局長教育科研會上的講話稿范文
教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展、提升學校辦學質(zhì)量的重要途徑。下面就是學習啦小編給大家整理的局長教育科研會上的講話 講話，僅供參考。
局長教育科研會上的講話 (一)
尊敬的各位業(yè)務(wù)副校長、各位主任：
今天，我們召開蘆溪縣教研工作會議，目的是進一步貫徹落實全縣教育工作會議精神，加強教學教研工作的領(lǐng)導，進一步轉(zhuǎn)變教學教研工作的觀念和方式，提升教學教研工作水平，發(fā)揮教研作用，大面積穩(wěn)步提高我縣教育教學質(zhì)量。下面我想談四個方面的意見:
一、轉(zhuǎn)變觀念，充分認識教研工作在學校教學中的重要地位和作用
教學工作是學校的中心工作，而如何發(fā)現(xiàn)、分析并解決在教學行為中存在的問題則是教學研究的全部使命，因此學校教研、教育行政主管部門教研工作擔子很重。我任教育局長以來對教研工作一直很重視，這一點教研室的同志是有體會的，教研室有什么要求我是有求必應(yīng)，我覺得教育局不管好教研、學校領(lǐng)導不抓好教研是不務(wù)正業(yè)的領(lǐng)導。
近年來，廣大教師的課改理念和課堂教學行為都有了切實的轉(zhuǎn)變，教學質(zhì)量有了大幅度的提升。因此，我們要堅定不移地重視教研工作，重視教研活動的開展，要突出教學教研工作中心地位，學校的各項工作都要服從、服務(wù)于教學;校長要把主要精力投向教學;教師一心一意忙教學;其他人員誠心誠意地服務(wù)教學。無論從經(jīng)費投入、人員配備還是業(yè)務(wù)培訓、活動開展都要緊緊圍繞教學質(zhì)量的全面提高，學生素養(yǎng)的綜合發(fā)展，扎扎實實地把教研工作抓到實處，抓出實效，把突出教學教研工作中心地位變?yōu)槿w教育工作者的共識。
在座的都是教學中的骨干，大家要提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研工作氛圍，蘆溪鎮(zhèn)二中年幾年中考連續(xù)打勝仗，與其良好的教學教研氛圍是分不開的，他們推廣杜郎口教學課改經(jīng)驗就是我們要思考的一個熱點，杜郎口課堂改革就是有他的銳氣和鋒芒。有人說杜郎口是中國素質(zhì)教育二十年繼黃崗、汩羅和洋思之后結(jié)出的又一枚碩果。
二、切實加強教師隊伍建設(shè), 努力打造我縣教師隊伍品牌
百年大計，教育為本。教師是立教之基、興教之本，是教育第一資源，是教育競爭的核心要素。廣大教師在各自的崗位上辛勤耕耘、無私奉獻，是支撐教育事業(yè)的中流砥柱。我們要按照十七大“加強教師隊伍建設(shè)重點是提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求，切實加強教師隊伍建設(shè)，把師德建設(shè)放在首位，引領(lǐng)廣大教師自覺踐行胡錦濤提出的四點希望，增強教書育人的使命感和榮譽感。教育大計，教師為本。教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的興衰，關(guān)鍵取決于我們教師隊伍的整體素質(zhì)。近年來，縣教育局在教師隊伍建設(shè)方面做了許多基礎(chǔ)性工作，但與教學實際和課改要求仍有很大的差距。因此，各級各類學校要嚴格按照教育局的安排部署，切實引領(lǐng)廣大教師轉(zhuǎn)變教學行為，調(diào)動教師教學工作積極性，營造良好的教研工作環(huán)境。
今年在加強教師建設(shè)上要采取以下幾項舉措：
一是全面規(guī)劃全縣教師隊伍建設(shè)，制定《蘆溪縣教師隊伍建設(shè)意見》全面部署教師隊伍，對教師隊伍作一個梳理。可以告訴大家，現(xiàn)在不是少了老師，而是多了286名教師，重新核編，編制一年一定，先從中學開始。
二是要抓好名師工程建設(shè)。我發(fā)現(xiàn)有的學校沒有把它當成一回事，在昨天的班子會上了解到有的學校未推薦一人參評。加強對名師和骨干教師的培養(yǎng)，在教學、科研等方面為他們創(chuàng)造優(yōu)越條件，通過名師打造名校，進而提升我縣中小學的影響力。同時要全力搞好名師推薦工作、名校的宣傳工作，通過宣傳，帶動全縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高。名師要確定待遇，每月搞點崗位津貼。
