班主任論壇主持人串詞
班主任論壇主持人串詞
舉行班主任論壇,目的是為班主任搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好德育工作及班主任工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班主任論壇主持人串詞,僅供參考。
班主任論壇主持人串詞篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:
大家晚上好!
為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)第二屆班主任工作論壇。 老師們,班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用,對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響,班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)安排,今天晚上將有4名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請(qǐng)初三29班班主任甘曉春老師發(fā)言。 老師從5個(gè)方面談了創(chuàng)設(shè)良好班集體的看法。下面有請(qǐng)班班主任老師發(fā)言。“懂得享受工作,所以快樂(lè)”,老師說(shuō)得多好啊!我真誠(chéng)的希望每一位班主任老師能夠把班主任工作當(dāng)作一種享受,象老師說(shuō)的那樣做一個(gè)快樂(lè)、幸福、有成就感的班主任。下面有請(qǐng)班班主任老師與我們一起分享她的班級(jí)管理體會(huì)。
老師是一個(gè)年輕的班主任老師,他勤奮踏實(shí)的帶班風(fēng)格,使班一直居于年級(jí)14個(gè)班的佼佼者的位置,我想在她發(fā)言中的理念和案例一定能給大家一些借鑒。下面請(qǐng)聽(tīng)班班主任王鮮老師帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
與學(xué)生談話(huà)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是解決學(xué)生問(wèn)題的重要手段,老師談到的與學(xué)生談心的技巧,還有現(xiàn)實(shí)意義。下面有請(qǐng)班班主任老師,聽(tīng)一聽(tīng)他給我們帶來(lái)了怎樣的班級(jí)管理體會(huì)。
了解、傾聽(tīng)、愛(ài)心、民-主、團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì),短短12個(gè)字包容的是老師的深刻教育智慧。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)57班班主任喻菊花老師如何開(kāi)展德育工作,進(jìn)行班級(jí)管理的。 老師從構(gòu)建富有凝聚力的班集體這一方面談了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。下面有請(qǐng)班班主任羅禮仁老師發(fā)言。
和-諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班、文化建班、活動(dòng)興班,這是老師的管班經(jīng)驗(yàn)。情面請(qǐng)老師發(fā)言。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何當(dāng)好一名班主任,以上4位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法,用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒,從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中,我們感受到了班主任老師的真情與智慧,同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中,讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路,需要我們奮然前行,不斷摸索;班主任工作是一幅美麗的畫(huà)卷,需要我們盡心描繪,精心撰寫(xiě);班主任工作更是一項(xiàng)智力工程,需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余的。
接下來(lái)請(qǐng)校長(zhǎng)對(duì)本次班主任工作論壇進(jìn)行總結(jié),為我們的班級(jí)管理工作指點(diǎn)迷津。 當(dāng)班主任很累,事情很多,很費(fèi)心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。
希望大家通過(guò)今天的會(huì)議,能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策,反思自己工作的方式和方法。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位班主任老師都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任。第二屆班主任論壇到此結(jié)束,再次感謝4位老師的辛勤付出,感謝各位班主任老師的參與!
班主任論壇主持人串詞篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任:大家下午好!
為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理水平,分享班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法,達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高之目的,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)第四屆班主任工作論壇。
“教育不能沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài)的教育,就如同池塘里沒(méi)有水一樣,不稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。”這是中國(guó)近代教育家夏丏尊的話(huà)。如今這段經(jīng)典的文字,已成為教育界人士普遍認(rèn)同的教育名言。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用,對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。
根據(jù)五市高中德育計(jì)劃安排,今天下午將有兩名優(yōu)秀班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請(qǐng)張?jiān)讫埨蠋煱l(fā)言。他發(fā)言的題目是《愿留激情滿(mǎn)校園》。第二個(gè)發(fā)言的是劉凱老師,他發(fā)言的題目是《教育得法,方可造就英才》。
