低年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。以下是學習啦小編為你精心整理的關于小學低年級養(yǎng)成教育工作計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　小學低年級養(yǎng)成教育工作計劃(一)

　　一、指導思想

　　以國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，認真貫徹《中小學守則》、《中小學日常行為規(guī)范》，圍繞“養(yǎng)成教育”這一主題，扎實細致、持之以恒地開展德育工作，培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生個性品質(zhì)和道德素質(zhì)的全面提升，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

　　二、工作思路

　　以學生為主體，以養(yǎng)成教育、班級管理、經(jīng)典特色教育為主線，通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進養(yǎng)成教育，通過豐富活動體驗教育、寓教于樂、培養(yǎng)能力。需要注意的是：

　　(1)德育必須回歸學生生活。德育應貼近學生、貼近生活、貼近實際，突出道德體驗，道德實踐，應教給學生生活的能力和智慧，讓他們學會如何處理生活中的各種關系和矛盾

　　(2)德育必須服務和滿足學生的內(nèi)在需求和發(fā)展需要。①德育應教給學生做人處世的道理和方法。②德育應教給學生生活的信心和力量。③德育應教給學生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧。④德育應提供學生自我表現(xiàn)和展示的條件和舞臺。

　　(3)德育必須從細節(jié)和小事入手。必須摒棄假大空的口號，從小角度、小切口、低起點做起，切實開展“小事工程”。要讓學生學會身邊有用的德育，從點滴做起并持之以恒，培養(yǎng)良好的習慣和情操。

　　三、養(yǎng)正教育的目標

　　系統(tǒng)學習養(yǎng)成教育指南，制定本班的養(yǎng)成教育工作計劃，并做到開展每項德育活動，有記錄有總結。班主任要善于把養(yǎng)成教育滲透到教育教學中。

　　參照養(yǎng)成教育目標體系如下：

　　學習習慣

　　學習準備1、課前預習，會用常用工具書;2、保持良好姿勢，書寫美觀;3、學會復習學過的課文和公式。

　　學習態(tài)度1、自覺分析錯題原因;2、聽課認真，積極思考;3、考試時實事求是;4、合理安排時間學習。

　　思維習慣1、清楚表達解決問題思路;2、學著進行簡單的推理;3、用科學方法記憶知識。

　　實踐創(chuàng)新1、主動搜集和篩選課外資料2、學會簡單調(diào)查統(tǒng)計，并得出自己觀察的結論

　　生活習慣

　　遵規(guī)守紀1、自覺守紀，勸導同伴守紀; 2、自覺完成各項任務;3、自覺遵守社會公德。

　　安全和自護1、遵守交通規(guī)則;2、學會游戲活動時保護自己;3、宣傳安全用火、用電知識;4、不參與陌生人的活動。

　　衛(wèi)生與生活1、穿戴樸素大方;2、了解食物營養(yǎng)成份;3、預防疾病;4、學會適應環(huán)境;5、掌握簡單的運動技能。

　　勞動習慣

　　自我服務1、自己洗頭洗澡;2、清潔整理自己的課桌椅;3、洗自己的小物件;4、及時清洗自己的就餐工具。

　　家務勞動1、主動幫父母打掃衛(wèi)生;2、會做一樣自己喜歡吃的菜;3、餐后整理，主動洗碗、拖地。

　　公益勞動1、主動維護校園衛(wèi)生;2、協(xié)助布置教室，清掃公區(qū);3、和老師同學慰問孤寡老人;4、主動為學校種花。

　　交往習慣

　　交往態(tài)度1、積極參加各項活動，互相幫助2、尊重老人，不欺騙別人3、反省自己的行為

　　交往表達1、自覺堅持使用禮貌語言2、用普通話有條理地說話3、聽懂他人說的話4、等別人把話說完再說話

　　交往技巧1、說別人感興趣的話題2、不打亂別人的話題3、熱情地交流

　　四、工作措施

　　1、征集我的好習慣：經(jīng)過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。

　　2、大家評比好習慣：經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講

　　3、通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

　　4、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。

　　5、建立激勵制度，建立考核電子表格。

　　小學低年級養(yǎng)成教育工作計劃(二)

　　一、指導思想

　　養(yǎng)成良好的行為習慣，對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助，使人終生受益。

　　二、活動目的

　　1、以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。

　　2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，為學生成人成才奠定良好的基礎。

　　三、具體實施方案

　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，我班級養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

　　(一)強化“責任”教育

　　強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。

　　(二)狠抓“秩序”教育

　　秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。

　　(三)加強“禮貌”教育

　　禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學生提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。

　　(四)落實“友愛”教育

　　友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”;二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

　　(五)促使“上進”教育

　　上進是指學生應具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

　　(六)強調(diào)“衛(wèi)生”教育

　　對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

　　三、活動的主要措施和要求

　　1、組織班委以及班級積極分子討論班級養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法，并發(fā)動全員主動參與。

　　2、開展責任劃分制度，使班級學生人人有事做，爭做班級小主人。

　　3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習慣受益終身”活動宣傳到位。

　　4、樹立學生身邊的具有良好習慣的榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動養(yǎng)成宣傳實踐活動的深入開展。

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