三是要抓好教師的學習、培訓工作。設(shè)立中小學教師培訓專項經(jīng)費，完善培訓體系。各學校要訂立教師集體學習制度，時間要保證，質(zhì)量要保證。要認真研究開展好教師的校本培訓工作，教師培訓也要采取“送出去、請進來”的辦法?！八统鋈ァ⒄堖M來”并非完全要到縣外，縣內(nèi)也有很多辦得好的學校，也有很多優(yōu)秀的教師，希望大家放下架子，虛心向兄弟學校的優(yōu)秀教師學習。每年對教師的學習培訓，學校要有計劃，要規(guī)定教師的學習內(nèi)容和學習任務(wù)，每年對教師的學習情況尤其是專業(yè)知識的學習要進行檢查并存入個人檔案。當然也要送出一些同志到外面學習，要酌情花點錢，去年我們有一個學校中考備會不參加。
四是要進一步加強常規(guī)教學管理。備、講、批、輔、考是教師的基本工作，備、講、批、輔、考的情況直接決定教師教學效果。學校對教師教學的各個環(huán)節(jié)要按照教研室下發(fā)的有關(guān)細則進行落實。作為學校來講，要定期檢查評比，要認真組織教師集體備課，有計劃地上示范課、研究課。要建立教師互相聽課制度，尤其是剛上崗的教師，要明確每周聽課的節(jié)數(shù)，聽課后要寫出聽課心得。同時我們要加強對考試評價的管理和研究，充分發(fā)揮評價對教學的反撥作用，要嚴格考試紀律，確?？荚嚱Y(jié)果的信度和效度。搞教育的人并不一定要搞得熱熱鬧鬧，而是要默默默無聞、無私奉獻，落實教學的每一個環(huán)節(jié)要花大量的時間，校長要深入教學一線，主動兼課，主動聽課，不能搞成一個外交家一樣，不能到處走，要靜下心來抓教學，特別是常規(guī)教學工作，搞教育的就是要做到寧靜致遠。
五是要進一步提高師德水平。教師大計，師德為本。師德是教師素質(zhì)的靈魂，是教師做人從教的基礎(chǔ)。蘆溪教育要搞好，就是要建立一支師德高尚的高素質(zhì)教師隊伍。近兩年我縣的師德建設(shè)開展得比較好，通過多種形式進行了宣傳，社會反響不錯。我們要將師德建設(shè)作為一項常規(guī)工作來抓。不抓不行了，我經(jīng)常收到一些反映教師問題的信，如反映有的教師長期打麻將，輸贏上千元;還有一名教師家里開麻將館，這樣的老師怎么教書育人?有的事社會上的人可以做，但我們不能做。我們老師對排座位都要開后門，對家長索拿卡要的事不能做。各校要清醒認識到搞好師德師風建設(shè)的重要性。
三、拓寬教研工作思路，提升教研工作的水平
新課改為我們的教研工作提出了更高的要求，也提供了創(chuàng)造的空間。建國以來，我們搞多次基礎(chǔ)教育課程改革， 課程是難、繁、偏、舊。我們一位小學三年級學生轉(zhuǎn)到美國就讀考一下，他說人可以不要讀小學了。一方面，我們幫助教師擺脫昔日教而不思、教而不研的低水平重復的職業(yè)生活，提高教師的教學研究水平，提升教師的職業(yè)生活;另一方面，我們要成為課程專家與課程教學實踐的中介、橋梁、紐帶，要拓寬教研工作思路，拓展教學工作內(nèi)容，更好為課程改革服務(wù)，為校本教研服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學校發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門相關(guān)決策服務(wù)。
第一，我們不僅要掌握課程標準，把握新教材，而且更要全面學習新的課程理論，全面把握課程改革的精神和內(nèi)容;不僅要研究知識與技能、過程與方法，更要研究情感態(tài)度和價值觀。
第二，我們不僅要研究“科學世界”，還要研究學生的“生活世界”，實現(xiàn)“科學世界”與“生活世界”的整合研究;不僅要研究本學科，還要研究相關(guān)學科，關(guān)注學科之間的聯(lián)系和綜合。
第三，我們不僅要研究教師的教學行為，更要注重研究學生的學習過程，研究學生的學習方式，提高學生的學習力。特別是要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，學生是學習的主體。
第四，我們要改變把課堂模式化、教學程式化的研究傾向，開展創(chuàng)新性、個性化的教學案例研究，實現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人”。
第五，我們要改變評比鑒定的教研傾向，要從教師的需求出發(fā)，了解教師的所思、所想、所疑、所感，以一種積極互動的方式，重點是促進教師的教學反思，激勵教師進行教學改革;要研究教師發(fā)展性評價，建立新的教師評價體系，推動教師專業(yè)的發(fā)展。
