小班班級(jí)專題計(jì)劃

　　幼兒時(shí)期是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這個(gè)孩子的心靈還是“軟蠟”的時(shí)期，只要教育者按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律去培養(yǎng)，孩子就很容易形成良好的行為習(xí)慣。人常說“沒有規(guī)矩不成方圓”，尤其是小班新入園的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要，這直接關(guān)系到孩子們今后學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小班班級(jí)專題計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

　　小班班級(jí)專題計(jì)劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為此我們確定了本課題的研究的目標(biāo)是調(diào)查了解小班幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀，探索家園配合培養(yǎng)小班幼兒生活自理的能力的最佳途徑，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓幼兒較快的適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動(dòng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

　　2、情況分析：目前許多小班幼兒家長(zhǎng)，并沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力的重要性，在如何培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力方面存在著不少模糊認(rèn)識(shí)：如他們普遍認(rèn)為幼兒吃飯、穿衣這些生活瑣事，大人不費(fèi)吹灰之力就可以幫著做何必讓孩子勞神費(fèi)力;有的認(rèn)為孩子太小，缺乏這種能力是很自然的，待孩子長(zhǎng)大以后就可無師自通了等等。因此，長(zhǎng)期以來孩子自我服務(wù)能力獲得的機(jī)會(huì)處于被剝奪的狀態(tài)，阻礙孩子獨(dú)立能力的發(fā)展，這對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是十分不利的，應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視。

　　3、研究背景：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而如今的幼兒，基本是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子各方面的投資越來越多，卻忽視孩子自理能力的培養(yǎng)。以致于進(jìn)入幼兒園后，許多小班的孩子不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不會(huì)自己洗手、擦臉，不會(huì)自己解小便，穿脫簡(jiǎn)單衣服等。這種狀況不僅會(huì)影響孩子現(xiàn)在的生活，而且也會(huì)給孩子將來學(xué)習(xí)、生活、處事帶來極大的影響，所以在幼兒教育中，培養(yǎng)自理能力是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是非常必要的。有助于讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動(dòng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

　　二、研究的內(nèi)容： 通過家園合作，培養(yǎng)小班幼兒生活活動(dòng)中自我服務(wù)能力的專題研究 。

　　三、研究的目標(biāo)：

　　1、根據(jù)本班幼兒在生活活動(dòng)中自我服務(wù)能力自理現(xiàn)狀，三位老師共同討論實(shí)施方案。

　　2、發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3、幼兒園要幫助家庭實(shí)施素質(zhì)教育。

　　四、研究的方法：

　　1、運(yùn)用調(diào)查表的方法進(jìn)行問卷調(diào)查;

　　2、每一次活動(dòng)的開展均進(jìn)行觀察和記錄，以便于更好的掌握每一位孩子在實(shí)施階段的情況;

　　3、在實(shí)踐的過程中可進(jìn)行對(duì)比，讓孩子更有自信的去完成每一項(xiàng)活動(dòng)。

　　五、研究的步驟以及措施：

　　一、準(zhǔn)備階段：

　　措施：1、幼兒在家生活自理能力問卷調(diào)查表。

　　2、在一日活動(dòng)中觀察幼兒的自我服務(wù)能力情況。

　　3、制定班級(jí)專題研究計(jì)劃。

　　二、實(shí)施階段：

　　措施：1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用孩子感興趣的方式。

　　2、反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀。

　　4、家園合作，形成合力。

　　5、利用各種方法，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際操作中的困難。

　　六、研究的成果：

　　1、幼兒在組室內(nèi)交流，經(jīng)驗(yàn)分享;

　　2、完善材料，以視頻的形式對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行分析總結(jié);

　　3、撰寫專題小結(jié)。

　　小班班級(jí)專題計(jì)劃(二)

　　一、時(shí)間：****年8月30日

　　二、地點(diǎn)：小*班教室

　　三、出席：全體幼兒家長(zhǎng)

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：引言：各位小*班的家長(zhǎng)好!感謝大家來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，今天是我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，明天孩子就要入園了，家長(zhǎng)肯定有許多疑問，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓家長(zhǎng)來初步的了解幼兒園的教學(xué)情況，我們共同的愿望是為了孩子，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等，發(fā)掘孩子的潛能，促進(jìn)人格的全面發(fā)展，希望能和家長(zhǎng)建立友好的合作伙伴關(guān)系，積極和老師配合、聯(lián)系，使孩子能高高興興上幼兒園，順利度過入園這一難關(guān)。

　　(一)介紹班級(jí)

　　我們是**特色班，但美術(shù)不僅僅就是寫寫畫畫，進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨摹，我們還要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美、感受美，創(chuàng)造美等，讓孩子通過美術(shù)來陶冶情操，發(fā)展各種能力等。

　　(二)介紹老師

　　告知家長(zhǎng)電話號(hào)碼，以便隨時(shí)聯(lián)系。

　　(三)介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等

　　(四)介紹晨檢：

　　1、天天帶手帕

　　2、玩具(購買玩具)每天帶一兩件自己喜歡的玩具(購買玩具)。不帶尖的，有危險(xiǎn)性的物品。

　　3、健康狀況：隨時(shí)把孩子生病情況告訴老師，帶好藥。

　　4、衛(wèi)生牌

　　(五)培養(yǎng)自理能力，盡早適應(yīng)集體生活。

　　1、午睡習(xí)慣幼兒園的作息制度中有午睡，時(shí)間一般為2個(gè)小時(shí)，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長(zhǎng)的措施之一。對(duì)于在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子，在家要養(yǎng)成午睡習(xí)慣。讓孩子獨(dú)立入睡，許多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個(gè)孩子身邊，因此孩子入園后會(huì)不適應(yīng)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己睡著。

