百年大計，教育為本。任何一個國家、一個民族、一個地區(qū)的發(fā)展進步，教育都起到了至關重要的奠基、推動和先導作用。下面就是學習啦小編給大家整理的教育工作會市領導講話講話，僅供參考。

　　教育工作會市領導講話(一)

　　同志們：

　　今天我們召開教育工作會議，主要任務是傳達貫徹全省職業(yè)教育工作會議和全省義務教育均衡發(fā)展工作會議精神，安排部署我市教育工作。剛才，副市長岳愛云同志根據(jù)全省會議精神，結(jié)合我市實際，對全市教育工作，特別是對我市職業(yè)教育發(fā)展、義務教育均衡發(fā)展工作進行了安排部署。會上，下發(fā)了《商丘市人民政府關于加快發(fā)展職業(yè)教育的意見》、《商丘市人民政府關于進一步促進民辦教育發(fā)展的若干意見》、《商丘市人民政府關于優(yōu)化城鄉(xiāng)基礎教育資源配置解決城鎮(zhèn)基礎教育資源不足問題的意見》3 個文件。各縣(區(qū))、各單位、各學校要按照岳愛云同志講話精神和文件要求，結(jié)合實際，認真研究，抓好貫徹落實。按照會議安排，我講三個問題。

　　一、新常態(tài)下應該更加重視教育事業(yè)發(fā)展

　　當前，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)進入新常態(tài)，由原來的高速發(fā)展轉(zhuǎn)向中高速發(fā)展，由原來的粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)向依靠創(chuàng)新驅(qū)動、以提高經(jīng)濟質(zhì)量效益為中心的發(fā)展，更加注重質(zhì)量效益，更加注重結(jié)構(gòu)調(diào)整，更加注重生產(chǎn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，更加注重資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護。新常態(tài)下，推動經(jīng)濟發(fā)展關鍵要依靠創(chuàng)新驅(qū)動，創(chuàng)新驅(qū)動關鍵要依靠人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)關鍵要依靠教育發(fā)展?？梢哉f，新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的壓力更大，競爭的壓力更大。如何在競爭中突出優(yōu)勢、發(fā)揮優(yōu)勢，需要我們高度重視，認真研究。我們介紹商丘優(yōu)勢時，往往講到以下幾個方面：一是區(qū)位優(yōu)勢。商丘處于豫魯蘇皖四省交界處、河南省的最東部。二是交通優(yōu)勢。特別是鄭徐高鐵、商合杭高鐵工程相繼開工建設，商丘機場即將獲批建設，商丘的交通優(yōu)勢將越來越突出。三是產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。特別是這幾年，我市抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機遇，加快產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設，加大招商引資力度，各縣(區(qū))都形成了產(chǎn)業(yè)特點突出的產(chǎn)業(yè)集群。如民權縣冰箱冰柜年生產(chǎn)能力去年年底已經(jīng)達到了1200 萬臺。四是人力資源優(yōu)勢。我市有富余勞動力200 余萬人，45 所大中專院校，在校學生達15 .5 萬人。提高我市人口綜合素質(zhì)和勞動技能，變?nèi)丝趦?yōu)勢為人力優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，這是我們的財富，是我們的競爭力。發(fā)揮我市人口優(yōu)勢、提高人口競爭力，關鍵要重視教育發(fā)展。近幾年，我市教育事業(yè)得到較快發(fā)展，成效顯著，但是存在的問題也不少，我市教育事業(yè)整體發(fā)展水平還不高，與鄭州、洛陽、開封和新鄉(xiāng)等先進地市相比差距還比較大，教育資源供應和市場需求之間的矛盾還比較突出。比如市一中有66 個教學班，在校學生5280 人，占地僅有19 畝;實驗幼兒園32 個教學班，在園幼兒1200 名，占地僅有15 畝。在這種狀況下，仍然還有好多家長希望把自己的孩子送到市一中、送到實驗幼兒園學習，這說明我市的優(yōu)質(zhì)教育資源嚴重不足。所以，我市學校建設、教學條件改善的任務還非常繁重。職業(yè)教育方面，我市有些職業(yè)技術學校還存在專業(yè)設置和市場需求不合理、畢業(yè)生就業(yè)難的問題。這些都說明我們對教育事業(yè)發(fā)展的重視程度還不夠，投入還不足。希望大家更加重視教育事業(yè)發(fā)展，進一步研究辦法、解決問題，適應新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應當前市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　　二、加快教育事業(yè)發(fā)展

