畢業(yè)班會議校長講話3篇
畢業(yè)班會議校長講話3篇
畢業(yè)班級是學校的窗口,在很大程度上,群眾是通過這扇窗口來評價一所學校的優(yōu)劣。因此,畢業(yè)班學生的質量直接影響著學校的聲譽,直接關系到學校在群眾心中的地位。本文是學習啦小編為大家整理的畢業(yè)班會議校長講話，僅供參考。
畢業(yè)班會議校長講話篇一：
各位老師：
大家好!
畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現，是學校工作的重中之重，在開學之初就召開畢業(yè)班老師大會，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學校對畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學的關鍵時刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現狀，增添信心
1、從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績比去年好，
2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學生學的辛苦，但收效甚微，我們應結合我校的現狀，堅決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學科，一定要留下15到20分種給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學生特別是優(yōu)秀學生，自由發(fā)展，一定要教給學生學習的方法，不能拼時間，打消耗戰(zhàn)。
3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對本學科中考考哪些內容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然。這對畢業(yè)班復習極為不利。
二、明確目標，增添措施
三、幾點建議：
第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。畢業(yè)班工作在分管校長和教導處的領導下，制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。畢業(yè)班教師應做到：制定教學復習計劃，把握教學進度，組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息;以班主任為核心實施班主任負責制，班主任應做到：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。
第二，加強學生管理，營造良好的學風(或氛圍)是取得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境;對學生實行量化管理;在政教處領導下，抓好對初三學生的紀律教育。(2)通過班會課營造氣氛。如列舉前三年的中考各類學校的中考分數線，讓學生根據自己現有水平，通過一個多學期的努力，模擬填報志愿，確立奮斗目標;現在離開中考還有一個多學期的時間，各班可以把班隊課適當調一下，教務處開一個百日誓師大會，讓學生表決心;也可以樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向等等多種形式來營造中考氣氛。通過一些列主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績“、“進步就是100分“、“進步就可以畢業(yè)“的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法。初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。
(4)加強心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用“，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結果必然優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備;后階段以多種形式消除恐 懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應考經驗的指導。
第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關;發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關;結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求;突出對教學常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法;抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤“思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時間，按時認真做好教學六認真工作，保證教學時間。
第四，講究科學的復習方法，提高復習效率。
1、解讀中考說明，做到有的放矢?！吨锌颊f明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能、基本過程和方法“;運用學科知識解決簡單問題的能力;進行科學探究與實驗的能力;“考試內容與要求“就是中考知識與能力要求的細化標準--考綱。各學科有能力要求。各科學內容有具體的知識欄目，知識考點。這些內容要時刻裝在心中，進行思考并細化、解讀(使它可操作、可控、可測)。明確每一個考點要考到什么程度(若把不準，就查一查近年來中考試卷在這個點上是如何出題的)，把握復習方向，控制復習的尺度。要對我市近3年來的中考、?？荚嚲磉M行認真分析，找出?？键c(可考性強，出題機率高)與偶爾考點(為增加知識覆蓋面而設)，做到復習中有的放矢。各教研組一定要開好考綱專題研討會。
2、注重中考復習策略
(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關系。課程《標準》是基準，《考試說明》定方向，手中教材為藍本，教輔材料做補充。
(2)處理好基礎、方法和能力的關系，《考試說明》對基礎和能力有明確要求： 基礎：“基本知識、基本技能、基本方法和基本應用“
能力：科學探究能力與應用知識解決實際問題的能力
“抓基礎“不能當口號喊!
