大學指實施高等教育的學校，是指提供教學和研究條件的高等教育機構，包括大學、學院、高職高專等等。以下是本小編整理的大學就業(yè)工作會議講話，歡迎大家閱讀。

　大學就業(yè)工作會議講話一：

同志們：

就業(yè)工作是學校的民生工程，它不僅是學生、家長、政府、社會始終關注的焦點問題，更是學校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務社會能力、加強外部 形象建設的重要工作，

大學校長在畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

。高校辦學，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負了學生、家長和社會的充分信 任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學的基本功能，沒有履行好一種應有的社會責任。

去 年的10月22日，也是在這里，學校召開了2010年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導處圍繞目標、統(tǒng)籌安排、突出重 點、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：一是出臺了一系列的就業(yè) 工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務質(zhì)量不斷提高;二是就業(yè)工作重心逐步實現(xiàn)下移，各教學院部就業(yè)工作的積極性、主動 性、創(chuàng)造性日益增強，對就業(yè)工作的人力、物力、財力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實到位;三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設策 略，就業(yè)市場得到進一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎上有新的提高、新的突破;四是強化學生創(chuàng)業(yè)實踐，大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設進 展順利，學生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強，多個創(chuàng)業(yè)團隊在省、市組織的大學生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們!

同志們，在看到成績的同時，我們也應該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學生擇業(yè)觀念的教育與引導缺乏力度

去 年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生 自身定位不準、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設定的目標高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地 削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機會，不愿意 走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時總是高不成、低不就，導致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說 明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導。

二、學生的綜合素質(zhì)難以適應高端市場需求

總 體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實的專業(yè)知識和較強的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達能力、人際交往能力、社會適應能力、 崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì) 企業(yè)時競爭力不強、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如何在大學四年里提高學生的“社會化”水平，應該也 必須成為學校今后人才培養(yǎng)上的一個重要導向。

三、部分專業(yè)設置未能緊隨市場變化

現(xiàn) 代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標準更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨 著社會分工的日益細化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標準。因此，教務處、招生辦以及各個教學院部要根據(jù)市場變化和就 業(yè)需求對專業(yè)設置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解 各專業(yè)在學生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設置與市場需求的嚴重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總 體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學校在人員配備、條件建設、資金保障、機制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學校的重點工作予以重視 和支持，相關職能部門、各教學院部也充分認識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然 認為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學校全員關心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學生就業(yè)中應有的作 用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導處引 進用人單位和學生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊伍專職化建設步伐急需加快

建 立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導工作隊伍，是提高我校就業(yè)指導與服務工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個學院中，大多數(shù)學院的就業(yè)專干為學生政治 輔導員兼職，學生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點就業(yè)政策宣 講、學生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計等淺表式服務，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡建設乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式 服務缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊伍配備與解除就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學院盡快對就業(yè)隊伍專職化建設問題提出 相關方案。

六、統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能完全真實反映出就業(yè)實情

我 們每年都會公布一個大學生就業(yè)率，但說實話，這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)并沒有全面、真實地反映出就業(yè)實情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時沒有簽 約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計核查;另一方面是一些學院和少數(shù)工作人員不愿意花時 間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況，認為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個百分點少幾個百分點關系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計時敷衍塞責、應付了事。 同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實的就業(yè)水平，直接影響到學校專業(yè)招生計劃的科學性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng) 方案的前瞻性，小小數(shù)據(jù)，影響全局呀!

大學生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項系統(tǒng)工程。如何進一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗的基礎上更有效地提高學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個會議，我談幾點意見。

一是深化認識的問題

深化對大學生就業(yè)工作的認識，要立足兩個高度：

第一是對學校發(fā)展負責的高度。近 些年來黨和國家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作首位”，國務院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進行專項部署，教育部每年也都把 高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進行督查、評估，國家級、省級對高校辦學的各類評估，都把學生的就業(yè)狀況作為 重要指標，而每年高考后家長與考生在志愿填報時，都會把學校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來 說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個社會對高校的評價、優(yōu)質(zhì)生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率 和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個學校辦學水平高低的重要指標，事關學校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當作“生命線工程”來對 待，代做學校可持續(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個是對學生發(fā)展負責的高度。家 長和學生選擇一所學校，是對學校的高度信任和充分認同，作為學校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實話，學生上大學，最終的目的是什么?不就是圖今后 能找上一份好工作，能有一個實現(xiàn)自我價值的崗位、一個促進自身發(fā)展的舞臺嗎?所以，我們除了要給學生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學生打通就 業(yè)渠道、尋找個人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。我們常說學生是我們的衣食父母，如果學生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學生的衣食問題卻無力解決，那 我們能心安理得、理直氣壯嗎?我們能說對學生負好了責、服好了務、育好了人嗎?對學生負責，不單是管理、教育、引導，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學 生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實現(xiàn)人生的價值，而這正是就業(yè)工作的職 責、目標與重點所在。