　　(一)提高教學質(zhì)量。 社會各界都比較關注教育事業(yè)發(fā)展，希望自己的孩子能夠進入好的學校學習，受到更好的教育和培訓，獲得更多知識，成為棟梁之才。提高教學質(zhì)量，保證教學質(zhì)量，培養(yǎng)孩子德才并進，是全市教育工作者的一項重大責任。學前教育、義務教育、高中教育、高等教育、職業(yè)教育等每個階段的教育特點、教育質(zhì)量評定標準和教育重點都不一樣，但是目的相同，都是為了培養(yǎng)合格的勞動者、培養(yǎng)合格的人才。比如義務教育注重素質(zhì)教育，保證學生德智體美勞全面發(fā)展。高中教育注重以人為本，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)造力，讓孩子有更大的發(fā)展空間。同時，高中教育階段還要面對現(xiàn)實，注重與高考銜接，既要提高學生的綜合素質(zhì)，又要提高升學率，為國家、為高校輸送更多優(yōu)秀人才。職業(yè)教育注重學生綜合素質(zhì)和操作技能，畢業(yè)生能不能找到工作、能不能實現(xiàn)就業(yè)，是衡量教學質(zhì)量高低的一個標準。各學校一定要強化質(zhì)量意識，把教學質(zhì)量作為學校評價的標準，加強學校管理，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，科學制定評價辦法，提高教學質(zhì)量，保證培養(yǎng)的人才、培養(yǎng)的學生能夠適應當前經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。要把教育質(zhì)量視為生命線，有質(zhì)量學校才有生源，有生源學校才能生存，只有這樣學校才有生命力。要重視道德建設。學習期間是學生人生觀、價值觀形成的一個過程。這期間，學生的思維比較活躍，容易受到外界干擾，作為學校要肩負起立德樹人這一根本任務，切實把社會主義核心價值觀貫穿到教育教學的各個方面，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國、服務人民的責任感，培養(yǎng)學生德才并進，提高綜合素質(zhì)，使他們獲得全面發(fā)展。

　　(二)把職業(yè)教育辦成商丘的特色。 一要抓住機遇。在全省的職業(yè)教育工作會議上，省里提出明確意見，逐步推進更多高等學校轉(zhuǎn)型，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)更多技能型人才。要抓住這一難得的發(fā)展機遇，加快發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育我市有三大優(yōu)勢，一是建設中原經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范市的優(yōu)勢。二是我市被國務院認定為“開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點”城市的優(yōu)勢。三是職業(yè)教育院校比較多的優(yōu)勢。目前我市有34 所大中專職業(yè)教育院校，在校學生9 .1 萬人，其中有1所是國家級職業(yè)教育示范校、15 所省級職業(yè)教育示范?；蛱厣珜W校。所以，要抓住機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，形成商丘特色，把職業(yè)教育發(fā)展打造成為商丘的一大產(chǎn)業(yè)。在職業(yè)教育發(fā)展上，要培育壯大重點院校，統(tǒng)籌布局，優(yōu)化調(diào)整，使資源向有實力、有市場的重點院校傾斜，培育壯大一批在全國、全省有影響力的特色職業(yè)技術院校。二要合理設置專業(yè)。要按照市場需求和經(jīng)濟發(fā)展需要，結(jié)合商丘市產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點設置專業(yè)。目前我市重點培育紡織服裝、食品加工，裝備制造、現(xiàn)代物流等主導產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展生物醫(yī)藥、電子信息、電子商務、超硬材料、新材料等新興產(chǎn)業(yè)。所以，院校專業(yè)設置、人才培養(yǎng)要與經(jīng)濟發(fā)展、市場需求緊密結(jié)合起來，真正達到產(chǎn)學研深度融合發(fā)展。三要培養(yǎng)復合型人才。職業(yè)教育要更加注重培養(yǎng)實用型、操作型人才。除此之外，要更加注重培養(yǎng)既有理論功底和創(chuàng)新能力，又有良好職業(yè)道德的復合型人才。四要激發(fā)學?；盍ΑＲ蒙鐣α哭k學，積極吸納社會投資發(fā)展職業(yè)教育，建立起適合市場經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代學校管理制度，發(fā)展混合所有制學校，進一步激發(fā)學校的活力。要調(diào)動方方面面的積極性，把職業(yè)教育發(fā)展作為一項事業(yè)、一項產(chǎn)業(yè)來進行研究，促進學?？焖侔l(fā)展，使之成為商丘特色。

