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小班下學期年級組計劃

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小班下學期年級組計劃

  新學期,新面貌,新氣象,來看看小班下學期年級組工作計劃是怎樣的吧!下面是學習啦小編收集整理的小班下學期年級組計劃,歡迎閱讀。

  小班下學期年級組計劃篇一

  一、指導思想

  深入貫徹《綱要》精神,全面提升幼兒保教質量,圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標,積極開展各類教學、教研活動,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質量,提高組內教師的教育教研水平,逐步形成小班年級組的教研特色。

  二、主要工作目標

  1、更新教育觀念,加強理論學習,提高修養(yǎng),增強教書育人的使命感。

  2、開展扎實有效的教研活動,不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平,提高教師的業(yè)務能力。

  3、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。

  4、.加強班級常規(guī)管理,突出班級特色,提高教育教學活動質量展現(xiàn)年級組風采。

  三、具體工作要求與措施

  (一)在年級組活動中,采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。促使教師努力提高自身素質,開發(fā)潛力,及時轉變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關系,提高教書育人的本領。切實做到“以幼兒發(fā)展為本,給每個孩子百分之百的關注和機會”,實施個性化教育,讓每個孩子都能從自己的現(xiàn)有水平或最佳起點出發(fā),獲得全面和諧發(fā)展。

  (二)每一個教師在工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學習他人長處,不斷反思,不斷總結,努力形成自己的教育思想和工作特色。

  具體措施如下:

  1、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內交流,針對有共性的問題,集體討論。

  2、開展自學與互學活動。

  3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。

  4、共同學習好的反思筆記,

  5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,

  6、邊學邊做,小結工作中的得失,在實踐中反思、改進,不斷提高教師的反思能力。

  7、利用外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高組員的認識。

  8、與其他年組交流,相互學習,提高反思能力。

  四、具體工作安排:

  二、三月份:

  1、幼兒報到注冊,正常教育秩序,加強安全常規(guī)訓練。

  2、制定年級組教研組和班級各類計劃。

  3、規(guī)范幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。

  4、各班根據主題及時完成室內外環(huán)境布置,迎接環(huán)境創(chuàng)設檢查評比。

  5、對幼兒進行“三八”婦女節(jié)的教育活動。

  四月份:

  1、年級組長外出參觀回來交流。

  2、年級組集體交流備課情況。

  3、室外區(qū)域活動的更新。

  五月份:

  1、繼續(xù)加強幼兒的安全教育。

  2、年級組集體交流備課情況。

  3、作好慶“六一”活動的準備。

  六、七月份:

  1、慶祝“六一”國際兒童節(jié)

  2、幼兒發(fā)展情況測查評價。

  3、班級、學科總結交流。

  評選常規(guī)管理先進班級和先進教研組。

  4、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

  小班下學期年級組計劃篇二

  上學期,在大家的共同努力下和相互配合下,結束了各項工作,新學期,為了使本組今后的工作向更好的方向發(fā)展,特制定工作計劃如下:

  一、指導思想

  以圍繞文明禮儀為特色目標,以園工作思路,以保教計劃、教育教學計劃為依據,以年級組為陣地,重點進行各項常規(guī)工作,工作中要做到以下五點,一是要有強烈的使命感,凡是要有高標意識,二是工作中要有前瞻性,多思考要怎么做才能最好,三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高,四是要注意細微處,堅持抓落實,五是在此基礎上要有創(chuàng)新,爭取出更大成效,努力為每位老師和幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件,以促進他們健康、和諧、快樂的成長。

  二、主要目標

  著重于教師思想和教育教學整體水平的提高,抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育。

  三、具體目標與措施

  1、各班班主任帶領各班老師團結協(xié)作,制定切實可行的班級計劃,認真分析自身的情況,制定個人教學計劃,并嚴格對照計劃進行有目的的學習。

  2、本學期將以進一步嚴格要求年級和班級工作,圍繞各項常規(guī)工作和特色教育開展討論學習。

  3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源。

  4、開展好試師徒結對活動,相互學習、相互觀摩教育學,除此之外,還要經常交流,達成共識。

  5、班班特色,周周互查,月月交流,五個班級在教學中做出各自特色。

  6、針對出現(xiàn)的問題相互談心,幫助分析自身的不足。

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