二是明確責任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負總責，主管校領導具體負責，就業(yè)指導處負責組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關部門協(xié)作配合，各學院是工作重心。按照這樣的責任劃分，我想今后工作要突出兩個重點：

第一個重點是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機制”。從 學校層面來說，要進一步提高各級、各部門的責任意識，使每個部門、每個領導、每個教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責任主體，形成“全員參與、齊抓共管” 的工作格局;要進一步確保對就業(yè)工作人力、財力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持;要進一步完善就業(yè)工作目標責任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作 職責。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導處要進一步實施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度;高教所、 社科處要組織力量加強對就業(yè)工作的專項研究，并將研究成果應用和指導學校的就業(yè)工作;教務處、規(guī)劃處、招生處、學科辦、學生處等職能部門都要根據(jù)各自的工 作職責，把學校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關政策與計劃的重要依據(jù)，并加強與就業(yè)指導處的會商。從學院層面上來說，各學院要進一步把就業(yè)工作一把手工程真 正落實到位，院長作為學院就業(yè)工作的第一責任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實負責，一抓到底，輔導員、班主任要深入學生中，有針對性地幫助畢 業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個重點是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機制。修 訂和完善學校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學科建設、專業(yè)設置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學校資源的配置掛鉤，與學院和部門領導班子、領導干部 的考核掛鉤，在實施“三掛鉤”的過程中，切實落實就業(yè)工作責任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達到當年就業(yè)率和簽約率目標，且就業(yè)工作考評位于全校最后一 位的學院、學院主要負責人和學院分管領導，年終考核不能評為優(yōu)秀;學校就業(yè)率排名未進入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導處主要負責人年度考核不能評為優(yōu)秀;對 “機構、人員、經(jīng)費、制度、場所、工作”六個不到位的學院實行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的要追究其責任。

三是夯實基礎的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學生就業(yè)能力日益增強，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學校的大力投入分不開，與各級領導的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎：

第一是關系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎。學 校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡建設、就業(yè)招聘活動組織實施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證;在大學生創(chuàng) 業(yè)園建設取得初步成果的基礎上，加強創(chuàng)業(yè)孵化園的建設和管理，充分發(fā)揮出大學生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學實踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè); 建設就業(yè)工作的專職化隊伍，并就專職隊伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關的傾斜政策;加強重點就業(yè)區(qū)域和重點就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設，通過窗口實現(xiàn)市場跟 蹤、聯(lián)絡與對接。

第二是關系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎。增 強就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學校長遠和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從解除當前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來 看，我們都要堅持以應用型人才培養(yǎng)為目標，積極推進以“就業(yè)和社會需求”為導向的教育教學改革，大力提高教育教學質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。具體來說，就是 要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設置、學科結(jié)構、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè) 單位進行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化應用型人才培養(yǎng)，以適應當前社會對人才的需求變化。各 學院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設置，既要打好科學文化基礎，增強適應性，又要 針對行業(yè)特點確立優(yōu)勢和特色，提高學生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學校比作工廠，那么學生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關重要!

