學(xué)前班教師個人工作計劃
學(xué)前班教師個人工作計劃
在新的學(xué)期中,大班教師如何制定工作計劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的學(xué)前班教師個人工作計劃,歡迎閱讀。
學(xué)前班教師個人工作計劃篇一
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。
拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
學(xué)前班教師個人工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實省、市學(xué)前教育相關(guān)文件要求,圍繞北侖區(qū)學(xué)前教育提優(yōu)扶弱總體思路,全區(qū)學(xué)前教育 工作以“創(chuàng)新管理模式,強(qiáng)化屬地管理”為舉措,以規(guī)范辦園行為,深化特色建設(shè),推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,全面提升保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為重心,繼續(xù)實施行 政推動,專業(yè)引領(lǐng),整體推進(jìn),系統(tǒng)運(yùn)行,通過重點突破帶動全面工作,關(guān)鍵環(huán)節(jié)帶動整體建設(shè),努力構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)園厚特色,民辦園更規(guī)范”的發(fā)展格局。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.普及學(xué)前教育。全區(qū)學(xué)前三年兒童凈入園率達(dá)100%,在滿足3~5周歲幼兒入園的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索0~3歲早期教育,家長和看護(hù)人受訓(xùn)率達(dá)85%以上。
2.推進(jìn)園舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。合理規(guī)劃,統(tǒng)籌布局,通過撤、并有機(jī)整合,減少較差個體家庭作坊式幼兒園數(shù)量,爭取標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園達(dá)到70所,園舍總數(shù)減少到90所左右。
3.培植優(yōu)質(zhì)教育資源,爭創(chuàng)省一級4所左右,省二級6所左右,省三級8所左右,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)園的輻射力度,等級幼兒園在園人數(shù)覆蓋率達(dá)88%左右。
4.繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,專任教師持證率爭取達(dá)87%左右,大專以上學(xué)歷達(dá)85%左右。
三、主要工作及措施
(一)強(qiáng)化管理,實施行政推動,優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展軟環(huán)境
1.加快優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)容工程,大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)園
根 據(jù)“北侖區(qū)學(xué)前教育三年行動提升計劃”每年要新建、改建7所幼兒園的目標(biāo)。今年要積極敦促世貿(mào)灣幼兒園、下邵幼兒園、新凱河幼兒園、戚家山中心幼兒園、泰 河公寓幼兒園、東崗碶幼兒園、郭巨幼兒園的建設(shè)進(jìn)程工作,力爭今年9月份能有4所左右幼兒園投入使用,同時按照“新建一所,整合幾所”的整體布局原則,穩(wěn) 妥做好小港新燕、小港小太陽等條件成熟幼兒園的整合撤并工作。從而進(jìn)一步減少有證無等幼兒園數(shù)量,提高區(qū)域省等級幼兒園覆蓋率。
2.出臺《北侖區(qū)學(xué)前教育“提優(yōu)扶弱”工作方案》
為進(jìn)一步提升區(qū)域各幼兒園整體辦園水平,尤其省三級及以下各類幼兒園的管理,以提升、幫扶、規(guī)范、推進(jìn)為關(guān)鍵詞,細(xì)化各幼兒園的管理環(huán)節(jié),加密管理內(nèi)容,加大監(jiān)管職能,使省二級及以上幼兒園形成較為成熟的園本特色課程,省二級以下幼兒園的辦園行為得到進(jìn)一步規(guī)范。
