高中2017年畢業(yè)班工作計(jì)劃(2)
高中2017年畢業(yè)班工作計(jì)劃(三)
本屆高三的總體工作思路是： 全體教師要圍繞學(xué)校中心工作和大局“同心同德、同心同向、同心同行”， 以“以練促教，以考促學(xué)”為指導(dǎo)，按照“精細(xì)化管理”要求，走“內(nèi)涵式發(fā)展”道路，高效利用有限時(shí)間，以培優(yōu)補(bǔ)差為抓手，向每一堂課要效益，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、目標(biāo)任務(wù)：
高三年級(jí)工作是學(xué)校重中之重的工作，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。
1、全體教師要精誠(chéng)合作，群策群力，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以實(shí)干、苦干加巧干的精神全身心地投入到教學(xué)中去，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)和榮辱感，以飽滿(mǎn)的熱情，必勝的信心把教育教學(xué)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，保證完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。
2、爭(zhēng)取最大限度的讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校滿(mǎn)意，社會(huì)滿(mǎn)意。
3、堅(jiān)持做到教育在先、預(yù)防在先，未雨綢繆，確保學(xué)生安全不出重大安全事故，力爭(zhēng)保持我校高考穩(wěn)中有升的良好勢(shì)頭。
4、進(jìn)一步鞏固歷史成果，完成學(xué)校計(jì)劃任務(wù)，確保2011年高考尖子生和大面積的雙豐收。
二、復(fù)習(xí)的階段安排及任務(wù)要求：
(1)第一輪復(fù)習(xí)：2016年9月至2017年2月底(包括寒暑假補(bǔ)課)，這一階段是復(fù)習(xí)備考中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，第一輪復(fù)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到后面復(fù)習(xí)的質(zhì)量和高考的成敗。本輪復(fù)習(xí)主要解決基本知識(shí)、基本技能、基本方法，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生基本能力，不能盲目的趕進(jìn)度，也要防止急于求成或，過(guò)早過(guò)急地追求高難度、大綜合試題，要著眼于大面積提高。
(2)第二輪復(fù)習(xí)：3月初至4月中旬，這一輪主要是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。知識(shí)專(zhuān)題與方法專(zhuān)題交互進(jìn)行，穿插考練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)一步提高學(xué)生能力。
(3)第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬至5月下旬，模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力，從知識(shí)方法能力到心里全面訓(xùn)練。
(4)第四輪復(fù)習(xí)：5月下旬至6月初，考前指導(dǎo)，學(xué)生生理及心里調(diào)試階段。 (為保障學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，在補(bǔ)課期間住校生上晚三，在9月份正式開(kāi)學(xué)后，全體高三學(xué)生上晚三直至三輪復(fù)習(xí)結(jié)束。)
三、一輪復(fù)習(xí)的方法措施：
(一)健全管理機(jī)構(gòu) ，明確工作職責(zé)。
1、成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：包兵海、王德勝
成員：馬金成 蘇宏志、馬忠寶、楊培玉、王銀章、劉宏英及高三各科備課組長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)班工作的重大決策和統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)各方，督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，分工協(xié)作，年級(jí)組長(zhǎng)蘇宏志負(fù)責(zé)高三畢業(yè)班工作的統(tǒng)籌安排，王銀章帶領(lǐng)各備課組長(zhǎng)主抓教學(xué)管理工作，劉宏英主要負(fù)責(zé)學(xué)生教育管理，馬忠寶分管復(fù)習(xí)班工作。
2、年級(jí)組：突出工作的計(jì)劃性和指導(dǎo)性，發(fā)揮總體管理調(diào)控協(xié)調(diào)功能。 年級(jí)教學(xué)管理的主要職責(zé)及工作內(nèi)容：一是制定年級(jí)教學(xué)管理目標(biāo)、合理的考練計(jì)劃和高考奮斗目標(biāo)，周密設(shè)計(jì)工作思路，制定詳實(shí)工作措施，確定復(fù)習(xí)備考各階段工作的重點(diǎn)，
二是強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)期間學(xué)情、教情調(diào)查和反饋調(diào)研，注重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整，注重研究發(fā)現(xiàn)備考之中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)備考方向，保證一輪復(fù)習(xí)得到良好效果。
三是注重班集體建設(shè)和整合，關(guān)注班級(jí)運(yùn)行，督查班級(jí)管理，充分利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、教師總結(jié)會(huì)，班主任交流會(huì)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)的安排，提升班級(jí)管理質(zhì)量。
四是檢查教師平時(shí)到崗情況，定期地抽查教師教案、作業(yè)及練習(xí)批改;督導(dǎo)備課組工作;尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的檢查與考核;月考、周考及重點(diǎn)學(xué)科考練的組織、檢查和分析。為教學(xué)提供指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)復(fù)習(xí)備考工作高效順利進(jìn)行。