如何在現(xiàn)有基礎上鞏固和拓展市場，我認為必須抓住兩個根本：

第一是著力加強市場開發(fā)。在 畢業(yè)生就業(yè)市場建設中，我們必須樹立一個觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實際上是高校和企業(yè)，因此，加強市場建設， 不僅是為學生就業(yè)提供服務，更是學校的應盡之責。加強市場建設，我想有四條主要的途徑：一個是架好橋梁。要把用人單位請進來，通過校園招聘會這種“集體相 親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時省力省心，又能對畢業(yè)生進行充分考察;二個是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊伍，根據(jù) 學校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關系;三個是搭好平臺。要把學生的畢業(yè)實習與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系 起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通;四是用好資源。各職能部門要充分利用自己的對外 交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機會，如國際交流部門要多給學生開辟一些出國留學、實習甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校 友加強聯(lián)絡以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強市場維護。要 加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)理想和目標，樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準確定位的基礎上，不斷更新就業(yè)觀念、 調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強學生的就業(yè)誠信約束，減少學生的違約行為，以誠信維護市場;要采取問卷、回訪、座談、答謝等方 式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護市場;要完善好就業(yè)信息服務網(wǎng)絡，為學生提供就業(yè)政策、 崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務，要構建供需雙方互動服務平臺，為用人單位提供超前服務、跟蹤服務和后續(xù)服務，以誠心維護市場。全力加強市場維護， 是固本拓新的重要手段。

同 志們，當前大學生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，解除這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè) 率，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻了很 多，學校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多!

謝謝大家!

大學就業(yè)工作會議講話二：

同志們：

經(jīng)過認真的準備，2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作會議今天在這里召開了。這次會議的主要任務是：總結(jié)交流2007年畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗，表彰獎勵2007年度畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、先進個人，兌現(xiàn)考研獎勵，傳達貫徹2008年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議精神，分析當前畢業(yè)生就業(yè)形勢，全面動員、部署我院2008年畢業(yè)生就業(yè)工作。

首先我代表院黨委、院行政向辛勤奮斗在畢業(yè)生就業(yè)工作第一線的同志們表示崇高的敬意!向所有關心和支持學校畢業(yè)生就業(yè)工作的單位及部門的同志們表示衷心的感謝!正是因為你們的努力，才使我院的畢業(yè)生就業(yè)工作在嚴峻的就業(yè)形勢下，取得了可喜的成績，在云南省教育廳組織的2007年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任考核檢查中，得到了充分肯定。畢業(yè)生就業(yè)工作的扎實推進，促進了我院廣大學生的思想穩(wěn)定，為學校各項事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立和高等教育大眾化的發(fā)展，客觀上要求必須把畢業(yè)生就業(yè)工作放在更加重要的位置。為了實現(xiàn)我院的跨越式發(fā)展，在競爭中贏得主動，我們要認清形勢，扎實工作，努力開創(chuàng)我院大學生就業(yè)工作的新局面。下面我講三點意見。

一、充分肯定2007年我院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的成績

學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強組織領導。學校黨政領導高度重視大學生就業(yè)指導與服務工作，按照制度化、專業(yè)化、全程化、信息化的要求加強就業(yè)指導與服務體系建設。認真實施“一把手”工程，成立了以黨委書記、院長任組長的就業(yè)工作領導小組，下設大學生就業(yè)指導與服務中心，全方位開展大學生就業(yè)指導與服務工作，形成了黨委書記、院長掛帥、分管院領導親自抓、就業(yè)指導中心專門抓、院系具體抓的格局。今年初召開了西南林學院2007年大學生就業(yè)指導工作會議，對大學生就業(yè)指導與服務工作進行了全面規(guī)劃和部署，為今后工作開了一個好頭。

強化就業(yè)工作制度建設，實施大學生就業(yè)工作目標責任制。為規(guī)范和指導全校大學生就業(yè)工作，學校制定了《西南林學院關于進一步加強大學生就業(yè)指導工作的實施意見》。從2007年3月起實施了各學院、各專業(yè)簽約情況“周報”制度、各學院畢業(yè)生就業(yè)招聘會情況登記制度和就業(yè)指導課外學分管理制度等，使我院大學生就業(yè)指導與服務工作由事后管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理。從今年起我院還實施了大學生就業(yè)工作目標責任制考核，由黨委書記、院長與各院系黨政負責人簽定大學生就業(yè)工作目標責任書，建立了以就業(yè)率為重要指標的較為完整的考核體系，把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級領導干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，通過各種方式確保畢業(yè)生就業(yè)的各項工作領導到位、責任到位、措施到位。

