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副縣長(zhǎng)教育工作會(huì)議講話(huà)

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副縣長(zhǎng)教育工作會(huì)議講話(huà)

  教育是國(guó)之大計(jì)、民生之本、執(zhí)政之要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的副縣長(zhǎng)教育工作會(huì)議講話(huà),僅供參考。

  副縣長(zhǎng)教育工作會(huì)議講話(huà)(一):

  同志們:

  一、準(zhǔn)確把握教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),進(jìn)一步堅(jiān)定推動(dòng)**教育均衡發(fā)展的信心和決心

  我縣教育工作機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。一是黨的十七大將“優(yōu)先發(fā)展教育,建立人力資源強(qiáng)國(guó)”作為社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)之一,把“學(xué)有所教”列為改善民生的第一目標(biāo),更加強(qiáng)調(diào)教育的公益性,并把教育均衡發(fā)展、教育投入、教學(xué)改革放在教育工作的突出位置,這為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展指明了方向。國(guó)家、省、市一系列政策的實(shí)施,為教育事業(yè)提供了更加廣闊的發(fā)展空間,帶來(lái)了千載難逢的歷史機(jī)遇和政策機(jī)遇。二是近年來(lái)全縣教育體育事業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì):教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,義務(wù)教育保障有力,高中教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,高考上線(xiàn)人數(shù)和在全市排名逐年攀升,職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展;學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施明顯改善,現(xiàn)有的D級(jí)危房全部排除,遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目順利實(shí)施,普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利通過(guò)省上驗(yàn)收;城區(qū)教育資源配置在整合中進(jìn)一步趨于合理,農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)全面啟動(dòng);教育管理不斷改進(jìn),安全管理進(jìn)一步加強(qiáng);辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,各種矛盾得到有效解決,教育大局和諧穩(wěn)定。社會(huì)各界對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度顯著增加,關(guān)心支持教育工作的氛圍更加濃厚。三是教體局有一個(gè)能謀發(fā)展、抓大事、干成事,堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。特別是在教育資源整合、項(xiàng)目爭(zhēng)取、學(xué)校建設(shè)、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色,在近三年的全縣綜合考評(píng)中一直名列前茅。還有一支年青有為,經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理干部隊(duì)伍,有一支業(yè)務(wù)精良,愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,這為教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的組織保證。

  在搶抓機(jī)遇的同時(shí),也應(yīng)該清醒的看到教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和壓力。一是機(jī)遇靠抓不能等。搶抓機(jī)遇的過(guò)程本身就是一種挑戰(zhàn),只有通過(guò)全體教育工作者的艱苦奮斗、真抓實(shí)干,不斷解決好各種矛盾和問(wèn)題,才能迎來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇。二是提高教育質(zhì)量的壓力依然很大。從縱向看,我們的教育質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì),我縣高考上線(xiàn)的總量逐年有所提高,但提高幅度不大,上重點(diǎn)大學(xué)的比例相對(duì)偏低,學(xué)校之間的差距較大;從橫向比,與周邊的旬陽(yáng)、白河等區(qū)縣的差距還很明顯。我縣初中畢業(yè)生及格率、合格率、優(yōu)秀率相對(duì)不高;就小學(xué)畢業(yè)生而言,城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)科之間也很不平衡,這也直接影響到全縣初、高中教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三是校建任務(wù)十分艱巨,去年底和今年初立項(xiàng)開(kāi)工的十個(gè)重點(diǎn)校建項(xiàng)目,以及今年的面上排危工程、援建工程任務(wù)重、時(shí)間緊。教師隊(duì)伍建設(shè)和安全維穩(wěn)工作量大。但只要我們堅(jiān)定信心,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),真抓實(shí)干,就一定能戰(zhàn)勝困難,變壓力為動(dòng)力,推動(dòng)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。

  二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,突出工作重點(diǎn),全面提高教育質(zhì)量

  今后幾年,全縣教育體育事業(yè)發(fā)展要以黨的十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀(guān)總攬全局,以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo),以推動(dòng)教育均衡發(fā)展為切入點(diǎn),以提高教育質(zhì)量為中心,以加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,突出重點(diǎn),統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)實(shí)施,全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  在20xx年以及今后的幾年,我們都將繼續(xù)堅(jiān)定不移的推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和規(guī)范發(fā)展。在發(fā)展內(nèi)涵上,堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心;在發(fā)展重點(diǎn)上,著力推進(jìn)教育的深度均衡;在工作重心上,高度重視教育教學(xué)和內(nèi)部管理;在發(fā)展形態(tài)上,加大面向人人的平民教育力度,深化教育惠民,讓人民群眾共享教育改革與發(fā)展的成果。要把握好以下幾點(diǎn):

  1、堅(jiān)持德育為首原則,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)深入開(kāi)展理想信念教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育,要采取多種形式,加強(qiáng)正面引導(dǎo),使學(xué)生逐步樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念;要把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓,從大處著眼,小處入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提高文明素養(yǎng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基。要結(jié)合各學(xué)校和學(xué)生身心特點(diǎn),有的放矢的開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),并貫穿于教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。要樹(shù)立“人人都是教育者,處處都有德育工作”的大德育觀(guān),充分發(fā)揮每一位教職工的教育作用,實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人,形成德育工作齊抓共管的良好局面。努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),牢固樹(shù)立起社會(huì)主義榮辱觀(guān)。堅(jiān)持育人為本,德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù);深化人才培養(yǎng)模式改革,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng);

  2、堅(jiān)持質(zhì)量立校原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教育質(zhì)量是辦人民滿(mǎn)意教育和推進(jìn)教育均衡發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),高質(zhì)量的教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),是人民的期盼,是衡量教育發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。提高教育質(zhì)量既是廣大教育工作者的重要任務(wù),又是教育工作永恒的課題。在當(dāng)前和今后幾年,提高質(zhì)量是我縣教育發(fā)展的主旋律,學(xué)校要牢固樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)與全面的質(zhì)量觀(guān),切實(shí)把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié),作為推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo),抓好教育教學(xué)的過(guò)程管理,不斷提高學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校硬件建設(shè)得越好,全縣的辦學(xué)條件越改善,人民群眾對(duì)教育質(zhì)量的要求就越高,提高教育教學(xué)質(zhì)量的重任就更緊迫。全體教育工作者都要樹(shù)立“質(zhì)量就是滿(mǎn)意”的意識(shí),應(yīng)該把教育辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意的教育;把學(xué)校辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校。滿(mǎn)意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量,質(zhì)量越高人們的滿(mǎn)意度就越高。更要樹(shù)立“質(zhì)量就是發(fā)展”的意識(shí)。什么叫發(fā)展?就一所學(xué)校而言,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的共同進(jìn)步才叫真正的發(fā)展。學(xué)生是教育的產(chǎn)品,產(chǎn)品的合格率高說(shuō)明了教育的質(zhì)量就高;教師是辦學(xué)的關(guān)鍵,沒(méi)有教師的發(fā)展就不可能有學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校是教育的細(xì)胞,每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了。每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,利用更多的時(shí)間,傾注更多的精力抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力把我縣建設(shè)成教學(xué)設(shè)施好、教學(xué)質(zhì)量高的教育強(qiáng)縣,形成校園建設(shè)和教育質(zhì)量相互促進(jìn)、均衡發(fā)展的良好局面。

  3、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展原則,推動(dòng)各類(lèi)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育階段是為整個(gè)教育事業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),義務(wù)教育是教育大廈的根基,義務(wù)教育基礎(chǔ)牢固,教育發(fā)展就充滿(mǎn)活力;高中教育是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的綜合反映,是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn);職業(yè)技術(shù)教育承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任,是教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的集中體現(xiàn);從科學(xué)發(fā)展觀(guān)的角度講,各類(lèi)教育應(yīng)互為依托、相互促進(jìn)、均衡發(fā)展。

  ——要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。繼續(xù)鞏固和提高普及程度,要著力解決好留守兒童、殘疾兒童以及后進(jìn)生、學(xué)困生的教育問(wèn)題,保證每名適齡青少年都能進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。要進(jìn)一步提高義務(wù)教育質(zhì)量。全縣整體教育水平的提高,是基礎(chǔ)教育各學(xué)段所有學(xué)校和所有教育工作者共同鑄就的。抓教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,沒(méi)有一流的小學(xué)教育,就沒(méi)有一流的初中教育質(zhì)量;沒(méi)有一流的初中教育,就辦不好一流教育質(zhì)量的高中。因此,我們只有大面積提高義務(wù)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,全縣教育質(zhì)量的提高才有基礎(chǔ)。當(dāng)前就我縣來(lái)講,首先要抓好城區(qū)學(xué)校的教育質(zhì)量,城關(guān)初中的重要任務(wù)是提高教學(xué)水平,為**中學(xué)輸送更多更好的優(yōu)質(zhì)生源,爭(zhēng)取用2—3年時(shí)間建設(shè)成市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校;城關(guān)小學(xué)和城關(guān)二小要迅速完成校建工程,相互比、學(xué)、趕、幫,全力抓好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。城關(guān)小學(xué)今年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)要以全新的面貌展現(xiàn)給全縣人民,在學(xué)校管理上要有深入的思考,有全新的舉措,使學(xué)校內(nèi)涵管理切實(shí)發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)要成為當(dāng)?shù)氐?ldquo;龍頭學(xué)校”,成為轄區(qū)內(nèi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的典型和示范,帶動(dòng)和促進(jìn)村級(jí)小學(xué)教育質(zhì)量的提高。

  ——要狠抓高中教育。高中階段教育是承接九年義務(wù)教育,使學(xué)生能夠進(jìn)入高等教育或進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)就業(yè)的關(guān)鍵,高中教育也是檢驗(yàn)我們教育質(zhì)量和教育成果的關(guān)鍵,結(jié)合我縣目前高中教育實(shí)際,要進(jìn)一步擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)水平。**中學(xué)要一手抓高考,一手抓辦學(xué)條件的改善,用2—3年的時(shí)間把平中建成陜西名校,**中學(xué)和老縣中學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件建成市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)。在這里,我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),各高中學(xué)校要在提高教育質(zhì)量上下苦功,“抓高考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”這個(gè)觀(guān)念要深入人心。區(qū)縣之間的教育競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng),其焦點(diǎn)就是高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)。三所普通高中都要采取措施,對(duì)癥下藥,抓質(zhì)量、抓升學(xué),工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線(xiàn)人數(shù)總量,更要注重上線(xiàn)人數(shù)的質(zhì)量,切實(shí)提高我縣教育競(jìng)爭(zhēng)力。今年的應(yīng)考備考時(shí)間已經(jīng)很緊,我希望大家堅(jiān)定信心,強(qiáng)化措施,奮力拼搏,實(shí)現(xiàn)高考上線(xiàn)人數(shù)的新突破。

  ----加快發(fā)展職業(yè)教育和成人教育。合理引導(dǎo)分流農(nóng)村初中畢業(yè)生,不斷擴(kuò)大職業(yè)中學(xué)自身的影響力和吸引力,努力扭轉(zhuǎn)職業(yè)高中招生難的被動(dòng)局面,力爭(zhēng)在2012年前全縣職業(yè)高中的辦學(xué)規(guī)?;竞推胀ǜ咧邢喈?dāng)。要進(jìn)一步深化職業(yè)中學(xué)辦學(xué)改革,設(shè)置有**特色的骨干專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)更好的、叫得響的、有影響力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。要結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)際,創(chuàng)出辦學(xué)特色,不斷加大職業(yè)教育和成人教育為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的貢獻(xiàn)份額。

  ----著力促進(jìn)學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展。加強(qiáng)規(guī)范化管理,完善院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好家園共育工程,提高整體辦園水平和保教質(zhì)量。

  ----積極推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)。學(xué)校特色建設(shè)是教育發(fā)展的需要,是教育創(chuàng)新的需要,也是打造**教育品牌、提升教育形象的需要。因此各學(xué)校在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上,大膽探索,積極創(chuàng)建學(xué)校特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)校單項(xiàng)突破和個(gè)性發(fā)展,帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,形成全縣教育百花齊放的局面。