　　(三)推動義務教育均衡發(fā)展。 一是在農(nóng)村開展學校標準化建設。要抓住當前全面改善貧困地區(qū)教育薄弱學?；A設施建設的機遇，爭取資金，爭取項目，切實改善我市農(nóng)村學校辦學條件，使學?；A設施、生活設施、教學設施達到上級要求，滿足發(fā)展需要。此項工作計劃用3 年時間完成。目前夏邑縣、虞城縣、睢縣已經(jīng)通過了省級評估驗收。今年年底前，民權縣、柘城縣要通過驗收，達到義務教育基本均衡發(fā)展的要求。20xx年，寧陵縣要通過省級評估驗收。2017 年，睢陽區(qū)和梁園區(qū)要通過評估驗收。二是在城市、城鎮(zhèn)重點解決大班額問題。我市很多學校，特別是一些優(yōu)質(zhì)資源比較集中的學校，大班額問題比較突出，一個班多達80 多人，講臺旁坐的都是學生。這說明我市學校建設跟不上城鎮(zhèn)發(fā)展需要，教育不均衡問題還比較突出。解決這些問題，務必加快推進學校建設，改善校園基礎設施。要按照全省統(tǒng)一安排，用5 年時間開展擴充義務教育建設工程，重點是搞好學校建設。剛才，岳愛云同志已經(jīng)把今后5 年城鎮(zhèn)學校建設的任務進行了安排部署，要新建小學31 所、改擴建31 所，新建初中20所、改擴建14 所。前一段時間，我利用兩天時間調(diào)研了學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育和高等教育發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)我市學?；A設施非常薄弱。在商務中心區(qū)現(xiàn)場辦工時，提出要在商務中心區(qū)規(guī)劃建設幾所學校，包括高中、初中、小學、幼兒園等。所以，各縣(區(qū))要明確任務，明確時間，落實地點，落實資金，有計劃啟動學校建設，逐步解決城鎮(zhèn)學校建設不足問題。

　　(四)加強教師隊伍建設。 促進義務教育均衡發(fā)展，保證教學公平，提高教育質(zhì)量，關鍵是教師。要更加重視教師隊伍建設，通過引進、聘請、培訓等多種方式，提高教師工作能力和業(yè)務素質(zhì)。各學校要研究探索建立科學評價教師的辦法，形成激勵機制，激發(fā)教師工作激情，引導教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻。要加強師德建設，使教師真正做到為人師表、教書育人，引導學生樹立正確的價值觀。要通過教師隊伍建設和素質(zhì)提高，提高教育質(zhì)量，加快教育事業(yè)發(fā)展。

　　三、營造教育發(fā)展?jié)夂穹諊?/p>

　　(一)深化教育體制改革。 教育體制改革內(nèi)容很多，我強調(diào)以下兩點：一是堅持多樣化辦學，要鼓勵發(fā)展民辦教育，吸引社會力量、社會資金辦學，特別是要鼓勵社會資本發(fā)展學前教育和職業(yè)教育，營造民辦教育發(fā)展的良好環(huán)境;對待民辦教育要一視同仁，在資源配置上與公辦學校享受同等待遇，保護民辦學校合法權益。二是研究探索學校管理機制，逐步弱化學校的行政化傾向，給予學校更多的自主權，為學校提供更大的發(fā)展空間，推動學校依法自主辦學。

　　(二)加大教育投入。 教育事業(yè)能不能發(fā)展，教學質(zhì)量能不能提高，一個很重要的因素在于投資。要積極爭取社會投資，各級財政包括市本級財政，要向教育領域傾斜，加大教育投入，積極籌措資金加快學校建設，改善辦學條件。盡管今年市本級財力比較困難，計劃要完成的事情很多，還是要加大教育資金投入。

　　(三)形成教育發(fā)展合力。 教育事業(yè)是公益事業(yè)，是民心工程，也是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面。全市各級、各部門要切實履行職責，形成重視教育、支持教育發(fā)展的工作合力，齊心協(xié)力支持教育發(fā)展、支持教育項目建設，共同推動教育事業(yè)發(fā)展。