四、加強教研工作的領(lǐng)導，充分發(fā)揮教務(wù)處或教研處的作用
新課改不僅對教研工作提出了挑戰(zhàn)，而且給教研工作的發(fā)展提供了機遇，并且賦予了教研工作以新的生命力。新課改的實施，促進了教研觀念、教研職能、教研內(nèi)容、教研方式、教研網(wǎng)絡(luò)的變化。因此，學校要加強對教研工作的領(lǐng)導，充分發(fā)揮教務(wù)處教研處研究、指導、服務(wù)的職能，推動課程改革工作向縱深發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
第一，要加強思想觀念的領(lǐng)導。要幫助教務(wù)處教研處樹立新的教研理念，把強化常規(guī)教學管理，優(yōu)化我們的課堂教學作為中心工作，全力以赴提高我縣的教育教學質(zhì)量。我們要做到理念到位、研究到位、指導到位，服務(wù)到位，引領(lǐng)到位。
第二，要加強教研工作的指導和支持。要讓我們的教師有時間學習新的課程與教學理念，有時間研究課程改革實踐中提出的問題，有時間開展新課程的教育科研，增強全體教師學習意識、研究意識、實踐意識，促進良好學習風氣、研究風氣、實踐風氣的形成，提高廣大教師理論水平、研究水平和實踐能力，提高新課程的教研工作的水平，要帶頭把學校構(gòu)建成學習型組織。要對教學教研工作取得的教研成果及時加以宣傳，加以推廣。
第三，要充分發(fā)揮教務(wù)處教研處的指導的作用，靈活運用教學現(xiàn)場指導、教學案例分析、專題問題研討、課題研究實驗、搭建平臺交流、成功經(jīng)驗推廣等多樣化的教研方式，指導課程改革實踐與推廣工作，為教師及時提供理論服務(wù)、現(xiàn)場指導服務(wù)、信息資源服務(wù)、技術(shù)支持服務(wù)等，特別是專業(yè)引領(lǐng)服務(wù)，要采取用先進的觀念理念引領(lǐng)、用現(xiàn)場教學指導引領(lǐng)、用典型的教學案例引領(lǐng)、用區(qū)域性教研活動引領(lǐng)，用科研課題研究引領(lǐng)、用先進的典型經(jīng)驗引領(lǐng)、用豐富的課改信息引領(lǐng)等等，為課程改革服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展、為學校發(fā)展服務(wù)。
第四，要加強校本教研工作的領(lǐng)導。校本教研是新的教研制度的重要組成部分，是課程改革實驗與推廣工作的源動力。要抓校長是校本教研第一責任人的落實，建立學習制度、教學反思制度、合作教研制度、專業(yè)引領(lǐng)制度，要保證每周半天的學習與教研制度的落實。這里需要進一步明確的是，校本教研制度不是封閉的制度，校本教研旨在“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。因此，校本教研也要打破時空界限，不能“劃地為牢”，加強校際交流合作，積極參加分片教研、區(qū)域教研。從而，拓寬和豐富校本教研途徑，促進和提高校本教研的發(fā)展。
同志們，開展教學教研是一項艱苦的工作，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)，極富樂趣的一項工作。大家一定要有高度負責的全局意識，要有吃苦耐勞的奉獻精神，要有任勞任怨的工作態(tài)度，勵精圖治，奮發(fā)有為，加強學習，狠抓管理，扎扎實實推進學校教學教研工作，促進“科研興師、科研興校、科研興教”進程的順利實施，大面積提高我縣教育教學質(zhì)量，為促進蘆溪教育均衡發(fā)展作出新的貢獻!
“天時人事日相催，冬至陽生春又來?！弊詈?，祝同志們在新的學期里工作順利，身體健康，合家歡樂，再展風采!謝謝!
局長教育科研會上的講話 (二)
各位老師、同志們：
今天，我們在這里召開我局歷史上首次教育科研會議。這次會議是在國家基礎(chǔ)教育工作會議勝利召開、我局基礎(chǔ)教育工作連年取得好成績的形勢下召開的。這次會議的召開，必將進一步促進我局基礎(chǔ)教育科研的開展，在我局各中小學形成科研興校的良好氛圍。在今天的會議上，總結(jié)了"九
五"期間我局中小學開展教科研工作情況，并對"十五"教科研工作進行了具體安排。油建一小、機關(guān)一小等學校在教科研方面作了很多有益的探索，在大會上做了典型發(fā)言。大會還對在"九五"期間在教科研工作中作出成績的學校和個人進行了表彰，希望受表彰的先進單位和個人要珍惜榮譽，再接再厲，在"十五"取得更大的成績。下面我代表"中心"講幾點意見。