  4、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則,抓好校建和安全工作。加大力度,進(jìn)一步做好項(xiàng)目爭(zhēng)取和校建排危工作,多渠道努力爭(zhēng)取教育投資項(xiàng)目,全面完成今年的排危任務(wù)。教體局和項(xiàng)目學(xué)校對(duì)全縣學(xué)校在建項(xiàng)目要排出工程進(jìn)度表,加大對(duì)**小學(xué)、城關(guān)初級(jí)中學(xué)等一批重點(diǎn)校建工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的管理,以干克難,不等不靠,保質(zhì)保量按時(shí)完工。工程質(zhì)量實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制,教體局要加大督查和協(xié)調(diào)力度,幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。要加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),堅(jiān)決杜絕亂征亂訂亂收費(fèi)、亂辦班的不良行為。要切實(shí)加強(qiáng)體育工作,大力開(kāi)展群眾體育活動(dòng),努力提高體育競(jìng)技水平。要牢固樹(shù)立安全穩(wěn)定工作責(zé)任重于泰山的思想,進(jìn)一步健全完善安全、衛(wèi)生管理制度,加大綜合治理和安全隱患排查力度,保證師生安全和飲食衛(wèi)生安全,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故,確保大局穩(wěn)定。

  三、進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施,創(chuàng)新管理辦法,把**教育推向新的發(fā)展階段

  今年的工作任務(wù)已經(jīng)明確,要出色完成工作任務(wù),就必須創(chuàng)新辦法、強(qiáng)化措施、抓好落實(shí)。

  1、要強(qiáng)化措施,在提高教育質(zhì)量上出實(shí)招、抓實(shí)事、見(jiàn)實(shí)效。

  一要強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任管理。教育局要建立一套完整的教育教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系,制定出臺(tái)切實(shí)可行的提高教育教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲辦法,全面落實(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施。在中小學(xué)校長(zhǎng)任免上,要逐步實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量一票否決制。在任期內(nèi)教育質(zhì)量沒(méi)有提高的,對(duì)校長(zhǎng)要予以調(diào)整;在任期內(nèi)教育質(zhì)量下降的,校長(zhǎng)要就地免職。

  二要深化教學(xué)改革。要用科學(xué)的方法提高教育質(zhì)量。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)、新課程的全面實(shí)施和高考的改革完善,提高教育教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該靠的是科學(xué)的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀(guān)念,創(chuàng)新管理策略和方法,改進(jìn)教學(xué)手段,進(jìn)一步提高教師的執(zhí)教能力和水平,教師要在巧教和引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)上下功夫,堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)的“填鴨式”教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益。要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)實(shí)踐和教育科研中的使用率,努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  三要強(qiáng)化工作指導(dǎo)。教體局要深入農(nóng)村中小學(xué)調(diào)研檢查,找準(zhǔn)制約**教育質(zhì)量再提高的“瓶頸”,指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題。上半年要召開(kāi)全縣教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì),布置、交流、檢查教學(xué)管理和全面提高教育質(zhì)量的相關(guān)工作。

  四要強(qiáng)化教學(xué)研究。在新的形勢(shì)下,教研教改要增強(qiáng)針對(duì)性,要對(duì)提高課堂教學(xué)水平有幫助,不能搞老框框、老套路,校本教研不能流于形式,要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際,及時(shí)調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務(wù)的方式。要把先進(jìn)的教學(xué)手段和思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益,把教師的知識(shí)水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要通過(guò)教科研活動(dòng),凝聚廣大優(yōu)秀教師的集體智慧,增強(qiáng)工作競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是最重要的、最具活力的教育資源,能否最大限度地開(kāi)發(fā)和利用好教師資源,是對(duì)校長(zhǎng)管理水平的檢驗(yàn)。要以師德教育為重點(diǎn),教育和引導(dǎo)教師進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。深入貫徹落實(shí)胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話(huà)精神,廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng),校長(zhǎng)要多和教師溝通,多引導(dǎo),多進(jìn)行人文關(guān)懷,激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。要把責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神作為評(píng)價(jià)教師工作的重要依據(jù),積極探索符合**實(shí)際的教師聘用和考核機(jī)制,在對(duì)教師進(jìn)行關(guān)乎切身利益的評(píng)價(jià)時(shí),一定要客觀(guān)、公平、公正,要保護(hù)工作積極性。要進(jìn)一步加大“十佳教師”、師德標(biāo)兵等優(yōu)秀教師的評(píng)選表彰力度,大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型,以此促進(jìn)師德水平的提高。

  3、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。教育局和各位校長(zhǎng)要切實(shí)把工作的重心放在規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心上來(lái)。校長(zhǎng)要把主要精力集中投入到抓教育教學(xué)工作中去,制定切實(shí)可行的提升教學(xué)質(zhì)量規(guī)劃,帶頭深入到教師中去,下班聽(tīng)課、上課;要堅(jiān)決摒棄工作低標(biāo)準(zhǔn),要求一般化,作風(fēng)漂浮,無(wú)過(guò)便是功的思想。要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí),牢固樹(shù)立整體工作上臺(tái)階,單項(xiàng)工作創(chuàng)一流的理念,努力使學(xué)校各項(xiàng)工作有新提高。要通過(guò)舉辦校長(zhǎng)培訓(xùn)班、研討班和外派校長(zhǎng)參加上級(jí)舉辦的研修班等途徑,努力促使校長(zhǎng)樹(shù)立新的辦學(xué)理念,提高學(xué)校管理水平和自身業(yè)務(wù)能力。要努力構(gòu)建科學(xué)合理的用人機(jī)制,積極探索公開(kāi)招考選拔校長(zhǎng)的方法,大膽啟用作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、政治可靠、管理能力強(qiáng)的年青干部。力爭(zhēng)用2—3年時(shí)間使每所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都達(dá)到堅(jiān)強(qiáng)有力、開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),能基本滿(mǎn)足教育改革發(fā)展的實(shí)際需要。

  4、建立健全管理制度。“建立現(xiàn)代學(xué)校制度”是當(dāng)前教育的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在新課程背景下,學(xué)校的教育教學(xué)管理不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加強(qiáng)問(wèn)題,而是要切實(shí)提高管理水平的問(wèn)題。因此,要更加注重管理的制度化。有效的管理,在一定程度上要依靠制度,各校都要根據(jù)本校教師隊(duì)伍的實(shí)際、本校發(fā)展的特色和本校文化的積淀來(lái)考慮制定管理制度,要面向全體教師,要面向各個(gè)層面,要面向教學(xué)整個(gè)流程。管理制度要有較強(qiáng)的可操作性。制度一旦制定,要強(qiáng)調(diào)管理的過(guò)程化,要有強(qiáng)有力的措施保證制度的貫徹落實(shí)。

  5、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估和考核。教育督導(dǎo)室要進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)估考核體系建設(shè),建立健全適應(yīng)素質(zhì)教育要求的科學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制和科學(xué)民主的管理機(jī)制,加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估;教體局要注重對(duì)評(píng)估考核結(jié)果的運(yùn)用,及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,把考核結(jié)果做為評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師工作的主要依據(jù),并與校長(zhǎng)的任用,教師的評(píng)聘交流掛鉤。在教育系統(tǒng)形成效率優(yōu)先、兼顧公平的全方位的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,真正讓考核評(píng)價(jià)對(duì)提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。國(guó)家即將出臺(tái)績(jī)效工資政策,結(jié)合事業(yè)單位崗位設(shè)置,要逐步打破干好干壞一個(gè)樣的“大鍋飯”現(xiàn)象,必須體現(xiàn)績(jī)效掛鉤、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配體制,充分調(diào)動(dòng)廣大干部教師的工作積極性,引導(dǎo)干部教師為推動(dòng)**教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展而不懈努力。

  同志們,20xx年將是我縣教育大發(fā)展的重要一年,縣委、縣政府對(duì)我縣的教育工作寄予厚望,我們的校建和項(xiàng)目爭(zhēng)取工作量大,提升教育質(zhì)量任務(wù)緊迫,高考?jí)毫Υ?,全體教育工作者要明確目標(biāo),堅(jiān)定信心,一如既往地開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干,圓滿(mǎn)出色完成今年教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),努力開(kāi)創(chuàng)**教育體育事業(yè)新局面。

  副縣長(zhǎng)教育工作會(huì)議講話(huà)(二):

  同志們:

  在第31個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,今天,縣委、縣政府隆重召開(kāi)慶祝教師節(jié)暨全縣教育工作會(huì)議,表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),安排部署教育工作,推動(dòng)全縣教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展、更新跨越。按照會(huì)議安排,我現(xiàn)對(duì)“十二五”以來(lái)全縣教育工作做以總結(jié),并就“十三五”期間教育發(fā)展重點(diǎn)工作作以安排。一會(huì),孫書(shū)記和鄭縣長(zhǎng)還要做重要講話(huà),請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì),切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),全縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展

  “十二五”時(shí)期,是我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平凡的五年,也是全縣教育改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)突破的五年。五年來(lái),縣委、縣政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,大力實(shí)施“科教興縣”“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,高度重視、支持教育發(fā)展,使全縣教育辦學(xué)條件顯著改善,體制更加健全,教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平穩(wěn)步提高,全縣教育綜合實(shí)力得到進(jìn)一步提升。突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是教育投入力度加大,辦學(xué)條件明顯改善。“十二五”期間,全縣按照“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)配套”的思路,以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化學(xué)校為重點(diǎn),實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、災(zāi)后重建、校舍安全、生活設(shè)施改造等工程。特別是20xx年以來(lái),在縣財(cái)政十分困難的情況下,累計(jì)投入財(cái)政資金達(dá)3.2億元以上,實(shí)施了“雙高雙普”創(chuàng)建,完成了正誼中學(xué)遷建、中山街小學(xué)教學(xué)樓、獨(dú)李中學(xué)部室樓、南郊中學(xué)操場(chǎng)改造等200余個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目;高標(biāo)準(zhǔn)完成了15所公辦中心幼兒園、21所村級(jí)幼兒園的建設(shè)。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)完成了學(xué)校內(nèi)部設(shè)施配套、信息化建設(shè)等任務(wù),基本實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、信息化,全縣學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到了三原教育發(fā)展史上最好階段,處于全省領(lǐng)先水平。

  二是教育發(fā)展高位運(yùn)行,綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。“十二五”期間,三原教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展,受到省級(jí)以上多項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì),其中有幾件大事將永載史冊(cè):20xx年10月,陜西省學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開(kāi),學(xué)習(xí)推廣我縣學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和做法;20xx年1月,咸陽(yáng)市中小學(xué)校本研修工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我縣成功召開(kāi);同年12月,我縣榮獲“全省實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃先進(jìn)縣”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);同月,我縣以2439分全省第二的高分順利通過(guò)省政府“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收;今年元月,我縣榮獲“陜西省校本研修工作先進(jìn)縣”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);今年7月,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量通過(guò)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”驗(yàn)收。三原教育得到了國(guó)家教育部、省政府、省教育廳及市委市政府的充分肯定和高度贊譽(yù)。這些成績(jī)來(lái)之不易,也實(shí)至名歸,我們的教育始終保持了全省領(lǐng)先水平、全市領(lǐng)先地位。

  三是教育改革舉措得力,教育活力不斷顯現(xiàn)。“十二五”期間,全縣重點(diǎn)圍繞城區(qū)教育資源整合、課堂教學(xué)、教育評(píng)價(jià)考核三個(gè)方面進(jìn)行了一系列教育改革。著眼三原教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們從未來(lái)城區(qū)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)及分布狀況出發(fā),提出了“23454”的城區(qū)教育資源整合方案,并以三年計(jì)劃、兩年完成的目標(biāo)順利推進(jìn)城區(qū)教育資源整合工作,有效解決了城區(qū) “入學(xué)難”、“大班額”、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)等問(wèn)題。按照“行政推動(dòng),全員參與,示范引領(lǐng),以校為本”的工作思路,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,構(gòu)建“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的自主互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,南郊中學(xué)、陂西中學(xué)、中山街小學(xué)、馬額中心校等一批學(xué)校全新的課堂教學(xué)模式已基本形成,義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。改革了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,增加體音美等學(xué)科實(shí)踐能力測(cè)試,促進(jìn)了質(zhì)量均衡發(fā)展。改革了崗位目標(biāo)考核方案,加強(qiáng)過(guò)程性管理評(píng)價(jià),引入發(fā)展性評(píng)價(jià),增加自主性評(píng)價(jià),激發(fā)了學(xué)校自主辦學(xué)的積極性。改革了教師評(píng)價(jià)方案,實(shí)行了崗位聘任、績(jī)效考核、發(fā)展性評(píng)價(jià)等制度,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。