以就業(yè)為導向，密切就業(yè)與教學招生的相互聯(lián)系。學校始終堅持“以就業(yè)為導向”的辦學理念，切實加強招生與就業(yè)工作的聯(lián)系。一是學科建設、新專業(yè)的增設及招生計劃的制定，首先考慮畢業(yè)生就業(yè)情況和就業(yè)需要，擴大了社會急需專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，及時更新教學內(nèi)容。對社會需求不旺、就業(yè)率低下的專業(yè)，學校在招生數(shù)量、人員編制、崗位設置上進行了調(diào)整。二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高學生素質(zhì)。結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研反饋的信息，積極探索“按類培養(yǎng)、模塊組合，文理結(jié)合、理實并重，注重基礎、因材施教”的培養(yǎng)模式，從根本上保證和提高教學質(zhì)量。抓學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設立“大學生科技創(chuàng)新”項目基金，以培養(yǎng)學生學習和科研興趣，提高學生綜合素質(zhì)。

就業(yè)服務豐富多彩，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。2007年召開了各類招聘會176次，有352家用人單位參加，提供就業(yè)崗位2856個，供需比達1:1.41。此外還針對用人單位提供個性化服務，如木材科學與工程、園林、園藝、林學、道路與橋梁、交通運輸、車輛工程等專業(yè)，應用人單位的要求，學生先到用人單位實習，增加了解后再進行雙向選擇。對暫未落實就業(yè)單位或單位不能解決檔案、戶口的畢業(yè)生，學校免費提供托管檔案、戶口等服務，幫助他們辦理相關事宜。

加強畢業(yè)生思想教育，幫助學生樹立正確認識。學校組織召開了各層次的畢業(yè)生座談會，幫助學生正確認識就業(yè)形勢，把握我國經(jīng)濟改革和社會發(fā)展需求，樹立正確的就業(yè)觀念。教育學生保持艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，很多用人單位對我院的畢業(yè)生有留得住、吃得苦、下得去、用得上的評價。學校還鼓勵畢業(yè)生到邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國有企業(yè)工作，對到邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國有企業(yè)工作的畢業(yè)生給予表彰和獎勵。

加大宣傳力度，增進與用人單位的聯(lián)系。學校堅持走出去，請進來，密切與社會的聯(lián)系，在加強校企合作的同時，為學生成才、就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。充分發(fā)揮職能部門與社會的聯(lián)系作用，同時依靠各分院、系，派出專人赴省外及省內(nèi)各地州進行就業(yè)信息搜集和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，加強和用人單位的聯(lián)系，擴大學校的社會影響力和知名度來為畢業(yè)生就業(yè)工作服務，2007年共發(fā)放、寄送宣傳資料4200余份。積極配合國家機關、各省公務員及選調(diào)生的招考工作，組織學生參加了云南、重慶、貴州、四川、廣東、海南、湖南、甘肅等地的公務員和選調(diào)生考試。

完善校內(nèi)就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺，加快就業(yè)信息網(wǎng)絡化建設。學校重視就業(yè)信息化建設，開通了西南林學院就業(yè)網(wǎng)，投入26萬余元建設大學生就業(yè)網(wǎng)絡工作室，不僅為畢業(yè)生提供上網(wǎng)查詢就業(yè)信息的條件，還組織畢業(yè)生遠程求職、面試。充分利用中國企業(yè)人才網(wǎng)、中國綠色人才網(wǎng)等就業(yè)網(wǎng)站在全國各地的各種就業(yè)信息資源，彌補學校信息源的不足。

二、充分認識當前我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的嚴峻形勢

自高校擴大招生以來，我國高等教育從精英教育階段快速過渡到大眾化教育階段，高等教育取得了舉世矚目的成就，但同時也帶來了挑戰(zhàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的困難比較突出。近年來，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)均呈增長勢頭，我院畢業(yè)生，增幅也較大，在全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，我院畢業(yè)生就業(yè)的壓力更加突出。而同時畢業(yè)生就業(yè)的新空間、新渠道尚未得到有效開拓，就業(yè)觀念和就業(yè)期望值還沒有適應新的就業(yè)形勢，不少學生不愿到基層就業(yè)。開拓省外就業(yè)渠道難度增加，原來一些接收我院畢業(yè)生較多的省份現(xiàn)在也開始實行自我保護，不僅壓縮了接收數(shù)量且提高了門檻尤其是學歷門檻。專業(yè)需求不平衡，一方面是工科類專業(yè)畢業(yè)生供不應求，另一方面是一些文管類專業(yè)畢業(yè)生供大于求。各院系就業(yè)工作開展不平衡，有的院系領導帶頭，師生齊心協(xié)力，形成了畢業(yè)生就業(yè)工作的良好氛圍，而有的院系領導認識不足，不管不問，工作過于簡單粗糙，滯后了學校畢業(yè)生就業(yè)工作的整體發(fā)展。