一、要充分提高對學校教科研工作重要性的認識，增強開展教育科研的自覺性
近幾年，我局基礎(chǔ)教育取得了令人注目的成績，教育教學質(zhì)量一年一個新臺階。今年，我局的高考成績又取得了重大突破。但是,我們應(yīng)該看到，在教育形勢迅猛發(fā)展的今天，我們的教育思想、教育觀念、教師隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和學校管理水平還不能完全適應(yīng)21世紀教育發(fā)展的需要。要想使基礎(chǔ)教育再上新臺階，除了進一步強化學校管理外，必須充分認識教育科研的重要性，切實加強學校教育科研工作。目前，教育科研的質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育辦學水平的重要標志。教育科研和教育現(xiàn)代化是今后推動基礎(chǔ)教育發(fā)展的"兩翼"。隨著油田教育的發(fā)展，教育科研必將成為推動油田教育持續(xù)發(fā)展的新動力,學校個性化、特色化的重要手段，要提高教育教學質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過課題以研代訓，質(zhì)量是學校立校之本，教科研是學校成名之源;成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的強有力支撐，教科研是教師個人短時、快捷、科學而又高效的成功、成才之路，教科研是教師的必然選擇，以課題帶隊伍，是最佳的途徑之一，有許多教師已不滿足于傳統(tǒng)的教學方法，渴望通過實驗研究探索規(guī)律，尋求改進教育教學的新思想、新路子、新方法，學校若把他們組織起來，邊干邊學，就會形成一支可觀的科研力量;教科研是學校上水平創(chuàng)特色的必由之路。要通過多種形式和途徑，使廣大教育工作者認識到，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，必須走科研興教的道路，要向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上臺階，要調(diào)動廣大教師承擔教育科研課題的積極性，主動探索和研究教育教學中的重點、難點、熱點問題，在先進的教育理論指導下開展教育教學活動。學校要對教師適時、適量的下達科研任務(wù)，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會在當前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動地位。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科研興校意識，扎扎實實地作好教科研工作
既然教育科研對提高教育教學質(zhì)量、提高教師隊伍素質(zhì)具有如此重要的作用，那么作為學校領(lǐng)導和每一位教師都應(yīng)該全身心地投入到教科研工作中去。要作好教科研工作，我認為，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，具體講要轉(zhuǎn)變四個觀念：即要轉(zhuǎn)變單純以繼承為中心的教育思想，樹立著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念;轉(zhuǎn)變以學科教學為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念;轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念;轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹立重視營造良好學術(shù)環(huán)境的教育觀念。其次，要把握教育科研方向，形成辦學特色。學校教科研工作要以油田"十五"教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實踐問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導作用。積極探索用先進的教育理論和教育技術(shù)，提高學校的教育教學效益和辦學水平，形成學校的主研方向和辦學特色。