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小學(xué)生讀書(shū)會(huì)主持詞

時(shí)間: 佩珊807 分享

  一個(gè)人,要想具有充實(shí)而圣潔的靈魂,具有虔誠(chéng)而溫馨的情懷,具有追求完美人生的信念,只有靠廣泛、深入的思考閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生讀書(shū)會(huì)主持詞,僅供參考。

  小學(xué)生讀書(shū)會(huì)主持詞(一)

  A:尊敬的家長(zhǎng)們

  B:親愛(ài)的同學(xué)們

  合:大家下午好!

  A:今天,很高興大家 能夠在百忙之中 抽出時(shí)間來(lái) 參加****的第一期讀書(shū)會(huì)。

  B:讀書(shū)會(huì)主要目的是 為了讓同學(xué)們 相互交流讀書(shū)心得,促進(jìn)相互之間的友誼。

  A:本期讀書(shū)會(huì)的主題是“友情”。

  B:友情一般是指人與人在長(zhǎng)期交往中建立起來(lái)的一種特殊的情誼,互相擁有友情的人叫做“朋友”。

  A:友情,真正兩個(gè)人在一起,兩個(gè)人能夠互相時(shí)刻想著對(duì)方,對(duì)方開(kāi)心時(shí)為對(duì)方高興,對(duì)方痛苦時(shí)為對(duì)方難過(guò),是在你悲傷無(wú)助的時(shí)候,給你安慰與關(guān)懷;

  B:在你失望彷徨的時(shí)候,給你信心與力量;在你成功歡樂(lè)的時(shí)候,分享你的勝利和喜悅。

  A:在人生旅途上,盡管有坎坷、有崎嶇,但有朋友在,就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷,并且?guī)湍愣冗^(guò)最艱難的歲月。

  B:朋友這個(gè)概念真的好大啊,用不同人的思想可以勾畫(huà)出不同的朋友輪廓。

  A:朋友是相互的,朋友在需要幫助的時(shí)候,你就要挺身而出,“為朋友兩肋插刀”就在于朋友的相互關(guān)心。

  B:給朋友以關(guān)心,給朋友以幫助,讓朋友遠(yuǎn)離孤單,讓朋友忘卻憂郁,不讓朋友郁悶。

  合:本期讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始!

  A:首先請(qǐng)欣賞**和**給大家?guī)?lái)的故事《藍(lán)風(fēng)箏》

  B:這是一個(gè)關(guān)于友情的故事,現(xiàn)在請(qǐng)大家對(duì)這個(gè)故事展開(kāi)評(píng)論。

  A:聽(tīng)了關(guān)于友情的故事,下面我們來(lái)記住一個(gè)格言

  B:我們?cè)賮?lái)學(xué)一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》

  A:有請(qǐng)***媽媽給我們講解。

  B:下面我們來(lái)分享一下我們這一星期在家讀書(shū)的精華內(nèi)容

  A:聽(tīng)了這么多關(guān)于友情的內(nèi)容,最后讓我們合唱一首歌《找朋友》 B:我們大家一起來(lái)找朋友,讓這期讀書(shū)會(huì)在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束。 合:謝謝大家!下星期再見(jiàn)!

  小學(xué)生讀書(shū)會(huì)主持詞(二)

  楊:從邁進(jìn)汝小的那一天,老師就關(guān)注我們成長(zhǎng)

  孫:從邁進(jìn)汝小的那一天,我們便在書(shū)海中徜徉

  任:六年來(lái),汝小給了我們溫暖的陽(yáng)光

  呂:六年來(lái),書(shū)籍給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng)

  楊:尊敬的老師

  孫:親愛(ài)的同學(xué)們

  任:在這充滿生機(jī)的季節(jié)里

  呂:在這陽(yáng)光燦爛的校園中

  合:請(qǐng)欣賞我們精心準(zhǔn)備的讀書(shū)秀。

  楊:請(qǐng)聽(tīng)張鈺組朗誦的《書(shū)》

  孫:成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。 多積累我們就會(huì)出口成章。現(xiàn)在請(qǐng)欣賞張鵬然組帶來(lái)的成語(yǔ)接龍

  任:“不以物喜,不以己悲”“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”這兩句名言道出了宋代文人范仲淹曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。請(qǐng)聽(tīng)劉安迪為我們背誦《岳陽(yáng)樓記》

  呂:有些書(shū),可以常讀常新,百看不厭《水滸傳》就是,這是一壇酒,從明代至今一直飄散著它特有的香醇。請(qǐng)看任紫鈺組帶來(lái)的《武松打虎》表演者:孫皓然 丁儀博

  《三國(guó)演義》這部書(shū)里繪聲繪色的描繪了近200人的形象:足智多謀的諸葛亮、疑心重重的曹操丞相、忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜讓我們記憶猶新。請(qǐng)欣賞王明組表演的《草船借箭》 楊:孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

  孫:《論語(yǔ)》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事,內(nèi)容相當(dāng)豐富。

  任:有人說(shuō) “半部《論語(yǔ)》治天下。”

  呂:半章《論語(yǔ)》可以振興中國(guó)。”下面是接龍背誦《論語(yǔ)》欒正源組展示

  楊:在于丹老師的心目中,孔子只有溫度,沒(méi)有色彩。在我們眼中孔子是什么樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)呂士哲和陳悅朋帶來(lái)的我們也來(lái)講《論語(yǔ)》

  孫:中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,置身在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。

  任:中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度,我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。