夯實基礎是“根本“，理解感悟是“關鍵“，方法能力要“滲透“，專項訓練獲“效果“。
復習中應“注意“和“強調“的問題：
中考試卷是考綱的展現，試卷中突出和重視的問題在復習中必須引起足夠的重視。注意理論和實際相結合;注意學科的內在聯系和知識的綜合;注意關注社會熱點、焦點及貼近學生生活的問題;注重運用基礎知識和技能分析解決實際問題能力的培養(yǎng);注重實驗與探究能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng);強調體現積極的價值取向，即強調科學精神和人文精神;強調人與自然、社會協調發(fā)展的現代意識。
重“四基“，重“聯系“，重“綜合“，重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅持的方向。
3.正確處理教師的主導作用和學生的主體作用
復習中，教師必須以有效的教學手段實現高效課堂，從而促進學生的高效學習，這就要想辦法讓學生快樂的去學并會學。使復習有耳目一新之感。
以多種手段向學生提供廣泛而有效的信息(課件、視頻、典型題、補充與總結材料等) 以多種手段激發(fā)學生的主動參與學習(學生總結與討論、預留思考題、小組互動等)
從多個角度引導學生認識理解問題(例如：物理學科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個問題，政治學科可以從道德、心理、國情、國策、法律等角度分析一個問題) 從多個層面訓練學生不同的技能和方法(將復習內容分層次、分板塊進行練習)
復習課有效的教學設計：
實現高效復習，課堂設計是關鍵，備課應做到：三知三思四設計
三知：知考綱、知教材、知學情
三思：復習什么?(目標、內容)怎么復習?(方法、手段)怎么知道復習到位了?(效果檢測)
四設計：復習目標教學內容課堂活動復習方法
4.正確處理“講“和“練“的關系
精講要把握好幾個點：
?、呕A知識講重點;⑵突破難點講關鍵;⑶易混內容講對比;⑷同類內容講典型;⑸新舊知識講聯系;⑹一般規(guī)律講特殊;⑺培養(yǎng)能力講思路;⑻調動學生自己講。巧練的原則:適時、適量、精、新、活
巧練方法歸納：
⑴基礎知識扎實練⑵新舊知識結合練;⑶關鍵知識突出練;⑷易混內容對比練;⑸舉一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點內容反復練;⑻難點內容分步練;⑼同類知識典型練;⑽因材施教區(qū)別練;
5.正確處理系統(tǒng)復習和重點突破的關系
?、艛M定符合教情與學情的復習計劃，統(tǒng)籌安排復習時間
四段復習內容：
第一階段：全面復習，夯實基礎第二階段：板塊復習，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓練，彌補漏洞，提高應試能力。第四階段：考前調整，回歸課本，穩(wěn)定心態(tài)
復習方法和技巧
夯實基礎筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計劃安排專項訓練針對訓練解決疑難
注重理解舉一反三切實落實訓練效果開闊眼界見多識廣詳略得當難易適度
⑵復習中的具體作法
兩輪復習備中考、做好沖刺見成效;復習到點、引導到位;調整心態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮。 復習中應注意解決、避免出現如下問題：
對學生而言，因為學習習慣差導致學習缺乏科學性和持久性，自學能力薄弱，教師對學生復習要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少;方法簡單，批評多，幫助少，要求多，關心少，師生關系緊張。
對教師而言，①復習內容和考點要求把握不到位，復習方式單一缺少變換;②習題不精挑細選，貪多求全，題海戰(zhàn)述，重復訓練;③學困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學科間的協調配合不到位，缺少均衡和全局意識，相互擠占時間，導致學生各學科不能均衡發(fā)展;⑤培優(yōu)補差性針對性不強，作業(yè)布置沒有針對性，試卷與作業(yè)不能做到及時批改與講評。
6、教學過程中重視“五練“，這“五練“是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的復習方法，我相信，只要我們齊心協力，齊抓共管，這屆中考一定會在原有的基礎上取得較大的進步。
畢業(yè)班會議校長講話篇二：
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我們六年級的全體師生聚集在這里，召開畢業(yè)班動員大會，這是一個為大家加油鼓勁的大會!
再過短短的九十天，同學們就要畢業(yè)了，就要進入中學里面學習了。這六年來，同學們的學習成效如何，是否具備了進入中學學習的條件，在畢業(yè)之前必需進行一次大盤點——進行小學畢業(yè)檢測試。這是同學們漫長的求學道路上第一個關鍵的臺階，能否走好它非常重要，因為它將給同學們小學六年的學習生涯畫上句號，同時這個句號又是大家中學習生涯的新起點。良好的畢業(yè)試成績是是對同學們六年學習結果的肯定，是大家獻給母校最好的畢業(yè)禮物，也是你們給中學老師的第一印象，它將翻開同學們生命中嶄新的一頁!