再次，以課題為龍頭，以實驗校為基地，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)教科研孵化器，中試站。加強科研隊伍和實驗基地建設(shè)，進一步完善油田教育科研網(wǎng)絡(luò)和運行機制，要努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精良的教育科研骨干隊伍，在科研基地建設(shè)方面，配合教育特色校建設(shè)，按"油田-學校"兩級標準，加強各級教育科研實驗基地的建設(shè)步伐。最后，要大力倡導和實施"科研興教，科研興校，科研強師，科研助學"工程。以創(chuàng)新教育為動力，全面推進素質(zhì)教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術(shù)，以建設(shè)學校特色為重點，凸現(xiàn)學校優(yōu)勢，發(fā)掘辦學潛能，促進辦學特色化、教師教學個性化。以課題為龍頭，搶占基礎(chǔ)教育教學制高點，全面優(yōu)化教育科研過程，全面提高成果水平和應(yīng)用水平，多出成果;構(gòu)建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡(luò)和管理體系，為中原油田率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力的理論支撐，科學導向和技術(shù)保證。
通過開展多形式，多專題的活動不斷提高廣大教師科研素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批科研骨干;圍繞教育科研示范區(qū)的建設(shè)工作，建設(shè)10個能起到示范性的局級教育科研實驗基地，在不同學段，不同層次上取得一批研究成 [] 果，總結(jié)推廣10項具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果;力爭使油田教育科研工作達到河南省先進水平。
三、"十五"期間，要重點抓好的幾項工作
"十五"期間，中原油田基礎(chǔ)教育科學研究要重點抓好以下幾項工作：
1、加強教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究。結(jié)合油田基礎(chǔ)教育實際，以提高油田整體辦學水平和教育質(zhì)量為核心，切實加強教育質(zhì)量監(jiān)控體系的
研究，制定出科學規(guī)范的教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，宏觀指導各學段的教育教學工作;同時就如何提高宏觀管理和業(yè)務(wù)指導水平，提出富有價值的改革新思路。
2、大力推進素質(zhì)教育，不斷進行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學習、人文教育和科技教育的目標操作體系、運作方式、評價體系和保障體系的基本框架，并在實施的內(nèi)容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標上開展富有價值的實踐研究工作。積極探索，"中小學創(chuàng)新學習的理論與實踐"、"自主教育模式研究與實踐"、"中小學生學習策略和自我激勵的研究"等方面的研究。
加強在減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率和教育質(zhì)量方面的研究。認真研究"3+X"高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先水平。
在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強對家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點，提高學生心理健康水平，增強德育的實效性、針對性。
3、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用研究。從油田教育實際出發(fā)，有針對性地借鑒和吸收國內(nèi)業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計劃地開展試點推廣工作，這是我局基礎(chǔ)教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學校開展教科研工作的常規(guī)做法。