張?jiān)讫埨蠋熓俏倚?1年引進(jìn)的初中最優(yōu)秀的班主任老師,實(shí)踐證明,一個(gè)畢業(yè)生先到初中鍛煉很有必要,初中老師的勤奮、細(xì)心、工作態(tài)度、豐富細(xì)致的工作經(jīng)驗(yàn),是我們高中班主任很好的借鑒。也是班主任工作的很好的積淀,說(shuō)班主任苦,你可以到初中走一走看一看,他們的工作壓力遠(yuǎn)比我們大的多,九年義務(wù)教育的規(guī)定讓班主任工作很大程度上受限。一些非常規(guī)的方法無(wú)法奏效。所以說(shuō)我們高中班主任應(yīng)感到很慶幸。
張?jiān)讫埨蠋熓俏倚1容^有代表性的一批班主任,他是一個(gè)激情四射,心態(tài)積極,有昂楊斗志的一位班主任,他無(wú)論從教學(xué)上,還是班級(jí)管理上,是一個(gè)懇專(zhuān)研,有悟性的一位班主任,他的超常規(guī)的管理,總能讓人感到耳目一新,他去年的讓歌聲飛楊就讓人意想不到,班級(jí)管理別有新意,收到良好的教育效果,今年他又從豐富學(xué)生思想,用健康的思想引領(lǐng)人,打造班級(jí)特色文化,用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人。強(qiáng)力規(guī)范學(xué)生行為,用嚴(yán)格的紀(jì)律約束人。點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取激情,用澎湃的感情鼓舞人的視角揭示了他工作的另一側(cè)面,他率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生,用激情點(diǎn)燃學(xué)生,用父親的關(guān)愛(ài),感化學(xué)生,用憶苦思甜方式教育學(xué)生。他換來(lái)是學(xué)生的關(guān)愛(ài),難怪學(xué)生說(shuō):“老師您要好好照顧好自已,別為學(xué)生操太多的心,你老了很多等等關(guān)切的話(huà)語(yǔ),從學(xué)生心底里流淌出的愛(ài),讓老師動(dòng)容”,彰顯了人性的本質(zhì)。體現(xiàn)出了濃濃的師生情意。他言傳身教,敬業(yè)樂(lè)業(yè),讓學(xué)生從勤奮中獲取知識(shí)。他的豁達(dá)感染著學(xué)生,正如他的另一位學(xué)生所說(shuō),“您放心,我會(huì)一直保持您這種精神,走完我的一生,奮斗不息,我不僅會(huì)努力學(xué)習(xí),提升自已,也學(xué)會(huì)為人處世,外圓內(nèi)方,不管我到何時(shí),我都會(huì)記住您的教誨”。從中可以看出一個(gè)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響有多大。我們從中可以看出,云龍老師是幸福的,他在班主任工作中得到是真情,體現(xiàn)的是人生的價(jià)值和工作的樂(lè)趣,收獲更是成功。從中可以看出一個(gè)老師不當(dāng)班主任是個(gè)遺憾,是一個(gè)教育工作者缺失。我在這里要呼喚我們的年輕教師趕緊加入到我們班主任隊(duì)伍里來(lái)吧,這里有你施展才華的平臺(tái),有培養(yǎng)你的沃土。有發(fā)揮你智慧的舞臺(tái)。我們政教處期待你的加入。
劉凱老師也是從初中優(yōu)秀的班主任引進(jìn)到我校的,他從當(dāng)普通班班主任做起,一步步走來(lái),踏實(shí)工作,研究學(xué)生的心理,從初高中管理的不同中摸索出一套自已獨(dú)特的管理方法,他的工作得到了同行的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的信任,現(xiàn)在成為一名實(shí)驗(yàn)班的班主任,劉凱老師從批評(píng)方法,心理疏導(dǎo),兩個(gè)層面講述了,如何做班主任工作,劉凱老師從男女生的的差異,性格的差異,采取不同的教育方法,和風(fēng)細(xì)雨法,憐愛(ài)有佳法,懲罰談話(huà)法,間接介入法,冷戰(zhàn)法,單刀直入法,環(huán)環(huán)相扣,收到良好的教育效果值得我們借鑒。
既然我們選擇了三尺講臺(tái),我們就要相信愛(ài)的力量,相信感恩的心!在愛(ài)的天空中,放飛心中的夢(mèng)想,在苦中作樂(lè),在樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!讓我們用光明的眸子去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)愛(ài)的未來(lái),劉凱老師用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),來(lái)?yè)Q得學(xué)生的愛(ài),你才能感到快樂(lè)。我覺(jué)得對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,一視同仁的,無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)這些學(xué)生,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。我們還要在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),來(lái)激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),讓學(xué)生感到老師的可親,多感受一份愛(ài),就多一份溫暖,多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè),才會(huì)讓班級(jí)變得更加和諧,更加溫暖。
當(dāng)好班主任不容易,當(dāng)好高中班主任則更加不易。上了高中,由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,總覺(jué)得自己是大人了,力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài),老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說(shuō)軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉,這給班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作,兩位班主任,給我們很好的借鑒方法相信我們大家從中收到良好的啟示。為我們今后的工作啟到引領(lǐng)作用。
存在的問(wèn)題:唐僧式的班主任,家長(zhǎng)式的班主任,粗暴式的班主任,我們的班主任隊(duì)伍中大有人在,他們?cè)诓煌潭壬?,制約了班級(jí)的發(fā)展,管理方法的陳舊值得深思。