　　教育工作會市領導講話(二)

　　同志們：

　　駿馬奔馳去，三羊開泰來。首先向大家恭賀新春!一年之計在于春，工作務必抓緊抓早，改革務必抓實抓細。今天會議的主題非常明確，就是要以中央精神和系列重要講話為指引，深入貫徹全國、全省教育工作會議精神，進一步唱響“深化改革，持續(xù)創(chuàng)新”這一主題詞和最強音，振奮精神、解放思想，增創(chuàng)新優(yōu)勢、再創(chuàng)新輝煌，全面打造具有鮮明特色的章丘現(xiàn)代教育。會前，市委、市政府主要領導同志聽取了這次教育工作會議有關情況匯報，充分肯定了我們的工作，提出了新的希望和要求。剛才，章丘中學、寧埠教育辦、福泰小學和四中的侯孟斌、五中的王海強、實驗小學的逯鳳、實驗二小的焦麗輝等幾位老師做了很好的發(fā)言，請大家認真學習、借鑒。會上，還傳達了工作要點，印發(fā)了表彰決定，并簽訂了黨風廉政建設、安全管理目標責任書，各單位要認真學習領會，切實抓好貫徹落實。希望受到表彰的單位和個人再接再厲、再攀新高;希望各學校、全體干部教師對照先進，奮力趕超，在全系統(tǒng)形成“ 百舸爭流、奮楫者先” 的生動局面。下面，根據(jù)局黨委研究的意見，主要講三方面的問題。

　　一、總結(jié)教育發(fā)展經(jīng)驗，激發(fā)深化改革的新動力

　　過去的20xx年，是全市教育事業(yè)發(fā)展關鍵而不平凡的一年。一年來，在市委、市政府的正確領導下，教育上下 緊緊圍繞“深化改革、推進落實、提升突破”的工作重點， 用真心，下實功，傾深情，搶抓一次次發(fā)展先機，攻下一項項改革難題，實現(xiàn)了一個個成功突破，創(chuàng)造了一個個嶄新業(yè)績，教育事業(yè)實現(xiàn)了全面跨越發(fā)展，贏得了柳斌、王旭明等各級教育專家領導，閆肅、李幼容等藝術名家，央視著名節(jié)目主持人朱軍等各界人士和全市人民的廣泛點贊。

　　——綜合改革闖出了新路徑。 一年來，我們以內(nèi)涵提升為導向，頂住重重壓力，破除體制機制弊端，中考招生制度、“職普互通”、分部制管理、分層次和小班化教學等改革走出新路，職業(yè)教育集團掛牌成立，第一所民辦雙語(國際)學校正式開學，山東財經(jīng)大學附屬中學、齊魯師范學院附屬小學成功落戶章丘中學和旭升小學，打通了人才成長的立交橋、直通車。

　　——教育質(zhì)量攀上了新高峰。 一年來，我們著眼于“鞏固、提升、突破”，高考成績連續(xù)三年實現(xiàn)歷史性突破。20xx年春季、夏季高考奪得濟南市雙狀元，一本上線突破2100人，比20xx年翻了一番，680分以上高分學生達17人，8人被清華、北大、香港中文大學錄取，本科上線率高出全省近40個百分點，高職升學再創(chuàng)佳績，中考成績明顯提升，兌現(xiàn)了“大考”之年的莊嚴承諾。

　　——教師隊伍展現(xiàn)了新風采 。 一年來，我們以德能建設為抓手，深入實施“三名”工程，涌現(xiàn)出了一大批德能俱佳的好老師、名教師，二百余名骨干教師在全國、全省專業(yè)競技舞臺上大展風采，76人獲一等獎，孟敏被評為全國模范教師，4人被評為全省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者;名師下鄉(xiāng)支教、義務輔導進社區(qū)鄉(xiāng)村、名師編寫《導學案》等創(chuàng)新為民舉措惠及了更多孩子。

　　——全面育人結(jié)出了新碩果 。 一年來，我們以養(yǎng)成教育為根本，深入開展“五節(jié)”“五個一”等主題活動，成功舉辦了三屆原創(chuàng)校園歌曲大賽和首屆原創(chuàng)校園舞蹈大賽等活動，唱響了“全面育人”大合唱，培養(yǎng)造就了一大批有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)具有鮮明章丘教育印記的好學生。