  四是教育管理更加精細(xì),教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。“十二五”期間,全縣中小學(xué)以精細(xì)管理為抓手,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持依法治校、以德治校,以美麗校園、特色創(chuàng)建、校本研修、課堂改革、信息化建設(shè)等為突破口,不斷加強(qiáng)教學(xué)管理,著力打造高效課堂,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是高考質(zhì)量,多年來(lái)一直保持全市領(lǐng)先位次。尤其是近兩年,面對(duì)生源銳減、優(yōu)質(zhì)生源流失、高考制度改革等不利因素,我縣各類(lèi)上線(xiàn)比率均實(shí)現(xiàn)了正增長(zhǎng),上線(xiàn)人數(shù)及比率均居全市前列,受到了省市領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的普遍好評(píng)。義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高,小學(xué)、初中入學(xué)率均達(dá)到100%。全縣教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。

  五是教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng),師資素質(zhì)大幅提高。“十二五”期間,全縣大力推進(jìn)師資素質(zhì)提升工程,通過(guò)多種途徑和形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以“國(guó)培計(jì)劃”、“名師大篷車(chē)”、“陽(yáng)光師訓(xùn)”、繼續(xù)教育等培訓(xùn)為主要途徑,以面授培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、集體培訓(xùn)、個(gè)人研修為主要形式,構(gòu)建了省市、縣、片、校四級(jí)四輪驅(qū)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)全方位、廣覆蓋、多層次的培訓(xùn),教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到大幅提升。全系統(tǒng)先后涌現(xiàn)出了王美玲、曹春娟、楊紅艷等大批全國(guó)、省市優(yōu)秀教育工作者,45人次榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),87人次榮獲市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào),全縣“名師梯隊(duì)”建設(shè)不斷加快,師資素質(zhì)大幅提高。

  六是教育信息化飛躍發(fā)展,教學(xué)現(xiàn)代化步伐加快。“十二五”期間,全縣以實(shí)施教育信息化三年規(guī)劃和“雙高雙普”創(chuàng)建為抓手,累計(jì)投入資金5455萬(wàn)元,新建校園電視臺(tái)11座,計(jì)算機(jī)教室82個(gè),裝配電子白板262套,班班通投影1223套,新建數(shù)字校園網(wǎng)69個(gè),新購(gòu)臺(tái)式計(jì)算機(jī)4397臺(tái),筆記本1209臺(tái),學(xué)校學(xué)科教師達(dá)到人手一機(jī)。全縣所有學(xué)校開(kāi)通了OA辦公系統(tǒng);百人以上學(xué)校建成了學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站;完全小學(xué)以上學(xué)校建成了校本資源庫(kù);教育信息化硬件建設(shè)水平全省一流,得到了飛躍發(fā)展。全縣教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。以“一師一優(yōu)課、一課一名師”、信息技術(shù)應(yīng)用成果評(píng)選活動(dòng)為載體,不斷提高教育信息化應(yīng)用水平,促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  七是教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展,職教幼教強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。“十二五”期間,我縣先后投資1100多萬(wàn)元,實(shí)施了職教中心綜合實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)工程,改善了職業(yè)教育辦學(xué)條件,縣職教中心被命名為陜西省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。出臺(tái)了《三原縣關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)施方案》,初步建成了適應(yīng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、覆蓋城鄉(xiāng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。按照“公辦民辦同步”和“統(tǒng)一規(guī)劃,整合資源,因地制宜,分類(lèi)實(shí)施”的總體思路,不斷加大資金投入,加快鎮(zhèn)中心幼兒園、村幼兒園、民辦幼兒園建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園園務(wù)管理,加強(qiáng)了幼兒教師培養(yǎng),形成了縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這幾年的不懈努力,目前全縣公辦幼兒園占比達(dá)到68%,入園率達(dá)到98%以上,全縣80%以上的適齡兒童均可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

  八是教育保障不斷強(qiáng)化,惠民政策全面落實(shí)。建立完善了以政府投入為主、各級(jí)各部門(mén)、社會(huì)各界廣泛參與的教育保障體系,全面實(shí)施了義務(wù)教育階段“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善”計(jì)劃,覆蓋面達(dá)到100%。“十二五”期間,累計(jì)發(fā)放高中助學(xué)金、中職助學(xué)金、中職學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金、義務(wù)段“一補(bǔ)”資金2580萬(wàn)元,受惠學(xué)生達(dá)32391人;發(fā)放生源地信用助學(xué)貸款3588萬(wàn)元,受惠學(xué)生6045人次;縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)多方籌措資金705萬(wàn)元,資助貧困大學(xué)生2357人。各項(xiàng)惠民工程的實(shí)施,使群眾對(duì)教育的公信力和滿(mǎn)意度得到進(jìn)一步提升。

  “十二五”期間,我縣教育事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展,榮獲30余項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)殊榮。取得的成績(jī)有目共睹,可以說(shuō)高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色、出亮點(diǎn)的三原教育發(fā)展之路已經(jīng)開(kāi)啟。成績(jī)來(lái)之不易,奮斗伴隨艱辛。成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)三原教育事業(yè)的關(guān)心與指導(dǎo),離不開(kāi)縣委、縣政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策,離不開(kāi)縣人大、縣政協(xié)及全縣各級(jí)各部門(mén)、社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的鼎力支持和關(guān)心,更離不開(kāi)全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工的辛勤努力和艱辛奮斗。值此第31個(gè)“教師節(jié)”到來(lái)之際,我謹(jǐn)代表縣委、縣政府對(duì)長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線(xiàn)的廣大教師、廣大教育工作者以及為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的離退休老教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!向關(guān)心、支持三原教育發(fā)展的各級(jí)各部門(mén)表示衷心的感謝!

  成績(jī)值得肯定,問(wèn)題也須正視。在保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的同時(shí),全縣教育工作也面臨著不少困難和問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:教育改革發(fā)展之中,資源配置還不夠均衡,城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間的發(fā)展仍有差距;隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和群眾對(duì)更優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,農(nóng)村生源趨向城區(qū)及擇校熱現(xiàn)象依然存在;社會(huì)關(guān)注支持教育發(fā)展的機(jī)制體制還不健全;學(xué)前教育資源不足、職業(yè)教育規(guī)模不大、特色還不夠鮮明;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編以及教師職業(yè)素養(yǎng)還需要著力解決和加強(qiáng)。這些問(wèn)題,一定程度上影響著三原教育的發(fā)展,仍需要我們不斷地研究、探索和化解,仍需要我們各級(jí)各部門(mén)高站位、遠(yuǎn)視野,心系教育、身處教育,把關(guān)心支持教育工作作為我們惠及子孫萬(wàn)代的重大使命,在思想上再解放,方法上再創(chuàng)新,推進(jìn)上再加力,積極深入一線(xiàn),解決難題,化解矛盾,全力推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

  二、突出重點(diǎn),強(qiáng)化措施,全力加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程

  三原教育在順利通過(guò)“雙高雙普”、“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”驗(yàn)收之后,已處于戰(zhàn)略發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

  “十三五”期間,全縣教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想是:以黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級(jí)教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持依法治教,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,著力促進(jìn)教育公平,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展,始終保持三原教育在全省的領(lǐng)先位次,不斷提高三原教育的整體水平,向全國(guó)教育名縣邁進(jìn)。

  奮斗目標(biāo)是:鞏固“雙高雙普”成果,高水平普及15年基礎(chǔ)教育。工作中,抓好四個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持高中教育抓品牌,提質(zhì)量。從改革高中招生制度、優(yōu)化資源配置、加大教育投入等方面著手,實(shí)施高中質(zhì)量提升和特色建設(shè)工程,推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。堅(jiān)持職業(yè)教育抓整合,創(chuàng)特色。支持縣職教中心進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,強(qiáng)化內(nèi)部管理,打造精品專(zhuān)業(yè)。著力建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,產(chǎn)教深度融合,普職雙向溝通,骨干專(zhuān)業(yè)帶動(dòng),有利于實(shí)用技術(shù)型人才脫穎而出的職業(yè)教育體系。堅(jiān)持義務(wù)教育抓規(guī)范,增內(nèi)涵。進(jìn)一步優(yōu)化配置教育資源,依托教育信息化手段,推進(jìn)管理方式改革和評(píng)價(jià)制度改革,加強(qiáng)學(xué)校管理和教學(xué)研究,實(shí)施教學(xué)改革和質(zhì)量提升計(jì)劃,深化學(xué)校特色品牌建設(shè),深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,推進(jìn)教育公平。堅(jiān)持學(xué)前教育抓養(yǎng)成,促普及。按照學(xué)前教育第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃要求,建立政府投入、社會(huì)投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制,改擴(kuò)建和新建一批鎮(zhèn)(中心)幼兒園,力求滿(mǎn)足城鄉(xiāng)群眾子女公平接受學(xué)前教育的需要。主要工作突出以下幾個(gè)方面:

  (一)依法治教,不斷提高管理水平

  一要堅(jiān)持依法治校。教育局及全縣各中小學(xué)要依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》、《依法治校——建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施綱要》的要求,樹(shù)立先進(jìn)的管理理念,健全各項(xiàng)管理制度,形成以制度管人、管事的長(zhǎng)效機(jī)制,做到以事定崗、以崗定責(zé),事事有規(guī)范,時(shí)時(shí)有考核,處處有管理。深入推行精細(xì)化、科學(xué)化管理,從教師到學(xué)生的管理,從教學(xué)質(zhì)量到學(xué)生安全,從校園環(huán)境到校園文化建設(shè),從制度建設(shè)到師德建設(shè),每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)過(guò)程,都要做到措施要嚴(yán),工作要細(xì),作風(fēng)要實(shí),讓每項(xiàng)決策、每項(xiàng)制度都能變?yōu)槿w師生的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。

  二要堅(jiān)持以人為本。教育系統(tǒng)要樹(shù)立校長(zhǎng)以教師為本、教師以學(xué)生為本的理念。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),全面加強(qiáng)中小學(xué)生思想政治教育,以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為主題,堅(jiān)持課堂主陣地、活動(dòng)主渠道、體驗(yàn)主形式的德育教育原則,通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)細(xì)化為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際要求,轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。要全面加強(qiáng)中小學(xué)校體衛(wèi)藝及心理健康教育,不斷加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè),積極開(kāi)展“四節(jié)”活動(dòng),豐富學(xué)生校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),使每名學(xué)生在學(xué)校是好學(xué)生、回到農(nóng)村是好農(nóng)民、進(jìn)了工廠(chǎng)是好工人、到了社會(huì)是好公民,個(gè)個(gè)出色、人人優(yōu)秀。