4、進行教育現(xiàn)代化的研究。重點是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學質(zhì)量和教學效果。
5、"中心"教科室作為作為業(yè)務(wù)主管部門，要切實加強對學校教科研工作管理和指導，特別是加強課題研究過程的管理，這是確保課題研究質(zhì)量的前提。要避免"種而薄收"、"種而不收"的現(xiàn)象出現(xiàn)。要大力開展"特色學校"、"特長教師"、"個性學生"展示活動，為學校、骨干教師提供展示科研、教改成果的舞臺。大力培植表彰科研型學校和教師，樹立科研先導、特色學校的先進典型，開創(chuàng)油田教育特色。要積極引進和承辦上級教科研會議，把最新最好的理論和經(jīng)驗引進來，為骨干教師創(chuàng)造學習機會。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實施"借腦工程"。組織教科研培訓班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學術(shù)訪問(專題研究)，培養(yǎng)多層次的教科研骨干。
6、創(chuàng)設(shè)實施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強教育科研機構(gòu)建設(shè)，理順教育科研體制。教研、師訓與科研密切合作，創(chuàng)設(shè)科研與教研資源共享，優(yōu)勢互補的科研氛圍，保障教育教學改革的順利實施。二是要實現(xiàn)教育科研決策的科學化和民主化。三是要加強教育科研的經(jīng)費投入。建立重點課題的經(jīng)費撥款制度，以保證重點課題順利進行。四是建立充滿活力的教育科研運行機制，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調(diào)動教育科研人員和廣大中小學教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵機制。
同志們，"十五"期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉"科研興教，科研興校，科研強師，科研助學"的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國一流教育學區(qū)，打造油田教育品牌，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀元。
局長教育科研會上的講話 (三)
尊敬的各位領(lǐng)導、專家，同志們：
大家上午好!
今天，我們在這里隆重舉行我市市教育科研工作暨教師讀書工程表彰大會。能參加今天的教育科研工作會議，我感到非常的高興。在此，我首先代表教體局黨委向在百忙中趕來參加會議的各位領(lǐng)導和專家表示熱烈的歡迎!向剛才獲獎的單位和個人表示衷心的祝賀!
召開這次會議，對于我們部署“十二五”期間整個我市市的教育科研工作，全面推進素質(zhì)教育的深入實施具有非常重要的意義。這么多年來，我市教育的品質(zhì)之所以能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展和提升，正是因為它的背后有教育科研的支撐。
近年來，我們深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，教育科研工作在上級科研部門的精心指導下迅速發(fā)展，科研組織網(wǎng)絡(luò)日趨健全，科研隊伍不斷壯大，研究領(lǐng)域進一步拓寬，課題內(nèi)容日益豐富。依靠教育科研振興我市教育事業(yè)已成為我市廣大教育工作者的共識。
國務(wù)委員劉延東在第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎頒獎暨中國教育科學研究院成立大會上曾經(jīng)指出：“教育科學研究是認識教育規(guī)律的重要工具，是促進教育改革發(fā)展的重要保證?！笨梢赃@樣說，教育科研是教育領(lǐng)域的第一生產(chǎn)力。一個企業(yè)不搞研發(fā)，沒有出路;一所學校不搞科研，沒有后勁。追尋全國名校、名師的成長軌跡，都蘊含著“科研出名校，科研出名師”的共性特征。一句話：不以科研的理念指導和管理教育，就很難走上內(nèi)涵式發(fā)展的道路，就很難把我們的教育做大、做強、做精，就很難創(chuàng)出具有持久生命力的教育品牌。