大家都知道，我們XX小學是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，也是我們XX縣的示范學校、窗口學校，多年來學校獲得了全國、自治區(qū)、市、縣各級各類數不清的榮譽，而且，多年來我們學校的小學畢業(yè)檢測試總積分一直穩(wěn)居全縣第一名，并縣遙遙領先于縣內的其他學校。這些成績和榮譽的獲得，都是我們全校師生共同努力和歷年畢業(yè)班的同學們努力爭取回來的，每一屆畢業(yè)班的大哥哥大姐姐們都為下一屆的同學做出了一個好榜樣!今年，為學校爭取榮譽、為學弟學妹們做好榜樣的重任就落在在座的同學們的頭上了，你們有信心和決心把畢業(yè)檢測試總積分全縣第一名好成績爭奪回來并傳承下去
嗎?今年的畢業(yè)檢測試是由XX市組織的，所以，我們的成績不僅要和縣內的其他學校比，還要和整個XX市內的其他學校比，所以同學們一定要努力、努力、再努力，讓全市的老師同學都知道我們XX小學是最棒的!你們有信心和決心嗎?在剩下的短短幾十天時間里，我希望每個同學都能做到以下幾點：
一、有明確的學習目標。
我希望每個同學都要根據自己的實際情況制訂一個明確的更高的學習目標，因為只有志存高遠才能激發(fā)自己的潛力。我們不能只滿足于當前的成績，不要原地踏步，必須有一種勇于挑戰(zhàn)自我的精神，給自己確立恰當的目標，目標就能變成壓力和動力，就能催促你不斷前進，超越現在的自己!為此我希望通過今天的這個動員會，在整個六年級中迅速形成一個積極向上、你追我趕、競爭和諧的畢業(yè)班學習氛圍。
二、有必勝的信心。
成功者的態(tài)度包含許多的成份，其中最重要的就是自信，要相信自己，“你行，我也行”，別人以能做到我也一樣能做到。也許你以前你的學習成績并不理想，也許昨天的你還很貪玩，也許今天早上你還欠交作業(yè)„„但是，沒有關系，“過去的你是怎樣的人并不重要，現在的你怎樣才是最重要的。”我希望每個同學都要相信自己，在最后的幾十天時間里，能正視自己的弱點，用堅強的毅力克服學習上的困難，全力以赴，超越自己!
三、聽從老師的教導，增強學習的自覺性和主動性。
俗語說 “書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。”學習是一件苦差事，但是我們要學會苦中有樂。只要我們每個同學能把“要我學”變成“我要學”， 增強學習的自學性和主動性，你自然就會發(fā)現學習的樂趣。如果你看到身邊的同學取得好成績，不要只是羨慕和慨嘆，因為他們一定付出了比你更多的勤奮和努力。
四、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
作來畢業(yè)班學生，我們每個同學都要清醒的意識到，我們的學習任務是相當重的，任何時候都要把學習放在第一位。經過六年的學習，有的同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們上課專心聽講，從不拖交作業(yè)，課前認真預習，課后及時復習，良好的學習習慣使這些同學的學習成績非常突出。我希望每個同學都要向他們學習，糾正自己學習上的不良行為和習慣，爭取更大的進步。
五、珍惜時間，掌握最適合自己的學習方法
我們經常看到這樣的現象，在同一個班級里，同樣的學習時間和學習環(huán)境，不同的人卻有著不同的收獲，其中一個很重要的原因就是有的同學掌握了最佳學習的方法。我相信在坐的同學們經過六年的學習和探索，或多或少都積累一些學習的經驗和方法，但哪一種方法才是最好的學習方法呢?我希望同學們課后能互相交流，取長補短，根據自己的情況結合不同的學科采用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句諺語告訴我們：珍惜時間，也就意味著能獲得更多的知識。讓我們都行為起來吧，珍惜每分每秒，投入到高效的學習中去，爭取更大的成績
同學們!不久，你們就要告別這個美麗的校園，告別這些與你朝夕相處的老師和同學，六年的情誼啊，那可是每個人一生中最天真快樂、最無憂無慮、最幸福美好的時光!我希望在剩下的80多天時間里，每個同學除了要搞好學習，爭取進步，還要好好珍惜這一份師生情，同學情，用實際行動感謝老師對你們的教育和栽培!用實際行動感謝同學對你關心和幫助!用最好的畢業(yè)成績給母校留下一個美好的回憶!
最后預祝同學們在畢業(yè)檢測試中獲得最優(yōu)異的成績!祝同學們擁有輝煌幸福的人生!
畢業(yè)班會議校長講話篇三：
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧!借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝!
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統(tǒng)領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻。”
這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校
今年的中考目標是力爭實現畢業(yè)率達100%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前15名，爭取進入前8名。升入省示范性中學學生比例基本達到xx年水平的80%，升入縣一中和免費師范生的人數達到6人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現管理科學化
(1)每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
(2)每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
(3)制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
(4)充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協調。
(5)用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力。“三抓”：一抓學生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確保“習慣好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識
(1)加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
(2)定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌!
最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)xx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!