  呂:這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。

  現(xiàn)在請(qǐng)欣賞翟佳佳組為大家?guī)?lái)的古詩(shī)大家背

  楊:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。”宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè),撥動(dòng)著讀者的心弦。請(qǐng)讓我們?cè)谠?shī)人徐志摩的離愁和愛(ài)戀中分享康橋的美麗和生活的美好。 請(qǐng)聽(tīng)江雨潮組詩(shī)朗誦《再別康橋》 孫:人們常說(shuō):一千人讀哈姆雷特有一千個(gè)不同的理解。人們對(duì)白居易的《長(zhǎng)恨歌》的主題思想歷來(lái)爭(zhēng)論不休,我們這個(gè)年齡的人會(huì)對(duì)這首詩(shī)有什么見(jiàn)解呢?請(qǐng)聽(tīng)黃鑫然組帶來(lái)的讀后感《人生若只如初見(jiàn)》

  任:讀書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),生活讓我們產(chǎn)生靈感,請(qǐng)欣賞孫皓然的自創(chuàng)詩(shī)《我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)》 讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都會(huì)對(duì)潑辣張狂的王熙鳳記憶猶新,請(qǐng)欣賞任紫鈺組的課本劇《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》(機(jī)動(dòng))

  楊:在我們的生活中,有些東西會(huì)給我們帶來(lái)遺憾,而好書(shū)給我們留下的是永久的溫暖。 孫:在我們的記憶中,有些東西會(huì)隨著光陰而流逝,然而書(shū)帶給我們的感動(dòng)卻永恒不變。 任:今天,我們與好書(shū)結(jié)友

  呂:明天,我們與好書(shū)為伴

  楊:今天,我們牽手國(guó)學(xué)

  孫:明天,我們握手經(jīng)典

  任:同學(xué)們:熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的泉源!

  呂:同學(xué)們:熱愛(ài)書(shū)吧,這是力量的源泉!

  合:讀書(shū)秀此結(jié)束,請(qǐng)查老師總結(jié)。

  小學(xué)生讀書(shū)會(huì)主持詞(三)

  【開(kāi)場(chǎng)白】

  尊敬的劉老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家晚上好!

  伏爾泰曾說(shuō),拜讀名家大作,可造就雄辯之才。高爾基也曾說(shuō),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū),讀好書(shū)。

  為了讀書(shū),年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書(shū),余秋雨餓著肚子飽讀書(shū),諸葛亮喂雞求學(xué)。 是什么讓他們?nèi)绱藢W?shū)籍呢?正所謂,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。當(dāng)我們讀的書(shū)越多,書(shū)籍就使我們和世界越接近,生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。

  知識(shí)無(wú)涯,而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古,又要通今,時(shí)間實(shí)在不夠用。 所以,用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現(xiàn)在不努力,更待何時(shí)?就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。

  在活動(dòng)開(kāi)始之前,首先讓我來(lái)為大家介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓,他們是:

  讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  下面我宣布中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院20xx級(jí)A班“讀行天下,智用無(wú)涯”讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始! 首先,請(qǐng)大家欣賞一個(gè)視頻!

  【臨時(shí)備用串詞】

  書(shū)是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。那敞開(kāi)的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有,但不能沒(méi)有圖書(shū)館。”書(shū)籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。

  下面,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《書(shū)的旋律》。

  沒(méi)有讀過(guò)名著的心靈是粗糙的,沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的;

  沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人,也許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈;

  沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣的人,也許會(huì)日益走向平庸。

  在我們的記憶中,有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝,然而書(shū)給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。書(shū)是我們精神上的食糧,也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí),還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。下面就讓我們的同學(xué)介紹各自的好書(shū)。

  掌聲有******帶大家走進(jìn)莫言先生的經(jīng)典作品《紅高粱》

  【臨時(shí)備用串詞】 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力,讀書(shū)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必不可少的活動(dòng)。

  不斷提升自我,完善自我,從浮躁走向從容,從膚淺走向深刻,用學(xué)識(shí)的厚重豐富生命的內(nèi)涵,將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,能有所發(fā)現(xiàn),有所建構(gòu),體驗(yàn)到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂(lè)。

  現(xiàn)代社會(huì)是離不開(kāi)讀書(shū)的,人的發(fā)展也是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的,大學(xué)生更需要保持學(xué)習(xí)的積極性。因此,應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,做到博覽、精思、熟讀,更好地指引我們前行的道路,讓自己不斷成長(zhǎng)。

  【結(jié)束詞】

  書(shū)籍是一杯酒,讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;書(shū)籍是一首歌,噴涌出你內(nèi)心深處的激情。奮斗的征程上,知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹,折射出耀眼的斑斕,平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。 跋涉的境遇中,知識(shí)的橋梁跨越天塹,宛如舟載食與炭的飽暖,送抵渴望的彼岸。讀書(shū)好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。

  一個(gè)人,要想具有充實(shí)而圣潔的靈魂,具有虔誠(chéng)而溫馨的情懷,具有追求完美人生的信念,只有靠廣泛、深入的思考閱讀。老師、同學(xué)們,捧起書(shū)來(lái)吧,用良好的閱讀習(xí)慣,通過(guò)多讀書(shū),釋放讀書(shū)熱情;讀好書(shū),提高讀書(shū)品味,在讀書(shū)中與大師對(duì)話,與真理為友,用閱讀完善人生,讓我們的校園溢滿濃濃書(shū)香。

  短短的2個(gè)小時(shí),終說(shuō)不完讀書(shū)的好處,談不完知識(shí)的無(wú)窮。短暫的時(shí)光匆匆而過(guò),我們的活動(dòng)也即將落下帷幕。在此,我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。衷心的祝愿劉老師工作順利,合家歡樂(lè);祝愿各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  同時(shí),感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。讓我們——來(lái)日再見(jiàn)!

  有請(qǐng)劉老師、各位評(píng)委嘉賓上臺(tái)合影留念!


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