從教育教學工作自身來講，要牢固樹立依靠教育科研提
高教學質(zhì)量和效益的觀念，改革教師的教學方式和學生的學習方式，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的提高由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變、由時間型向效益型轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。在相同的外部條件下，通過教育科研來推動教育事業(yè)的發(fā)展，是啟動教育內(nèi)部活力、走內(nèi)涵發(fā)展道路的必然要求。 教師專業(yè)成長是我國教師教育改革的一個重要取向，已成為當前教師教育實踐的主流話語。在與教師的交談中，不少教師都提到“問題即課題”、“教學即研究”諸如此類的充滿智慧的教師科研話語，一些名校如上海建平中學、江蘇洋思中學之所以出“名”，也是因為重視一線教師搞研究。因此，一線教師最應(yīng)該、最能夠、也最容易把教育科研搞好。
新的形勢，新的任務(wù)，要求我們必須把教育科研放到十
分突出的地位，從推動教育科學發(fā)展的高度，來抓實抓好，抓出成效。下面，我想針對我市目前教育科研發(fā)展情況提幾點要求，供大家參考：
一、要著眼全局，突出重點。教育要發(fā)展，科研要先行。大家要增強問題意識，學會善于依靠教育科研解決實際問題。本著“問題即課題”的思想和“急用先研究”的原則，來抓好全市的科研工作。教科室要著眼全局，立足現(xiàn)實，針對我市的教育現(xiàn)狀進行廣泛深入地調(diào)查研究，找出制約我市教育發(fā)展的瓶頸問題，進行深度研究和梳理篩選，以確立出我市教育科研的重點課題，進行立項研究，以破解制約我市教育發(fā)展的難題。同時，要實現(xiàn)教育科研的重心下移，深入基層，設(shè)立基地，健全網(wǎng)絡(luò)，圍繞核心課題，開展集體攻關(guān)，力爭在較短的時間內(nèi)有大的突破，真正把教育科研的研究方向與重點轉(zhuǎn)到實際問題的解決上，以提高科研的針對性、實效性。
二、要提高認識，加強領(lǐng)導。各單位要充分認識科研的重要地位和作用，堅持實施教育科研“一把手工程”。一把手必須帶頭真正搞科研，這是抓好教育科研的關(guān)鍵。有些學校開展教育科研，主要是依靠具體負責這項工作的同志來做，校長只是原則上的領(lǐng)導和指導。應(yīng)該說這是遠遠不夠的，因為校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想上的領(lǐng)導。不親自深入開展研究，就難以形成明晰、堅定、具體的教育思想和辦學理念，不僅教育科研搞不好，而且學校也不可能持續(xù)發(fā)展。在這方面，我們有很多校長都是做得比較不錯的。今后應(yīng)繼續(xù)堅持和加強。一把手要牢固樹立“科研興教”、“科研強?！钡睦砟睿呀逃蒲泄ぷ髁腥胫匾h事日程，與學校整體發(fā)展規(guī)劃、課程實施和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，切實加強和改進教育科研，以確保教育科研工作的實效性。要安排專門的人員管理教育科研，管理者要真正懂得科研，是教育科研的內(nèi)行，要為教育科研提供傾斜政策，逐步建立起一支專兼職相結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教育科研工作隊伍。要不斷加大對教育科研的投入，在每年的預(yù)算中安排一定的科研經(jīng)費，并保證逐年增加，以確保科研工作的正常開展和重點課題研究的經(jīng)費需要。