　　——教育生態(tài)實現(xiàn)了新優(yōu)化 。 一年來，我們以優(yōu)化環(huán)境為統(tǒng)領，初步構(gòu)建起了優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明的教育生態(tài)，諾德實驗小學、普集中心小學及幼兒園等一批城鄉(xiāng)學校建成使用;政府補貼2700余萬元購置的203輛標準校車正式投入運營;“全國真語文”系列活動、全國第十一屆“幸福課程觀摩研討會”、全省高中協(xié)會年會等高端論壇和教研活動落戶章丘，章丘四中、實驗小學等一批全國創(chuàng)新名校、特色名校脫穎而出。

　　——科學發(fā)展獲得了新殊榮 。 我市教育在全市科學發(fā)展綜合考核中再次獲得第一名，實現(xiàn)了“三連冠”，并榮立集體三等功。沉甸甸的榮譽，是市委、市政府和人民群眾對章丘教育的充分肯定、高度認可和殷切期望，更是章丘教育人不懈奮斗、勇攀新高的力量所在，我們要以此為新的起點，銳意進取，持續(xù)創(chuàng)優(yōu)，踐行“沒有最好、只有更好”的不懈追求和“用事實說話、讓人民評價”的莊嚴承諾，用汗水和智慧不懈努力，把全市人民的口碑鑄成章丘教育新的豐碑。

　　一年來，我們還積極爭取各方支持，兌現(xiàn)教師評聘待遇，班級 管理補貼、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼等待遇全面落實，實現(xiàn)了教師利益的最大化;圍繞“為民、務實、清廉”主題，敞開大門，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，建立完善起了領導干部“三個一”、基層現(xiàn)場辦公、名師送教、家?；拥仁囗椶D(zhuǎn)作風、惠民生的長效機制。先后被授予全國首批國家義務教育發(fā)展基本均衡縣(市)、全國特色學校建設十強縣(市)、全國真語文活動先進單位、全國真語文教育(局長校長)培訓基地、山東省首批教育信息化試點單位、全市科學發(fā)展先進單位、全市機關效能建設先進單位、全市平安建設先進單位、全市信訪工作先進單位、全市城鎮(zhèn)建設管理先進單位、全市生態(tài)文明建設先進單位等多項榮譽稱號。

　　可以說，在大家的用心傾力下，全市教育站在了新的歷史起點上，進入了深化改革、內(nèi)涵提升、特色發(fā)展、名牌塑造的新階段。這一年的工作，滿載著我們的熱情，浸透著我們的心血，銘刻著我們的堅守，積累了當前及今后需要長期堅持并遵循的寶貴經(jīng)驗：

　　一是在育人理念上，逐步建立起了以養(yǎng)成教育為內(nèi)容的全面育人生態(tài)。 圍繞“立德樹人”，深入持久推進系列主題活動，從“告別修正液”到“文明行路”，從“愛、責任、創(chuàng)新”到“我的未來我做主”，從“五節(jié)”到“五個一”，不斷拓寬成才路徑，打造提升更大平臺，讓每個學生都有夢想和人生出彩的機會，形成了全面育人、育全面人的生態(tài)格局。

　　二是在發(fā)展路徑上，總結(jié)形成了推進改革發(fā)展的“三大法寶”。 即以“國槐與苦楝”為象征，敬業(yè)奉獻的章丘教育精神;把握教育本質(zhì)，城鄉(xiāng)全面發(fā)展、師生全面成長，科學高效的章丘教育智慧;遵循教育規(guī)律，既善強內(nèi)功，又巧借外力，既抓優(yōu)質(zhì)均衡，又促普惠公平，多元探索、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的章丘教育路徑，引領章丘教育不斷由勝利走向新的勝利。

　　三是辦學體系上，初步形成了具有鮮明特色的章丘現(xiàn)代教育品牌。 以科學教育觀、全面均衡觀為理論基礎，以優(yōu)質(zhì)教育均等化、城鄉(xiāng)教育一體化“兩化”戰(zhàn)略，城鄉(xiāng)聯(lián)盟、集團辦園、條塊教研“三大板塊”為內(nèi)涵架構(gòu)，以區(qū)域教育共同體為實踐載體，構(gòu)建起了章丘現(xiàn)代教育理論實踐體系，全市教育在城鄉(xiāng)辦學、師資配備、學科教學等更高層次、更大范圍、更寬領域?qū)崿F(xiàn)了優(yōu)質(zhì)均衡，被知名教育專家評價為“基礎教育的縮影，均衡發(fā)展的典范”和“區(qū)域教育改革的成功范例”。