3.出臺《20xx年學(xué)前教育專項發(fā)展資金使用方案》
根 據(jù)《北侖區(qū)學(xué)前教育“提優(yōu)扶弱”工作方案》,在原有基礎(chǔ)上,科學(xué)合理安排專項資金,今年重點傾向引導(dǎo)各民辦幼兒園提供普惠性服務(wù),大力保障公益普惠性幼兒 園發(fā)展,繼續(xù)提高自聘合格幼兒教師工資補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),省等級以上幼兒園引進(jìn)名優(yōu)骨干教師,幼兒園等級晉升連續(xù)獎勵制度,“定點、定員”的考核獎勵經(jīng)費(fèi),準(zhǔn)辦園 引進(jìn)持證教師的獎勵,轄區(qū)優(yōu)秀中心幼兒園的獎勵,優(yōu)秀園本特色課程獎勵,資助本區(qū)戶籍經(jīng)濟(jì)困難家庭子女用餐經(jīng)費(fèi)等。各幼兒園要抓住契機(jī),領(lǐng)會方案精神,結(jié) 合自身實際,找準(zhǔn)切入點,積極創(chuàng)造條件,加快自身建設(shè),謀求更快發(fā)展。
3.出臺《關(guān)于調(diào)整轄區(qū)中心幼兒園網(wǎng)絡(luò)的通知》
為 切實保證轄區(qū)中心幼兒園對下屬各幼兒園輔導(dǎo)實效性,充分發(fā)揮中心園、優(yōu)質(zhì)園的人力、物力資源優(yōu)勢。今年在繼承原有轄區(qū)中心幼兒園的管理網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上,再增設(shè) 5~7所幼兒園為轄區(qū)中心幼兒園,轄區(qū)中心幼兒園數(shù)量由原來的13所增加到18~20所,每個轄區(qū)中心幼兒園最多下屬幼兒園不超過5所。同時也要出臺與之 配套的《北侖區(qū)優(yōu)秀轄區(qū)中心幼兒園的評選細(xì)則》,逐步形成區(qū)、轄區(qū)、園的三級獎勵考核體系,促進(jìn)全區(qū)幼兒園辦園更趨規(guī)范優(yōu)質(zhì)。
(二)提高目標(biāo),全面普及提優(yōu),夯實學(xué)前教育改革發(fā)展基石
1. 實施園務(wù)管理精細(xì)高效工程,促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。各園要通過研究精細(xì)化管理內(nèi)涵,樹立精細(xì)化是一種意識、一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化 理念。日常管理中注重細(xì)節(jié)、注重過程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實效,促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。通過研討交流,理清思路;分步實施,總結(jié)經(jīng)驗;形成一批管理 有亮點、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會認(rèn)可度高的高質(zhì)量幼兒園。
2.依托頂層設(shè)計,豐厚辦園特色。依托中央教科所的專家,借助于區(qū)域推進(jìn) 品牌建設(shè)的契機(jī),立足幼兒園特色建設(shè)的基礎(chǔ)積淀,以3~6歲教育體系為經(jīng),以五大領(lǐng)域教育為緯,以保教服務(wù)質(zhì)量為基,深化園本特色建設(shè),推動幼兒園可持續(xù) 發(fā)展,發(fā)揮示范輻射功能。質(zhì)量是生命線,特色是競爭力,各幼兒園要結(jié)合本園實際,發(fā)揮教師特長,積極開展特色項目研究與開發(fā),拓展思路,努力創(chuàng)新,研定基 于園本特色的幼兒教育,打造一批深受幼兒喜愛、有助幼兒發(fā)展的特色教育項目。
3.以“省等級園創(chuàng)建”為抓手,全面提升辦園水平。至 20xx年止區(qū)域13所轄區(qū)中心幼兒園中已有9所幼兒園為省一級幼兒園,今年要力爭白峰幼兒園、梅山幼兒園為省一級,實現(xiàn)每個街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有1~2所省一級 幼兒園的目標(biāo)。積極鼓勵其他條件成熟的幼兒園,通過自身努力,創(chuàng)造條件,晉升高一等級,避免過程中存在等、靠、要的被動式創(chuàng)建現(xiàn)象。3月份左右教育局將組 織相關(guān)人員對申報幼兒園進(jìn)行預(yù)評,省二級以上的轉(zhuǎn)評資料于5月底之前交教育業(yè)務(wù)科。6月份啟動省三級的評審工作,5月底之前各轄區(qū)中心幼兒園可根據(jù)轄區(qū)內(nèi) 各幼兒園規(guī)范辦園情況和新建幼兒園投入使用情況,做好轄區(qū)初審和上報工作。