　　2、進(jìn)餐習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子自己吃飯，不喂飯。吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習(xí)慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試。

　　3、學(xué)習(xí)自己穿衣訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉。不穿有帽繩的衣服，背帶褲，搭扣鞋，避免運(yùn)動(dòng)時(shí)造成不必要危險(xiǎn)。另外準(zhǔn)備一二套內(nèi)衣褲，因?yàn)楹⒆幽挲g小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因?yàn)槭峙劣脛e針別在衣服上不安全。

　　4、入廁以游戲的形式練習(xí)蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動(dòng)作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，直至熟練。

　　注意觀察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

　　5、教育孩子愿意向老師表達(dá)自己的愿望：如想喝水，想小便，身體不舒服時(shí)，能告訴老師。如果有些孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí)，連一些最簡(jiǎn)單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會(huì)向老師主動(dòng)提出，造成孩子對(duì)環(huán)境的抗拒。孩子掌握一些獨(dú)立生活的本領(lǐng)后，會(huì)更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)自信心。

　　6、家長(zhǎng)和老師做好溝通工作：告訴老師自己孩子的特點(diǎn)，如孩子是否能獨(dú)立上廁所，容易尿床，是否有藥物及食物的過敏史，孩子的喜好，孩子的性格特點(diǎn)等等。

　　總之，沒有特殊情況家長(zhǎng)要堅(jiān)持天天送孩子上幼兒園，這樣才能使孩子早日順利地適應(yīng)新環(huán)境的生活。

　　小班班級(jí)專題計(jì)劃(三)

　　一、 專題名稱——如何培養(yǎng)幼兒良好的行為及個(gè)性品質(zhì)

　　二、研究目的與依據(jù)：

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，新世紀(jì)對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。要求每一個(gè)人具有關(guān)心他人、家庭、社會(huì)、自然的意識(shí)和責(zé)任感;具有合作、交流的能力和創(chuàng)新的精神;具有自主、自信、自強(qiáng)的人格品質(zhì)。這就表明，跨世紀(jì)的新一代，不僅要有良好的智能素質(zhì)，更要有健康的心理和個(gè)性品質(zhì)。因此從小班開始就關(guān)注幼兒良好的行為及個(gè)性品質(zhì)至關(guān)重要。從小培養(yǎng)幼兒良好的人格是增強(qiáng)其社會(huì)生活能力的基礎(chǔ)。本學(xué)期開始班級(jí)將就如何利用家庭、社區(qū)、環(huán)境資源對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒良好的行為及個(gè)性品質(zhì)開展專題研究。

　　三、 理論依據(jù);

　　“綱要”總則中提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。 “綱要”中“健康”領(lǐng)域中提出：要樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒良好的行為及個(gè)性品質(zhì) “社會(huì)”領(lǐng)域中也提出：幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的形成。

　　四、 究對(duì)象與內(nèi)容：

　　研究對(duì)象：小二班全體幼兒。

　　研究?jī)?nèi)容：

　　1、小班幼兒良好的行為及個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)內(nèi)容：

　　a 關(guān)心周圍的人和事，愿做力所能及的事; b 喜歡參加各種活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的語言、動(dòng)作、表情表達(dá)交流自己的感受和想法;

　　c 喜歡上幼兒園，有良好的適應(yīng)新環(huán)境的能力;

　　d 初步培養(yǎng)良好的性格特征，即具有男孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，有具有女孩子的細(xì)心、溫和的人格特征;

　　e 有一定的生活自理能力，初步培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、 可利用的多元化環(huán)境資源：

　　a 家庭環(huán)境資源

　　b 社區(qū)環(huán)境資源

　　c 生活節(jié)日資源

　　d 幼兒園游戲環(huán)境資源

　　e 自然環(huán)境資源

　　五、 研究方法和步驟。

　　研究方法：行動(dòng)研究法、調(diào)查法、觀察法。研究步驟：

　　(一) 準(zhǔn)備階段：

　　1、 召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本專題計(jì)劃，了解家庭可利用的教育資源。 www.smtxjs.com

　　2、 發(fā)放調(diào)查問卷，了解幼兒各方面具體的實(shí)際情況。 3、 組建家庭友好小組，選擇社區(qū)可利用資源。

　　4、 選擇可利用的節(jié)日資源。

　　5、 制訂幼兒園主題活動(dòng)基本內(nèi)容。

　　(二) 實(shí)施階段：

　　結(jié)合各類可利用資源，開展一系列活動(dòng)。

　　九月：開心寶寶 我們一家人 中秋吃月餅

　　十月：寶寶學(xué)會(huì)了…… 串門 為爺爺奶奶過節(jié)

　　十一月：哥哥姐姐帶我玩 秋天的落葉 食堂阿姨真辛苦

　　十二月：運(yùn)動(dòng)身體棒 我喜歡的玩具 快樂圣誕一月： 元旦游園會(huì) 熱鬧的新年

　　(三) 整理階段

　　整理相關(guān)活動(dòng)資料、表格、照片，撰寫專題小結(jié)