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大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃

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大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃

  幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性,自由性和趣味性,能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃,歡迎閱讀。

  大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃篇一

  我班幼兒在通過(guò)大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動(dòng),幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂(lè)趣,能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)模仿成人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門(mén)的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,充分發(fā)揮孩子門(mén)的想象力、創(chuàng)造力,及動(dòng)手操作的愿望?,F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),擬訂計(jì)劃如下:

  一、創(chuàng)造性游戲

  我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,他們可以通過(guò)協(xié)商自由選擇角色,還能一起收集材料,管理游戲角,并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往,但游戲的持續(xù)性不夠,常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將通過(guò)以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力:

  1、娃娃家

  材料提供:娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝,豐富娃娃家溫馨氣氛.

  目標(biāo)::

  (1)能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句;能聽(tīng)懂并理解多重游戲指令。

  (2)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。

  (3)按游戲發(fā)展的情節(jié),穿插進(jìn)行游戲。

  2、醫(yī)院

  材料提供:醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處.

  目標(biāo):

  (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。

  (2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.

  (3)開(kāi)展家庭醫(yī)生的服務(wù),上門(mén)為顧客服務(wù)。能利用無(wú)病人的閑暇時(shí)間,制作藥片。

  3、理發(fā)店

  材料提供:提供理發(fā)店的操作玩具,布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等

  目標(biāo):

  (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。

  (2)能熱情接待客人,并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法

  (3)學(xué)會(huì)征求客人的意見(jiàn)。

  4、超市

  材料提供:布置超市游戲環(huán)境,物品貨架,各類(lèi)商品盒,廣告宣傳單。

  目標(biāo):

  (1)能分類(lèi)合理擺放物品,

  (2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí),明白自己角色任務(wù)。

  (3)能做文明顧客,,將不需要的物品放回原處,適量拿取商品。

  5、美食坊

  材料提供:布置美食坊環(huán)境,食品貨架,各類(lèi)自制的食品,服裝,廣告宣傳單。目標(biāo):

  (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。

  (2)學(xué)會(huì)分工合作

  (3)禮貌待客

  6、建筑區(qū)

  材料提供:各色小積木

  目標(biāo):

  (1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),鼓勵(lì)他們集體協(xié)商。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。

  (3)逐步引導(dǎo)幼兒開(kāi)展參加人數(shù)多,主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。

  (4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià)。

  7、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái)

  材料提供:打擊樂(lè)曲卡帶,各類(lèi)頭飾,服裝裝飾品,環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍

  目標(biāo):

  (1)尊重幼兒的意愿,讓幼兒自己商量和選擇游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力。

  (2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決。

  (3)教師可側(cè)重語(yǔ)言的提示,更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

  (4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,對(duì)疑難問(wèn)題經(jīng)提示后,與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲。

  二、區(qū)域游戲

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設(shè)置的,活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,即“不做擺設(shè),幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個(gè)性”。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),及本班幼兒的發(fā)展情況,我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)等。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、美工區(qū)

  材料提供:繪畫(huà)工具,剪刀,膠水,彩色紙,毛線,廢舊材料,蠟光紙。

  目標(biāo):

  (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征。

  (2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。

  (3)通過(guò)美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),知道許多廢舊材料還可以再利用,并能制作出很多漂亮的作品。

  (4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。

  (5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),如編辮子、繞相框。

  2、計(jì)算區(qū)

  材料提供:10以?xún)?nèi)排序卡片,10以?xún)?nèi)的加減法

  目標(biāo):

  (1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以?xún)?nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。

  (2)學(xué)習(xí)15以?xún)?nèi)的分合,20以?xún)?nèi)的加減法

  (3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn),并指導(dǎo)15分鐘為一刻,初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。

  (4)能主動(dòng)、專(zhuān)心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。

  3、科探區(qū)

  材料提供:懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子

  目標(biāo):

  (1)探索磁鐵的特性,知道磁鐵能吸住哪些東西,探索磁鐵的相吸相斥的特性。

  (2)感受靜電反應(yīng)

  (3)在敲擊瓶子的過(guò)程中感受聲音高低的變化

  (4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,培養(yǎng)探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。

  4、益智區(qū)

  活動(dòng)材料:拼圖、沉浮瓶、棋類(lèi)、放大鏡、磁鐵、迷宮圖

  目標(biāo):

  (1)愿意與同伴分享自己的玩具

  (2)學(xué)會(huì)玩不同的棋,能在游戲中遵守游戲規(guī)則,從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。

  (3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,培養(yǎng)探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。

  5、生活區(qū):

  活動(dòng)材料:線條、辮子目標(biāo):

  (1)通過(guò)編辮子、系鞋帶,培養(yǎng)幼兒生活的自理能力

  (2)培養(yǎng)小老師,鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)

  大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃篇二

  幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要,區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充,而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過(guò)觀察記錄,根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng),幼兒個(gè)體間存在差異,對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的,我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性,提出的操作要求應(yīng)有所不同,以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。

  一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排

  自由安排,盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分

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