4.以規(guī)范管理為本,積極倡導(dǎo)普惠性服務(wù)
我區(qū) 民辦園數(shù)量多、分布廣、形勢比較復(fù)雜,各準(zhǔn)辦園與標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園之間的辦園條件和保教質(zhì)量存在著較大差異,推動教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。各轄區(qū)中心幼兒園要根 據(jù)其園所類別,確定標(biāo)準(zhǔn),分層管理,強(qiáng)化指導(dǎo)監(jiān)督,抓實整改,在硬件上,將采取“一園一案”,實施環(huán)境整治,優(yōu)化辦園條件,在軟件上,規(guī)范教育行為,嚴(yán)格 杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象,在管理上實行“全覆蓋”,不留死角,不留漏洞,采取“一類一案”,跟進(jìn)式輔導(dǎo),突出服務(wù)職能,加大幫扶力度,通過外力牽引,使個體園 逐漸改變固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營理念,提高依法管理、規(guī)范辦園的水平,營造適合幼兒健康成長的安全有序的環(huán)境。
5.加強(qiáng)安全工作管 理。各幼園所要樹立“安全第一,預(yù)防為先,責(zé)任重于山”的思想,切實做好安全工作。做到機(jī)構(gòu)健全,制度落實、責(zé)任到人,檢查到位,保證園(所)房屋、設(shè)施 設(shè)備、食品、氣電和消防的安全。在做好日常安全防范工作的同時,每月必須開展1次園安全工作全面檢查,并做好檢查情況和處理結(jié)果記錄,及查及糾,防微杜 漸,從源頭上扼制各種不安全事故的發(fā)生。
(三)分層培訓(xùn),嚴(yán)格資格準(zhǔn)入制度,構(gòu)建開放多樣的師資發(fā)展平臺
1.強(qiáng)化職業(yè)道 德教育。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,全程關(guān)注每位幼兒,堅決杜絕離崗、脫崗現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)禁對幼兒體罰和變相體罰。各園要本著“幼兒受益、家長放心、 社會滿意”的服務(wù)原則,牢固樹立“以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,以特色爭一流”的辦園理念,采取學(xué)科理論、崗位技能、職業(yè)道德三維培訓(xùn),每園每學(xué)年開展師 德培訓(xùn)不得少于10學(xué)時,挖掘總結(jié)教師組織一日活動的有效策略,提升教師的教育實踐智慧。舉辦幼兒園職業(yè)道德專題演講比賽,提升教師的精神世界、師德水 準(zhǔn)、人生品味和教育智慧。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)。20xx年起對新就職的園長,實行定點、定項目、定時間“三定”專項培訓(xùn),定點是指定區(qū)內(nèi)管 理經(jīng)驗豐富的園長,對新任園長實施輔導(dǎo);定項目是確定輔導(dǎo)項目為幼兒園的制度制定、基本管理方式及財務(wù)經(jīng)費(fèi)收支情況;定時間是新就職園長培訓(xùn)時間一般安排 7~10天。重視園本培訓(xùn),開展豐富多彩的園本教研活動和教科研活動,鼓勵教師在研究中成長,在反思中成熟。繼續(xù)開展中青年教師技能技巧比賽活動,為教師 提供展示平臺。鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),提高大專及以上學(xué)歷比例和教師資格證持有率。到20xx年,無證教師不得從事學(xué)前教育相關(guān)工作。