  三要堅(jiān)持規(guī)范管理。規(guī)范管理是教育管理最基本的要求,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。對(duì)我們來(lái)講,規(guī)范管理也是常講常新的一個(gè)話(huà)題。我們有不少的同志認(rèn)為,抓規(guī)范是老生常談,無(wú)傷大雅,無(wú)關(guān)大局,用不著把力氣花在那些既費(fèi)力又不容易出彩的方面,不如去做一些吹糠見(jiàn)米的門(mén)面工程來(lái)得實(shí)在,因而不愿認(rèn)認(rèn)真真地去抓,或者抓而不實(shí)、抓而不精,這就極容易導(dǎo)致思想麻痹、松懈,日久天長(zhǎng)就因小失大。對(duì)此,我們不僅要抓各方面的管理,還要抓規(guī)范、抓體系,用管理出成效、用規(guī)范推發(fā)展??h教育局今年組織開(kāi)展的部室設(shè)施設(shè)備管理應(yīng)用示范校、達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng),要力爭(zhēng)通過(guò)兩年的時(shí)間,全面規(guī)范部室管理應(yīng)用,發(fā)揮設(shè)施設(shè)備的使用效益。這次創(chuàng)建活動(dòng),可謂對(duì)癥下藥、正當(dāng)其時(shí)。在這里,毫不避諱的講,我在檢查中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)校配發(fā)的設(shè)施設(shè)備還保存完整,幾乎未動(dòng),塵土一層。個(gè)別教師還存在不會(huì)用、會(huì)用而不用、學(xué)生不會(huì)操作等問(wèn)題。我們花大力氣,高標(biāo)準(zhǔn)所配備的設(shè)施設(shè)備,竟然閑置在旁,若再發(fā)生類(lèi)似事件,我們就讓校長(zhǎng)也閑置在旁,還要追責(zé)!請(qǐng)教育局、各學(xué)校高度重視這項(xiàng)工作,切實(shí)加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的管理應(yīng)用,確保部室使用率、課堂使用率、教師使用率和師生滿(mǎn)意率均達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)新突破。

  四要堅(jiān)持特色強(qiáng)校。辦學(xué)特色是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的必然要求,也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的突破口。教育局要制定出切實(shí)可行的工作方案,大力實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程,按照“分類(lèi)指導(dǎo)、示范引領(lǐng)、典型帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的思路,精心挑選一批在校園文化、校本研修、課堂教學(xué)改革、體衛(wèi)藝教育、社團(tuán)建設(shè)等方面的示范學(xué)校,鼓勵(lì)其辦出特色和水平,要通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、論壇交流、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,積極發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全縣各中小學(xué)校全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力。尤其是城區(qū)學(xué)校,要充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),聚焦教育教學(xué)改革,大膽嘗試,借鑒經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校際之間的交流與合作,分學(xué)科、多層次、多形式開(kāi)展業(yè)務(wù)交流培訓(xùn),引領(lǐng)全縣特色教育發(fā)展。

  (二)深化改革,加快推進(jìn)教育公平

  教育是今天,更是明天。教育改革是促進(jìn)教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,也是解決制約三原教育發(fā)展瓶頸的必然選擇,我們一定要牢牢把握教育改革發(fā)展的歷史機(jī)遇,強(qiáng)化措施,全面深化教育改革,不斷促進(jìn)教育公平。

  一是加快學(xué)校管理方式改革。教育部門(mén)要推進(jìn)管、辦、評(píng)分離,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)主體地位,賦予校長(zhǎng)辦學(xué)自主權(quán),激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。試點(diǎn)引入社會(huì)參與評(píng)估,逐步健全客觀(guān)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制。要推進(jìn)信息化管理,建立健全學(xué)校各種數(shù)據(jù)管理信息庫(kù),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化。

  二是加快城區(qū)教育資源整合。城區(qū)教育資源整合工作牽涉面廣,難度大,困難多,但牽連著千家萬(wàn)戶(hù)公平接受教育的福祉,我們必須下定決心,下大力氣,積極負(fù)責(zé)地做好此項(xiàng)工作。下一階段的主要工作任務(wù)還有新莊中學(xué)、正誼中學(xué)教育資源整合;還有新建幼兒園的布點(diǎn);還有撤并學(xué)校的資產(chǎn)管理等后期工作。這一塊,縣委、縣政府將成立城區(qū)學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步明確教育、發(fā)改、財(cái)政、國(guó)土、住建等相關(guān)部門(mén)職責(zé),形成合力、積極協(xié)調(diào)解決資源整合和學(xué)校建設(shè)工作中的問(wèn)題,推進(jìn)資源整合建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施。財(cái)政部門(mén)要在積極爭(zhēng)取省市扶持獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上,落實(shí)義務(wù)教育投入主體責(zé)任,加大教育財(cái)政投入,確保財(cái)政教育支出達(dá)到中省規(guī)定的比例,并將教育費(fèi)附加、城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)等向城區(qū)學(xué)校傾斜。各相關(guān)部門(mén),要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)優(yōu)惠政策,對(duì)中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目建立綠色通道,簡(jiǎn)化手續(xù)、加快審批,力爭(zhēng)使我們通過(guò)兩到三年的努力,破解城區(qū)教育資源緊張難題,滿(mǎn)足適齡學(xué)生就近入學(xué)需求,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  三是穩(wěn)妥推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗。校長(zhǎng)教師交流輪崗是深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。教育、編辦、財(cái)政、人社等部門(mén)要各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合,共同做好教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。縣教育局要根據(jù)義務(wù)教育段教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的實(shí)際情況,科學(xué)制定教師、校長(zhǎng)交流輪崗實(shí)施方案,編制教師、校長(zhǎng)交流輪崗5年規(guī)劃,建立交流輪崗工作長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)城鄉(xiāng)之間或跨區(qū)域交流的教師、校長(zhǎng),在學(xué)校制定內(nèi)部績(jī)效工資分配方案時(shí),給予傾斜。縣編辦在核定的教職工編制總量?jī)?nèi),根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整等情況,切實(shí)加強(qiáng)教職工編制動(dòng)態(tài)管理??h人社部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀(guān)指導(dǎo),會(huì)同教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的崗位設(shè)置實(shí)行宏觀(guān)調(diào)控,對(duì)崗位實(shí)行總量和結(jié)構(gòu)比例控制。同時(shí),縣教育局要積極創(chuàng)新教師、校長(zhǎng)交流輪崗的方式方法,通過(guò)轉(zhuǎn)任交流、團(tuán)隊(duì)交流、跟崗學(xué)習(xí)、支教幫扶等多種方式有效推進(jìn)教師、校長(zhǎng)交流輪崗;積極探索教師縣管校用的新路子,加快教師由學(xué)校人向系統(tǒng)人的轉(zhuǎn)變。

  四是積極推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。評(píng)價(jià)既是導(dǎo)向,更是引領(lǐng)??h教育局要進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代學(xué)校教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展三個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)績(jī)效,改變過(guò)去單一的以學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)校辦學(xué)水平的辦法。增加對(duì)學(xué)校德育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià),對(duì)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià),學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等指標(biāo)。著力通過(guò)看基礎(chǔ)、看增量的評(píng)價(jià)原則,激發(fā)全縣學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí),要改革現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式,加大學(xué)校管理過(guò)程的考核力度,注重管理過(guò)程的監(jiān)測(cè)矯正和重考核結(jié)果的應(yīng)用,真正把向過(guò)程管理要質(zhì)量落到實(shí)處。各中小學(xué)要積極探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式,激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、自主自立、努力成才,做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄,完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

  五是積極實(shí)施“亮牌”問(wèn)責(zé)制度。任何一項(xiàng)工作任務(wù)的完成,都是執(zhí)行和落實(shí)的結(jié)果,沒(méi)有執(zhí)行和落實(shí)作保證,再好的戰(zhàn)略也只是一句空話(huà),再好的政策也只是一紙空文,再好的目標(biāo)也只是一個(gè)理想。在抓教育工作落實(shí)上,縣教育局今年實(shí)施“亮牌”問(wèn)責(zé)制度,通過(guò)“亮紅牌抓問(wèn)責(zé)”“亮黃牌抓監(jiān)督”的形式,在學(xué)校崗位目標(biāo)考核、重點(diǎn)工作推進(jìn)、日常管理規(guī)范、重大安全穩(wěn)定事件等方面進(jìn)行“亮牌”問(wèn)責(zé)。這一制度的出臺(tái),我代表縣委、縣政府表示高度贊同,大力支持。“亮牌”問(wèn)責(zé),有利于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感;有利于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng),把嘴上說(shuō)的、紙上寫(xiě)的、會(huì)上定的,變?yōu)榫唧w的行動(dòng),變?yōu)閷?shí)際的效果;有利于考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作實(shí)績(jī),真正形成科學(xué)評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、績(jī)效掛鉤、末位淘汰、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)校長(zhǎng)選任機(jī)制。

  (三)德能齊抓,切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師”是對(duì)全國(guó)教師提出的要求,也是新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求。教育系統(tǒng)上下一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置,要以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),爭(zhēng)做“四有教師”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手,不斷強(qiáng)化教師思想政治教育,組織開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)議活動(dòng),不斷提高全體教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  二是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好校長(zhǎng),可以成就一所好學(xué)校。從某種意義上說(shuō),校長(zhǎng)代表著校風(fēng)、代表著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向。校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心,一定要懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、團(tuán)結(jié)人,在教師和學(xué)生中有較強(qiáng)的親和力。懂業(yè)務(wù),就是要堅(jiān)持親自上課,成為骨干教師,做教育教學(xué)上的行家里手;會(huì)管理,就是要把主要精力用于研究教育教學(xué),潛心謀劃學(xué)校的發(fā)展,在學(xué)校事務(wù)和教學(xué)上有想法、出思路、見(jiàn)成效;團(tuán)結(jié)人,就是善于調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性,形成心往一處想、勁往一處使、合力抓教學(xué)的工作氛圍??h教育局要?jiǎng)?chuàng)新校長(zhǎng)管理模式,實(shí)行校長(zhǎng)聘任制和任期目標(biāo)責(zé)任制。確定任期工作目標(biāo),實(shí)行學(xué)年度考核和任期目標(biāo)考核。對(duì)在任期內(nèi)辦學(xué)成績(jī)突出、社會(huì)反響良好、群眾公認(rèn)的校長(zhǎng),要繼續(xù)任用并給予重用;對(duì)學(xué)校管理松散、成績(jī)徘徊不前、沒(méi)有起色的校長(zhǎng),要按照管理權(quán)限,堅(jiān)決予以撤換,做到用人能者上、平著讓、庸者下。

  三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障

  教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,離不開(kāi)各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心與支持。各鎮(zhèn)(中心)、各部門(mén)要切實(shí)把教育工作作為民生工程的重點(diǎn)來(lái)抓,努力形成縣委、縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),教育部門(mén)牽頭抓總,部門(mén)協(xié)調(diào)配合,學(xué)校全面負(fù)責(zé),社會(huì)力量廣泛參與的教育工作新局面。

  (一)要始終把教育工作擺在突出位置

  縣委、縣政府將確保財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入,公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育工作需要。各鎮(zhèn)(中心)主要負(fù)責(zé)人是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的第一責(zé)任人,要更多的關(guān)心關(guān)愛(ài)教師,把教師的工作生活掛在心頭,多深入學(xué)校了解情況、解決問(wèn)題,要傾注感情抓教育,心存感激支持教育,樂(lè)于成為“教育書(shū)記”、“教育鎮(zhèn)長(zhǎng)”。要繼續(xù)落實(shí)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)辦學(xué)機(jī)制和以縣為主的教育投入機(jī)制,不斷加大投入力度,力促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

  (二)要營(yíng)造尊師重教的良好氛圍

  要建立齊抓共管的工作機(jī)制,努力形成相關(guān)部門(mén)各司其職、密切配合的工作格局,以實(shí)際行動(dòng)支持教育事業(yè)發(fā)展。縣宣傳、廣電、教育等部門(mén)要多宣傳尊師重教典型,多宣傳教育改革發(fā)展成績(jī),多宣傳廣大教師為人師表、教書(shū)育人感人事跡??h財(cái)政部門(mén)要充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能,保障全縣教育所需的正常經(jīng)費(fèi)支出??h人社局、編辦要會(huì)同教育部門(mén),認(rèn)真做好教育人才引進(jìn)、職級(jí)晉升等工作??h發(fā)改、國(guó)土、住建、公安、交通、工商、文化、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)要密切配合,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新舉措,凝心聚力,為教育發(fā)展服務(wù),影響并帶動(dòng)社會(huì)各界形成尊重教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。

  (三)要高度重視學(xué)校安全

  各級(jí)各相關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的檢查,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安保人員的培訓(xùn)和管理力度,增強(qiáng)安全防范意識(shí)。要建立學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督員制度,確保師生飲食安全。高度重視校車(chē)運(yùn)行、防溺水、火災(zāi)及師生交通安全,適時(shí)組織安全教育和應(yīng)急演練,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,及時(shí)化解各類(lèi)矛盾,確保教育良性發(fā)展。

  同志們,教育是國(guó)之大計(jì)、民生之本、執(zhí)政之要。讓我們?cè)诳h委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,再樹(shù)信心、迎難奮進(jìn),把這一惠及民生,關(guān)乎子孫千秋萬(wàn)代的大事抓好抓實(shí),以新的姿態(tài)、新的業(yè)績(jī)共同譜寫(xiě)三原教育的新篇章!