對(duì)策是:我們應(yīng)該立足于當(dāng)下,向網(wǎng)絡(luò)學(xué),向刊物學(xué),向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué),向老教師學(xué),學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。讓學(xué)習(xí)的氛圍充滿(mǎn)整個(gè)校園,我想我們班主任的隊(duì)伍強(qiáng)大了,學(xué)校也就強(qiáng)大了,名校就是這樣產(chǎn)生的。我們期待著我校成為名校的那一天早日的到來(lái)。
值得研究的課題是:我校的手機(jī)問(wèn)題,早戀問(wèn)題,吸煙問(wèn)題,不學(xué)習(xí)的問(wèn)題,是我們班主任需要研究的課題,希望我們的班主任在下次的論壇中能針對(duì)這些棘手問(wèn)題加以研究,期待著你們的研究成果。下次發(fā)言作交流的可能就是你。 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。我們班主任從早自習(xí)的深入,到衛(wèi)生區(qū)的清掃,從間操的紀(jì)律到校服名簽的檢查,從演講比賽到大型活動(dòng)的組織,從對(duì)學(xué)生口婆心的說(shuō)教到與學(xué)生家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談等等無(wú)不浸透著班主任的辛勤汗水,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。我們既然選擇了這一行,就無(wú)怨無(wú)悔,什么是幸福,沒(méi)有痛就沒(méi)有幸福,當(dāng)你痛苦了,掙扎了,負(fù)出來(lái),才能有成功者的微笑,才能品嘗到人世間的喜怒哀樂(lè),感悟人生百態(tài)。本次論壇為班主任和廣大教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)交流的平臺(tái),探索了新形勢(shì)下班主任工作的新思路、新方法,得到了全體教師的積極參與和支持。論壇里,兩位教師在班級(jí)管理中好的方法和好的做法以及在教育教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)感受。切入點(diǎn)小,事例具體,觀點(diǎn)鮮明,可操作性強(qiáng)。特別是總結(jié)出許多班級(jí)管理過(guò)程中如何處理師生關(guān)系的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),互通有無(wú),實(shí)現(xiàn)資源共享,整體提升。本次班主任論壇對(duì)學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育工作的整體發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。促進(jìn)教師對(duì)自身工作的思考與提高,我們大家一定要以此次論壇活動(dòng)為契機(jī),積極參與班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),將自己的工作做得更好。
本次班主任論壇到此結(jié)束期待著下次您的參與。謝謝合作。
班主任論壇主持人串詞篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
首先感謝前來(lái)參加我們本次班主任論壇的信城中學(xué)的班主任老師和領(lǐng)導(dǎo)。
在座的各位班主任老師,此時(shí)此刻,我不想用辛勤與汗水來(lái)形容大家的工作。對(duì)于各位的付出,我只有尊敬與感恩。因?yàn)樵谖覀兗缟希袑W(xué)生的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的厚望,學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施,大家義無(wú)反顧的肩負(fù)起了這份職責(zé)。冰心老人說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來(lái)”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望?,F(xiàn)在我們?cè)谶@里舉行20xx年度信誠(chéng)中學(xué)〃勞店中學(xué)班主任工作聯(lián)誼論壇,目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好班主任工作。 今天的論壇共有三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先,有南校長(zhǎng)致辭。(大家歡迎)
第二環(huán)節(jié),有四名優(yōu)秀班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎信城中學(xué)的王寶月老師發(fā)言。 宋路明老師是一位年輕有為的班主任,在班級(jí)管理方面很有才華,成績(jī)都是有目共睹,下面有請(qǐng)宋老師發(fā)言,大家歡迎。
接下來(lái)有請(qǐng)信城中學(xué)的程月輝老師給我們作經(jīng)驗(yàn)介紹,大家歡迎。
張?jiān)铺锢蠋熓且晃唤?jīng)驗(yàn)非常豐富的班主任,擁有多年的帶班經(jīng)驗(yàn),把人生最精華的時(shí)刻都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上,下面我們有請(qǐng)張老師為大家分享一下寶貴的經(jīng)驗(yàn),大家歡迎。
以上四位班主任老師給我們談了自己班主任生涯的深切體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生,班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。感謝以上四位老師的精彩發(fā)言。
最后,讓我們以熱烈的掌聲歡迎信城中學(xué)張校長(zhǎng)講話(huà)。
剛才張校長(zhǎng)的講話(huà),對(duì)我們班主任工作表示肯定,更提出了殷切的希望,希望大家堅(jiān)定信念,明確目標(biāo),創(chuàng)新工作,讓我們的班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí),我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。這就是教學(xué)相長(zhǎng)!改造學(xué)生的過(guò)程,也是重新塑造教師自我的過(guò)程。正所謂“他山之石,可以攻玉”,讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,與學(xué)生共成長(zhǎng) 與班級(jí)同精彩,希望在座的每一位老師都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任。
本次班主任論壇到此結(jié)束,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的參與!
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