名為貳等獎(jiǎng)，7～14名為叁等獎(jiǎng)，其余為參賽獎(jiǎng)。
3、親子趣味活動：上半年仍在小學(xué)、幼兒園的小朋友及學(xué)齡前兒童有獎(jiǎng)品。
4、等級獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：另定。
附表一 集體項(xiàng)目：運(yùn)球上籃接力
地點(diǎn)：籃球場
方法：從籃球場邊線中端開始運(yùn)球，運(yùn)球至籃下投籃，待球進(jìn)籃后持球運(yùn)球，返回起點(diǎn)，10人一組，計(jì)時(shí)。
附表二 單項(xiàng)比賽：快樂跳跳跳
地點(diǎn)：田徑場
方法：從起點(diǎn)雙腳跳進(jìn)單個(gè)呼啦圈，然后兩腳分開，同時(shí)跳進(jìn)兩個(gè)呼啦圈再雙腳跳進(jìn)單個(gè)呼啦圈，再兩腳
分開同時(shí)跳進(jìn)兩個(gè)呼啦圈……依次經(jīng)過最后一個(gè)障礙，返回重復(fù)跳進(jìn)起點(diǎn)(10個(gè)呼啦圈)，計(jì)時(shí)。
附表三 單項(xiàng)比賽：推球繞桿
地點(diǎn)：田徑場
用具：棍一根
籃球一只 附表四 單項(xiàng)比賽：投球進(jìn)圈地點(diǎn)：籃球場方法：站在起點(diǎn)，投籃球進(jìn)吊起來的呼啦圈中，
投10個(gè)球(反彈球)。
參加比賽倡議書4
很多同學(xué)在作文里常常說“書聲瑯瑯”，可見在潛意識里，我們都認(rèn)為朗讀是學(xué)習(xí)的基本步驟之一。但實(shí)際上，現(xiàn)在的晨課，讀的英語為多，真正讀語文課文的很少。就連語文課堂，朗讀也常常被忽略。沒有了朗讀訓(xùn)練，我們的課堂變了模樣。
學(xué)生不會讀了，學(xué)生不愛讀了，學(xué)生不敢讀了!
主動舉手朗讀課文的寥寥無幾，被點(diǎn)名起來朗讀的，聲音小，不流利，讀斷、讀錯(cuò)的現(xiàn)象比比皆是。試想，一個(gè)連朗讀課文都不合格的學(xué)生，怎么能讀懂課文，學(xué)好語文呢?畢竟“書讀百遍，其義自現(xiàn)”啊。
朗讀真的很重要。
朗讀不是單純的把文字用聲音表現(xiàn)出來。朗讀的過程，正是我們對課文的整體感知的過程，對文章語言理解的過程。
經(jīng)常朗讀，就會潛移默化地吸收其中包含的思想和藝術(shù)的養(yǎng)份。
經(jīng)常朗讀，語言理解力就會逐步增強(qiáng)。如果能正確、流利、有感情地朗讀，語言理解力就更強(qiáng)，閱讀水平也能更高。
經(jīng)常朗讀文質(zhì)優(yōu)美的文章，自然會吸收、采納好的表現(xiàn)手法和美的詞句，在今后說話、寫作時(shí)會自覺不自覺地模仿、應(yīng)用。
所以，朗讀真的很重要!
但可惜，我們還不會朗讀!
朗讀，是講求語言準(zhǔn)確、語流順暢的充滿詩意的文學(xué)活動。
朗讀，是進(jìn)行語言、情感熏陶的一種學(xué)習(xí)活動。
朗讀，是對作品進(jìn)行品味感受的閱讀活動。
朗讀，是用聲音來傳達(dá)作品內(nèi)蘊(yùn)的.豐富細(xì)膩的情感活動。
朗讀，是一門用心來揣摩、用情來表達(dá)的聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調(diào)動情感的藝術(shù)，是撥動心弦的藝術(shù)。
朗讀，是讓我們認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會情感、品味意境、發(fā)展語感的充滿情致的實(shí)踐活動。
所以，我們必須學(xué)會朗讀。
用心吐字，用情發(fā)聲，用聲音再現(xiàn)課文所描述的事件、人物、情境，反映自己對課文的感受、理解、態(tài)度。你也可以：
如臨其境的配樂朗讀;
有感染力的分角色朗讀;
創(chuàng)設(shè)情境的想象朗讀
根據(jù)所讀的材料，合理調(diào)整語調(diào)、語速、停頓、輕重，這樣讀下來，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)朗讀才是我們理解作者，表現(xiàn)自我的好方法。你才會發(fā)現(xiàn)，原來自己朗讀得這么好。
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