  副縣長(zhǎng)教育工作會(huì)議講話(huà)(三):

  同志們:

  正當(dāng)全縣上下深入貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要時(shí)期,經(jīng)縣委、縣人民政府研究,決定召開(kāi)全縣教育工作會(huì)議。這次會(huì)議的主要任務(wù)是:客觀(guān)總結(jié)近幾年教育工作取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握形勢(shì),研究新時(shí)期加強(qiáng)教育教學(xué)和學(xué)校管理工作的新辦法、新舉措,安排部署當(dāng)前乃至今后一

  個(gè)時(shí)期的教育工作任務(wù),繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,著力破解制約科學(xué)發(fā)展的難題,加快構(gòu)建有利于全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制和機(jī)制,在新的起點(diǎn)上推動(dòng)我縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。下面,受白縣長(zhǎng)委托,我講三點(diǎn)意見(jiàn):

  一、認(rèn)清形勢(shì),堅(jiān)定信心,增強(qiáng)教育工作的緊迫感和使命感

  景東人杰地靈,古今厚重的文化底蘊(yùn)、興學(xué)重教的社會(huì)氛圍和崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚,造就了景東教育560多年的悠久歷史。教育一直以來(lái)是景東人民引以為驕傲的一個(gè)品牌,有著輝煌的過(guò)去,更有著美好的前景,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的發(fā)展形勢(shì),我們要站在科教興縣的戰(zhàn)略高度,全面增強(qiáng)加快教育發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感,為推進(jìn)景東經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才保障。

  (一)正確認(rèn)識(shí)全縣教育現(xiàn)狀,堅(jiān)定加快教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心

  改革開(kāi)放以來(lái),在歷屆縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全縣教育系統(tǒng)堅(jiān)定不移地把教育作為提高民族素質(zhì),推動(dòng)民族進(jìn)步的奠基工程,用勤勞和智慧創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī),教育教學(xué)質(zhì)量一直走在普洱市前列,在全市贏得了“人才之鄉(xiāng)”、“教育大縣”、“高考大縣”的美譽(yù),教育事業(yè)取得了豐碩成果。歸結(jié)起來(lái)突出表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:

  一是各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。各級(jí)黨委政府始終堅(jiān)持和貫徹“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,始終把教育作為先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的工作擺在突出位置優(yōu)先發(fā)展,確立了“以發(fā)展為主題,以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線(xiàn),以改革為動(dòng)力,以提高質(zhì)量為根本,以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨”的宏觀(guān)發(fā)展思路,促進(jìn)了全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。目前,全縣有中小學(xué)校186所,中小學(xué)在校學(xué)生42511人,幼兒園13所(含民辦11所),在園幼兒3482人,職業(yè)高級(jí)中學(xué)1所,在校生1462人,占全縣高中階段學(xué)生總?cè)藬?shù)的35.1%。2008年,全縣學(xué)前、小學(xué)、初中、高中入學(xué)率分別達(dá)到31.8%、98.9%、97.8%、38.2%。形成了普通教育、職業(yè)教育、成人教育、幼兒教育、民族教育基本協(xié)調(diào)發(fā)展的縣級(jí)教育體系,人民群眾上學(xué)難的問(wèn)題得到有效解決。新課程改革全面推開(kāi),素質(zhì)教育進(jìn)一步加強(qiáng),高中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,高考上線(xiàn)人數(shù)和上線(xiàn)率持續(xù)居全市各縣區(qū)前列。

  二是“兩基”成果得到進(jìn)一步鞏固和提高。長(zhǎng)期以來(lái),各級(jí)黨委政府始終把普及義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重點(diǎn),通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力和奮斗,1999年全縣實(shí)現(xiàn)了“兩基”目標(biāo)。近年來(lái)全縣始終把鞏固提高“兩基”成果作為教育工作的重中之重,樹(shù)立“普九”二次攻堅(jiān)的意識(shí),繼續(xù)采取切實(shí)有效的措施,做好控輟保學(xué)工作,加大《義務(wù)教育法》的宣傳和執(zhí)法力度,全面落實(shí)中央“兩免一補(bǔ)”政策。在積極掃除青壯年文盲的同時(shí),嚴(yán)堵新生文盲,20xx年通過(guò)了省政府教育督導(dǎo)和“兩基”復(fù)查評(píng)估,教育均衡發(fā)展成果惠及城鄉(xiāng)百姓,教育公平進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

  三是教育投入逐年加大,辦學(xué)條件不斷改善。為全面落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)教育政策,我縣努力克服財(cái)政困難,從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度,進(jìn)一步強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展意識(shí),千方百計(jì)籌措資金優(yōu)先安排教育支出,通過(guò)調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),不斷增加教育投入,不斷改善辦學(xué)條件,特別是2006--2008年,全縣財(cái)政性教育支出達(dá)10865萬(wàn)元、12771萬(wàn)元、16512萬(wàn)元,分別占地方一般預(yù)算支出的28.63%、26.95%、27.98%。同時(shí),以項(xiàng)目建設(shè)為突破口,積極爭(zhēng)取項(xiàng)目,進(jìn)一步加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,加快中小學(xué)校舍維修改造。2006以來(lái),全縣實(shí)施項(xiàng)目53個(gè),爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政資金3961.03萬(wàn)元,縣財(cái)政投入資金1765萬(wàn)元,新建校舍面積47682平方米,排除危房30877平方米。

  四是隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。多年來(lái),我縣圍繞“建立一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,知識(shí)廣博、充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師隊(duì)伍”目標(biāo)。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要工程,拓寬師資補(bǔ)充渠道,壯大教師隊(duì)伍,從2002年起至今,先后招考教師共261名。同時(shí)不斷完善師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)師資培訓(xùn),一批優(yōu)秀干部、教師脫穎而出,全縣有省級(jí)骨干教師32人,市級(jí)骨干教師15人,縣級(jí)骨干教師200人。教師知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,綜合素質(zhì)不斷提高,全縣幼兒園、小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷合格率分別達(dá)100%、99.5%、99.2%、86.3%。大批教育工作者長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線(xiàn)上忠于職守、嚴(yán)于律己、兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、辛勤耕耘,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。

  五是大手筆創(chuàng)建了銀生中學(xué)。為擴(kuò)大教育規(guī)模,提高入學(xué)率,整合教育資源,優(yōu)化學(xué)校布局,加快普及高中教育進(jìn)程,縣委政府審時(shí)度勢(shì),順勢(shì)而謀,狠下決心,克服困難,按云南省一級(jí)一等完全中學(xué)標(biāo)準(zhǔn),預(yù)算投資1.1億元,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)

  、高規(guī)格一步到位規(guī)劃興建的銀生中學(xué),在各級(jí)各部門(mén)的共同努力和社會(huì)各界的大力支持下,工程指揮部門(mén)干部職工勇挑重?fù)?dān)、奮力攻堅(jiān),通過(guò)3年多的艱苦奮戰(zhàn),于今年8月底基本完成了學(xué)校主體工程建設(shè),并預(yù)期實(shí)現(xiàn)了初中招生。銀生中學(xué)的創(chuàng)建,是我縣教育史上空前的壯舉,標(biāo)準(zhǔn)之高、規(guī)模之大,在全市各縣區(qū)無(wú)可匹敵。銀生中學(xué)的創(chuàng)建,必將成為我縣教育改革發(fā)展的火車(chē)頭。

  縱觀(guān)近幾年全縣教育發(fā)展,縣委政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,不斷加大投入、劣實(shí)基礎(chǔ),全力打造教育品牌,應(yīng)該說(shuō),縣委政府重視和重抓教育的決心是堅(jiān)定的,全縣各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)各界對(duì)教育是重視、關(guān)心和支持的;景東教育事業(yè)總體是不斷進(jìn)步和平穩(wěn)健康發(fā)展的;廣大教育工作者是為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的,教師隊(duì)伍主流是積極向上景東教育事業(yè)在不斷奮進(jìn),健康發(fā)展,主流是積極向上的,這是我們寶貴的精神財(cái)富,也是我縣加快教育改革發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正因?yàn)槿h廣大教育工作者團(tuán)結(jié)拼博、傾情奉獻(xiàn),各級(jí)各部門(mén)高度重視、大力支持,社會(huì)各界持續(xù)關(guān)心、積極幫助,全縣教育事業(yè)才得以健康發(fā)展,普洱市教育大縣的地位才得以保持。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表縣委、縣人民政府向奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的廣大教職員工,向始終關(guān)心支持全縣教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士,表示最衷心地感謝,并致以崇高的敬意!

  正視問(wèn)題才能解決問(wèn)題,正視差距才能縮小差距,正視危機(jī)才能克服危機(jī)。在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前我縣教育事業(yè)在發(fā)展中,確實(shí)存在著一些不容忽視的問(wèn)題和差距。應(yīng)該說(shuō)景東教育教學(xué)質(zhì)量總體是平穩(wěn)健康發(fā)展的,且近幾年來(lái)一直穩(wěn)居全市各縣區(qū)前列。但從縱向深入比較,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),相對(duì)于普洱一中和其他縣區(qū)的大幅提升來(lái)說(shuō),我們還存在一定差距,我們的穩(wěn)步發(fā)展與別人的快速發(fā)展一比較,進(jìn)退與否不言而喻。我縣的教育出現(xiàn)這樣的危機(jī),客觀(guān)上是由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、師資和生源流失導(dǎo)致的,但更主要是因?yàn)槲覀冏陨碓隗w制、機(jī)制、觀(guān)念、方法上滯后造成的,歸結(jié)起來(lái)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:一是觀(guān)念滯后。隨著九年義務(wù)教育的普及、素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和新課改的全面實(shí)施,要求教師和教育工作者在教育理念、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)方法上都要與時(shí)俱進(jìn)、脫胎換骨。而我縣部分教師沿襲傳統(tǒng)的教育觀(guān)念,面對(duì)新變化、新形勢(shì)、新任務(wù)束手無(wú)策。二是體制不順,機(jī)制不活。目前在我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū),教育改革如火如荼,我省昆明、曲靖等州市,甚至我市景谷、鎮(zhèn)沅等縣區(qū),也在積極推進(jìn)教改。而我縣在2001年者后試點(diǎn)后,除近兩年來(lái)被動(dòng)接受新課改外,教育改革長(zhǎng)期沉寂。教育人事制度、教育評(píng)價(jià)制度仍沿襲傳統(tǒng)模式,未形成有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,導(dǎo)致全縣教育缺乏動(dòng)力和活力。三是管理乏力,方法單一。為加強(qiáng)學(xué)校管理,近幾年來(lái)教育部門(mén)和各學(xué)校制定了很多管理制度,但在管理中仍存在很多問(wèn)題。管理上重制度輕落實(shí),檢查、督促、落實(shí)未全面到位。導(dǎo)致學(xué)校管理頻頻出現(xiàn)問(wèn)題。四是師德缺失,師風(fēng)滑坡。面對(duì)素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和新課程改革的新形勢(shì)、新變化、新任務(wù),少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部觀(guān)念落后,認(rèn)識(shí)不到位,教育教學(xué)的改革推進(jìn)難度大;部分教師的責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng),育人意識(shí)淡薄,只教書(shū)不育人,敬業(yè)精神不足,苦干實(shí)干精神不夠;有的把主要精力放在“第二職業(yè)上”,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)、敷衍了事;有的教師缺乏上進(jìn)心,不認(rèn)真?zhèn)湔n,不學(xué)習(xí)新的理論、新的知識(shí),教學(xué)方法呆板,無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)變化要求;有的教師玩物喪志,沉湎于打麻將、斗地主、酗酒,甚至影響到正常工作。部分教師信心不足,責(zé)任感、價(jià)值觀(guān)、教育理念、法制紀(jì)律觀(guān)念、為人師表的意識(shí)失落,精神狀態(tài)不佳,嚴(yán)重影響了教育和教師隊(duì)伍的形象。另外,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱在一定程度上也制約著全縣教育的發(fā)展。雖然政府每年都拿出近三分之一的財(cái)力投入教育,并加大了爭(zhēng)取項(xiàng)目力度,但由于我縣學(xué)校點(diǎn)多面廣,戰(zhàn)線(xiàn)過(guò)長(zhǎng),教育基礎(chǔ)脆弱,所投入的經(jīng)費(fèi)與辦學(xué)需求仍有較大差距,教育教學(xué)設(shè)施不足,城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件差距較大,在短期內(nèi)仍難以全面改善全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施落后的面貌。部分學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中缺乏科學(xué)規(guī)劃,或不按規(guī)劃建設(shè),學(xué)校布局不夠科學(xué)合理,不適應(yīng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。