3.培育引進(jìn)名優(yōu)骨干教師。培育一批領(lǐng)頭雁和骨干梯隊,小中高職稱數(shù)、市級學(xué)科骨干教師數(shù)逐年增加;公開選拔中心幼兒園園長人選和引進(jìn)區(qū)外縣(市、區(qū))名優(yōu)骨干教師各5名以上,各幼兒園應(yīng)利用本次契機(jī),廣開思路創(chuàng)造條件,想方設(shè)法,多方努力,積極從外區(qū)引進(jìn)名優(yōu)骨干教師。
(四)專業(yè)引領(lǐng),激發(fā)創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力,深化幼兒園園本教研
1. 依托網(wǎng)格式培訓(xùn)體系,利用暑期、雙休日對區(qū)域內(nèi)各級各類幼兒園教師、保健員、保育員進(jìn)行全員輪訓(xùn),保障《指南》的精髓由理念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У慕虒W(xué)行為。以 北侖教育資源網(wǎng)“幼兒園課程資源庫”為載體,定期上傳優(yōu)質(zhì)課程資源,轄區(qū)中心幼兒園每學(xué)期上傳5~8個優(yōu)質(zhì)半日活動方案、集體教學(xué)活動方案、2~3個優(yōu)秀 教學(xué)活動視頻。其他幼兒園每學(xué)期上傳2~3個優(yōu)質(zhì)半日活動方案、集體教學(xué)活動方案、1個優(yōu)秀教學(xué)活動視頻,實現(xiàn)課程資源共建和共享的目標(biāo)。
2. 組織《走入指南》教師論壇,幫助教養(yǎng)人員進(jìn)一步明晰《指南》的核心價值,進(jìn)一步正確理解、準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì),幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識。以四 大公立園為基地,開展《指南》背景下教學(xué)策略研究,組織教材培訓(xùn)、2006屆幼師畢業(yè)生說課、上課比賽,幫助教師研讀教材,同時為教師專業(yè)成長搭建成長平 臺。確立相關(guān)轄區(qū)中心幼兒園為落實《指南》行動實踐基地,其中四所公立幼兒園為示范園,各園要深入反思當(dāng)前保教工作中存在的問題,結(jié)合幼兒園特點,制訂 《指南》實踐方案,加強(qiáng)《指南》指導(dǎo)下的幼兒園一日生活、區(qū)域活動、生活活動、集體活動的研究將《指南》精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),落實到每個幼 兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
3.5月份通過園級選拔、學(xué)區(qū)初評、區(qū)級復(fù)評的方式,開展《北侖區(qū)幼兒教師半日活動評優(yōu)》活動,評出一、二、三等獎若 干,以評促學(xué)、以評促改、以評促提高,促進(jìn)教師在關(guān)注教育活動的基礎(chǔ)上,關(guān)注保教結(jié)合,關(guān)注一日生活各環(huán)節(jié),關(guān)注幼兒發(fā)展,提高我區(qū)教師課程執(zhí)行力。具體 詳見《北侖區(qū)幼兒教師半日評優(yōu)方案》。
4. 落實“整合、特色、有效”的課程實施核心要素,積極探索倡導(dǎo)“幼兒園課程的生活化、游戲化、社會化”,梳理區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有優(yōu)秀園本課程,匯編《花開滿園--優(yōu) 秀園本課程集錦》,推介條件成熟的幼兒園圍繞園本特色課程出版園長專著、畫冊、光碟、PPT,其中省一級幼兒園必須具備以上“五個一”,省二級以上幼兒園 可選擇其中“三個一”,為下學(xué)期《北侖區(qū)幼兒園園本課程現(xiàn)場會》召開,做好前期準(zhǔn)備工作。
5. 推進(jìn)網(wǎng)格式聯(lián)片教研活動,關(guān)注新建園、個體民辦園教研活動,以轄區(qū)中心幼兒園為單位征集優(yōu)秀園本教研方案,匯編《用心做教研---園本教研集》在智慧共享中提高薄弱幼兒園教研質(zhì)量。
6. 組織視導(dǎo)學(xué)前教育視導(dǎo)小組,結(jié)合《寧波市幼兒園保教工作手冊》、《北侖區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》,對20所上等級幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),對晉升等級的幼兒園提供內(nèi)涵保障。
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