①保證每天有檢查，有記錄統(tǒng)計(jì)。每周有任務(wù)清單反饋。
②每月進(jìn)行一次教情、學(xué)情總結(jié)反饋。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、各科復(fù)習(xí)進(jìn)度，課堂教學(xué)的難度容量、考練難易程度、作業(yè)練習(xí)量等，并及時(shí)反饋調(diào)控，做好協(xié)調(diào)平衡。
?、勖吭抡匍_(kāi)一次備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)研究年級(jí)教學(xué)工作。
④定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)辦公會(huì)，每?jī)芍苷匍_(kāi)年級(jí)全體教師例會(huì)。
?、菁訌?qiáng)橫向交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)收集高考信息。
3、備課組：備課組是年級(jí)實(shí)施教學(xué)管理的基本單位，擔(dān)負(fù)著提高各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的重任，如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考要求制定切合本屆學(xué)生特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是重中之重。具體內(nèi)容應(yīng)該包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、習(xí)題設(shè)計(jì)、考練計(jì)劃、學(xué)科差生補(bǔ)弱、學(xué)科優(yōu)生培養(yǎng)等。
備課組管理的重點(diǎn)工作：一是落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，抓好教師考勤，強(qiáng)化上課、自習(xí)、坐班紀(jì)律。二是認(rèn)真落實(shí)“以練促教，以考促學(xué)”指導(dǎo)思想。三是強(qiáng)化教材研究，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究教學(xué)目標(biāo)和要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度與需求，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對(duì)策略，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段，在此基礎(chǔ)上形成行之有效的復(fù)習(xí)教案和學(xué)案。
年級(jí)組在備課組工作管理中，注重經(jīng)常深入備課組了解教學(xué)教研開(kāi)展情況，強(qiáng)化教育研究，一方面定期收集高考資料信息、考試大綱、考試試題信息反饋備課組，提高年級(jí)組的服務(wù)意識(shí)。一方面強(qiáng)化備課組紀(jì)律檢查，督促第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度、實(shí)效檢測(cè)、工作改進(jìn)，強(qiáng)化課堂監(jiān)測(cè)，抓好課堂常規(guī)督導(dǎo)，評(píng)估教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)教研工作。。
(二)遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)施“精細(xì)化管理”
精細(xì)化管理的要義是大處著眼，小處著手，把小事、細(xì)節(jié)做“實(shí)”，做“精”。本屆畢業(yè)班教學(xué)工作的總原則是：整體布局，周密計(jì)劃，精耕細(xì)作，循序漸進(jìn)，分步到位，嚴(yán)抓教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié) 不斷養(yǎng)成“實(shí)”“精”作風(fēng)
(1)吃透教材，了解學(xué)生，制定三種教學(xué)計(jì)劃。
我們必須下大功夫深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、考綱及考試說(shuō)明、研究課輔材料、研究近幾年各地高考試題，做到成竹在胸?？迫谓處熞罁?jù)不同層次學(xué)生的具體情況，制定出具體可行三種教學(xué)計(jì)劃：①?gòu)?fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃;②單元教學(xué)計(jì)劃;③課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)設(shè)計(jì))。
課時(shí)教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)潔、實(shí)用、規(guī)范。做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散(復(fù)習(xí)舊知識(shí)、補(bǔ)充新知識(shí)，把難點(diǎn)分解成幾個(gè)部分或階段等)，要體現(xiàn)教學(xué)方法，要結(jié)合新課程理念創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，力求科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一定要面向?qū)W生，具有針對(duì)性，既要有統(tǒng)一要求，又要從實(shí)際出發(fā)體現(xiàn)分層教學(xué)，倡導(dǎo)個(gè)性化。
(2)認(rèn)真貫徹落實(shí)《西鄉(xiāng)一中2017屆高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)管理細(xì)則》
(三)落實(shí)“因材施教”原則，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校目前高三實(shí)際，落實(shí)因材施教原則，就是要做好分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，在統(tǒng)一要求的同的時(shí)，不同層次、不同類(lèi)別、不同個(gè)體的教學(xué)要有所區(qū)別，要有不同的目標(biāo)要求和相應(yīng)的方法措施。實(shí)驗(yàn)班要把著眼點(diǎn)放在二本學(xué)生，抓好臨界生、尖子生的輔導(dǎo)(培優(yōu));重點(diǎn)班要把著眼點(diǎn)放在三本學(xué)生，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)以確保二本有一定數(shù)量的學(xué)生，同時(shí)務(wù)必抓好行為習(xí)慣較差的學(xué)生教育轉(zhuǎn)化;復(fù)習(xí)班的著眼點(diǎn)是狠抓二本學(xué)生，力促尖子生，要適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)師生、生生的交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力?？迫谓處熢趥湔n和施教過(guò)程中，一定要面向班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，不得只顧少數(shù)學(xué)生而忽視大多數(shù)。