  這些問(wèn)題的存在,已經(jīng)開(kāi)始撼動(dòng)了我縣作為全市教育大縣的地位。我縣教育已經(jīng)到了應(yīng)該認(rèn)真反思的關(guān)鍵時(shí)刻,加快教育發(fā)展是當(dāng)前擺在我們面前一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù),也是我們義不容辭的責(zé)任,我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)和危機(jī)意識(shí),本著對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度,克難攻堅(jiān)、迎難而上,在不斷鞏固成果和解決問(wèn)題中推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。

  (二)正確認(rèn)識(shí)教育面臨的新形勢(shì),增強(qiáng)加快發(fā)展教育事業(yè)的緊迫感和使命感

  “善觀(guān)大勢(shì),方能成大業(yè)”。如何正確把握我縣教育發(fā)展面臨的新形勢(shì),對(duì)促進(jìn)全縣教育事業(yè)的發(fā)展意義重大,當(dāng)前我縣教育處在一個(gè)千載難逢的黃金發(fā)展期,可以概括為:挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,困難與問(wèn)題同在。一方面,我縣教育迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇。黨的十七大提出要“提高教育現(xiàn)代化水平,辦人民滿(mǎn)意的教育”,深刻闡述了當(dāng)前和今后教育發(fā)展的方向和任務(wù),把優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為改善民生的社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)之首,出臺(tái)并調(diào)整了一系列政策,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視。同時(shí),國(guó)家投入大量向西部、農(nóng)村和貧困地區(qū)傾斜,為我縣教育發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇。

  另一方面,我縣的教育又面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育、公平教育的要求越來(lái)越迫切。社會(huì)多樣化的人才需要,家庭多樣化的教育期盼,學(xué)生多樣化的目標(biāo)追求,對(duì)教育工作提出了更高的要求。由于我國(guó)正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期,全方位、寬領(lǐng)域、多層次的開(kāi)放格局,經(jīng)濟(jì)體制的深刻變化,信息技術(shù)的快速發(fā)展,導(dǎo)致多種意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮激烈碰撞,社會(huì)環(huán)境多元化、復(fù)雜化,給脆弱的孩子造成難以抗御的影響。今天的孩子比起他們的前輩,是幸運(yùn)的,又是不幸的,幸運(yùn)是物質(zhì)得到滿(mǎn)足,發(fā)展空間更大了;不幸是困惑更多了,陷阱更多了。當(dāng)前我們面對(duì)的教育對(duì)象很大一部分是獨(dú)生子女,祖輩和父母的過(guò)分溺愛(ài),給孩子在非智力方面的教育帶來(lái)許多不利影響,導(dǎo)致孩子形成以我為中心、任性、思想懶惰、獨(dú)立性差等不良的性格特征和行為習(xí)慣,獨(dú)生子女的教育問(wèn)題成了我們面臨的一個(gè)特殊困難。另外,近幾年全國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)難,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象逐漸蔓延,控輟保學(xué)的難度將越來(lái)越大。教育環(huán)境、教育對(duì)象的變化,新讀書(shū)無(wú)用論的抬頭,給學(xué)校的教育教學(xué)和管理帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn),我們可以這樣來(lái)形容今天的學(xué)校:學(xué)生不再單純,校園不再安寧,教師不再權(quán)威。在這樣的大環(huán)境下,教育教學(xué)和學(xué)校管理怎么搞,的確是一個(gè)巨大的難題。

  面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的發(fā)展形勢(shì),我們更要站在科教興縣的戰(zhàn)略高度,辯證看待目前的教育形勢(shì),正視面臨的困難與矛盾,準(zhǔn)確定位,科學(xué)謀劃未來(lái),全面研究對(duì)策,認(rèn)真落實(shí)措施,全面增強(qiáng)加快教育發(fā)展的緊迫感和使命感,切實(shí)擔(dān)負(fù)起“育人興景”戰(zhàn)略任務(wù),開(kāi)拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,努力開(kāi)創(chuàng)我縣教育工作的新局面,進(jìn)一步提升我縣教育發(fā)展水平。

  二、理清思路,負(fù)重奮起,促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

  成績(jī)鼓舞士氣,差距催生動(dòng)力。2009年,時(shí)值建國(guó)60周年,這是一個(gè)新的起點(diǎn),既是全縣教育發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年,也是我們把握新機(jī)遇迎難而上的一年,我們只有切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣人民政府的各項(xiàng)決策部署上來(lái),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),化挑戰(zhàn)為機(jī)遇,負(fù)重奮起,變壓力為動(dòng)力,才能如期實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能不負(fù)黨和人民的厚望。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,我縣教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大及十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育的改革與發(fā)展,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念;堅(jiān)持以人為本,推動(dòng)教育均衡發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展;以深化教育改革為動(dòng)力,進(jìn)一步解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,優(yōu)化育人環(huán)境,建立學(xué)校規(guī)范化管理長(zhǎng)效機(jī)制,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。

  圍繞這一總體要求,如何破解難題、迎接挑戰(zhàn),進(jìn)一步鞏固“教育大縣”的地位,并實(shí)現(xiàn)由教育大縣向教育強(qiáng)縣的轉(zhuǎn)變,我們必須做到時(shí)刻保持清醒頭腦,爭(zhēng)分奪秒,搶抓機(jī)遇,轉(zhuǎn)變觀(guān)念,大膽創(chuàng)新,找準(zhǔn)與教育工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn),認(rèn)真研究推進(jìn)教育改革發(fā)展的重大措施,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,努力使改革有新突破,發(fā)展有新氣象,各項(xiàng)工作有新成效。為此,當(dāng)前和今后一段時(shí)期,全縣教育改革發(fā)展要堅(jiān)持“一個(gè)落實(shí)”,突出“兩個(gè)重點(diǎn)”,深化“三項(xiàng)改革”,加強(qiáng)“四個(gè)建設(shè)”,處理好“五個(gè)關(guān)系”:

  (一)堅(jiān)持“一個(gè)落實(shí)”,促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

  堅(jiān)持“一個(gè)落實(shí)”,就是要堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)??茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展,是全面建設(shè)小康社會(huì)必須始終堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想??茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。全縣各級(jí)各部門(mén)要按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,把教育工作作為公共事業(yè)的首要任務(wù)來(lái)抓,認(rèn)真貫徹落實(shí)促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施,正確審視環(huán)境變化,深刻分析優(yōu)勢(shì)與不足,把關(guān)鍵點(diǎn)放在“優(yōu)先”上,把落腳點(diǎn)放在“發(fā)展”上,在教育發(fā)展的策略上、制度上、機(jī)制上繼續(xù)解放思想,深化改革,開(kāi)拓創(chuàng)新,追求卓越,以更大的決心、更實(shí)的作風(fēng)、更寬的視野加快教育事業(yè)的大發(fā)展。教育部門(mén)和學(xué)校要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局,把科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫穿到教育改革發(fā)展的全過(guò)程、落實(shí)到教育工作的方方面面,要把握好教育的發(fā)展節(jié)奏,既立足現(xiàn)實(shí)又著眼未來(lái),既適度超前又穩(wěn)步發(fā)展,既突出重點(diǎn)又把握全局,統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌區(qū)域和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局。要正確樹(shù)立學(xué)生高素質(zhì)、教師高素質(zhì)、學(xué)校高素質(zhì)三者有機(jī)統(tǒng)一的全面高素質(zhì)教育理念,努力實(shí)現(xiàn)由“硬件轉(zhuǎn)向軟件,數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,外延轉(zhuǎn)向內(nèi)涵,粗放管理轉(zhuǎn)向科學(xué)精細(xì)管理”的全面提升,要把發(fā)展教育的理念加快轉(zhuǎn)變到科學(xué)和諧上來(lái),把教育工作的重心加快轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái),把育人模式加快轉(zhuǎn)換到培養(yǎng)一切孩子的全面發(fā)展上來(lái)。要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每個(gè)方面,致力于培養(yǎng)所有學(xué)生,促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展,改變以往學(xué)生選擇“適合的學(xué)校”為現(xiàn)在的辦好“適合學(xué)生”的學(xué)校,從選擇“適合教育的孩子”轉(zhuǎn)向構(gòu)建“適合孩子的教育”。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,通過(guò)教育優(yōu)先發(fā)展帶動(dòng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,通過(guò)促進(jìn)人的全面發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步。

  (二)突出“兩個(gè)重點(diǎn)”,促進(jìn)全縣教育事業(yè)快速發(fā)展

  一是突出教育質(zhì)量這個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心,是教育發(fā)展的關(guān)鍵,是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生家長(zhǎng)已不再滿(mǎn)足于孩子有學(xué)上,而是追求上好學(xué)校、考好大學(xué),這是群眾的選擇、社會(huì)的需求。因此,我們必須始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線(xiàn),抓管理、抓教學(xué)、抓教研、抓課改,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。要積極發(fā)展學(xué)前教育,以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),抓好幼兒?jiǎn)⒚?,為基礎(chǔ)教育打好基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段要特別關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),在小學(xué)重點(diǎn)抓好農(nóng)村各教學(xué)點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)工作,初中要著重研究解決學(xué)困生問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的持續(xù)提高。高級(jí)中學(xué)要明確方向、強(qiáng)化管理、健全機(jī)制,在狠抓畢業(yè)班成績(jī)的同時(shí),認(rèn)真抓好高一、高二年級(jí)的教學(xué)工作,使他們有目標(biāo)、有激勵(lì)、有動(dòng)力。要始終堅(jiān)持質(zhì)量是生命線(xiàn)的意識(shí),瞄準(zhǔn)高考,研究高考,抓實(shí)過(guò)程,完善考評(píng)制度,調(diào)整分配機(jī)制,力爭(zhēng)高考成績(jī)尤其是重點(diǎn)本科上線(xiàn)率有較大的突破。職業(yè)中學(xué)要在國(guó)家大力扶持職業(yè)教育的前提下,不斷擴(kuò)大招生規(guī)模,力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校要求的人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要繼續(xù)探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的辦學(xué)模式,提高辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