與此同時，一些畢業(yè)生思想準備不充分，還停留在“考上大學，就一定會有一份待遇豐厚的固定工作”的陳舊觀念上，找工作的主動性、積極性不夠，把畢業(yè)后的首次就業(yè)看得過重，認為“一次就業(yè)定終身”。還有不少畢業(yè)生在擇業(yè)時過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，忽略自身條件、個人專長和今后的成長，往往不能根據(jù)自己的實際情況合理定位。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)還有待進一步提高。一是職業(yè)精神缺失，缺乏責任感，缺乏敬業(yè)精神。二是職業(yè)技能不強，大學生理論知識學了很多，但沒有工作經(jīng)驗，處理問題的能力不足，缺乏職業(yè)技能。三是語言和文字表達能力不夠。學校教育在如何提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力方面，是我們目前急需解決的一大問題。

三、再接再厲，扎扎實實做好2008年畢業(yè)生就業(yè)工作

我們在清醒看到畢業(yè)生就業(yè)工作嚴峻性、復雜性、長期性的同時，也要看到做好工作的有利條件。畢業(yè)生就業(yè)難的問題，歸根結(jié)底是發(fā)展中的問題，是前進中的問題，是可以解決好的問題。當前及今后一段時間，我們要重點抓好以下幾項工作。

(一)進一步深化“一把手”工程，不斷完善管理體制和責任制

進一步深化“一把手”工程，推動畢業(yè)生就業(yè)工作向院系延伸。形成“黨政主要領導親自抓，分管領導具體抓，教職工全員參與”的院系就業(yè)工作管理體制。結(jié)合2007年就業(yè)工作目標責任考核的結(jié)果，進一步完善考核指標體系，注重過程管理，對畢業(yè)生就業(yè)工作目標管理提出更加切實可行的操作辦法。每個院系都要建立畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任制，層層分解目標，制訂具體的措施，切實解決實際問題。要充分發(fā)揮學科優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)動全體教職員工為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，齊心協(xié)力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。院系黨政“一把手”要隨時關注本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的開展情況以及畢業(yè)生簽約情況，班子成員要帶隊跑市場，幫助畢業(yè)生找工作。

(二)加強隊伍建設，提升服務水平，確保畢業(yè)生就業(yè)工作的各項政策落實到位

就業(yè)指導部門要按照政治強、業(yè)務精的標準充實專職隊伍，努力做好就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，培養(yǎng)、鍛煉一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)的就業(yè)工作隊伍，不斷提升學校就業(yè)指導隊伍的就業(yè)指導與服務水平，逐步實現(xiàn)就業(yè)指導教師獲得國家高、中級職業(yè)指導師資格證書，為開展好大學生就業(yè)指導提供根本保障。繼續(xù)實施就業(yè)率月通報制度，從明年3月份開始，學校將對各院系2008年畢業(yè)生簽約率按月進行公布。繼續(xù)開展就業(yè)工作評估，按照學校畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組的部署，對各院系2008年畢業(yè)生就業(yè)工作開展考核評估，在考評的基礎上，實行獎優(yōu)罰劣。繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級領導干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，要通過各種方式的督促，確保我院畢業(yè)生就業(yè)的各項工作扎實有效，不斷取得新成績。

(三)進一步深化教學改革，拓寬就業(yè)信息渠道，提高畢業(yè)生市場競爭力

教學、教務管理部門要根據(jù)社會對人才的需求狀況，著力從源頭抓起，不斷深化教學改革，積極調(diào)整人才培養(yǎng)模式，加強素質(zhì)教育，提高廣大畢業(yè)生的市場競爭力。堅持就業(yè)與招生掛鉤的管理體制，根據(jù)社會對人才的需求變化，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構。采取多種途徑，改革教學方法，更新教學手段，開展學術講座和實踐教學，從根本上保證和提高教學質(zhì)量。同時重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，擴大學生知識面，提高學生綜合素質(zhì)。重點建設具有現(xiàn)代特征的校內(nèi)實習基地，努力拓展校企聯(lián)合型基地，通過校內(nèi)外實習基地的建設，大大提高學生實踐能力、綜合素質(zhì)和市場競爭力。