　　可以說，幾年的教育實踐與探索，每一次跨越，每一項突破，每一個勝利，都是“解放思想、實事求是”的實踐，都是改革創(chuàng)新的驅(qū)動，都為事業(yè)發(fā)展注入了新的活力，也凝煉了用心辦好人民滿意教育的深刻 體會：

　　一是必須堅持正確思路，與時俱進 。思路決定出路，觀念決定行動。教育形勢不斷 革新 變化，發(fā)展思路必須與時俱進。工作中我們不斷深化對教育功能定位的認識，始終堅定不移地踐行“一一二三”工作思路，在改革中發(fā)展，在創(chuàng)新中完善，使之成為我們工作的實踐遵循，干部師生普遍的價值取向，教育人共同的信仰指南，使教育發(fā)展始終和全市經(jīng)濟社會保持了同頻共振，贏得了黨委政府和社會各界的高度認可。

　　二是必須堅持改革創(chuàng)新，求真務實。 改革增動力，創(chuàng)新出活力。改革創(chuàng)新既是激發(fā)活力的重要源泉，也是加快發(fā)展的強大動力。工作中我們大力實施中考制度改革，推行分層次、小班化教學等模式，探索“職普互通”路徑，構(gòu)建區(qū)域教育共同體“章丘模式”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等，這些都是改革創(chuàng)新之舉，既領風氣之先，又闖未走之路，創(chuàng)造了許多寶貴經(jīng)驗和做法。

　　三是必須堅持遵循規(guī)律，用心傾力。 教育是樹人渡人的神圣事業(yè)，來不得半點虛假，容不得絲毫馬虎，既要仰望星空，胸懷教育理想;又要腳踏實地，真正用心傾力。我們?nèi)〉玫拿恳稽c進步，每一項成績，每一次跨越，都是廣大干部教師真抓實干的結(jié)果。

　　四是必須堅持以人為本，師生共榮 。教育以育人為本，以學生為主體;辦學以發(fā)展為本，以教師為主體。尊重學生的個性差異，促進學生全面成長成才，教好每一個學生，讓每個學生都出彩，這是教育賴以生存的根本;真心依靠廣大一線教師，促進更多教師成名成家，發(fā)展好每一位教師，讓每位教師都光彩，這是教育改革發(fā)展的關鍵。只有充分認識、切實把握這兩點，我們的工作才會有的放矢、才會富有成效。

　　五是必須堅持營造環(huán)境，凝聚合力。 學生成長離不開良好的校園環(huán)境，教育發(fā)展離不開良好的社會環(huán)境。沒有和諧共生、戮力同心的內(nèi)外環(huán)境，做好教育工作就無從談起。實施特色辦學，建設夢想家園、成長樂園，推進養(yǎng)成教育，就是要優(yōu)化育人環(huán)境，讓每個孩子都有適合發(fā)展的空間;創(chuàng)建國家義務教育發(fā)展基本均衡市、樹立典型表彰先進，就是要優(yōu)化社會環(huán)境，讓全社會都關心、理解、支持教育，形成辦好教育的強大合力。這些體會，既是實踐到理論的升華，又是經(jīng)驗和教訓的凝結(jié)，更是我們再創(chuàng)輝煌的寶貴財富。我們一定要用心感悟、用心領會，內(nèi)化于心，外化于行，不斷堅持和發(fā)揚光大。

　　以上成績和經(jīng)驗的取得，是市委、市政府正確領導的結(jié)果，是社會各界和全市人民大力支持的結(jié)果，更是廣大教育工作者戮力同心、砥礪奮進的結(jié)果。一年來，廣大干部教師埋頭苦干、奮力拼搏、無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在此，我代表局黨委向廣大教育工作者和親友們致以崇高的敬意和衷心的感謝!