  二是突出管理這個(gè)重點(diǎn)?,F(xiàn)代教育發(fā)展呼喚現(xiàn)代教育管理?,F(xiàn)代教育管理既反映了現(xiàn)代教育發(fā)展水平,又是現(xiàn)代教育發(fā)展的保障。我縣教育水平與發(fā)達(dá)地區(qū)相比差距大,縣內(nèi)地區(qū)與地區(qū)之間教育水平差距大,學(xué)校與學(xué)校之間教育水平差距大,一個(gè)根本的原因就是管理水平上的差距大。教育行政管理部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,要積極推進(jìn)以人為本,學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、法制化水平不斷提高的學(xué)?,F(xiàn)代管理。要緊緊圍繞教育部門(mén)服務(wù)黨委和政府的教育決策、服務(wù)全體師生員工和服務(wù)人民群眾的宗旨,堅(jiān)持依法治教,把加強(qiáng)管理擺在更為突出的位置,進(jìn)一步規(guī)范管理行為,牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量,向管理要效益,向管理要人才,向管理要教育尊嚴(yán)的意識(shí),認(rèn)真研究和全面加強(qiáng)教育現(xiàn)代管理和學(xué)校現(xiàn)代管理。要樹(shù)立以人為本的現(xiàn)代教育管理理念。以人為本,就必須堅(jiān)持師生員工在管理中的主體地位,充分調(diào)動(dòng)師生員工在教育和學(xué)校管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;就必須堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、保護(hù)好包括師生員工在內(nèi)的人民大眾的教育利益;就必須面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì);就必須不斷提高全體教師的素質(zhì)和教育管理者的素質(zhì)。要通過(guò)強(qiáng)化管理,大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  (三)深化“三項(xiàng)改革”,促進(jìn)全縣教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

  教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展,必須加大改革創(chuàng)新力度,推進(jìn)觀(guān)念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。要緊跟時(shí)代步伐,解放思想、實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,豐富教育工作新理念,提升教育創(chuàng)新能力。一方面要認(rèn)真總結(jié)傳承過(guò)去行之有效的措施和辦法,使之發(fā)揚(yáng)光大,另一方面要根據(jù)我縣教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際,不斷探索促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的新思路、新辦法和新舉措,推進(jìn)全縣教育綜合改革。

  一是深入推行教師績(jī)效工資制度。今年7月,我縣全面啟動(dòng)了義務(wù)教育階段績(jī)效工資改革工作,這對(duì)促進(jìn)我縣教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。我們要以此為契機(jī),結(jié)合新一輪課程改革,全面深化分配制度改革,形成重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造人才輩出、人盡其才的用人環(huán)境,使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。各學(xué)校要本著公正、公平、公開(kāi)的原則,制定切實(shí)可行的績(jī)效工資分配方案,確???jī)效工資真正突出在“績(jī)”和“效”上,防止因?qū)嵤┕べY二次分配引發(fā)新的不穩(wěn)定因素。

  二是深化入推進(jìn)教育人事制度改革。開(kāi)展統(tǒng)一中小學(xué)教師職務(wù)制度改革,進(jìn)一步完善和調(diào)整農(nóng)村學(xué)校編制,積極推行崗位設(shè)置改革,強(qiáng)化學(xué)校崗位設(shè)置管理。嚴(yán)格教師資格制度,實(shí)行教師全員聘用制、校長(zhǎng)聘任制,建立健全教師準(zhǔn)入機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制。積極推廣并繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃,探索教師培養(yǎng)與特設(shè)崗位計(jì)劃相結(jié)合的新機(jī)制。全面推進(jìn)師范類(lèi)院校學(xué)生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃,探索城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制,選派城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教。完善教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任、能進(jìn)能出的任用制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍。要以教師為本,破除論資排輩的陋習(xí),把有能力、有魄力、有闖勁的年輕教師推上重要工作崗位去鍛煉,形成優(yōu)秀教師、青年教師脫穎而出的新機(jī)制,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。

  三是深化教育評(píng)價(jià)制度改革。教育評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教育過(guò)程當(dāng)中教育方針是否得到貫徹、教育目標(biāo)是否得到實(shí)現(xiàn)的手段,可以說(shuō)是教育實(shí)踐的指揮棒。沒(méi)有有效的、科學(xué)的教育評(píng)價(jià)制度,就很難確立正確的價(jià)值觀(guān),也就很難客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)教育事業(yè)的社會(huì)效益。由于應(yīng)試教育長(zhǎng)期且片面地用考試分?jǐn)?shù)、單純地用升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量,形成對(duì)基礎(chǔ)教育的負(fù)導(dǎo)向作用和負(fù)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)高低論英雄,對(duì)學(xué)校的考核和評(píng)價(jià)以升學(xué)率,這是多年來(lái)人們習(xí)以為常的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),但絕對(duì)不符合素質(zhì)教育的要求。這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讓更多的孩子從小就變成了“小大人”,失去了天真爛漫的天性,只知埋頭啃書(shū)本、追求分?jǐn)?shù),不知道如何做一個(gè)人格完美的人,同時(shí)也使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生被忽視、被排斥,甚至走向逆反。不改革這種片面評(píng)價(jià)制度,素質(zhì)教育就無(wú)法實(shí)施,基礎(chǔ)教育就無(wú)法實(shí)現(xiàn)突破發(fā)展。必須堅(jiān)持“不讓一名貧困生失學(xué),不讓一名學(xué)困生掉隊(duì),不讓一名學(xué)生失去希望,不出現(xiàn)一所群眾不滿(mǎn)意的學(xué)校”“四不”原則,摒棄以升學(xué)率為唯一指揮棒評(píng)價(jià)方法,把評(píng)價(jià)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率、創(chuàng)優(yōu)率上來(lái),轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展上來(lái),積極探索符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立對(duì)教育工作全面評(píng)價(jià)、突出質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能。

  教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),全縣教育系統(tǒng)各級(jí)各學(xué)校要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,把教育改革作為當(dāng)前教育工作一項(xiàng)重點(diǎn),注重學(xué)習(xí)新的教育和管理理念,注重借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),注重結(jié)合自身實(shí)際,積極穩(wěn)妥推進(jìn)教育改革。銀生中學(xué)作為我縣新創(chuàng)辦的標(biāo)志性中學(xué),舉世矚目,在教育改革中必須擔(dān)負(fù)起排頭兵的責(zé)任,通過(guò)創(chuàng)新辦學(xué)體制、管理體制、教育評(píng)價(jià)機(jī)制、人才激勵(lì)機(jī)制和教學(xué)方法、教學(xué)手段,打造精品、爭(zhēng)創(chuàng)一流,示范帶動(dòng)全縣教育改革創(chuàng)新。

  (四)加強(qiáng)“四個(gè)建設(shè)”,促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康發(fā)展

  一是加強(qiáng)教育行政主管部門(mén)基本能力建設(shè)。教育行政管理部門(mén)要以學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn),緊緊圍繞教育部門(mén)服務(wù)黨委、政府的教育決策、服務(wù)全體師生員工、服務(wù)人民群眾的根本宗旨,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)干部職工的基本職責(zé)、基本規(guī)則和基本能力的建設(shè),使干部職工明確職責(zé),明確職能,增強(qiáng)責(zé)任心,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),全面履行職能。建立健全管理體制機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性,充分制約和消除不利于全面履行教育行政部門(mén)職能的行為和作風(fēng)。努力提高教育系統(tǒng)干部職工的思維能力、研究能力、執(zhí)行能力、指導(dǎo)能力,建設(shè)明治、明快、明凈的教育機(jī)關(guān),樹(shù)立教育部門(mén)的良好形象和尊嚴(yán)。

  二是加強(qiáng)教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要以教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織建設(shè)為核心,把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為學(xué)校管理的關(guān)鍵性工作來(lái)抓,全面加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè),努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,建設(shè)一個(gè)能干事、能成事、能成大事的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子,建設(shè)一支以學(xué)校黨支部為核心,中層干部為基礎(chǔ)的叫得響的管理團(tuán)隊(duì)。不斷增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力,形成團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教育系統(tǒng)干部職工貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),大力推進(jìn)現(xiàn)代教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,為推進(jìn)全縣教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保障。

  當(dāng)前重點(diǎn)要強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。從總體上說(shuō),我縣校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)是不錯(cuò)的,特別是近幾年,我們經(jīng)受了教育管理體制改革、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、基礎(chǔ)教育課程改革、省督導(dǎo)評(píng)估、國(guó)家“兩基”驗(yàn)收等考驗(yàn),充分說(shuō)明我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍是具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的。但是,我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望值越來(lái)越高,校長(zhǎng)肩上的擔(dān)子更重,責(zé)任更大。因此,我們的校長(zhǎng),要自覺(jué)成為黨的教育方針的堅(jiān)定貫徹者,成為科學(xué)教育理念的引領(lǐng)者,成為先進(jìn)教育方法的倡導(dǎo)者,成為教育教學(xué)改革的探索者,成為勤學(xué)善思、求真務(wù)實(shí)的示范者。實(shí)踐證明,一個(gè)好的校長(zhǎng)才能帶出一所好的學(xué)校,作為學(xué)校教育教學(xué)工作的直接管理者,校長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校,認(rèn)真落實(shí)縣委、縣人民政府和教育主管部門(mén)的工作部署;要率先垂范,帶好班子和隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性,共同把學(xué)校辦好;要樹(shù)立正確的辦學(xué)理念,規(guī)范學(xué)校管理,加強(qiáng)“硬件”和“軟件”建設(shè),安排好、組織好、實(shí)施好學(xué)校教學(xué)工作;要廉潔自律,潔身自好,珍惜校長(zhǎng)這份榮譽(yù),多想事業(yè),少想利益,在工作成績(jī)中體現(xiàn)自身價(jià)值。

  三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。師者,傳道、授業(yè)、解惑,就是說(shuō),教師的職責(zé),不僅僅是傳授知識(shí),解答疑惑,還要教學(xué)生怎么做人。“學(xué)高為師,身正為范”,要培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,就要求教師必須“身正”,必須是道德模范,因此,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首先要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),師德師風(fēng)直接關(guān)系到整個(gè)教育的形象和成效,直接影響到青少年能否健康成長(zhǎng)。胡錦濤《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)》,對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望,這是對(duì)新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求。我們要按照十七大提出的目標(biāo),圍繞胡錦濤提出的四點(diǎn)希望,針對(duì)我縣師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題和不足,在全縣開(kāi)展一次師德師風(fēng)大教育活動(dòng),促進(jìn)師德師風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變,重塑教育和教師形象。今年是轉(zhuǎn)變師德師風(fēng)年,要大力加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。要健全完善教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,加強(qiáng)任職資格培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、管理理念、現(xiàn)代教育方法和教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)工作,有效提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

  希望廣大教師秉承“教書(shū)育人、為人師表”的宗旨,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師德師風(fēng)感染和熏陶學(xué)生。做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為示范的人。平時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,還要高度重視學(xué)生的思想品德、身心健康發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作去教育學(xué)生、影響學(xué)生,塑造教師“一面旗”的良好形象,贏得全社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

  四是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。“德是為人之本”,“立教德為先”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“德”是首位,抓好學(xué)校的德育工作,是百年樹(shù)人的基礎(chǔ)。然而,近幾年“重智輕德”的教育價(jià)值觀(guān),導(dǎo)致我們的教育方法和教育手段不適應(yīng)道德的社會(huì)化和道德的終身受用的需要,使我們的教育出現(xiàn)了本末倒置的致命失誤?,F(xiàn)在的教師和父母往往是一想到成才,就聯(lián)系到智力開(kāi)發(fā),一講到教育,盯住孩子的學(xué)習(xí),而對(duì)于如何做人的起步教育既思想品德教育則忽略不管,或只是走個(gè)形式。事實(shí)上,品德教育是一切教育的基礎(chǔ),我們對(duì)未成年人的品德教育,是關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問(wèn)題。所以,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:是對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育、挫折教育、違規(guī)教育的時(shí)候了。為加強(qiáng)未成年人的思想道德教育,中共中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,這是學(xué)校今后開(kāi)展學(xué)生思想政治和道德教育的指針。教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要切實(shí)按照《意見(jiàn)》要求,高度重視學(xué)校德育工作,正本清源,讓德育回歸教育本位。要制定完善加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施方案,建立起在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全體教職員工共同參與的民主管理、和諧發(fā)展的全員、全程育人的工作格局。要以班主任為骨干,以思想政治課教師為引領(lǐng),以學(xué)科滲透為主線(xiàn),以課堂教學(xué)為主陣地,以工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等豐富多彩的活動(dòng)為載體,以社區(qū)實(shí)踐為延伸,探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的新模式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)和感悟,樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想,堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān),構(gòu)建起三位一體的德育教育工作網(wǎng)絡(luò)。深入實(shí)施以生命、生存、生活教育為核心的“三生教育”,以“三生教育”為載體,積極把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到教育教學(xué)過(guò)程中。在常規(guī)教育中重點(diǎn)加強(qiáng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校紀(jì)校規(guī)教育、法制法紀(jì)教育、安全文明教育和心理健康教育。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),著力營(yíng)造良好育人環(huán)境,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  (五)處理好“五個(gè)關(guān)系”,促進(jìn)全縣教育事業(yè)和諧發(fā)展