(四)加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)新工作方法，提高班級(jí)管理質(zhì)量，打造優(yōu)良班級(jí)文化氛圍，突顯環(huán)境育人。
班級(jí)管理首先是學(xué)生管理，要教育學(xué)生思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)到一輪復(fù)習(xí)的重要性。班級(jí)在一輪復(fù)習(xí)期間主要完成以下核心任務(wù)：一是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格管理學(xué)生的課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律。二是明晰個(gè)人年度奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人計(jì)劃，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。三是教育培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生知道第一輪復(fù)習(xí)做題一定要獨(dú)立而精做。具備良好的反思能力，才談得上題目的精做;認(rèn)真養(yǎng)成審題習(xí)慣;注意解題格式規(guī)范;解法、表述要簡(jiǎn)潔明了、層次分明、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;考試之后認(rèn)真總結(jié)反思等系列教育。四是精神境界的提升和吃苦耐勞毅力的培養(yǎng)。為此：
1、班主任要不斷提高班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，要積極與科任教師溝通交流，協(xié)調(diào)好各學(xué)科的教學(xué)，團(tuán)結(jié)科任教師，發(fā)揮群體力量共同搞好教育教學(xué)。科任教師要積極配合支持班主任的工作，參加班上相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化目標(biāo)管理，實(shí)行捆綁獎(jiǎng)罰。高考任務(wù)指標(biāo)完成情況和班風(fēng)狀況將是獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)選先進(jìn)、優(yōu)秀的重要依據(jù)。一但出現(xiàn)“亂班”，該班班主任及全體科任教師當(dāng)年不得評(píng)為各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)和優(yōu)秀。
2、班主任要做到“勤”字當(dāng)頭，以“守”為本，寬嚴(yán)有度。用愛(ài)做“橋”，以情為“雨”，走進(jìn)學(xué)生心里，滋潤(rùn)學(xué)生心田。
3、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容、增強(qiáng)德育效果，定期召開(kāi)夕會(huì)、班會(huì)、師生懇談會(huì)、與家長(zhǎng)約談會(huì)等，
4、努力建設(shè)各具特色的班級(jí)文化。班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的班牌、名言警句，本人的奮斗目標(biāo)及理想大學(xué);懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)、誓詞等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約;觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生。班主任必須要有意識(shí)地、積極主動(dòng)地做這方面的工作 。
5、加強(qiáng)心里健康教育。隨著時(shí)間推移，復(fù)習(xí)內(nèi)容拓寬難度加大，個(gè)體差異逐步顯現(xiàn)，學(xué)生心理面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們一方面要正面激勵(lì)，戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立必勝信念，同時(shí)還必須注意減輕部分學(xué)生過(guò)重的心里壓力，高度關(guān)注個(gè)別異?，F(xiàn)象，做好心里疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的心態(tài)接受?chē)?guó)家選拔，規(guī)劃未來(lái)人生。
6、強(qiáng)化安全教育，始終把安全教育管理放在第一位。要建立安全和紀(jì)律狀況的預(yù)警防范機(jī)制，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭和潛在隱患，采取有效措施，防止產(chǎn)生不良后果。為2017年高考取勝提供強(qiáng)有力的安全保障。
(五)完善激勵(lì)機(jī)制，明確形勢(shì)任務(wù)，樹(shù)立必勝信心，再創(chuàng)新的輝煌
2017屆復(fù)習(xí)備考工作已全面展開(kāi)，盡管與周邊縣區(qū)和兄弟學(xué)校相比我們不具有生源優(yōu)勢(shì)，高考形勢(shì)的變化在給我們帶來(lái)困難的同時(shí)，也給我們提供了發(fā)展機(jī)遇，只要我們靜下心來(lái)深入研究新高考，就一定能爭(zhēng)取主動(dòng)。這些都是我們的有利因素，我們完全可以發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性創(chuàng)造新的輝煌。“仰之彌高，追之彌遠(yuǎn)”，只有敢于超越才能獲得更大的勝利。讓我們以百倍的信心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，齊心協(xié)力，不怕吃苦，我們的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
看過(guò)文章“高中2017年畢業(yè)班工作計(jì)劃”的人還看了：