三、要創(chuàng)新方法，加大力度。要搞好教育科研，必須掌握科學的研究方法，并不斷創(chuàng)新，加大研究力度，追求實效。剛才專家所做的的專題報告，相信對大家一定會起到很好的啟發(fā)和指導作用。當前，“十二五”各級課題的申報給中小學提供了難得的契機，應(yīng)充分發(fā)揮教科室的學術(shù)引領(lǐng)和科研管理作用，在總結(jié)“十一五”期間教育科研經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強對“十二五”科研課題的立項、指導和評估，大力開展教育科研方法的培訓，大力提倡規(guī)范的行動研究，大力提倡切合學校和教師實際的本土化研究，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的平臺。要把加強對課題研究的管理和指導作為一項重要的基礎(chǔ)性工作來抓，不斷創(chuàng)新思路和方法，以提高全市課題研究的質(zhì)量和效益。同時，要抓好教育科研典型的總結(jié)、培養(yǎng)和推介工作。要力爭出一批國家、省、市級有影響力的科研成果，推進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，讓教育科研切實成為學校、教師、學生發(fā)展和進步的第一生產(chǎn)力。要充分發(fā)揮科研典型的示范和引領(lǐng)作用，通過多種形式進行宣傳和推廣，以打造我市教育教學的品牌。我希望，通過我們的共同努力，我市會有更多的名師和名校能夠脫穎而出。
四、要搭建平臺，加強交流。要搭建起兩個教育科研平臺，大步推進科研成果的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、推廣和交流。一要進一步辦好《我市教育論壇》，實行課題公開、信息公開、成果公開，把教師最新的科研成果盡快傳遞給學校和教師，全力為一線教師、特別是農(nóng)村中小學教師，及時提供優(yōu)質(zhì)的教育教學精神食糧。二要邀請國內(nèi)教育界專家和有識之士，以各種方式參與教育科研，舉辦高層論壇，為一線教師和科研工作者提供建言獻策和思想交流碰撞的更高平臺。加快形成一支能干、會干、干好的教育科研隊伍。要完善教育科研課題負責人和科研骨干培訓與培養(yǎng)機制，有計劃、多形式地培養(yǎng)教育科研骨干，提高教育科研人員的綜合能力。
五、要強化讀書，增強后勁。教育科研要持續(xù)發(fā)展、深入發(fā)展，必須要不斷加強學習，創(chuàng)新思路，增強后勁。地市教育局自去年以來開展的“讀教育名著，做智慧教師”“十二五”讀書實踐工程，這項活動就很好、很及時，也很有必要。關(guān)于讀書有這樣四句話：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平;一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育;一個書香充盈的城市必定是一個美麗的城市?！蔽矣X得這話說得很有道理，沒有真正意義上的閱讀，就永遠不可能有教師和學生的成長。如果我市所有的學校都能真正地讓老師和孩子們閱讀起來，我們的教育質(zhì)量和水平肯定會更上一個臺階。但目前我們還沒有意識到這一點，我們還把大量的時間耗在低效率重復型的勞動上，老師拼命地講，學生拼命地做作業(yè)。孩子們自主學習、主動發(fā)現(xiàn)和探究的興趣遠遠沒有調(diào)動起來。所以，閱讀經(jīng)典是我們成長的一個非常重要的教育途徑。蘇霍姆林斯基也說過，無限地相信書籍的力量是他教育信仰的真諦之一;他說一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有為學生的精神成長而準備的書，那就是教育。所以，我們要扎扎實實地抓好讀書工程，向讀書工程要質(zhì)量，靠讀書搞科研，靠閱讀增后勁，讓閱讀真正成為每一個教師的自覺行動，讓閱讀真正成為一種生活習慣。
總而言之，我覺得我市教育科研這些年來有了長足的發(fā)展，也取得了比較突出的成績，它已成為我市教育一道亮麗的風景線，我們也期待著它能夠成為“十二五”期間我市教育發(fā)展最重要的一個支撐。參加這次會議的主要是各教育辦主任和各學校校長，你們肩負著辦好每一所學校、教育好每一個學生、為每一個學生終生發(fā)展奠基的重任。教育要走內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展之路，必須重視教育科研;增強學校發(fā)展后勁、培養(yǎng)名師、辦出名校、創(chuàng)出品牌，也必須依靠教育科研。同志們，讓我們共同努力，通過教育科研，依靠教育科研，為我市教育插上騰飛的翅膀，為辦好讓人民滿意的教育，做出我們應(yīng)有的貢獻!
謝謝大家!
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