　　在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，對照先進地區(qū)現(xiàn)代教育辦學標準，各地持續(xù)深化改革的新形勢，我們深化改革的成效只是初步的，我市教育在改革創(chuàng)新、質(zhì)量提升、高位均衡、環(huán)境優(yōu)化等方面還有不少差距，需要我們認真改進、提升和突破，把群眾的期待變成我們的行動，把黨委政府的要求變成教育的成果。 具體來說，要高度關注以下幾個方面：

　　一是深化改革走出了新路，但成效還不夠大。 有的同志不愿接受新異 挑戰(zhàn) ，不想突破陳規(guī)舊制，不敢革除體制弊端，思想解放不徹底，敢闖敢試的膽子不夠大;有的同志對改革動向把握不準，運用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的水平不高;有的面對各種改革機遇，有條件用不好，有機遇抓不住，致使一些發(fā)展機遇擦肩而過。盡管我們在高中和初中、普通高中和職業(yè)學校有效銜接上趟出了路子，但制約各學段形成共建共享、一體育人的體制機制因素還沒有破解;依托高效課堂大面積提高課堂教學質(zhì)量的成效還不明顯，人才培養(yǎng)模式、小班化教學、分層教學、選課走班等改革還沒有邁出實質(zhì)性步伐等。

　　二是教育質(zhì)量連年突破，但還有很大提升空間 。 高考成績的連續(xù)跨越提升，給了社會和群眾更大期望，更給我們帶來了提升突破的更大壓力。縱向自我對比來看，一本上線、高分人數(shù)，以及名牌院校的名優(yōu)人數(shù)仍存在很大的上升空間;尤其是跳出章丘、對照先進來看，無論是外地的名牌學校，還是周邊的兄弟學校，都在咬定質(zhì)量提升不放松，可以說是前有標兵，后有追兵。我們通過對接知名教育機構(gòu)和專家，創(chuàng)新備考策略，距離大面積提高教育質(zhì)量的預期也還有不小差距，對此我們必須有清醒的認識，要通過內(nèi)強素質(zhì)、抓內(nèi)涵提升，外抓政策機會、搶占先機，努力實現(xiàn)新的跨越、提升、突破。

　　三是城鄉(xiāng)均衡邁上新高度，但制約因素還沒有徹底解決。 對照 “ 促進公平、提高質(zhì)量”的優(yōu)質(zhì)均衡標志，我們的城鄉(xiāng)教育距離高位均衡還有相當差距，學前教育集團辦學的中心園、優(yōu)質(zhì)園數(shù)量還有待進一步提質(zhì)擴面; 城鄉(xiāng)聯(lián)盟建設推進不夠均衡，初中聯(lián)盟校間的對接不明顯，高中對初中試驗校的幫帶提升還沒有破題，小學層面的總校分校對接有的不深入，成效不明顯;片區(qū)教研、學科教研交流中心和名師工作室的作用還有待進一步增強; 以硬件為支撐的學校建設、校園文化和特色辦學壓力很大，在全省、全國具有一定影響力和知名度的特色學校、品牌學?？偭科?，還沒有形成“百花齊放、春色滿園”的局面。

　　四是隊伍素質(zhì)提升了新層次，但推進改革的基礎還不夠扎實。 名優(yōu)教師的總量還不多，教師隊伍的整體專業(yè)層次還不夠高;城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)師資的合理流動和均衡配置還有待深入破題。對有償家教、違規(guī)補課等現(xiàn)象的整治還不夠到位到邊;教師校內(nèi)不用普通話、方法簡單粗暴、體罰變相體罰學生、接受家長宴請等現(xiàn)象還時有存在。這里特別強調(diào)一下，部分學校仍然存在“育人觀、教學觀”上的嚴重偏差。前段時間通過調(diào)研了解到，有些初中學校校長目光還僅僅盯在“中考”上，在學校管理和教學中存在忽視學生特長培養(yǎng)、忽視后進生教育等錯誤傾向;有的教師重復布置作業(yè)、機械性訓練等現(xiàn)象仍然存在， 忽視了學生的個性和多樣化發(fā)展。以上問題，各相關單位和學校要根據(jù)各自的整改措施和公開承諾，堅決抓好整改。

　　五是教育生態(tài)持續(xù)改善，但內(nèi)外環(huán)境還有待進一步優(yōu)化 。 理解、關心、支持教育的內(nèi)外環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境、輿論環(huán)境在局部地區(qū)和領域還不夠優(yōu)化，學校安全穩(wěn)定的壓力不斷擴大。這些問題和不足，是教育改革發(fā)展道路上的“拌腳石”和“攔路虎”，需要我們通過持續(xù)深化改革認真加以改進和破除。