校園辯論賽主持詞開場白
校園辯論賽主持詞開場白
辯論賽是一種大家熟悉的競技游戲,它可以幫助人們了解辯手的語言表達(dá)、思維反應(yīng)、邏輯推理、團隊合作等方面的能力及其綜合心理素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校園辯論賽主持詞開場白，僅供參考。
校園辯論賽主持詞開場白(一)
第一部分
各位評委，同學(xué)們：
大家晚上好。
為迎接中國共產(chǎn)黨90周年華誕，學(xué)生會特此獻禮。
在這里你可以釋放活力，在這里你可以激揚青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠(yuǎn)沒有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是第二屆“釋放活力，激揚青春”石油資源系辯論賽的比賽現(xiàn)場。
第二部分：下面請允許我隆重的介紹今天到場的評委(介紹內(nèi)容：姓名 職務(wù) 職責(zé)) 今天我們榮幸的請到了來自石油資源系的 老師， 老師，以及首屆辯論賽優(yōu)秀辯手，原院辯論賽冠軍隊成員 ， ， 。請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝。
第三部分：宣讀比賽要求
1 每位辯手在指定發(fā)言時間外不得高聲談?wù)?故做姿態(tài)或隨意打斷別人的話 2 雙方言論行為均不可涉及個人隱私,也不得進行人身攻擊或人格批評
3 在比賽各環(huán)節(jié)中,提問者應(yīng)提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題,被問者在沒有聽清楚問題時,可以要求提問者重復(fù)其內(nèi)容或拒絕重復(fù).
4辯手發(fā)言結(jié)束時應(yīng)以言語形式向主持示意發(fā)言完畢
5 辯手在比賽期間不得使用任何道具.
6 在比賽各環(huán)節(jié)中,距雙方結(jié)束還有30秒時計時員舉牌示意,發(fā)言時間到時計時員舉牌示意。參賽辯手因違規(guī)或發(fā)言超時，所得利益，言論或立場不被承認(rèn)。
第四部分
下面來介紹場上的8位辯手
正方————班 反方————班
正方一辯 ： 反方一辯 ：
正方二辯 ： 反方二辯：
正方三辯 ： 反方三辯：
正方四辯 ： 反方四辯：
下面有請雙方計時員舉手示意
首先有請正方計時員舉手示意
有請反方計時員舉手示意
第五部分：比賽正式開始
校園辯論賽主持詞開場白(二)
尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)大家晚上好!歡迎大家來到由安徽工程大學(xué)校學(xué)生會舉辦的2011年辯論賽的初賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。
首先，請允許我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評委們，他們分別是：
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!
本場比賽的辯題是：去哪里與與誰同行哪一個更重要?下面我將介紹今天比賽的辯論雙方 坐在我右手邊的是來自機電學(xué)院的正方代表隊，他們認(rèn)為去哪里比與誰同行更重要
而坐在我左手邊的是來自管理工程學(xué)院的反方代表隊，他們認(rèn)為與誰同行比去哪里更重要 。下面有請雙方辯手做簡單的自我介紹。
看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。
現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
校園辯論賽主持詞開場白(三)
大家好、我是本次辯論賽的主持人、XXX。
參加本次辯論的都是我們11國商二班的精英辯論團隊~
而擔(dān)任本次評委的是我們的XXX副教授。
從大一入學(xué)以來、我們的老師就已經(jīng)對我們講過，對于我們國商專業(yè)的同學(xué)來說，未來就業(yè)的趨勢基本上可以分為三類、一類是金融方面的、我們可以做證券經(jīng)濟人。另一類是貿(mào)易方面的，我們可以做單證員。還有一類是報關(guān)方面的，我們可以做報關(guān)員或者報檢員。
而今天我們就來談?wù)撘幌掠嘘P(guān)于報檢員資格管理方面的內(nèi)容、以便于我們能夠更加深入的了解標(biāo)檢員這一職業(yè)的定位。
我們知道，參加報檢員資格考試的人員應(yīng)當(dāng)符合下列條件：
(一)年滿18周歲，具有完全民事行為能力;
(二)具有良好的品行;
(三)具有高中或者中等專業(yè)學(xué)校以上學(xué)歷;
(四)國家質(zhì)檢總局規(guī)定的其他條件。
那么、國家對于報檢員資格考試人員的認(rèn)定是否真的合理呢?
今天我們將圍繞這一話題展開辯論。
所以本次辯論賽的主題是：國家對于報檢員資格的要求是否合理。
我們辯論的中心有兩個：
一、具備良好品行這點要求是否具備合理性?即、經(jīng)受過法律制裁的人員是否有資格參加報檢員資格的考試?
二、“高中或中等專業(yè)學(xué)校以上的學(xué)歷”的要求是否具有合理性?即、在我們的社會生活和日常工作中、到底是能力重要還是學(xué)歷重要?
好下面我們開始我們的辯論會。
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