要充分利用已經(jīng)搭建的就業(yè)平臺，為畢業(yè)生和用人單位提供交流機會。主動邀請用人單位來校招聘，組織各院系分管學生工作的負責人走出去，參加省內(nèi)外大型人才市場會，一方面宣傳和發(fā)布我院畢業(yè)生的生源信息，另一方面收集大量的就業(yè)需求信息。在開拓省內(nèi)外就業(yè)市場的同時，要加大就業(yè)基地建設，支持和鼓勵各院系與相關單位簽訂長期就業(yè)合作協(xié)議。暢通畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布渠道,及時將就業(yè)政策以及用人單位的需求信息向廣大畢業(yè)生發(fā)布。就業(yè)指導網(wǎng)站要為畢業(yè)生提供交流平臺，積極為畢業(yè)生開辟網(wǎng)上招聘綠色通道，努力把畢業(yè)生的擇業(yè)成本降到最低。要組織畢業(yè)生有重點地參加各級各類招聘大會，擴大畢業(yè)生就業(yè)信息的選擇面。

(四)進一步增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作職能，健全就業(yè)服務體系建設

學校各職能部門要積極轉(zhuǎn)變工作職能，從單一的指導向指導與服務并重轉(zhuǎn)變。在畢業(yè)生派遣期間，堅持實行畢業(yè)班輔導員“訪談”制度，深入到學生中，及時了解和掌握他們的思想狀況，幫助他們解決思想問題和實際困難。認真對待畢業(yè)生離校過程中的每個程序和每個環(huán)節(jié)，盡量地減少畢業(yè)生離校前的負擔。認真對待未就業(yè)畢業(yè)生及家庭困難的畢業(yè)生，重視對他們的教育與引導，為他們提供更多的服務。一方面要繼續(xù)加大對家庭困難學生和民族學生的就業(yè)扶持力度，對這部分畢業(yè)生要重點指導、重點服務、重點培訓、重點推薦。要加強人文關懷和心理疏導，防止因就業(yè)而出現(xiàn)嚴重焦慮、嚴重悲觀和極度不滿的情緒。另一方面，可以適當資助部分經(jīng)濟困難的畢業(yè)生，為他們就業(yè)提供一些必要的幫助。相關部門要開辟畢業(yè)生就業(yè)工作綠色通道，聯(lián)合開展為畢業(yè)生辦理相關手續(xù)的“一站式”服務，確保了畢業(yè)生派遣工作的順利進行。

要堅持實施大學生課外學分制，將畢業(yè)生就業(yè)指導課程納入到課外學分制的范疇，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導貫穿于學生培養(yǎng)的全過程。開通職業(yè)在線測評，幫助大學生全面認識自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。要積極貫徹中辦發(fā)[2005]18號文件精神，增強畢業(yè)生的政治意識、大局意識、責任意識，引導和鼓勵更多的畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去。我們必須以高度的政治責任感和歷史使命感，全面落實畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項工作，組織實施好“大學生志愿服務西部計劃”和支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧計劃等項目。

要通過調(diào)查、統(tǒng)計、分析，掌握畢業(yè)生的擇業(yè)觀、就業(yè)心態(tài)以及就業(yè)過程中需要學校幫助解決的問題，采取相應的措施，促進畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作，找準學校在教育、教學、管理和服務等方面存在的不足，為學校合理安排教學計劃、完善專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質(zhì)量提供決策參考。

同志們，黨和政府歷來十分重視就業(yè)這一重大的民生問題，黨的十七大將實現(xiàn)社會就業(yè)更加充分作為全面建設小康社會的奮斗目標，確立了擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，實施以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的八項措施，為我們進一步做好新形勢下的就業(yè)工作指明了方向?；仡欉^去，我們已經(jīng)取得了突出的成績，展望未來，任務更加艱巨，我們要在以胡錦濤為的黨中央領導下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持改革發(fā)展不動搖，鞏固現(xiàn)有成果，調(diào)動一切積極因素，以更堅定的決心，更務實的精神，再接再厲，扎扎實實做好我院2008年及今后的畢業(yè)生工作，積極促進畢業(yè)生充分和廣泛就業(yè)，力爭使我院大學生就業(yè)工作再上新臺階。