  一是正確處理學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育的關(guān)系。教育事業(yè)能不能全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,取決于各級(jí)各類(lèi)教育能不能統(tǒng)籌兼顧,這就要求我們要從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展,要堅(jiān)持“大力發(fā)展學(xué)前教育,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)教育,做大做強(qiáng)職業(yè)教育,深入開(kāi)展繼續(xù)教育,各類(lèi)教育上臺(tái)階上水平”的思路,明確不同階段的發(fā)展重點(diǎn)。立足我縣教育實(shí)際,按照教育規(guī)律和教育發(fā)展趨勢(shì),正確處理好點(diǎn)與面、重點(diǎn)突破與一般推進(jìn)的關(guān)系,形成多層次、多形式、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系,各級(jí)各類(lèi)教育齊抓并進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。準(zhǔn)確把握政策動(dòng)向,規(guī)范管理體制,重視支持學(xué)前教育,進(jìn)一步鞏固提高“普九”成果,加快普及高中階段教育,大力促進(jìn)各類(lèi)繼續(xù)教育,努力構(gòu)建完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系。

  二是正確處理好教師隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)系?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),是改善辦學(xué)條件,加快教育發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意教育的基礎(chǔ)條件和必要保障。教師是教育的第一資源,是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是全面提升教學(xué)質(zhì)量、加快教育發(fā)展的決定性因素和根本途徑。促進(jìn)我縣教育的科學(xué)發(fā)展,要軟硬兼施,同步推進(jìn)。一方面要進(jìn)一步加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,集中更多精力和財(cái)力,依托項(xiàng)目支持,結(jié)合我縣實(shí)際,加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作,進(jìn)一步改善辦學(xué)“硬環(huán)境”。另一方面還要切實(shí)加強(qiáng)教師工作,不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高教師整體素質(zhì)和執(zhí)教能力,打造一支政治素質(zhì)良好、教育理念先進(jìn)、職業(yè)道德高尚、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、整體結(jié)構(gòu)合理、人員相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,努力提升辦學(xué)“軟實(shí)力”。

  三是正確處理好教育適應(yīng)、依靠、引領(lǐng)的關(guān)系。新時(shí)期的教育必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需要,不僅要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,更要適度走在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前面,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和人力資源支撐。要把教育的改革發(fā)展放在我們正在實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”和“城鎮(zhèn)化”戰(zhàn)略目標(biāo)的背景下和全面建設(shè)小康社會(huì)的大局中謀劃,為促進(jìn)我縣社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展服務(wù),必須在縣委和縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠社會(huì)各方面的力量,整合各方面的資源,形成教育合力;必須堅(jiān)守和弘揚(yáng)傳承創(chuàng)新精神,勇于探索科學(xué)發(fā)展之路,主動(dòng)發(fā)揮教育引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的功能,為實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

  四是正確處理學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系。教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的社會(huì)系統(tǒng)工程,提高教育整體效益,學(xué)校教育是主體,家庭教育是基礎(chǔ),社會(huì)教育是補(bǔ)充和擴(kuò)展。要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的大教育格局,樹(shù)立全社會(huì)共同育人的大教育觀(guān)念,強(qiáng)化大教育意識(shí),深入挖掘各種教育資源,充分發(fā)揮學(xué)校以傳授知識(shí)、掌握技能為主的共性化教育職能,家庭以品格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成為主的個(gè)性化教育職能,社會(huì)以學(xué)用皆備、能力提升為主的綜合化教育職能,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互依靠、相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。形成縱向銜接、橫向溝通而密切相關(guān)的,開(kāi)放、多樣、綜合的大教育系統(tǒng),進(jìn)一步健全完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),建立真正有效的合作伙伴關(guān)系,增強(qiáng)教育工作實(shí)效,促進(jìn)全縣全方位的教育改革。

  五是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),改革是發(fā)展的動(dòng)力,穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要以全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)為契機(jī),努力樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān),進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,深化改革,以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)教育工作,始終堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)不動(dòng)搖,以改革謀發(fā)展,以改革求穩(wěn)定,以發(fā)展促改革,以發(fā)展保穩(wěn)定,以穩(wěn)定推改革,以穩(wěn)定激發(fā)展。要堅(jiān)定不移深化教育綜合改革,千方百計(jì)推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,毫不松懈地抓好教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定,創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境和教育環(huán)境。

  三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,構(gòu)建人民教育人民辦的“大教育格局”

  一是要繼續(xù)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,充分認(rèn)識(shí)教育改革發(fā)展的重要性和緊迫性,充分認(rèn)識(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的重大意義,把思想統(tǒng)一到中央精神上來(lái),切實(shí)把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵性的基礎(chǔ)設(shè)施,堅(jiān)持做到“五個(gè)優(yōu)先”,即教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先安排、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教育待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決。要盡快成立加強(qiáng)全縣教育改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各級(jí)政府的主要負(fù)責(zé)人為教育工作的第一責(zé)任人,建立黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系職能部門(mén)和學(xué)校的制度,堅(jiān)持定期召開(kāi)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議,專(zhuān)題研究教育工作,抓好規(guī)劃、政策、投入等各項(xiàng)措施的落實(shí),及時(shí)解決教育發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。要進(jìn)一步加大教育投入。要加大力度積極爭(zhēng)取落實(shí)好中央和省新增教育投資項(xiàng)目,同時(shí)認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格落實(shí)教育投入的各項(xiàng)規(guī)定,以更大的決心、更多的財(cái)力發(fā)展教育事業(yè)。要進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,逐步化解歷史債務(wù),保證義務(wù)教育學(xué)???jī)效工資政策落實(shí)到位。各級(jí)各部門(mén)要樹(shù)立“一盤(pán)棋”的思想,充分調(diào)動(dòng)各行各業(yè)的積極性,形成加快教育事業(yè)加快發(fā)展的強(qiáng)大合力,構(gòu)建“人民教育人民辦”的大教育格局。

  二是要堅(jiān)持依法治教、依法治校。法制化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化是現(xiàn)代教育管理的基本要求。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法律法規(guī),全面推進(jìn)依法治教和依法治校。教育行政主管部門(mén)要切實(shí)轉(zhuǎn)變職能,轉(zhuǎn)變行政管理方式、方法,依據(jù)法律規(guī)定的職責(zé)、權(quán)限與程序?qū)W(xué)校進(jìn)行管理;按照行政審批制度改革的要求,精簡(jiǎn)審批項(xiàng)目,公開(kāi)審批程序,提高辦事效率;建立申訴渠道,及時(shí)辦理教師和學(xué)生申訴案件,建立面向社會(huì)的舉報(bào)制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)校的違法行為,特別是學(xué)校、教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法行為,進(jìn)一步完善教育執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制,保障教育法律法規(guī)的貫徹落實(shí)。各級(jí)各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè),依法加強(qiáng)管理,嚴(yán)禁體罰學(xué)生現(xiàn)象再次發(fā)生;推進(jìn)民主建設(shè),完善民主監(jiān)督,充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用,切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利,保證教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。

  三是要加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。教育督導(dǎo)是國(guó)家規(guī)定的教育基本制度,是各級(jí)人民政府依法治教,加強(qiáng)教育科學(xué)管理的重要機(jī)制,是推進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要保障。教育行政主管部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持督政、督學(xué)與督教相結(jié)合,增強(qiáng)依法督導(dǎo)意識(shí),圍繞全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量、全面加強(qiáng)學(xué)校管理開(kāi)展教育督導(dǎo)工作,保障各項(xiàng)教育法規(guī)、政策和措施落到實(shí)處。要進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度,建立分類(lèi)督導(dǎo)評(píng)估制度、目標(biāo)管理的考核制度,完善督學(xué)評(píng)估機(jī)制,創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式,明確分工,落實(shí)責(zé)任,對(duì)學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)和綜合督導(dǎo)評(píng)估。要拓展督導(dǎo)領(lǐng)域,對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、工程項(xiàng)目實(shí)施、財(cái)務(wù)管理進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升和學(xué)校健康發(fā)展。

  四是要高度重視加強(qiáng)教育系統(tǒng)的廉政建設(shè)。近年來(lái),國(guó)家加大了對(duì)教育事業(yè)的投入,省、市、縣對(duì)教育的投入也逐年增加。無(wú)論是“兩免一補(bǔ)”、中等職業(yè)學(xué)校貧困學(xué)生生活補(bǔ)助等惠民政策的落實(shí),還是中小學(xué)危房改造項(xiàng)目等教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),以及現(xiàn)在剛剛實(shí)施的績(jī)效工資制度,都涉及大量經(jīng)費(fèi)管理使用的問(wèn)題。教育本身就是公益性社會(huì)事業(yè),每一分錢(qián)的開(kāi)支使用都涉及到人民群眾的根本利益,加強(qiáng)教育系統(tǒng)的廉政建設(shè)顯得尤為重要。我們的各位校長(zhǎng)在教育廉政建設(shè)工作中,都是第一責(zé)任人,要時(shí)刻把廉潔自律、務(wù)實(shí)清廉這根神經(jīng)繃緊。教育行政主管部門(mén)的干部職工、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,真正把辦人民滿(mǎn)意教育的要求落實(shí)在勤政廉政的工作實(shí)績(jī)當(dāng)中,確保我們實(shí)施的項(xiàng)目、工程不出問(wèn)題,確保我們的干部不出問(wèn)題。

  五是要著力抓好學(xué)校安全工作。教育的對(duì)象是人,是培養(yǎng)人的事業(yè),這項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ)是人,教育工作一切要以保障師生的生命安全和健康為基礎(chǔ),因此,必須高度重視學(xué)校安全工作。安全工作一靠制度和機(jī)制,二靠教育和預(yù)防,三靠經(jīng)費(fèi)投入,四靠管理落實(shí),五靠校長(zhǎng)教師的責(zé)任心。各地各學(xué)校要在這些方面做文章,堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的安全教育。要把維護(hù)安全穩(wěn)定作為全局工作的重中之重,建立安全防控體系和應(yīng)急機(jī)制,健全完善安全管理制度,全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,向管理要安全,向制度要安全,向教育要安全,向責(zé)任要安全,向投入要安全,不斷提高學(xué)校安全管理水平。各級(jí)各部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),明確目標(biāo)任務(wù),細(xì)化工作措施,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安全意識(shí),全面抓好學(xué)校校舍、食品、衛(wèi)生、交通、消防等安全工作。要定期開(kāi)展學(xué)校安全工作大檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)消除,嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生,確保全縣教育的平安與穩(wěn)定。當(dāng)前要特別注意加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作。公安、文化等部門(mén)要加大力度治理學(xué)校周邊的的黑網(wǎng)吧、游戲室等不利于學(xué)生身心健康的娛樂(lè)場(chǎng)所,治理好周邊的治安環(huán)境,堅(jiān)決遏制危害學(xué)生身心健康和師生安全的現(xiàn)象發(fā)生,創(chuàng)造一個(gè)良好的教書(shū)育人環(huán)境。

  同志們,教育是百業(yè)之基,是人類(lèi)文明傳承不熄的火炬,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的橋梁。讓我們堅(jiān)持以黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓教育、育人才、促發(fā)展、興景東上來(lái),點(diǎn)燃“一團(tuán)火”的工作熱情,大力弘揚(yáng)勤奮實(shí)干的工作作風(fēng),事不避難,勇于擔(dān)當(dāng);大力弘揚(yáng)勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,敢為人先,攻堅(jiān)克難;大力弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品格,負(fù)重奮起,再立新功,努力開(kāi)創(chuàng)我縣教育工作新局面,促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,向祖國(guó)60華誕獻(xiàn)禮。

 
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5.教育工作會(huì)議講話(huà)

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